安徽高考為哪些方法(安徽的高考模式)
1.安徽的高考模式
安徽省2009年普通高校招生考試工作指導方案（一） 一、科目設置 2009年普通高考模式為：“3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平監測考試+綜合素合素質(zhì)評價(jià)”。
（一）統考科目 “3”指語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)三個(gè)科目，是所有考生的必考科目，其中數學(xué)分為文科數學(xué)和理科數學(xué)。 文科綜合包括政治、歷史、地理和技術(shù)課程，文史方向的考生須參加文科綜合考試； 理科綜合包括物理、化學(xué)、生物和技術(shù)課程，理工方向的考生須參加理科綜合考試。
體育類(lèi)考試科目為理工類(lèi)考試科目組合，再加考相關(guān)術(shù)科。 藝術(shù)類(lèi)考試科目為文史類(lèi)考試科目組合，再加考相關(guān)術(shù)科。
安徽省2009年普通高校招生考試工作指導方案（二） 一、科目設置 2009年普通高考模式為“3+2+學(xué)業(yè)水平監測考試與綜合素質(zhì)評價(jià)”。 （一）統考科目 “3”指語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)三個(gè)科目，是所有考生的必考科目。
“2”指由考生在歷史、物理兩個(gè)科目中選擇一門(mén)，再在政治、地理、化學(xué)生物，技術(shù)五個(gè)科目中任選一門(mén)。 體育類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)考生再加考相關(guān)術(shù)科。
。 安徽省2009年普通高校招生考試工作指導方案（三） 一、科目設置 （一）統考科目：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)。
（二）學(xué)業(yè)水平測試科目：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、政治、歷史、地理、化學(xué)、生物，技術(shù)（含通用技術(shù)和信息技術(shù)）10門(mén)。藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)考生加試科目為藝術(shù)或體育專(zhuān)業(yè)。
2.安徽高考模式
安徽省2009年高考方案解讀 一、背景我省是全國第三批進(jìn)入高中新課程改革的省份之一， 2009年高考將改革原來(lái)單一的高考統考模式為高考統考、高中學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價(jià)三位一體的多元化招生評價(jià)體系。
2006年，根據教育部部署，安徽省啟動(dòng)了普通高中新課程實(shí)驗改革。與這項改革相配套，現行高考制度改革勢在必行。
省委、省政府對此高度重視，廣泛征求意見(jiàn)，先后召開(kāi)兩次省政府常務(wù)會(huì )議，審議《安徽省2009年普通高等學(xué)校統一招生考試改革方案》。《方案》上報教育部后，教育部又予以指導完善，并于2008年12月5日正式批復核準。
《方案》的研制過(guò)程大致分三個(gè)階段：前期論證階段、中期修訂階段、后期審批階段。這項改革的背景和意義主要體現在三個(gè)方面：一是適應國家經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的戰略性轉變的需要。
這就要求高考考試標準由關(guān)注知識向關(guān)注素質(zhì)轉變，錄取標準要由選拔單一型人才向選拔多種多樣的人才轉變。二是深入推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗的需要。
這必然要求高考在目標、內容和錄取方式上進(jìn)行相應改革。三是順應高等教育大眾化，高中教育普及化的趨勢。
2008年全省高等教育毛入學(xué)率21%，高中階段毛入學(xué)率達到70.3%。高招錄取率為51.5%，樂(lè )觀(guān)估計今年有望達到55%（我縣2008年錄取率57.23%），安徽省教育廳副廳長(cháng)李和平教授在北京接受記者專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)表示，三年后，我省高等教育毛入學(xué)率將達25%，高招錄取率穩定在60%。
