我國的社會(huì )工作方法特點(diǎn)(宏觀(guān)社會(huì )工作方法包含哪些方法這些具體方法各有什么工作模式和工作)
1.宏觀(guān)社會(huì )工作方法包含哪些方法這些具體方法各有什么工作模式和工作
社會(huì )工作方法是指在社會(huì )工作中實(shí)施各種服務(wù)的方式、程序與步驟。一般分為直接服務(wù)方法和間接服務(wù)方法兩大類(lèi)。直接服務(wù)方法是給受助者直接提供社會(huì )服務(wù)，通常包括社會(huì )個(gè)案工作、社會(huì )團體工作和社區工作。間接服務(wù)方法指對受助者實(shí)施幫助前的社會(huì )工作活動(dòng)形式，通常包括社會(huì )工作行政、社會(huì )工作督導、社會(huì )工作咨詢(xún)和社會(huì )工作研究等。
社會(huì )個(gè)案工作、社會(huì )團體工作、社區工作3種方法，在解決和預防社會(huì )問(wèn)題，調適社會(huì )關(guān)系，促進(jìn)社會(huì )功能的正常發(fā)揮等方面相互關(guān)聯(lián)，在當代的社會(huì )工作中，已呈現出一體化、綜合化的趨勢。主要有以下幾個(gè)方面：
①社會(huì )個(gè)案工作。這是社會(huì )工作中最先發(fā)展起來(lái)的一種科學(xué)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)方法，對象是作為社會(huì )成員的個(gè)人或作為社會(huì )細胞的家庭。運用各種現代科學(xué)知識與技術(shù)，幫助個(gè)人或家庭解決或預防困難和問(wèn)題，改善個(gè)人或家庭的生活，使之獲得幸福。
②社會(huì )團體工作。以團體為服務(wù)對象，主要運用科學(xué)知識協(xié)調團體與成員之間、成員與成員之間及團體之間的各種關(guān)系，促進(jìn)團體成員與團體生活的健康發(fā)展，使團體及其成員能及時(shí)克服困難，解決面臨的各種問(wèn)題。
③社區工作。以社區為對象開(kāi)展社會(huì )工作的一種方法。包括社區組織、社區服務(wù)與社區發(fā)展。任務(wù)主要是了解社區的問(wèn)題與需要，利用社區的人力、物力、資源，爭取社區外的配合、協(xié)作與支持，幫助社區及時(shí)解決面臨的困難與問(wèn)題，促進(jìn)社區福利事業(yè)的發(fā)展，使社區在社會(huì )發(fā)展中發(fā)揮更好的作用。中國城市的居民委員會(huì )與農村的村民委員會(huì )是具有中國特點(diǎn)的社區工作。
2.什么是社會(huì )工作
今天帶大家了解關(guān)于社工那些你不知道的事……
萌芽起步階段
2006年以前，我省社會(huì )工作尚未納入各級黨委政府的工作范疇。
隨著(zhù)粵港澳社會(huì )服務(wù)領(lǐng)域交流日益頻繁，上世紀90年代起，廣州部分社會(huì )服務(wù)機構開(kāi)始社會(huì )工作實(shí)踐探索，如廣州市荔灣區逢源街道為滿(mǎn)足居民對社區服務(wù)的需求，與鄰舍輔導會(huì )合作開(kāi)展社工服務(wù)；廣州市老人院與香港圣公會(huì )合作，引入專(zhuān)業(yè)社工推行院舍老年人社工服務(wù)；部分公益服務(wù)類(lèi)社會(huì )組織如廣州YMCA等也嘗試引入社工積累實(shí)踐經(jīng)驗。
另一方面，社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)教育起步，自1999年開(kāi)始，華南農業(yè)大學(xué)、廣東商學(xué)院、中山大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等高校相繼設立社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)。
社會(huì )力量探索的社會(huì )工作服務(wù)實(shí)踐，以及社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展，為我省社會(huì )工作的起步打下了一定的基礎。
06-10年間（試點(diǎn)探索階段）
2006年，民政部在我省召開(kāi)全國民政系統社會(huì )工作人才隊伍建設推進(jìn)會(huì )以后，我省迅速啟動(dòng)試點(diǎn)探索，在全省各地逐步建設社會(huì )工作示范區，加強對社會(huì )工作重大問(wèn)題的決策和協(xié)調，試點(diǎn)工作穩步推進(jìn)。 全面推進(jìn)階段（2011年至今）
2011年，廣東省委十屆九次會(huì )議專(zhuān)題研究加強社會(huì )建設，省委辦公廳、省府辦公廳出臺《關(guān)于加強社會(huì )工作人才隊伍建設的實(shí)施意見(jiàn)》，并將“每萬(wàn)人持證社工人數”納入“幸福廣東”評價(jià)指標體系，我省社會(huì )工作進(jìn)入全面推進(jìn)階段。
