目前傳播學(xué)比較公認的研究方法主要包括：調查研究法、內容分析法、控制實(shí)驗法、個(gè)案研究四個(gè)維度。
調查研究法是應用客觀(guān)的態(tài)度和科學(xué)的方法，對某種社會(huì )現象，在確定的范圍內進(jìn)行實(shí)地考察，并收集大量資料以統計分析，得出結論的研究方法。
內容分析是文獻研究的一種類(lèi)型，是對印刷文字、影片、廣播、電視等傳播媒介中顯性?xún)热葸M(jìn)行客觀(guān)、系統和定量描述的一項研究技術(shù)。
控制實(shí)驗法是根據一定的目的，人為地設計一個(gè)特定的、非自然狀態(tài)的環(huán)境，在研究者控制下進(jìn)行測驗的方法。
個(gè)案研究的價(jià)值在于深入全面地占有研究對象的資料，可以提供許多材料與見(jiàn)解，供其他研究作基礎使用，由后續研究得出一般結論。
參考資料：
1.從資料中產(chǎn)生理論扎根理論特別強調從資料中提升理論，認為只有通過(guò)對資料的深入分析，才能逐步形成理論框架。
這是一 個(gè)歸納的過(guò)程，從下往上將資料不斷地進(jìn)行濃縮。與一般的宏大理論不同的是，扎根理論不對研究者自己事先設定的假設進(jìn)行邏輯推演，而是從資料入手進(jìn)行歸納分析。
理論一定要可以追溯到其產(chǎn)生的原始資料，一定要有經(jīng)驗事實(shí)作為依據。這是因為扎根理論者認為，只有從資料中產(chǎn)生的理論才具有生命力。
如果理論與資料相吻合，理論便具有了實(shí)際的用途，可以被用來(lái)指導人們具體的生活實(shí)踐。扎根理論的首要任務(wù)是建立介于宏大理論和微觀(guān)操作性假設之間的實(shí)質(zhì)理論（即適用于特定時(shí)空的理論） ，但也不排除對具有普適性的形式理論的建構。
然而，形式理論必須建立在實(shí)質(zhì)理論的基礎之上，只有在資料的基礎上建立起實(shí)質(zhì)理論以后，形式理論才可能在各類(lèi)相關(guān)實(shí)質(zhì)理論之上建立起來(lái)。這是因為，扎根理論認為 知識是積累而成的，是一個(gè)不斷地從事實(shí)到實(shí)質(zhì)理論，然后到形式理論演進(jìn)的過(guò)程。
建構形式理論需要大量的資料來(lái)源，需要實(shí)質(zhì)理論的中介。如果從一個(gè)資料來(lái)源直接建構形式理論，這其中的跳躍性太大，有可能產(chǎn)生 很多漏洞。
此外，形式理論不必只有一個(gè)單一的構成形式，可以涵蓋許多不同的實(shí)質(zhì)性理論，將許多不同的概念和觀(guān)點(diǎn)整合、濃縮、生成為一個(gè)整體。這種密集型的形式理論比那些單一的形式理論，其內蘊更加豐富，可 以為一個(gè)更為廣泛的現象領(lǐng)域提供意義解釋。
2.對理論保持敏感由于扎根理論的主要宗旨是建構理論，因此它特別強調研究者對理論保持高度的敏感。不論是在設計階段 ，還是在收集和分析資料的時(shí)候，研究者都應該對自己現有的理論、前人的理論以及資料中呈現的理論保持敏感，注意捕捉新的建構理論的線(xiàn)索。
保持理論敏感性不僅可以幫助我們在收集資料時(shí)有一定的焦點(diǎn)和方向，而 且在分析資料時(shí)注意尋找那些可以比較集中、濃縮地表達資料內容的概念，特別是當資料內容本身比較松散時(shí)。通常，質(zhì)的研究者比較擅長(cháng)對研究的現象進(jìn)行細密的描述性分析，而對理論建構不是特別敏感，也不是特 別有興趣。
扎根理論出于自己的特殊關(guān)懷，認為理論比純粹的描述具有更強的解釋力度，因此強調研究者對理論保持敏感。3.不斷比較的方法扎根理論的主要分析思路是比較，在資料和資料之間、理論和理論之間不斷進(jìn)行對比，然后根據資料與理 論之間的相關(guān)關(guān)系提煉出有關(guān)的類(lèi)屬（category）及其屬性。
比較通常有四個(gè)步驟：（1）根據概念的類(lèi)別對資 料進(jìn)行比較：對資料進(jìn)行編碼并將資料歸到盡可能多的概念類(lèi)屬下面以后，將編碼過(guò)的資料在同樣和不同的概念類(lèi)屬中進(jìn)行對比，為每一個(gè)概念類(lèi)屬找到屬性；（2）將有關(guān)概念類(lèi)屬與它們的屬性進(jìn)行整合，對這些概念類(lèi)屬 進(jìn)行比較，考慮它們之間存在的關(guān)系，將這些關(guān)系用某種方式聯(lián)系起來(lái)；（3）勾勒出初步呈現的理論， 確定該 理論的 內涵和外延，將初步理論返回到 原始資料進(jìn)行驗證，同時(shí)不斷地優(yōu)化現有理論，使之變得更加精細；（4） 對理論進(jìn)行陳述，將所掌握的資料、概念類(lèi)屬、類(lèi)屬的特性以及概念類(lèi)屬之間的關(guān)系一層層地描述出來(lái)，作為 對研究問(wèn)題的回答。4.理論抽樣的方法在對資料進(jìn)行分析時(shí)，研究者可以將從資料中初步生成的理論作為下一步資料抽樣的標準。
