測(cè)量種方法(測(cè)量按測(cè)量方式分類和按測(cè)量方法分類分別可分為哪些)
1.測(cè)量按測(cè)量方式分類和按測(cè)量方法分類分別可分為哪些
按測(cè)量方式可分：
1、直接測(cè)量：無需對(duì)被測(cè)量與其他實(shí)測(cè)量進(jìn)行一定函數(shù)關(guān)系的輔助計(jì)算而直接得到被測(cè)量值得測(cè)量。
2、間接測(cè)量：通過直接測(cè)量與被測(cè)參數(shù)有已知函數(shù)關(guān)系的其他量而得到該被測(cè)參數(shù)量值的測(cè)量。
3、接觸測(cè)量：儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面直接接觸，并有機(jī)械作用的測(cè)力存在（如接觸式三坐標(biāo)等）。
4、非接觸測(cè)量：儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面之間沒有機(jī)械的測(cè)力存在（如光學(xué)投影儀、氣動(dòng)量?jī)x測(cè)量和影像測(cè)量?jī)x等）。
5、組合測(cè)量：如果被測(cè)量有多個(gè)，雖然被測(cè)量（未知量）與某種中間量存在一定函數(shù)關(guān)系，但由于函數(shù)式有多個(gè)未知量，對(duì)中間量的一次測(cè)量是不可能求得被測(cè)量的值。這時(shí)可以通過改變測(cè)量條件來獲得某些可測(cè)量的不同組合，然后測(cè)出這些組合的數(shù)值，解聯(lián)立方程求出未知的被測(cè)量。
6、比較測(cè)量：比較法是指被測(cè)量與已知的同類度量器在比較器上進(jìn)行比較，從而求得被測(cè)量的一種方法。這種方法用于高準(zhǔn)確度的測(cè)量。
按測(cè)量方法可分：
1、直接測(cè)量法：不必測(cè)量與被測(cè)量有函數(shù)關(guān)系的其他量，而能直接得到被測(cè)量值的測(cè)量方法。
2、間接測(cè)量法：通過測(cè)量與被測(cè)量有函數(shù)關(guān)系的其他量來得到被測(cè)量值的測(cè)量方法。
3、定義測(cè)量法：根據(jù)量的定義來確定該量的測(cè)量方法。
4、靜態(tài)測(cè)量方法：確定可以認(rèn)為不隨時(shí)間變化的量值的測(cè)量方法。
5、動(dòng)態(tài)測(cè)量方法：確定隨時(shí)間變化量值的瞬間量值的測(cè)定方法。
6、直接比較測(cè)量法：將被測(cè)量直接與已知其值的同種量相比較的測(cè)量方法。
7、微差測(cè)量法：將被測(cè)量與只有微小差別的已知同等量相比較，通過測(cè)量這兩個(gè)量值間的差值來確定被測(cè)量值的測(cè)量方法。
擴(kuò)展資料：
系統(tǒng)誤差產(chǎn)生的原因：
1、傳感器、儀表不準(zhǔn)確（刻度不準(zhǔn)、放大關(guān)系不準(zhǔn)確）
2、測(cè)量方法不完善（如儀表內(nèi)阻未考慮）
3、安裝不當(dāng)
4、環(huán)境不合
5、操作不當(dāng)
系統(tǒng)誤差的判別：
1、實(shí)驗(yàn)對(duì)比法，例如一臺(tái)測(cè)量?jī)x表本身存在固定的系統(tǒng)誤差，即使進(jìn)行多次測(cè)量也不能發(fā)現(xiàn)，只有用更高一級(jí)精度的測(cè)量?jī)x表測(cè)量時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)這臺(tái)測(cè)量?jī)x表的系統(tǒng)誤差；
2、殘余誤差觀察法（繪出先后次序排列的殘差）；
3、準(zhǔn)則檢驗(yàn)法
馬利科夫判據(jù)是將殘余誤差前后各半分兩組， 若“Σvi前”與“Σvi后”之差明顯不為零， 則可能含有線性系統(tǒng)誤差。