改革所想達到的目標是：建立和完善普通高中學(xué)生的綜合評價(jià)制度，并逐步納入高校招生選拔評價(jià)體系；進(jìn)一步深化統一考試內容改革；進(jìn)一步推進(jìn)高等學(xué)校選拔錄取模式和方式改革。 二、《方案》的幾個(gè)關(guān)鍵詞1、統一招生考試：其模式為：3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平測試+綜合素質(zhì)評價(jià)。
順應教育部高考改革方向，根據國家高中課程改革方案，也為了與新課程相適合，在保持與我省現行高考方案的銜接和平穩過(guò)渡的基礎上，努力通過(guò)統考科目結果選擇、學(xué)業(yè)水平測試項目精簡(jiǎn)、綜合，旨在減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。總分750分，兩天時(shí)間考完，考查國家課程方案規定的該科目必修與選修Ⅰ的內容。
2、學(xué)業(yè)水平測試：學(xué)業(yè)水平測試是對高中生在校學(xué)習情況的全面檢測，也是個(gè)過(guò)程性測試。設語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、人文和社會(huì )基礎、科學(xué)基礎和技術(shù)素養等六個(gè)科目，以等級方式呈現，等級按本地全體考生按比例劃分。
鼓勵社會(huì )考生在三年過(guò)渡期內參加學(xué)業(yè)水平測試。3、綜合素質(zhì)評價(jià)：是建立在學(xué)生成長(cháng)記錄基礎上對學(xué)生全面發(fā)展狀況評價(jià)，包括公民道德素養、學(xué)習態(tài)度和能力、交流與合作、實(shí)踐與創(chuàng )新、審美與表現等六個(gè)方面。
評價(jià)由學(xué)生本人、班級同學(xué)、任課教師共同完成，評定結果以等級方式呈現。4、命題：今年我省各科試行自主命題。
5、招生錄取：劃線(xiàn)和投檔：根據不同批次院校招生計劃總數，按照一定比例，依據統考科目成績(jì)劃定各批次全省最低控制分數線(xiàn)；招生部門(mén)依據各高校招生計劃和考生志愿，按照統考科目成績(jì)、學(xué)業(yè)水平測試等級和綜合素質(zhì)評價(jià)結果，按一定比例投檔。錄取：依據統考科目成績(jì)，參照學(xué)業(yè)水平測試等級和綜合素質(zhì)評價(jià)結果，統一標準，擇優(yōu)錄取。
（等級要求、同等條件下、經(jīng)批準自主招生試點(diǎn)高校、經(jīng)批準的高職院校）。要說(shuō)明的是，統一考試成績(jì)是劃線(xiàn)和錄取的主要依據，學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價(jià)等級是錄取的重要依據或參考依據。
三、《方案》的幾個(gè)特點(diǎn)《方案》總體上圍繞“建立和完善對普通高中學(xué)生的綜合評價(jià)制度、進(jìn)一步深化統一考試內容改革以及進(jìn)一步推進(jìn)高等學(xué)校選拔錄取模式和方式改革”三個(gè)目標展開(kāi)，著(zhù)力加強對高校招生考試、錄取和中學(xué)綜合評價(jià)的統籌，在確保社會(huì )穩定的前提下推進(jìn)我省教育評價(jià)制度的綜合改革。主要有四個(gè)特點(diǎn)：一是突破“唯分錄取”的高考模式，構建了“三位一體”的綜合評價(jià)體系。
這樣能夠促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調地而且是有個(gè)性的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎。二是高校招生錄取方式向分類(lèi)、自主、多元的方向邁進(jìn)。
高水平大學(xué)自主選拔錄取、建立高職教育選拔模式、中間層次量大面廣的高校依然以統一考試錄取為主、繼續推進(jìn)平行志愿（2009年，藝術(shù)、體育類(lèi)招生將實(shí)行平行志愿）。三是突出考試內容的改革，全面試行自主命題。