這些理論可以 指導下一步的資料收集和分析工作，如選擇資料、設碼、建立編碼和歸檔系統。當下呈現的每一個(gè)理論都對研究者具有導向作用，都可以限定研究者下一步該往哪里走、怎么走。
因此，資料分析不應該只是停留在機械的 語(yǔ)言編碼上，而是應該進(jìn)行理論編碼。研究者應該不斷地就資料的內容建立假設，通過(guò)資料和假設之間的輪回比較產(chǎn)生理論，然后使用這些理論對資料進(jìn)行編碼。
5.靈活運用文獻使用有關(guān)的文獻可以開(kāi)闊我們的視野，為資料分析提供新的概念和理論框架，但與此同時(shí)，我們也要注意 不要過(guò)多地使用前人的理論。否則，前人的思想可能束縛我們的思路，使我們有意無(wú)意地將別人的理論往自己的資料上套，或者換一句話(huà)說(shuō)，把自己的資料往別人的理論里套，也就是人們所說(shuō)的“削足適履”，而不是“ 量體裁衣”。
在適當使用前人理論的同時(shí)， 扎根理論認為研究者的個(gè)人解釋在建構理論時(shí)也可以起到重要的作用。研究 者之所以可以“理解”資料是因為研究者帶入了自己的經(jīng)驗性知識，從資料中生成的理論實(shí)際上是資料與研究者個(gè)人解釋之間不斷互動(dòng)和整合的結果。
原始資料、研究者個(gè)人的前理解以及前人的研究成果之間實(shí)際上是一 個(gè)三角互動(dòng)關(guān)系，研究者在運用文獻時(shí)必須結合原始資料和自己個(gè)人的判斷。研究者本人應該養成詢(xún)問(wèn)自己和被詢(xún)問(wèn)的習慣，傾聽(tīng)文本中的多重聲音，了解自己與原始資料和文獻之間的互動(dòng)關(guān)系。
6.理論性評價(jià)扎根理論對理論的檢核與評價(jià)有自己的標準，總結起來(lái)可以歸納為如下四條：（1）概念必須來(lái)源于原始資料， 理論建立起來(lái)以后應該可以隨時(shí)回到原始資料，可以找到豐富的資料內容作為論證的依據；（2 ）理論中的概念本身應該得到充分的發(fā)展，密度應該比較大，即理論內部有很多復雜的概念及其意義關(guān)系，這些概念坐落在。
傳播學(xué)的研究方法的特點(diǎn)： 一、調查研究法是應用客觀(guān)的態(tài)度和科學(xué)的方法，對某種社會(huì )現象，在確定的范圍內進(jìn)行實(shí)地考察，并收集大量資料以統計分析，得出結論的研究方法。
分為全面普查和抽樣調查。 二、是文獻研究的一種類(lèi)型，是對印刷文字、影片、廣播、電視等傳播媒介中顯性?xún)热葸M(jìn)行客觀(guān)、系統和定量描述的一項研究技術(shù)。
一般分兩個(gè)層次，說(shuō)什么（傳播內容）與怎么說(shuō)（傳播形式）。 特點(diǎn)：①客觀(guān)性。
②系統性。③定量性。
④顯性?xún)热荨?三、控制實(shí)驗法是根據一定的目的，人為地設計一個(gè)特定的、非自然狀態(tài)的環(huán)境，在研究者控制下進(jìn)行測驗的方法。
四、個(gè)案研究一般沒(méi)有事先的研究假設，結果都從案例研究中得出，也不證實(shí)假設，其價(jià)值在于深入全面地占有研究對象的資料，可以提供許多材料與見(jiàn)解，供其他研究作基礎使用，由后續研究得出一般結論。個(gè)案研究法就是檢測某一對象的多方面特征的研究方法。
1、互聯(lián)網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò )擁有豐富的信息資源，人們可以方便快捷地查詢(xún)和使用這些資源。人們在網(wǎng)絡(luò )可以發(fā)送電子郵件、訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)上其他用戶(hù)、點(diǎn)播電視節目等。一些商家在網(wǎng)絡(luò )中開(kāi)設了虛擬超市，顧客不用出門(mén)，就能在網(wǎng)上商場(chǎng)中購買(mǎi)到自己所需要的商品。許多企業(yè)都建立自己的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，宣傳本企業(yè)的良好形象。
