小學(xué)數學(xué)家長(cháng)輔導方法(家長(cháng)怎樣輔導孩子學(xué)好數學(xué))
1.家長(cháng)怎樣輔導孩子學(xué)好數學(xué)
高中數學(xué)家教輔導教你怎樣提升分數？
數學(xué)是考驗腦筋的一種科目，并且也很好拿分的，同時(shí)數學(xué)這項科目又是高考成功與否的關(guān)鍵所在，多少的同學(xué)是因為數學(xué)的分高低而去往了不一樣的學(xué)校.
所以有的人就會(huì )選擇請數學(xué)家教輔導自己的功課，從而提高自己的分數，超越別人，考上自己理想的大學(xué).
輔導老師教做題
對于數學(xué)來(lái)講，在高一的時(shí)候學(xué)習基礎是十分重要的，如果說(shuō)基礎打得很牢固的話(huà)，高三時(shí)復習就會(huì )"更上一層樓".下面就來(lái)介紹關(guān)于高中數學(xué)復習時(shí)加速提分的方法.
高考復習數學(xué)，需要你的基礎好，如果你高一高二數學(xué)基礎打得很牢固的話(huà)，高三時(shí)復習時(shí)的進(jìn)度就會(huì )增大一截.
數學(xué)家教輔導的辦法：
首先，建議看看自己原先的試卷，哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)只屬于知識點(diǎn)，那些需要背誦，哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)屬于重難點(diǎn).
其次，對其他的整個(gè)學(xué)問(wèn)體系的版塊有一個(gè)基礎的知識點(diǎn)，因為選修內容不同，布置也就不一樣：極坐標、不等式、平面幾何等.
知道了整個(gè)學(xué)問(wèn)體系框架，就能夠思索在這一個(gè)學(xué)期把哪些板塊布置在哪個(gè)月哪個(gè)星期，同時(shí)也是需要看看數學(xué)家教輔導老師帶著(zhù)復習的程度怎么樣，互為補充.
每次補習之前，把老師給自己規劃的知識點(diǎn)重新看一下，并且記住.
無(wú)論是做新題，還是整理做過(guò)的題型來(lái)尋覓考試方向，都要提早布置好.
比方說(shuō)，上個(gè)星期老師帶我們復習了一些內容吧，如果你發(fā)現自己還是不會(huì )并且不理解，就要在材料上尋覓相關(guān)的標題來(lái)試試，并且按時(shí)總結，找出這些題型的共同點(diǎn)，探索高考命題方式.
互相學(xué)習
假如覺(jué)得本人在解三角形這些方面比擬純熟了，就能夠將自己的思索趕在老師的前面了，就需要再次溫習一遍保證自己的記憶.總之就是要使兩個(gè)進(jìn)度互為補充，這樣才會(huì )不斷有一個(gè)合理的次第，不至于到了后邊就亂了.
高三是一場(chǎng)很長(cháng)的戰爭，在你走過(guò)去之后，才發(fā)現高三真的過(guò)得好快啊.這個(gè)時(shí)候，你會(huì )很感謝高三這一段奮斗的時(shí)光，十二年的寒窗苦讀就這樣結束了，即將開(kāi)始新的一場(chǎng)旅行.