社會(huì )工作實(shí)踐逐步深化，服務(wù)領(lǐng)域從社會(huì )福利與社會(huì )救助逐步擴大到殘障康復、禁毒幫教、社區矯正、就業(yè)援助、職工幫扶、糾紛調解、應急處置等領(lǐng)域，服務(wù)地域已從城市擴展到農村，服務(wù)對象已從兒童青少年、老年人、殘疾人延伸擴展到流動(dòng)人口、受災群眾、有特殊需要的婦女等群體。
社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人才和社會(huì )工作服務(wù)機構，是直接提供社會(huì )工作服務(wù)的主體。我省各地把培育壯大社會(huì )工作人才和社會(huì )工作服務(wù)機構作為發(fā)展社會(huì )工作事業(yè)的核心，推動(dòng)社會(huì )工作人才扎根一線(xiàn)做服務(wù)、社會(huì )工作服務(wù)機構立足長(cháng)遠樹(shù)品牌。
從政府對社會(huì )工作的重視程度來(lái)看，小編認為社會(huì )工作者慢慢的會(huì )以一種職業(yè)出現，這不僅僅是為了和居委會(huì )的熱心大媽進(jìn)行區別，而是在區分一種助人的模式，深度地解決存在的問(wèn)題！
社會(huì )工作者在未來(lái)可能會(huì )被更多的人需要，如果這個(gè)時(shí)候你擁有一個(gè)社會(huì )工作者證，那就更加好了。
3.社會(huì )工作的主要方法包括什么
直接服務(wù)方法就是社會(huì )工作者直接面對服務(wù)對象開(kāi)展服務(wù)，包括個(gè)案工作、小組工作和社區工作。
社會(huì )工作者在服務(wù)過(guò)程中，需要在與服務(wù)對象面對面的互動(dòng)中運用專(zhuān)業(yè)技術(shù)。間接服務(wù)方法包括社會(huì )工作行政、社會(huì )工作研究和社會(huì )政策。
社會(huì )工作者并不直接面對服務(wù)對象開(kāi)展服務(wù)。 （2）按照服務(wù)對象大小，可以分為微觀(guān)社會(huì )工作和宏觀(guān)社會(huì )工作。
微觀(guān)社會(huì )工作包括個(gè)案工作和小組工作，由于對象規模較小，主要采用相應的互動(dòng)、聆聽(tīng)、激勵等技術(shù)達成工作目標。宏觀(guān)社會(huì )工作包括社區工作、社會(huì )工作行政、社會(huì )政策，由于范圍較大，社會(huì )工作者需要運用策劃、教育、政策等可以解決和舒緩大規模人群面臨的問(wèn)題和需要的技術(shù)。
（3）按照社會(huì )工作的目的，可以分為實(shí)務(wù)性社會(huì )工作和理論性社會(huì )工作。實(shí)務(wù)性社會(huì )工作包括個(gè)案工作、小組工作、社區工作、社會(huì )工作行政和社會(huì )政策，旨在解決和舒緩服務(wù)對象的問(wèn)題和需要。
理論性社會(huì )工作包括社會(huì )工作研究，可以為實(shí)務(wù)性社會(huì )工作提供指南，也可以將實(shí)務(wù)性社會(huì )工作經(jīng)驗提升為理論。
4.社會(huì )工作最最基本特征是什么
社會(huì )工作的特點(diǎn)，是社會(huì )工作區別于其他社會(huì )服務(wù)的特殊之處。可以概括為三個(gè)方面：
(1)助人自助。它是社會(huì )工作的目標。社會(huì )工作的價(jià)值前提是：人類(lèi)有改變自己和自我進(jìn)步的能力。因此社會(huì )工作的最終目的，是充分調動(dòng)服務(wù)對象的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，幫助服務(wù)對象掌握戰勝困難的方法和手段，促進(jìn)人與環(huán)境的適應性平衡，最終達到讓服務(wù)對象依靠自己的力量解決問(wèn)題的目的。
(2)尊重人、相信人、以平等的態(tài)度對待人。它是社會(huì )工作的價(jià)值觀(guān)。社會(huì )工作理念認為，對人的態(tài)度是第一重要的。社會(huì )中的每個(gè)人都是一個(gè)完整的個(gè)人，所以要用整體的觀(guān)點(diǎn)看待人，承認他們的權利和需要，相信人的潛力是十分巨大的。
(3)重視運用社會(huì )環(huán)境資源。它是社會(huì )工作的手段。人是生活在社會(huì )環(huán)境中的，因此社會(huì )工作認為，個(gè)人問(wèn)題都是由社會(huì )環(huán)境造成的。所以解決問(wèn)題應重視運用社會(huì )環(huán)境資源，化不利因素為有利因素，為服務(wù)對象提供物質(zhì)的與精神的支持，協(xié)調服務(wù)對象與各方面的關(guān)系，以調動(dòng)服務(wù)對象的主觀(guān)能動(dòng)性，增強服務(wù)對象的潛在能力。
5.社會(huì )工作的特點(diǎn)是什么