阿貝檢驗(yàn)法則檢查殘余誤差是否偏離正態(tài)分布， 若偏離， 則可能存在變化的系統(tǒng)誤差。將測(cè)量值的殘余誤差按測(cè)量順序排列，且設(shè)A=v12+v22+…+vn2, B=(v1-v2)2+(v2-v3)2？+…+（vn-1-vn）2+(vn-v1)2。
若|B/2A-1|>1/n^1/2，則可能含有變化的系統(tǒng)誤差。
系統(tǒng)誤差的消除：
1、在測(cè)量結(jié)果中進(jìn)行修正 已知系統(tǒng)誤差， 變值系統(tǒng)誤差， 未知系統(tǒng)誤差
2、消除系統(tǒng)誤差的根源
3、在測(cè)量系統(tǒng)中采用補(bǔ)償措施
4、實(shí)時(shí)反饋修正
參考資料來源：百度百科-測(cè)量方法
2.測(cè)量方法的分類
1.直接測(cè)量和間接測(cè)量
按實(shí)測(cè)幾何量是否為欲測(cè)幾何量，可分為直接測(cè)量和間接測(cè)量。
1）直接測(cè)量
直接測(cè)量是指直接從計(jì)量器具獲得被測(cè)量的量值的測(cè)量方法。如用游標(biāo)卡尺、千分尺。
(2)間接測(cè)量
間接測(cè)量是測(cè)得與被測(cè)量有一定函數(shù)關(guān)系的量，然后通過函數(shù)關(guān)系求得被測(cè)量值。如測(cè)量大尺寸圓柱形零件直徑D時(shí)，先測(cè)出其周長(zhǎng)L，然后再按公式D/求得零件的直徑D，如圖2-4所示。
2.絕對(duì)測(cè)量和相對(duì)測(cè)量
按示值是否為被測(cè)量的量值，可分為絕對(duì)測(cè)量和相對(duì)測(cè)量。
(1)絕對(duì)測(cè)量絕對(duì)測(cè)量是指被計(jì)量器具顯示或指示的示值即是被測(cè)幾何量的量值。如用測(cè)長(zhǎng)儀測(cè)量零件，其尺寸由刻度尺直接讀出。
(2)相對(duì)測(cè)量相對(duì)測(cè)量也稱比較測(cè)量，是指計(jì)量器具顯示或指示岀被測(cè)幾何量相對(duì)于已知標(biāo)準(zhǔn)量的偏差，測(cè)量結(jié)果為已知標(biāo)準(zhǔn)量與該偏差值的代數(shù)和。
一般來說，相對(duì)測(cè)量的測(cè)量精度比絕對(duì)測(cè)量的要高。
3.接觸測(cè)量和非接觸測(cè)量
按測(cè)量時(shí)被測(cè)表面與計(jì)量器具的測(cè)頭是否接觸，可分為接觸測(cè)量和非接觸測(cè)量
(1)接觸測(cè)量接觸測(cè)量是指計(jì)量器具在測(cè)量時(shí)，其測(cè)頭與被測(cè)表面直接接觸的測(cè)量。如用卡尺、千分尺測(cè)量公交。
(2)非接觸測(cè)量非接觸測(cè)量是指計(jì)量器具在測(cè)量是，其測(cè)頭與被測(cè)表面不接觸的測(cè)量。如用氣動(dòng)量?jī)x測(cè)量孔徑和用顯微鏡測(cè)量工件的表面粗糙度。
擴(kuò)展資料：
從這個(gè)定義，我們就可以看出經(jīng)典物理的基本假設(shè)：
1.時(shí)間是絕對(duì)的，其含義是時(shí)間流逝的速率與空間位置和物體的速率無關(guān)；
2.空間是歐幾里德的，也就是說歐幾里德幾何的假設(shè)和定律對(duì)空間是成立的；
3.經(jīng)典物理的第三個(gè)假設(shè)，就是質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)可以用位置作為時(shí)間的函數(shù)來描述。
根據(jù)愛因斯坦的相對(duì)論，時(shí)間是相對(duì)的，空間也不是歐幾里德的，但是絕對(duì)時(shí)間和歐幾里德空間對(duì)低速運(yùn)動(dòng)（相對(duì)于光速）和宏觀世界是一個(gè)很好的近似，在相當(dāng)高的精度上是正確的。因此在經(jīng)典物理中使用這樣的假設(shè)是合理的。
