生活中的物理測量方法(初中物理,可以直接測量的物理量及測量方法)

1.初中物理,可以直接測量的物理量及測量方法有哪些

1.長(cháng)度：刻度尺（直尺、卷尺）（特殊測量方法：棉線(xiàn)、滾輪、刻度尺間接測量）

2.液體或固體體積：量筒、量杯，規則固體可用刻度尺

3.質(zhì)量：天平（實(shí)驗室）、電子秤、桿秤、磅秤（日常生活），彈簧測力計間接測量

4.時(shí)間：秒表、鐘

5.速度：速度計（汽車(chē)上），平均速度：尺（皮尺）、鐘表（秒表）

6.溫度：液體溫度計（實(shí)驗室用）；體溫計（測體溫）；寒暑表（測氣溫）

7.力（重力、拉力、摩擦力、浮力）：彈簧測力計

8.液體的密度：密度計；天平、量筒；或彈簧測力計、量筒

9.固體的密度：天平、量筒；或彈簧測力計、量筒

10.液體的壓強：壓強計 大氣壓：氣壓計（水銀氣壓計即托里拆利實(shí)驗和無(wú)液氣壓計）

11.電流：電流表 電壓：電壓表 電阻：電流表和電壓表（伏安法）或歐姆表。

電功：電能表 電功率：伏安法或 電能表、秒表

12.直接測量型實(shí)驗有10種基本儀器、儀表：鐘表（或停表）、刻度尺、溫度計、天平、量筒、彈簧測力計、電流表、電壓表、變阻器、電能表.要求學(xué)生會(huì )根據測量范圍選合適量程和根據精確程度先最小分度值，會(huì )正確操作與讀數，能判斷哪些是錯誤的操作.每種儀器測量前：都要認真觀(guān)察所使用的儀器零刻度線(xiàn)的位置（調零）、最小分度值和測量范圍等。

13.掌握四個(gè)重要實(shí)驗：

①.測密度：原理ρ=m/V，器材：托盤(pán)天平、量筒，注意實(shí)驗步驟的先后次序盡量減小誤差。

②.測機械效率：原理：η=W有/W總，器材：一套簡(jiǎn)單機械裝置（如滑輪組、斜面等）、彈簧測力計、細繩，測量時(shí)，注意要勻速豎直拉動(dòng)彈簧測力計，影響機械效率的因素有動(dòng)滑輪的重、摩擦和物體本身的重.同一滑輪組，所提升物體越重機械效率越高。

③.伏安法測小燈泡電阻和功率：原理：電阻R=U/I，電功率P=UI；器材：電源、導線(xiàn)、開(kāi)關(guān)、小燈泡、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器。要求會(huì )畫(huà)電路圖，會(huì )連接實(shí)物，會(huì )選擇電壓表、電流表量程，小燈泡不亮時(shí)，能根據電壓表、電流表示數分析電路故障，知道燈泡在不同的電壓下，測出的電阻值不相等是因為溫度變化了.知道測小燈泡電功率與測定值電阻阻值都要求多次測量意義有什么不同，知道兩個(gè)實(shí)驗中滑動(dòng)變阻器的作用有什么不同。如果只有一個(gè)電流表或電壓表時(shí)（缺少測量工具），如何利用定值電阻或電阻箱測電阻。

與人體有關(guān)的物理量（初中學(xué)生）

1、質(zhì)量約：50kg 2、重力約：500N 3、密度約：1*103 kg/m3

4、體積約：0.05 m3 5、身高約：160-170cm 6、電阻約：幾千歐

7、手臂長(cháng)約：50——60cm 8、手掌面積約：100-120cm2 9、腳掌面積約：200-250 cm2

10、對地壓強：行走時(shí)約：2*104Pa 站立時(shí)約：1*104Pa

11、步長(cháng)約：50-70cm 12、步速約：1.5m/s

13、騎自行車(chē)速度約：4m/s 14、騎自行車(chē)時(shí)受到的阻力約：20N

15、大拇指指甲寬約：1cm；手掌寬約：1dm 16、脈搏跳動(dòng)頻率約：70-75次/min(1.2Hz)