四是既保持與傳統高考的銜接和平衡過(guò)渡，又為進(jìn)一步改革預留空間。說(shuō)到底，這個(gè)方案也只是“過(guò)渡版”的，比如：今年我省考生學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價(jià)的結果，與錄取掛鉤屬于“軟掛鉤”，是錄取的參考依據，未來(lái)將積極穩妥地推進(jìn)以統考、學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評價(jià)綜合利用的評價(jià)體制。
四、幾個(gè)問(wèn)題的說(shuō)明1、什么是學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)、綜合素質(zhì)評價(jià)與錄取適度掛鉤？體現在三個(gè)方面：一是高校自主招生，體現在招生簡(jiǎn)章上；新方案規定，高等學(xué)校可在招生章程中提出學(xué)業(yè)水平測試與綜合素質(zhì)評價(jià)的等級要求，在考生填報志愿前向社會(huì )公布。所以，我們不排除重點(diǎn)高校提高學(xué)業(yè)水平測試與綜合素質(zhì)評價(jià)的等級要求的可能性，假如某重點(diǎn)大學(xué)要求填報該校的考生學(xué)業(yè)水平測試的等級全部為A也是可能的。
二是C等或合格以上方可報考二本以上；三。
3.安徽省高考新方案是什么
1 《安徽省2009年普通高等學(xué)校統一招生考試改革方案》解讀
2006年，根據教育部部署，安徽省啟動(dòng)了普通高中新課程實(shí)驗。目前，這項改革正在全省普通高中全面實(shí)施。與這項改革相配套，現行高考制度改革勢在必行。省委、省政府對此高度重視，先后召開(kāi)兩次省政府常務(wù)會(huì )議，審議《安徽省2009年年普通高等學(xué)校統一招生考試改革方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）。《方案》上報教育部后，教育部又予以指導完善，并于2008年12月5日正式批復核準。
一、高考改革的背景和意義
（一）適應國家經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的戰略性轉變的需要
我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展正經(jīng)歷一場(chǎng)戰略性轉變，即憑廉價(jià)勞動(dòng)力和資源大量消耗維持的數量擴張和外延式發(fā)展向依靠科技進(jìn)步和勞動(dòng)力素質(zhì)的提高實(shí)現長(cháng)期持續發(fā)展。與此相對應，教育發(fā)展的重心要從數量發(fā)展轉向質(zhì)量提升，培養出大量各級各類(lèi)創(chuàng )新型人才。這要求高考考試標準由關(guān)注知識向關(guān)注素質(zhì)轉變、錄取標準要由選拔單一類(lèi)型的人才向選拔多種多樣的人才轉變。
（二）深入推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗的需要
《普通高中新課程方案》明確指出普通高中教育應為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。在課程目標上強調知識與技能、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)念三維目標的統一，體現課程目標的完整性、全面性；在課程內容上要求適應社會(huì )需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構，精選終身學(xué)習必備的基礎內容，增強與社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展學(xué)生視野，引導創(chuàng )新與實(shí)踐。在評價(jià)上要求推行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)與綜合素質(zhì)評價(jià)相結合的綜合評價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。普通高中新課程實(shí)驗的推進(jìn)，必然要求高考在目標、內容和錄取方式上進(jìn)行相應改革。
4.今年安徽高考的政策有那些
調整1：一、二、三批次志愿均設四個(gè)院校志愿 解讀：調整志愿設置方式是今年我省普通高校招生政策改革力度最大的部分。