根據(jù)第三個(gè)假設(shè)，如果我們知道質(zhì)點(diǎn)的位置作為時(shí)間的函數(shù)，而且我們知道了質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量，那么我們就知道了所能知道的關(guān)于這個(gè)質(zhì)點(diǎn)的一切知識(shí)，由此可見，經(jīng)典物理的任務(wù)就是找出質(zhì)點(diǎn)的位置隨時(shí)間變化的函數(shù)。
參考資料：搜狗百科——測(cè)量方法
3.測(cè)量有哪幾種、具體是什么
直接測(cè)量：無需對(duì)被測(cè)量與其他實(shí)測(cè)量進(jìn)行一定函數(shù)關(guān)系的輔助計(jì)算而直接得到被測(cè)量值得測(cè)量。
間接測(cè)量：通過直接測(cè)量與被測(cè)參數(shù)有已知函數(shù)關(guān)系的其他量而得到該被測(cè)參數(shù)量值的測(cè)量。 接觸測(cè)量：儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面直接接觸，并有機(jī)械作用的測(cè)力存在。
不接觸測(cè)量：儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面之間沒有機(jī)械的測(cè)力存在（如光學(xué)投影儀和氣動(dòng)量?jī)x測(cè)量等）。 組合測(cè)量：如果被測(cè)量有多個(gè)，雖然被測(cè)量（未知量）與某種中間量存在一定函數(shù)關(guān)系，但由于函數(shù)式有多個(gè)未知量，對(duì)中間量的一次測(cè)量是不可能求得被測(cè)量的值。
這時(shí)可以通過改變測(cè)量條件來獲得某些可測(cè)量的不同組合，然后測(cè)出這些組合的數(shù)值，解聯(lián)立方程求出未知的被測(cè)量。 比較測(cè)量：比較法是指被測(cè)量與已知的同類度量器在比較器上進(jìn)行比較，從而求得被測(cè)量的一種方法。
這種方法用于高準(zhǔn)確度的測(cè)量。 零位法：被測(cè)量與已知量進(jìn)行比較，使兩者之間的差值為零，這種方法稱為零位法。
例如電橋、天平、桿秤 、檢流計(jì)。 偏位法 ：被測(cè)量直接作用于測(cè)量機(jī)構(gòu)使指針等偏轉(zhuǎn)或位移以指示被測(cè)量大小。
替代法 ：替代發(fā)是將被測(cè)量與已知量先后接入同一測(cè)量?jī)x器，在不改變儀器的工作狀態(tài)下，使兩次測(cè)量?jī)x器的示值相同，則認(rèn)為被測(cè)量等于已知量。例如曹沖稱象。
累積法：被測(cè)量的物體的量值太小，不能夠用測(cè)量?jī)x器直接測(cè)量單一的物體，則測(cè)量相同規(guī)格的物體集合再求其平均值的方法，如測(cè)量一張紙張的厚度，一根頭發(fā)絲的直徑，一顆訂書針的質(zhì)量等。
4.什么是測(cè)量.測(cè)量的主要有幾個(gè)測(cè)量方法
測(cè)量這個(gè)概念太廣了。僅測(cè)繪學(xué)就分，大地測(cè)量，海洋測(cè)繪，工程測(cè)量，房產(chǎn)測(cè)量，等等。測(cè)繪學(xué)里還包含了攝影測(cè)量，遙感，還有地圖制圖。
根據(jù)不同的用途和目的，測(cè)繪的方法也不一定相同，要求也不一樣。
要量測(cè)某量的大小，就需要相應(yīng)的度量單位，通常測(cè)量里用到的有長(zhǎng)度，角度，面積。亦也有溫度，重量，時(shí)間等等。
測(cè)量應(yīng)用的領(lǐng)域太廣泛，測(cè)量方法實(shí)在很多，總的來說，測(cè)量方法依據(jù)相關(guān)規(guī)范，得出的結(jié)果經(jīng)過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，認(rèn)可就行。