2.小學(xué)低年級學(xué)生,家長(cháng)應該如何輔導數學(xué)功課
1.注重孩子學(xué)習興趣，學(xué)習習慣，學(xué)習能力的培養； 2.切記不要越俎代庖，寧肯孩子少學(xué)點(diǎn)也不能由家長(cháng)去幫助做作業(yè)； 3.學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單，用最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，最簡(jiǎn)單的辦法，用最通俗的生活例子提示和輔導，千萬(wàn)注意不能拐彎抹角，本來(lái)很簡(jiǎn)單的算數問(wèn)題，人為搞得神秘莫測. 4.切記不切實(shí)際，急于求成，拔苗助長(cháng).要有耐心，慢慢來(lái). 5.對于小學(xué)低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多情況是學(xué)生不理解數學(xué)題目的書(shū)面文字意思，并不是不懂題目的數學(xué)問(wèn)題，這就需要家長(cháng)當好翻譯，把文字書(shū)面的意思變成孩子能夠聽(tīng)懂的生活語(yǔ)言.。
3.家長(cháng)如何輔導小學(xué)二年級學(xué)生數學(xué)
二年級數學(xué)其實(shí)并不難，但還是有小學(xué)生考回來(lái)的成績(jì)讓家長(cháng)十分擔憂(yōu)。這其中的原因有很多種，可能是孩子真的是個(gè)數學(xué)渣、可能是孩子做數學(xué)題沒(méi)有思考、也可能是孩子討厭數學(xué)老師。。。針對這些原因，該怎么來(lái)輔導孩子學(xué)習數學(xué)呢？下面給您帶來(lái)幾個(gè)實(shí)用有效的方法，希望對您有所幫助。
方法1：進(jìn)行適當的課外輔導
如果孩子真的是個(gè)數學(xué)渣，也就是說(shuō)孩子沒(méi)有學(xué)習數學(xué)的天賦的話(huà)，那么需要給孩子適當的課外輔導。我當初是替孩子報了明師教育的數學(xué)小班，讓專(zhuān)業(yè)的老師引導孩子學(xué)習，這對孩子數學(xué)成績(jì)的提高是有幫助的，一個(gè)學(xué)期過(guò)后，孩子在班上的排名已經(jīng)穩定在前五了。
不過(guò)，如果孩子不喜歡課外輔導，學(xué)習不快樂(lè )，還是不要強迫為好。
方法2：做有針對性的練習
有些家長(cháng)為了讓孩子學(xué)好數學(xué)，就拼命讓孩子多做題，每天布置100道題，但其實(shí)這種題海戰術(shù)往往效率不高，而且對于二年級孩子來(lái)說(shuō)也是個(gè)不小的負擔。
事實(shí)上，想要孩子提高數學(xué)成績(jì)，有針對性的練習好過(guò)題海戰術(shù)。明師小班的老師建議我要多關(guān)注孩子做錯的題，提醒孩子做個(gè)錯題本。我發(fā)現，孩子針對錯題多做練習，收獲會(huì )更大，提高成績(jì)的效果會(huì )更好。
方法3：引導孩子自己思考
古人說(shuō)“學(xué)而不思則罔”，就是說(shuō)只學(xué)習而不思考就會(huì )感到迷茫，這個(gè)道理對孩子學(xué)習數學(xué)一樣適用。學(xué)習數學(xué)比起語(yǔ)文英語(yǔ)，更加講究方法，如果只是埋頭苦寫(xiě)，而不思考解決問(wèn)題的正確方法的話(huà)，就會(huì )感到學(xué)得吃力、學(xué)得迷茫，就會(huì )產(chǎn)生一種自己很努力但很沒(méi)用的挫敗感。
因此，在輔導孩子學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要引導孩子自己思考。明師小班的老師很重視這一點(diǎn)，在試聽(tīng)課上，我發(fā)現老師會(huì )引導學(xué)生上臺解答問(wèn)題，課堂的互動(dòng)氛圍很濃，而不是像傳統教學(xué)那般，一個(gè)聽(tīng)一個(gè)講！
4.小學(xué)數學(xué)輔導怎么進(jìn)行
小學(xué)數學(xué)怎么樣學(xué)？隨著(zhù)小學(xué)數學(xué)教材的不斷更新，內容不再是簡(jiǎn)單的加減乘除算數題，而是將許多的生活中運算加到小學(xué)的知識中，這樣一來(lái)也在不同程度上使小學(xué)數學(xué)的成績(jì)加大了難度.那小學(xué)數學(xué)怎么樣學(xué)才有效？學(xué)生們在學(xué)習過(guò)程中怎樣掌握方法才能學(xué)好小學(xué)數學(xué)？
第一：需要對學(xué)習方法更加注意，數學(xué)的學(xué)習不應該只包括加減乘除的運算，如果將計算只在大腦中形成一種純粹的記憶，沒(méi)有進(jìn)行邏輯關(guān)系的理解，那么只會(huì )越來(lái)越覺(jué)得困難.
第二：在所有的數學(xué)學(xué)習中，簡(jiǎn)單的計算或者只實(shí)際的問(wèn)題解算，鍛煉解題思路都不是通過(guò)解題步驟，因為誰(shuí)都會(huì )有粗心大意的時(shí)候，所以教育孩子不能為了省事而去忽略步驟.
第三：多問(wèn)問(wèn)題，遇到那些比較典型的題目，在第一次解題時(shí)即便是已經(jīng)做對了，也要讓孩子將思路在次的理清，這樣做的原因是讓孩子在做題過(guò)程中掌握規律.
第四：理清思路，不僅僅是要做題，而是在做題的過(guò)程中做到舉一反三，讓孩子更加的清楚自己是正確的，增加孩子的自信心，讓孩子對知識充滿(mǎn)興趣.