(1)專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng)。
社會(huì )工作是以困難群體為主要對象的、專(zhuān)業(yè)的、職業(yè)性的助人活動(dòng)，這是社會(huì )工作與一般助人活動(dòng)的根本性區別。 （2）注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值。
專(zhuān)業(yè)價(jià)值是指社會(huì )工作者在從事社會(huì )服務(wù)時(shí)所遵循的理念、指導思想和倫理。 （3）強調專(zhuān)業(yè)方法。
社會(huì )工作者所從事的常常是復雜的助人服務(wù)，要解決復雜的問(wèn)題，就需要有專(zhuān)門(mén)的、訓練有素的方法和技巧。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐與積累，社會(huì )工作形成了個(gè)案工作、小組工作、社區工作、社會(huì )工作行政等一系列獨特的工作方法。
（4）注重實(shí)踐。社會(huì )工作從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是實(shí)踐的，它通過(guò)對科學(xué)方法的運用，與服務(wù)對象一起幫助他們改變自己的困境，增進(jìn)其社會(huì )功能。
（5）互動(dòng)合作。社會(huì )工作是社會(huì )工作者與服務(wù)對象的互動(dòng)過(guò)程，也是社會(huì )工作者與服務(wù)對象“一同工作”的過(guò)程。
社會(huì )工作者與服務(wù)對象形成良好關(guān)系，相互配合，對解決問(wèn)題十分重要。 （6）多方協(xié)同。
社會(huì )工作者介入的大多是比較復雜的問(wèn)題，在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中常常既需要社會(huì )工作者之間的分工，也需要他們之間的合作，很多時(shí)候社會(huì )工作者也要與其他人員合作。 共同去解決服務(wù)對象所遇到的比較復雜的問(wèn)題。
6.簡(jiǎn)述社會(huì )工作的特點(diǎn)
社會(huì )工作的特點(diǎn)，是社會(huì )工作區別于其他社會(huì )服務(wù)的特殊之處。
可以概括為三個(gè)方面： （1）助人自助。它是社會(huì )工作的目標。
社會(huì )工作的價(jià)值前提是：人類(lèi)有改變自己和自我進(jìn)步的能力。因此社會(huì )工作的最終目的，是充分調動(dòng)服務(wù)對象的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，幫助服務(wù)對象掌握戰勝困難的方法和手段，促進(jìn)人與環(huán)境的適應性平衡，最終達到讓服務(wù)對象依靠自己的力量解決問(wèn)題的目的。
（2）尊重人、相信人、以平等的態(tài)度對待人。它是社會(huì )工作的價(jià)值觀(guān)。
社會(huì )工作理念認為，對人的態(tài)度是第一重要的。社會(huì )中的每個(gè)人都是一個(gè)完整的個(gè)人，所以要用整體的觀(guān)點(diǎn)看待人，承認他們的權利和需要，相信人的潛力是十分巨大的。
（3）重視運用社會(huì )環(huán)境資源。它是社會(huì )工作的手段。
人是生活在社會(huì )環(huán)境中的，因此社會(huì )工作認為，個(gè)人問(wèn)題都是由社會(huì )環(huán)境造成的。所以解決問(wèn)題應重視運用社會(huì )環(huán)境資源，化不利因素為有利因素，為服務(wù)對象提供物質(zhì)的與精神的支持，協(xié)調服務(wù)對象與各方面的關(guān)系，以調動(dòng)服務(wù)對象的主觀(guān)能動(dòng)性，增強服務(wù)對象的潛在能力。
7.中國社會(huì )工作服務(wù)發(fā)展的特點(diǎn)
中國社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展迄今已屆28年，在此發(fā)展過(guò)程中，充滿(mǎn)了用國際上社會(huì )工作發(fā)展的一般經(jīng)驗難以解釋的“中國特色”。
以下，將分三個(gè)階段對中國社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中“跳躍式”、“超常規”的中國特色逐一作出描繪和評價(jià)：1.社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的“中國特色” 改革開(kāi)放前30年初期 在這一階段，主要是通過(guò)民政部主導的與北京大學(xué)的合作而開(kāi)始了中國社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)發(fā)展的進(jìn)程。按一般規律，在社會(huì )工作發(fā)展的初級階段，應該是先有社會(huì )需求，再由民間發(fā)起，并以慈善組織出面組織對貧弱階層的社會(huì )服務(wù)，然后再向專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作轉變。