除文理科的提前批次和藝體類(lèi)外，在普通文理科本科院校的一、二、三批次和高職（專(zhuān)科）院校的一、二批次試行平行志愿。具體來(lái)說(shuō)就是，本科院校的一、二、三批次均設A、B、C、D平行的4個(gè)院校志愿，高職（專(zhuān)科）院校一、二批次均設A、B、C、D、E平行的5個(gè)院校志愿。
每個(gè)院校志愿均設6個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和1個(gè)專(zhuān)業(yè)服從志愿。 另外，平行志愿錄取結束后，對未完成的招生計劃和院校追加的計劃面向批次線(xiàn)上未錄取的考生“征集志愿”，同時(shí)，批次線(xiàn)下20分之內的考生也可以據此計劃填報“降分征集志愿”，作為批次線(xiàn)上未完成招生計劃院校降分投檔的備檔。
“征集志愿”和“降分征集志愿”均設A、B、C平行的3個(gè)院校志愿和1個(gè)院校服從志愿，每個(gè)院校志愿均設3個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和1個(gè)專(zhuān)業(yè)服從志愿。 征集志愿錄取結束后，仍未完成招生計劃的院校和專(zhuān)業(yè)按考生填報的“降分征集志愿”進(jìn)行逐分降分投檔。
調整2：試行分段填報志愿 解讀：去年我省實(shí)行的是知分填報志愿，志愿填報時(shí)間集中在6月27日~7月1日，后期進(jìn)行的是征集志愿的填報。 而今年實(shí)行的是分段填報志愿。
具體安排為文理科提前批次和藝術(shù)、體育類(lèi)仍實(shí)行估分填報。時(shí)間安排在6月13~14日。
實(shí)行知分填報的文理科本科院校第一、二、三批次安排在6月29日~7月1日；文理科高職（專(zhuān)科）院校第一、二批次安排在7月25日~27日。 參加高校自主選拔錄取，并取得相關(guān)高校合格證的考生，5月10日前填報志愿。
調整后，考生填報志愿將更具針對性。 調整3：藝術(shù)類(lèi)批次志愿調整 解讀：今年我省的高考政策對藝術(shù)類(lèi)部分批次的志愿設置進(jìn)行了調整，第三批使用省專(zhuān)業(yè)統考成績(jì)錄取的獨立學(xué)院和民辦院校本科專(zhuān)業(yè)，調整為設1個(gè)院校第一志愿、1個(gè)院校第二志愿和1個(gè)院校服從志愿，每個(gè)院校志愿均設3個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿和1個(gè)專(zhuān)業(yè)服從志愿。
調整4：首次細分違規處罰內容 解讀：今年高考政策專(zhuān)門(mén)加大了關(guān)于違反規定行為處理的內容，對考生、學(xué)校和招生工作人員或其他有關(guān)人員違反招生工作規定的行為以及如何處理做出了明確規定。其中，對考試作弊行為情節嚴重的考生，取消其當年全國統考各科成績(jì)，同時(shí)予以下一年度不得報名參加全國統考的處理；觸犯法律的，依法追究法律責任。
對參加全國統考的高級中等教育學(xué)校非應屆畢業(yè)生的在校生，取消其當年全國統考各科成績(jì)，同時(shí)給予其應屆畢業(yè)生當年不得報名參加全國統考的處理。 對參加全國統考的具有高等學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校的在校生，取消其當年全國統考各科成績(jì)，并由其所在高等學(xué)校按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》嚴肅處理；替他人參加全國統考的具有高等學(xué)歷教育資格的高等學(xué)校的在校生，取消其當年全國統考各科成績(jì)，并由其所在高等學(xué)校按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規定》嚴肅處理；替他人參加全國統考、在全國統考中組織作弊或使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的，高等學(xué)校可以給予其開(kāi)除學(xué)籍處分。
調整5：考生道德考核上升到法律范疇 解讀：根據教育部文件規定，今年對考生思想政治品德考核不合格的規定從道德范疇明確為法律范疇，便于對思想政治品德考核不合格者的劃定和政策的執行。具體規定為，有下列情形之一者，思想政治品德考核不合格：（1）反對憲法所規定的基本原則的或參加邪教組織的；（2）違反治安管理規定受到處罰，性質(zhì)惡劣的。
5.安徽高考政策