舉幾個(gè)常用測(cè)量方法，距離測(cè)量，角度測(cè)量，視距測(cè)量，，，水準(zhǔn)測(cè)量。
5.測(cè)距方法有哪些
測(cè)量距離，在戰(zhàn)場(chǎng)上的用處最大，在簡(jiǎn)易測(cè)繪中最為重要，方法也最多。
在這里，我們只能揀些最簡(jiǎn)單實(shí)用的講一講。 1.步測(cè) 每人都有一副靈便的尺子，隨時(shí)帶在身邊，使用起來十分方便。
這副尺子就是我們的雙腳。 用雙腳測(cè)量距離，首先要知道自己的步子有多大？走的快慢有個(gè)譜。
不然，也是測(cè)不準(zhǔn)確的。 《隊(duì)列條令》上對(duì)步子的大小有個(gè)規(guī)定，齊步走時(shí)，一單步長(zhǎng)七十五厘米，走兩單步為一復(fù)步，一復(fù)步長(zhǎng)一米五；行進(jìn)速度每分鐘一百二十單步。
為啥規(guī)定步長(zhǎng)一米五，步速每分鐘一百二十單步呢？這是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)得來的。無數(shù)次測(cè)驗(yàn)的結(jié)果說明：一個(gè)成年人的步長(zhǎng)，大約等于他眼睛距離地面高度的一半，例如某人從腳根到眼睛的高度是150厘米，他的步長(zhǎng)就是75厘米。
如果你有興趣的話，不妨自己量量看。 還有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：我們每小時(shí)能走的公里數(shù)，恰與每三秒鐘內(nèi)所邁的步數(shù)相同。
例如，你平均三秒鐘能走五單步，那每小時(shí)你就可以走五公里。不信，也可以試一試。
這兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)，只是個(gè)大概數(shù)，對(duì)每個(gè)人來說，不會(huì)一點(diǎn)不差，這里有個(gè)步長(zhǎng)是否均勻，快慢能否保持一致的問題。要想準(zhǔn)確地測(cè)定距離，就要經(jīng)常練習(xí)自己的步長(zhǎng)和步速。
怎么練習(xí)呢？連隊(duì)不是天天出操、練步法嗎？這就是練習(xí)步長(zhǎng)和步速的極好機(jī)會(huì)。 還有個(gè)練習(xí)的辦法，在公路上，每隔一公里就有一塊里程碑，你可以經(jīng)常用步子走一走，算算步數(shù)，看看時(shí)間，反復(fù)體會(huì)自己的步長(zhǎng)和速度。
掌握了自己的步長(zhǎng)和步速，步測(cè)就算學(xué)會(huì)了。步測(cè)時(shí)，只要記清復(fù)步數(shù)或時(shí)間，就能算出距離。
例如，知道自己的復(fù)步長(zhǎng)1.5米，數(shù)得某段距離是540復(fù)步，這段距離就是：540*1.5米=810米。若知道自己的步速是每分鐘走54復(fù)步，走了10分鐘，也可以算出這段距離是：54*10=540復(fù)步，540*1.5米=810米。
根據(jù)復(fù)步與米數(shù)的關(guān)系，我們把這個(gè)計(jì)算方法簡(jiǎn)化為一句話："復(fù)步數(shù)加復(fù)步數(shù)之半，等于距離。"就能很快地算出距離來。
2.目測(cè) 人的眼睛是天生的測(cè)量"儀器"，它既可以看近，近到自己的鼻子尖，又能看遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到宇宙太空的天體。用眼睛測(cè)量距離，雖然不能測(cè)出非常準(zhǔn)確的數(shù)值，但是，只要經(jīng)過勤學(xué)苦練，還是可以測(cè)得比較準(zhǔn)確的。