17、正常血壓約：收縮壓<130 mmHg，舒張壓<85 mmHg 18、人體正常體溫約：36.5℃（37℃）

19、100米短跑時(shí)間約：13-14s 速度約：7.5m/s

2.物理中實(shí)驗的方法有哪些

物理方法既是科學(xué)家研究問(wèn)題的方法，也是學(xué)生在學(xué)習物理中常用的方法，新課標也要求學(xué)生掌握一些探究問(wèn)題的物理方法。

常見(jiàn)的物理方法

模型法 即將抽象的物理現象用簡(jiǎn)單易懂的具體模型表示。如用太陽(yáng)系模型代表原子結構，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條代表杠桿等。

疊加法 物理學(xué)中常常把微小的、不易測量的同一物理量疊加起來(lái)，測量后求平均值的方法俗稱(chēng)“疊加法”如用厘米刻度尺一張紙的厚度、銅絲的直徑等。

控制變量法 自然界發(fā)生的各種現象，往往是錯綜復雜的。決定某一個(gè)現象的產(chǎn)生和變化的因素常常也很多。為了弄清事物變化的原因和規律，必須設法把其中的一個(gè)或幾個(gè)因素用人為的方法控制起來(lái)，使它保持不變，然后來(lái)比較，研究其他兩個(gè)變量之間的關(guān)系，這種研究問(wèn)題的科學(xué)方法就是“控制變量法”。初中物理實(shí)驗大多都用到了這種方法，如通過(guò)導體的電流I受到導體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關(guān)系時(shí)，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關(guān)系時(shí)，需要保持電阻R不變。

實(shí)驗+推理法 有一些物理現象，由于受實(shí)驗條件所限，無(wú)法直接驗證，需要我們先進(jìn)行實(shí)驗，再進(jìn)行合理推理得出正確結論，這也是一種常用的科學(xué)方法。如將一只鬧鐘放在密封的玻璃罩內，當罩內空氣被抽走時(shí)，鐘聲變小，由此推理出：真空不能傳聲；再如牛頓第一定律推導

轉換法 一些看不見(jiàn)，摸不著(zhù)的物理現象，不好直接認識它，我們常根據它們表現出來(lái)的看的見(jiàn)、摸的著(zhù)的現象來(lái)間接認識它們。如根據電流的熱效應來(lái)認識電流大小，根據磁場(chǎng)對磁體有力的作用來(lái)認識磁場(chǎng)等。

等效法 在研究物理問(wèn)題時(shí)，有時(shí)為了使問(wèn)題簡(jiǎn)化，常用一個(gè)物理量來(lái)代替其他所有物理量，但不會(huì )改變物理效果。如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對物體的各個(gè)壓力等。

描述法 為了研究問(wèn)題的方便，我們常用線(xiàn)條等手段來(lái)描述各種看不見(jiàn)的現象。如用光線(xiàn)來(lái)描述光，用磁感線(xiàn)來(lái)描述磁場(chǎng)，用力的圖示描述力等。

類(lèi)比法 在認識一些物理概念時(shí)，我們常將它與生活中熟悉且有共同特點(diǎn)的現象進(jìn)行類(lèi)比，以幫助我們理解它。如認識電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行類(lèi)比。認識電壓時(shí)，用水壓進(jìn)行類(lèi)比。

3.物理實(shí)驗的方法有哪些

1 控制變量法：這個(gè)應該是最常見(jiàn)的實(shí)驗方法。

例如，在“探究壓強與哪些因素有關(guān)”、“探究電流與電阻的關(guān)系”、“研究弦樂(lè )器的音調與弦的松緊、長(cháng)短和粗細的關(guān)系”等實(shí)驗中都用到了該實(shí)驗方法。

2 類(lèi)比法：例如，在學(xué)習電流時(shí)，為了更好地理解，與生活中熟悉的水流作類(lèi)比。

實(shí)驗+推理法：有些理論只有在理想空間里才能通過(guò)實(shí)驗得出，此時(shí)，我們可以在現實(shí)條件實(shí)驗的基礎上推導出來(lái)這些理論。

例如，在初二我們學(xué)過(guò)牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)。我們知道，物體在運動(dòng)過(guò)程中必定會(huì )受到阻力作用，但是我們通過(guò)多次實(shí)驗，可以推出這一結論。

3 描述法：例如，在生活中是不存在光線(xiàn)的，我們?yōu)榱烁玫貙W(xué)習光，才引進(jìn)了“光線(xiàn)”這一詞。

4 轉換法：例如，我們在學(xué)習“聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的”這一知識時(shí)，我們把音叉的微小振動(dòng)轉換為乒乓球的擺動(dòng)。使實(shí)驗現象更為明顯。