當然，不能說(shuō)中國沒(méi)有相應的社會(huì )需求。在因改革開(kāi)放引發(fā)的“經(jīng)濟轉軌、社會(huì )轉型”的過(guò)程中，同樣出現了與“先發(fā)”的西方國家以及“后發(fā)”的“亞洲四小龍”在工業(yè)化過(guò)程中曾經(jīng)遭遇的類(lèi)似的社會(huì )問(wèn)題。
但是，在這一階段，由于計劃時(shí)期的影響慣性猶存，當時(shí)人們對政府和單位的信任度遠遠高于社會(huì )。同時(shí)，民眾囿于被費孝通稱(chēng)為“差序格局”的傳統人際關(guān)系和社會(huì )支持系統的影響，并沒(méi)有向社會(huì )求助的習慣。
在這一階段，由于意識形態(tài)的原因，政府對民間組織的信任還沒(méi)有建立起來(lái)。按一般的發(fā)展規律，民間的、志愿的慈善事業(yè)先行一步，再逐漸職業(yè)化，然后得到社會(huì )的認可乃至期待。
同時(shí)，這也使政府部門(mén)和其他社會(huì )部門(mén)能夠有時(shí)間、有機會(huì )充分了解這種有組織的愛(ài)心善行。因此當慈善事業(yè)向更加現代的專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作轉變時(shí)，便已經(jīng)有了堅實(shí)的社會(huì )基礎。
實(shí)際上，當時(shí)民政部的目標就是培養若干掌握社會(huì )工作與管理知識的人才，然后到民政部門(mén)從事“民政理論研究”，著(zhù)眼點(diǎn)并非一線(xiàn)的實(shí)務(wù)工作者。于是，社會(huì )工作與管理的專(zhuān)業(yè)教育就在既沒(méi)有公眾認可的社會(huì )基礎，也沒(méi)有合適的社會(huì )載體的情況下，突如其來(lái)地“被恢復”了。
這樣的恢復和發(fā)展，其實(shí)是與“社會(huì )”脫離的。如果用現在“制度嵌入”的理論來(lái)解釋的話(huà)，社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)在中國的被恢復，表現出一種“硬性嵌入”的特點(diǎn)。
改革開(kāi)放前30年中期 在這一階段，以國際公認的專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作的特征作為衡量標準，去看中國社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，可以發(fā)現，七個(gè)專(zhuān)業(yè)特征已經(jīng)具備了四個(gè)：服務(wù)公共利益，這是不言而喻的；理論知識和技能，則采取“拿來(lái)主義”；專(zhuān)業(yè)組織，中國社會(huì )工作者協(xié)會(huì )成立并加入國際社會(huì )工作者協(xié)會(huì )；教育體系，已經(jīng)有180多所大專(zhuān)院校建立社會(huì )工作院系專(zhuān)業(yè)。然而，仔細分析，上述“具備特征”又有名實(shí)不符的嫌疑：首先，當時(shí)中國除了一部分從事社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)教育的教師還算得上“內行”之外，并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者，但卻有了社會(huì )工作者的“自己的組織”。
實(shí)際上，這個(gè)組織并不是為社會(huì )工作者成立的，而是為了方便民政部門(mén)對外交流而成立的。在“民政工作就是社會(huì )工作”的觀(guān)念影響下，民政部門(mén)的工作人員都“被納入”社會(huì )工作者的行列。
其次，社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)教育，借“教育產(chǎn)業(yè)化”和“大學(xué)擴招”的東風(fēng)，實(shí)現了爆發(fā)式的增長(cháng)。但是，當社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，卻發(fā)現社會(huì )上并沒(méi)有與其專(zhuān)業(yè)對口的工作崗位，“就業(yè)難”的問(wèn)題突顯出來(lái)。
社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)的教育和就業(yè)的脫節（當然這是中國教育的通病），反倒模糊了社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者的社會(huì )形象。再次，理論和和技能，國際上已經(jīng)有成熟的價(jià)值理念和理論方法，中國的大學(xué)可以拿來(lái)就用。