2、電視：電視作為一種最重要、最有效的傳播媒介。電視能使人獲到較強的真實(shí)感，及時(shí)的感染力持久，傳播效果持久，也適合多層次的受傳者，對受傳者的文化水平?jīng)]有太高的要求。
3、手機：手機被稱(chēng)為第五媒體"，作為一種新興的大眾傳播媒介，越來(lái)越深刻地影響人們的生活和工作。
4、電影：電影是一種綜合性的大眾傳播工具，也是文字、圖像、聲音三者的合成體。通過(guò)大家聚聚在一起觀(guān)看電影，受眾的情緒更容易相互感染。
5、廣播。廣播技術(shù)最先是作為娛樂(lè )工具來(lái)到世界的。對廣大受傳者來(lái)說(shuō)有較強的接近性，因為傳播者的傳播與受傳者的收聽(tīng)同步進(jìn)行的。
6、報紙。報紙是以客觀(guān)事實(shí)報道和評論為主要內容，利用印刷文字，以較短時(shí)間傳播信息。
7、雜志。雜志是我們比較熟悉的大眾傳媒媒介。當人們對報紙所發(fā)布的信息力求更深入了解，雜志就會(huì )應大眾喜好發(fā)行。
1、互聯(lián)網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò )擁有豐富的信息資源，人們可以方便快捷地查詢(xún)和使用這些資源。
人們在網(wǎng)絡(luò )可以發(fā)送電子郵件、訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)上其他用戶(hù)、點(diǎn)播電視節目等。一些商家在網(wǎng)絡(luò )中開(kāi)設了虛擬超市，顧客不用出門(mén)，就能在網(wǎng)上商場(chǎng)中購買(mǎi)到自己所需要的商品。
許多企業(yè)都建立自己的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，宣傳本企業(yè)的良好形象。2、電視：電視作為一種最重要、最有效的傳播媒介。
電視能使人獲到較強的真實(shí)感，及時(shí)的感染力持久，傳播效果持久，也適合多層次的受傳者，對受傳者的文化水平?jīng)]有太高的要求。3、手機：手機被稱(chēng)為第五媒體"，作為一種新興的大眾傳播媒介，越來(lái)越深刻地影響人們的生活和工作。
4、電影：電影是一種綜合性的大眾傳播工具，也是文字、圖像、聲音三者的合成體。通過(guò)大家聚聚在一起觀(guān)看電影，受眾的情緒更容易相互感染。
5、廣播。廣播技術(shù)最先是作為娛樂(lè )工具來(lái)到世界的。
對廣大受傳者來(lái)說(shuō)有較強的接近性，因為傳播者的傳播與受傳者的收聽(tīng)同步進(jìn)行的。6、報紙。
報紙是以客觀(guān)事實(shí)報道和評論為主要內容，利用印刷文字，以較短時(shí)間傳播信息。7、雜志。
雜志是我們比較熟悉的大眾傳媒媒介。當人們對報紙所發(fā)布的信息力求更深入了解，雜志就會(huì )應大眾喜好發(fā)行。
傳播學(xué)研究的一般方法論一、傳播學(xué)研究的主要特點(diǎn)1.科學(xué)性 是一種有理論指導，有控制手段的程序化的科學(xué)認識活動(dòng)。
主要表現：A.先導：系統的理論框架B.過(guò)程：可靠的控制手段C.研究：嚴格的分析手段D.結論：良好的復制功能2.操作性 非常注重實(shí)際問(wèn)題的探討表現：研究目的的三個(gè)梯次分布上，描述、解釋、預測與控制3.綜合化和定量化 綜 指在傳播學(xué)研究中盡可能采用多重設計和研究手段。定 指在傳播學(xué)研究中對傳播活動(dòng)和傳播現象采用數量化的研究設計和分析手段。
二、傳播學(xué)研究的基本觀(guān)點(diǎn)1.歷史的觀(guān)點(diǎn)2.機率的觀(guān)點(diǎn)3.系統的觀(guān)點(diǎn)三、傳播學(xué)研究的建構類(lèi)型與一般程序1、傳播學(xué)理論建構的類(lèi)型和方法歸納理論演繹理論機能理論模型2、一般程序6個(gè)4.2 抽樣調查法一、抽樣調查的概念與特點(diǎn)從研究對象的全部單位中抽取一部分單位進(jìn)行考察分析，并用這部分單位的數量特征去推斷總體的數量特征的一種調查方法。總體：被研究對象的全部單位。
樣本：從總體中抽取出來(lái)，實(shí)際進(jìn)行調查研究的那部分對象所構成的群體。總體指標：說(shuō)明總體數量特征的指標。
樣本指標：從樣本的統計計算中得到的指標。抽樣推斷：從樣?