5 模型法：我們在學(xué)習原子結構時(shí)，為了更好地認識原子的內部結構，用太陽(yáng)系模型代表原子結構。

擴展資料：

物理實(shí)驗是初高中階段物理課程中包含的相關(guān)實(shí)驗，包括電學(xué)實(shí)驗、力學(xué)實(shí)驗、熱學(xué)實(shí)驗、光學(xué)實(shí)驗等等，常用于驗證物理學(xué)科的定理定律。

實(shí)驗物理是相對于理論物理而言，理論物理是從理論上探索自然界未知的物質(zhì)結構、相互作用和物質(zhì)運動(dòng)的基本規律的學(xué)科。

理論物理的研究領(lǐng)域涉及粒子物理與原子核物理、統計物理、凝聚態(tài)物理、宇宙學(xué)等，幾乎包括物理學(xué)所有分支的基本理論問(wèn)題。而實(shí)驗物理主要是從實(shí)驗上來(lái)探索物質(zhì)世界和自然規律。

實(shí)驗室使用守則

1、為保護實(shí)驗儀器和保持環(huán)境衛生，學(xué)生必須脫鞋進(jìn)入實(shí)驗室。

2、實(shí)驗室是全校師生進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)和科研活動(dòng)的場(chǎng)所，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室后要保持肅靜，遵守紀律。

3、做實(shí)驗前，認真聽(tīng)教師講解實(shí)驗目的、步驟、儀器的性能操作、方法和注意事項，認真檢查所需儀器設備是否完好齊全，如有缺損要及時(shí)向教師報告。

4、實(shí)驗時(shí)要遵守操作規程，按照實(shí)驗步驟認真操作。

5、實(shí)驗時(shí)要注意安全，防止意外發(fā)生。

6、愛(ài)護實(shí)驗室儀器設備。

7、實(shí)驗完畢要認真清理儀器設備，關(guān)閉水源電源。

性質(zhì)

1.真理性：物理學(xué)的理論和實(shí)驗揭示了自然界的奧秘，反映出物質(zhì)運動(dòng)的客觀(guān)規律。

2.和諧統一性：神秘的太空中天體的運動(dòng)，在開(kāi)普勒三定律的描繪下，顯出多么的和諧有序。物理學(xué)上的幾次大統一，也顯示出美的感覺(jué)。牛頓用三大定律和萬(wàn)有引力定律把天上和地上所有宏觀(guān)物體統一了。

麥克斯韋電磁理論的建立，又使電和磁實(shí)現了統一。愛(ài)因斯坦質(zhì)能方程又把質(zhì)量和能量建立了統一。光的波粒二象性理論把粒子性、波動(dòng)性實(shí)現了統一。愛(ài)因斯坦的相對論又把時(shí)間、空間統一了。

3.簡(jiǎn)潔性：物理規律的數學(xué)語(yǔ)言，體現了物理的簡(jiǎn)潔明快性。如：牛頓第二定律，愛(ài)因斯坦的質(zhì)能方程，法拉第電磁感應定律。

4.對稱(chēng)性：對稱(chēng)一般指物體形狀的對稱(chēng)性，深層次的對稱(chēng)表現為事物發(fā)展變化或客觀(guān)規律的對稱(chēng)性。如：物理學(xué)中各種晶體的空間點(diǎn)陣結構具有高度的對稱(chēng)性。豎直上拋運動(dòng)、簡(jiǎn)諧運動(dòng)、波動(dòng)鏡像對稱(chēng)、磁電對稱(chēng)、作用力與反作用力對稱(chēng)、正粒子和反粒子、正物質(zhì)和反物質(zhì)、正電和負電等。

5.預測性：正確的物理理論，不僅能解釋當時(shí)已發(fā)現的物理現象，更能預測當時(shí)無(wú)法探測到的物理現象。例如麥克斯韋電磁理論預測電磁波存在，盧瑟福預言中子的存在，菲涅爾的衍射理論預言圓盤(pán)衍射中央有泊松亮斑，狄拉克預言電子的存在。