第五：讓孩子學(xué)會(huì )對計算的過(guò)程進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)尯⒆佑米约旱乃季S模式將問(wèn)題進(jìn)行敘述，這同樣也是孩子幫助自己理清思路的一種方法，有助于在將來(lái)遇到難題時(shí)能夠準確的找到切入點(diǎn).
第六：引導孩子動(dòng)腦筋思考，遇到較難的題目家長(cháng)不能著(zhù)急的將答案說(shuō)出來(lái)，而是去想辦法引導孩子通過(guò)轉動(dòng)大腦找到解決的方法，有的時(shí)候不妨用激將的方法讓他自己去思考，這樣更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習.
第七：引導孩子對規律進(jìn)行總結，對于相同的問(wèn)題，觀(guān)察題目的類(lèi)型和特點(diǎn)，讓孩子發(fā)現其中規律，進(jìn)行經(jīng)驗的總結.
第八：差異的比較，對于相近的題目，找出其中的差異，這也同樣是能夠讓孩子掌握的方法避免在以后的學(xué)習中出現錯誤.
第九：發(fā)現數學(xué)中的趣味，用特殊的語(yǔ)言和方法讓孩子感受到數學(xué)的魅力，其實(shí)數學(xué)本來(lái)就是一門(mén)很有意思學(xué)問(wèn)，培養興趣而不是枯燥的教學(xué)，如果有濃烈的興趣，孩子自然會(huì )愛(ài)上學(xué)習.
以上九點(diǎn)是有關(guān)小學(xué)數學(xué)怎么樣學(xué)才有效，提出相關(guān)的方法.希望能給你帶來(lái)借鑒和參考的價(jià)值，重要的是讓孩子通過(guò)正確的方法提高成績(jì).
5.家長(cháng)如何輔導小學(xué)三年級學(xué)生數學(xué)
適當的專(zhuān)業(yè)輔導我們了解到，三年級的孩子，如果家長(cháng)沒(méi)有足夠的精力對孩子進(jìn)行輔導的話(huà)，那就需要讓孩子有適當的課外輔導。
因為個(gè)體是有差異的。從第二學(xué)段也就是三四年級開(kāi)始，如果孩子對數學(xué)感興趣且學(xué)有余力，課外學(xué)學(xué)奧數，對數學(xué)思維的拓展是有幫助的。
但如果孩子覺(jué)得非常吃力，學(xué)得不快樂(lè )，還是不要去強迫。有些家長(cháng)一看到三年級數學(xué)的參考書(shū)就買(mǎi)下來(lái)，讓孩子每天必須做10題，如果做得好獎一頓肯德基。
這種方法不可取。這10道題難度如何、是否重復，家長(cháng)根本不清楚！老師的建議建議可以向數學(xué)老師請教，選一本合適的參考書(shū)。
或者請專(zhuān)業(yè)的老師適當輔導。有針對性的練習對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，20以?xún)鹊目谒銓μ岣哂嬎隳芰€是挺重要的。
目前的國家標準是每分鐘8道題，這個(gè)速度一般學(xué)生都能達到。有些家長(cháng)為了提高孩子速度，就每天布置100題，這種題海戰術(shù)往往效率不高，老師建議多關(guān)注孩子做錯的題，比如有些人碰到數字7、8、9經(jīng)常出錯，那么就多練習帶有這幾個(gè)數字的題，每天對錯題再做幾遍，收獲會(huì )更大。
練習的時(shí)候要選擇靈活的形式，例如網(wǎng)上經(jīng)常會(huì )有一些FLASH小游戲等等，讓孩子在玩中學(xué)，不但不覺(jué)得枯燥，倒是樂(lè )在其中。作業(yè)出錯不是大事老師的建議是：告訴孩子有錯誤，至于錯在哪，讓他自己找到，并弄清楚為什么錯了。
錯誤也是一種經(jīng)歷。家長(cháng)的職責應該是督促他及時(shí)完成作業(yè)并能自己檢查。
至于錯在哪里、應該怎么改，不是家長(cháng)的事情。如果讓孩子養成“我只要完成，等下媽媽會(huì )檢查”的不良習慣，那以后進(jìn)了初中高中、到了考試時(shí)，他永遠都不會(huì )自我檢查了。
一定要讓孩子養成回顧和檢驗的習慣，讓他們有“這道題我肯定做對了”的自信，這是一種十分可貴的學(xué)習品質(zhì)。