但是，社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)是應用學(xué)科，要結合中國的國情和文化把知識運用到實(shí)踐中去。中國的專(zhuān)業(yè)教師，絕大部分都沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗。
因此，學(xué)生也有明顯的缺陷。這也是他們就業(yè)難的原因之一。
最后，服務(wù)公共利益，這似乎是自然而然的事。但是，所謂“公共”是有講究的。
在國家和公眾之間，社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)一般采取“第三者”的超然立場(chǎng)，這是社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)得以成功的關(guān)鍵。但是在中國，政府太強勢，要求社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)完全站在國家的立場(chǎng)上做事。
常言道：屁股決定腦袋，坐的位子不同，結果也會(huì )隨之發(fā)生變化。綜上所述，在這一階段，中國的社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)教育的“具備特征”，實(shí)際上是經(jīng)不起深究的。
但是，這一階段在上海浦東進(jìn)行的引入社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)的“社會(huì )實(shí)驗”，卻選擇了與國際接軌的發(fā)展路徑：先有問(wèn)題導向，很多社會(huì )問(wèn)題難以解決，于是引入社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)“試試看”。然后是行動(dòng)導向，引入專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作者以后，就讓他們以民間機構的方式組織起來(lái)，然后到社區去作社會(huì )管理工作。
政府的強勢，用在了為社會(huì )管理的發(fā)展創(chuàng )造小環(huán)境、小氣候上。同時(shí)，又有一批有經(jīng)驗的專(zhuān)家學(xué)者一起參與，在理論和方法上共同探討。
這種合乎規律的發(fā)展路徑，使浦東的實(shí)驗很有收獲。改革開(kāi)放前30年后期 中共十六屆六中全會(huì )“構建社會(huì )主義和諧社會(huì )”和“建設社會(huì )工作人才隊伍”為前30年社會(huì )工作與管理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展型塑了一個(gè)“大團圓”的大結局。
造就這個(gè)大結局的原因有二：其一，政府機構改革使民政部門(mén)的人員編制減少了一半，在用人方面常陷捉襟見(jiàn)肘的窘境。其二，在城市低保、戰勝SARS等工作實(shí)踐中，民政部門(mén)則嘗到了充分。
8.什么是社會(huì )運行
所謂社會(huì )運行指社會(huì )有機體自身的運動(dòng)、變化和發(fā)展，表現為社會(huì )多種要素和多層次子系統之間的交互作業(yè)以及它們多方面功能的發(fā)揮。
①社會(huì )良性運行
它是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎和上層建筑高度適應的體現，是社會(huì )運行和發(fā)展的理想模式。這里所指的運行是特定的社會(huì )經(jīng)濟、政治、社會(huì )生活思想文化之間，社會(huì )各個(gè)系統之間（包括社會(huì )系統與外部系統的交換）以及系統的不同部分、不同層次之間的相互協(xié)調與相互促進(jìn)；社會(huì )障礙、失調等因素被控制在最小的限度和最小的范圍內。社會(huì )良性運行因層次和程度不同而表現出多層次性和多樣性。
②社會(huì )中性運行
指社會(huì )運行有障礙，發(fā)展不甚平衡，包括較多明顯的不協(xié)調因素。但是，它們還未危害、破壞社會(huì )的常態(tài)運行。也可以稱(chēng)作有障礙的常態(tài)運行。這是一種介于良性運行和惡性運行之間的中間狀況，是一種不穩定的狀態(tài)。它有可能向前者發(fā)展，也有可能向后者退化。
③社會(huì )惡性運行
指社會(huì )運行發(fā)生嚴重障礙，這種障礙破壞了社會(huì )的常態(tài)運行，社會(huì )出現嚴重的離軌、失控現象。
9.社會(huì )工作的含義和特點(diǎn)是什么