6.精巧性：物理實(shí)驗具有精巧性，設計方法的巧妙，使得物理現象更加明顯。

參考資料：搜狗百科——物理實(shí)驗

4.初中物理測量長(cháng)度的方法有幾種

原發(fā)布者：jsyw131

長(cháng)度測量的幾種特殊方法陜西省武功縣5702中學(xué)王綱明長(cháng)度的測量是最基本的測量，最常用的工具有鋼卷尺、三角尺、直尺，而像游標卡尺、螺旋測微器較精密儀器并不常用。那么當我們手邊測量工具僅限直尺和三角尺時(shí)，而測量的對象卻是特殊情形下物體，如：一張郵票的厚度，學(xué)校旗桿的高度或一彎曲的鋼圈長(cháng)等。這些物體的長(cháng)度不能直接用直尺或三角尺測量。該怎么辦呢？下面我就針對具體的測量對象介紹幾種特殊方法：1.累積法：它又包含兩類(lèi)，一類(lèi)是測多算少，如求金屬絲的直徑，一張紙（或郵票）的厚度時(shí)就可采用此法。測前者的具體做法如圖1示：將金屬絲在鉛筆上緊密排繞若干圈，測出金屬絲繞圈的累積長(cháng)度L，再除于長(cháng)度L對應的匝數n，即可求得金屬絲直徑d=L/n；測一張郵票厚度時(shí)，可先測出一沓（30或50張）的厚度，同上法，即可求出一張紙（郵票）的厚度。另一類(lèi)是以少求多，如：測一座樓房的高度，但手邊只有米尺，怎么辦？提示：你可以先測出任意一層樓梯中一個(gè)臺階的高度h，其次，數出樓層數m和一層樓的臺階數n，即可求出樓高H=mnh。圖12.棉線(xiàn)法：即化曲為直法，此法測彎曲的物體長(cháng)度、弧長(cháng)等較方便。如圖2示：測量一彎曲金屬工件的長(cháng)度，具體做法：將柔軟的的無(wú)彈性的細線(xiàn)與被測部分重合，并在細線(xiàn)上標出與被測彎曲部分重合的起、終點(diǎn)，然后把曲線(xiàn)拉直，用直尺測出其長(cháng)度，即為彎曲金屬工件的長(cháng)度。

5.物理學(xué)中常見(jiàn)的測量方法

1. 控制變量法當某一物理量受到幾個(gè)不同物理量的影響，為了確定各個(gè)不同物理量的影響，要控制某些量，使其固定不變，改變某一個(gè)量，看所研究的物理量與該物理量之間的關(guān)系。

如：研究液體的壓強與液體密度和深度的關(guān)系。2. 理想模型法在用物理規律研究問(wèn)題時(shí)，常需要對它們進(jìn)行必要的簡(jiǎn)化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。

用這種理想化的方法將實(shí)際中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)化，便可得到一系列的物理模型。如：電路圖是實(shí)物電路的模型；力的示意圖或力的圖示是實(shí)際物體和作用力的模型。

3. 轉換法物理學(xué)中對于一些看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的現象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀(guān)的現象去認識，或用易測量的物理量間接測量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉換法。如：奧斯特實(shí)驗可證明電流周?chē)写艌?chǎng)；擴散現象可證明分子做無(wú)規則運動(dòng)。

4. 等效替代法等效的方法是指面對一個(gè)較為復雜的問(wèn)題，提出一個(gè)簡(jiǎn)單的方案或設想，而使它們的效果完全相同，將問(wèn)題化難為易，求得解決。例如：在曹沖稱(chēng)象中用石塊等效替換大象，效果相同。

5. 類(lèi)比法根據兩個(gè)（或兩類(lèi)）對象之間在某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似的一種邏輯思維。如： 用抽水機類(lèi)比電源。

6. 比較法通過(guò)觀(guān)察，分析，找出研究對象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，它是認識事物的一種基本方法。如：比較發(fā)電機和電動(dòng)機工作原理的異同。

7. 實(shí)驗推理法是在觀(guān)察實(shí)驗的基礎上，忽略次要因素，進(jìn)行合理的推想，得出結論，達到認識事物本質(zhì)的目的。如：研究物體運動(dòng)狀態(tài)與力的關(guān)系實(shí)驗；研究聲音的傳播實(shí)驗等。

8. 比值定義法就是用兩個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法。其特點(diǎn)是被定義的物理量往往是反映物質(zhì)的最本質(zhì)的屬性，它不隨定義所用的物理量的大小取舍而改變。