在我軍炮兵部隊(duì)中，有許多同志練出了一手過硬的目測(cè)本領(lǐng)，他們能在幾秒鐘內(nèi)，準(zhǔn)確地目測(cè)出幾千米以內(nèi)的距離，活象是一部測(cè)距機(jī)。 怎樣用眼睛測(cè)量物體的距離呢？ 人的視力是相對(duì)穩(wěn)定的，隨著物體的遠(yuǎn)近不同，視覺也不斷地起變化，物體的距離近，視覺清楚，物體的距離遠(yuǎn)，視覺就模糊。
而物體的形狀都有一定規(guī)律的，各種不同物體的遠(yuǎn)近不同，它們的清晰程度也不一樣。我們練習(xí)目測(cè)，就是要注意觀察、體會(huì)各種物體在不同距離上的清晰程度。
觀察的多了，印象深了，就可以根據(jù)所觀察到的物體形態(tài)，目測(cè)出它的距離來。例如當(dāng)一個(gè)人從遠(yuǎn)處走來，離你2000米時(shí)，你看他只是一個(gè)黑點(diǎn)；離你1000米時(shí)，你看他身體上下一般粗；500米時(shí)，能分辨出頭、肩和四肢；離200米時(shí)，能分辯出他們的面孔、衣服顏色和裝具。
這種目測(cè)距離的本領(lǐng)，主要得*自己親身去體會(huì)才能學(xué)到手。別人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你并不是完全適用的，下面這個(gè)表里列的數(shù)據(jù)，是在一般情況下，正常人眼力觀察的經(jīng)驗(yàn)，只能供同志們參考。
不同距離上不同目標(biāo)的清晰程度 距離（米）分辨目標(biāo)清晰程度 100人臉特征、手關(guān)節(jié)、步兵火器外部零件。 150-170衣服的紐扣、水壺、裝備的細(xì)小部分。
200房頂上的瓦片、樹葉、鐵絲。 250-300墻可見縫，瓦能數(shù)溝；人臉五官不清；衣服、輕機(jī)槍、步槍的顏色可分。
400人臉不清，頭肩可分。 500門見開關(guān)，窗見格，瓦溝條條分不清；人頭肩不清，男女可分。
700瓦面成絲；窗見襯；行人邁腿分左右，手肘分不清。 1000房屋輪廓清楚，瓦片亂，門成方塊窗襯消；人體上下一般粗。
1500瓦面平光，窗成洞；行人似蠕動(dòng)，動(dòng)作分不清。 2000窗是黑影，門成洞；人成小黑點(diǎn)，停、動(dòng)分不清。
3000房屋模糊，門難辨，房上煙囪還可見。 你覺得根據(jù)目標(biāo)的清晰程度判斷距離沒有把握時(shí)，還可以利用與現(xiàn)地的已知距離，相互進(jìn)行比較，有比較才能判定。
比如，兩電線桿之間的距離，一般為五十米，如果觀測(cè)目標(biāo)附近有電線桿，就可以將觀測(cè)的物體與電引桿間隔比較，然后再判定。現(xiàn)地沒有距離比較時(shí)，就用平時(shí)自己較熟悉的50米、100米、200米、500米等基本距離，經(jīng)過反復(fù)回憶比較后再判定。
如果要測(cè)的距離較長(zhǎng)，可以分段比較，爾后推算全長(zhǎng)。 由于天候、陽光、物體顏色和觀察位置、角度的不同，眼睛的分辨力常會(huì)受到影響，目測(cè)的距離就會(huì)產(chǎn)生誤差。
晴天：面向陽光觀測(cè)，眼睛受到光線的刺激，視力會(huì)減弱，容易把物體測(cè)遠(yuǎn)了；如背向陽光觀測(cè)，眼睛不受光線刺激，物體被陽光照射得清晰明亮，容易把物體測(cè)近了。 陰天或早晚天色較暗時(shí)：能見度減弱，物體顯得模糊，容易把目標(biāo)測(cè)遠(yuǎn)了。
雨后：空氣清新，物體顏色鮮明，又容易把目標(biāo)測(cè)近了。 在開闊地形上目測(cè)，或隔著水面、溝谷觀察，或從高處往低處觀察，都容易把目標(biāo)測(cè)近了。
應(yīng)根據(jù)各種具體情況，經(jīng)過艱苦練習(xí)，反復(fù)體會(huì)，摸出自己的經(jīng)驗(yàn)。俗話說："熟能生巧"，練得多，體會(huì)深，經(jīng)驗(yàn)豐富了。