.1社會(huì )工作的含義和特點(diǎn) 1.1.1社會(huì )工作的含義 社會(huì )工作是由英文Social Work翻譯過(guò)來(lái)的，指的是非營(yíng)利的、服務(wù)于他人和社會(huì )的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的活動(dòng)。
在國際社會(huì )中這類(lèi)活動(dòng)被稱(chēng)為社會(huì )服務(wù)或社會(huì )福利服務(wù)。當前我國對社會(huì )工作有三種不同的理解：普通社會(huì )工作、行政性社會(huì )工作和專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作。
（1）普通社會(huì )工作在本職工作之外從事的、不計報酬的服務(wù)性或公益性工作。這種社會(huì )工作是相對于本職工作而言的，可以稱(chēng)為普通社會(huì )工作。
（2）行政性社會(huì )工作在政府部門(mén)和群眾團體中，專(zhuān)門(mén)從事職工福利、社會(huì )救助、思想工作等類(lèi)型的助人活動(dòng)。這些工作都是由國家正式人員專(zhuān)門(mén)承擔的助人解困的活動(dòng)，工作人員較少受過(guò)助人方面的專(zhuān)業(yè)訓練，所以它是行政性、非專(zhuān)業(yè)化的社會(huì )工作。
（3）專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作由受過(guò)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)訓練的人開(kāi)展的助人活動(dòng)。這在我國是一種新型的社會(huì )工作，它與國際上通行的社會(huì )工作比較接近。
1.1.2社會(huì )工作的特點(diǎn) （1）職業(yè)助人活動(dòng)社會(huì )工作是一種專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)助人是它的第一個(gè)特點(diǎn)。社會(huì )工作是專(zhuān)業(yè)的、以困難群體為主要對象的、職業(yè)性的助人活動(dòng)。
在性質(zhì)上，它是以服務(wù)于有困難群體的、以利他為目的的職業(yè)活動(dòng)。 （2）注重專(zhuān)業(yè)價(jià)值專(zhuān)業(yè)價(jià)值是指社會(huì )工作者在從事社會(huì )服務(wù)時(shí)所遵循的理念、指導思想和倫理。
在現代社會(huì )，社會(huì )工作以解決社會(huì )問(wèn)題、增進(jìn)人民福利為自己的責任，以追求社會(huì )公正和社會(huì )進(jìn)步為自己的理想，強調平等之愛(ài)，以幫助人為快樂(lè )，以幫助人作為自己的職責，在它的所有活動(dòng)中充滿(mǎn)了對人的尊重、對社會(huì )生活的熱愛(ài)。 （3）強調專(zhuān)業(yè)方法專(zhuān)業(yè)方法是指本職業(yè)獨特的、在許多情況下要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)教育和培訓才能掌握的方法。
經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐和積累，社會(huì )工作形成了個(gè)案工作、小組工作、社區工作等一系列獨特的工作方法。這是經(jīng)過(guò)人們的反復實(shí)踐、行之有效的、科學(xué)的方法和技術(shù)，通過(guò)教育和培訓傳遞給新人，并通過(guò)實(shí)踐得到不斷發(fā)展。
（4）注重實(shí)踐實(shí)踐是人們參與改變任何事物的活動(dòng)。社會(huì )工作從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是實(shí)踐的，它通過(guò)對科學(xué)方法的運用，與服務(wù)對象一起幫助他們改變自己的困境，增進(jìn)其社會(huì )功能。
社會(huì )工作的實(shí)踐性不但要求社會(huì )工作者有理論聯(lián)系實(shí)際的能力，而且有根據情況的變化不斷改變工作方法與技巧的能力。 （5）雙方合作社會(huì )工作是社會(huì )工作者幫助有困難、有需要的人克服困難的過(guò)程。
社會(huì )工作是對人的工作，是社會(huì )工作者與服務(wù)對象的互動(dòng)過(guò)程，從某種意義上來(lái)說(shuō)，它也是社會(huì )工作者與服務(wù)對象“共同工作”的過(guò)程。 （6）多方協(xié)同社會(huì )工作者介入的大多是比較復雜的問(wèn)題，在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中常常既需要社會(huì )工作者之間的分工，也需要他們之間的合作，很多時(shí)候社會(huì )工作者也要與其他人員合作，共同去解決服務(wù)對象所遇到的比較復雜的問(wèn)題。