如：速度、密度、壓強、功率、比熱容、熱值等概念公式采取的都是這樣的方法。9. 歸納法從一般性較小的前提出發(fā)，推出一般性較大的結論的推理方法叫歸納法。

如；驗證杠桿的平衡條件，反復做了三次實(shí)驗來(lái)驗證F1 L1= F2 L210.估測法根據題目給定的條件或數量關(guān)系，可以不精確計算，而經(jīng)分析、推理或進(jìn)行簡(jiǎn)單的心算就能找出答案的一種解題方法。它的最大優(yōu)點(diǎn)是不需要精確計算，只要對數據進(jìn)行粗略估計或模糊計算，就能使問(wèn)題迎刃而解。

（1）解答時(shí)應了解一些常用的物理數據：家庭照明電壓值220V、每層樓高3m左右、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約50g、成人身高約1.60~1.80m、人體的密度約為1.0*103kg/m3、人的心跳約1秒70~80次、人體電阻約為幾千~幾百千歐、人正常步行的速度1.4m/s、自行車(chē)一般行駛速度約5m/s、一本物理課本的質(zhì)量約230g、一張報紙平鋪在桌面產(chǎn)生的壓強約0.5Pa等。（2）記住一些重要的物理常數：光在真空中的傳播速度、聲音在空氣中的傳播速度、水的密度、水的比熱容等。

6.在日常生活中有哪些常見(jiàn)的測量工具

1、溫差電偶溫度計

是一種工業(yè)上廣泛應用的測溫儀器。利用溫差電現象制成。兩種不同的金屬絲焊接在一起形成工作端，另兩端與測量?jì)x表連接，形成電路。把工作端放在被測溫度處，工作端與自由端溫度不同時(shí)，就會(huì )出現電動(dòng)勢，因而有電流通過(guò)回路。

通過(guò)電學(xué)量的測量，利用已知處的溫度，就可以測定另一處的溫度。它適用于溫差較大的兩種物質(zhì)之間，多用于高溫和低濁測量。有的溫差電偶能測量高達3000℃的高溫，有的能測接近絕對零度的低溫。

2、彈簧測力計

是一種測力的大小的工具。首先任何測量都是將某一個(gè)物理量與標準（即單位）比較的過(guò)程，力的測量就是將力的作用效果與已知力的作用效果比較的過(guò)程。如果一個(gè)力的作用效果與1牛力的作用效果相同，這個(gè)力的大小就是1牛。

其次彈簧的伸長(cháng)與所受力的大小成正比，在確定1牛力的作用效果以后，容易確定更大的力和更小的力的作用效果。另外，彈簧的穩定性較好，可以重復使用。故可以運用彈簧測力計測量力的大小。

3、萬(wàn)用表

又稱(chēng)為復用表、多用表、三用表、繁用表等，是電力電子等部門(mén)不可缺少的測量?jì)x表，一般以測量電壓、電流和電阻為主要目的。萬(wàn)用表按顯示方式分為指針萬(wàn)用表和數字萬(wàn)用表。

是一種多功能、多量程的測量?jì)x表，一般萬(wàn)用表可測量直流電流、直流電壓、交流電流、交流電壓、電阻和音頻電平等，有的還可以測交流電流、電容量、電感量及半導體的一些參數（如β）等。

4、聲級計

是最基本的噪聲測量?jì)x器，它是一種電子儀器，但又不同于電壓表等客觀(guān)電子儀表。在把聲信號轉換成電信號時(shí)，可以模擬人耳對聲波反應速度的時(shí)間特性；

對高低頻有不同靈敏度的頻率特性以及不同響度時(shí)改變頻率特性的強度特性。 因此，聲級計是一種主觀(guān)性的電子儀器。

5、角尺

是指具有圓周度數的一種角形測量繪圖工具（三角尺），即可放置得和圖板的一邊成任意需要的角度的繪圖儀器。學(xué)生或設計用的角尺，如三角尺，一般都為塑料制造；木工用的角尺，它有角尺座及尺桿組成。

一種量度板材兩面刨削成一定角度的量具。曲尺尺座有鋁合金的，鐵的，主要用來(lái)定位；高檔一點(diǎn)的還帶有水泡；尺桿有鋼帶制造，上面刻有刻度。高檔一點(diǎn)的也有用不銹鋼做的。