這是幾套預備方案 真正通過(guò)媒體行式出臺要到今年9月份 2009安徽高考方案安徽省2009年普通高校招生考試工作指導方案（一） 一、科目設置 2009年普通高考模式為：“3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平監測考試+綜合素合素質(zhì)評價(jià)”。
（一）統考科目 “3”指語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)三個(gè)科目，是所有考生的必考科目，其中數學(xué)分為文科數學(xué)和理科數學(xué)。 文科綜合包括政治、歷史、地理和技術(shù)課程，文史方向的考生須參加文科綜合考試； 理科綜合包括物理、化學(xué)、生物和技術(shù)課程，理工方向的考生須參加理科綜合考試。
體育類(lèi)考試科目為理工類(lèi)考試科目組合，再加考相關(guān)術(shù)科。 藝術(shù)類(lèi)考試科目為文史類(lèi)考試科目組合，再加考相關(guān)術(shù)科。
安徽省2009年普通高校招生考試工作指導方案（二） 一、科目設置 2009年普通高考模式為“3+2+學(xué)業(yè)水平監測考試與綜合素質(zhì)評價(jià)”。 （一）統考科目 “3”指語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)三個(gè)科目，是所有考生的必考科目。
“2”指由考生在歷史、物理兩個(gè)科目中選擇一門(mén)，再在政治、地理、化學(xué)生物，技術(shù)五個(gè)科目中任選一門(mén)。 體育類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)考生再加考相關(guān)術(shù)科。
。 安徽省2009年普通高校招生考試工作指導方案（三） 一、科目設置 回復 [9 樓] 回應：安徽09年高考方案出臺了嗎？ ID:683604 作者： whyncc(2007-4-6 10:10:20) Email: 2009安徽高考方案安徽省2009年普通高校招生考試工作指導方案（一） 一、科目設置 2009年普通高考模式為：“3+文科綜合/理科綜合+學(xué)業(yè)水平監測考試+綜合素合素質(zhì)評價(jià)”。
（一）統考科目 “3”指語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)三個(gè)科目，是所有考生的必考科目，其中數學(xué)分為文科數學(xué)和理科數學(xué)。 文科綜合包括政治、歷史、地理和技術(shù)課程，文史方向的考生須參加文科綜合考試； 理科綜合包括物理、化學(xué)、生物和技術(shù)課程，理工方向的考生須參加理科綜合考試。
體育類(lèi)考試科目為理工類(lèi)考試科目組合，再加考相關(guān)術(shù)科。 藝術(shù)類(lèi)考試科目為文史類(lèi)考試科目組合，再加考相關(guān)術(shù)科。
安徽省2009年普通高校招生考試工作指導方案（二） 一、科目設置 2009年普通高考模式為“3+2+學(xué)業(yè)水平監測考試與綜合素質(zhì)評價(jià)”。 （一）統考科目 “3”指語(yǔ)文、數學(xué)和外語(yǔ)三個(gè)科目，是所有考生的必考科目。
“2”指由考生在歷史、物理兩個(gè)科目中選擇一門(mén)，再在政治、地理、化學(xué)生物，技術(shù)五個(gè)科目中任選一門(mén)。 體育類(lèi)和藝術(shù)類(lèi)考生再加考相關(guān)術(shù)科。
。 安徽省2009年普通高校招生考試工作指導方案（三） 一、科目設置 回復 [10 樓] 回應：安徽09年高考方案出臺了嗎？ ID:685917 作者： stuser(2007-4-11 23:13:43) Email： 方案一 3+小綜合+X 科目設置：考試科目設置為“3+人文與社會(huì )綜合能力測試/自然科學(xué)綜合能力測試（小綜合）+中學(xué)課程基礎能力測試（X）”。
“3”是指語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，其中數學(xué)分為文科和理科；“人文與社會(huì )綜合能力測試”（下稱(chēng)文科綜合），含思想政治、歷史、地理等學(xué)科，“自然科學(xué)綜合能力測試”（下稱(chēng)理科綜合）含物理、化學(xué)、生物等學(xué)科； “中學(xué)課程基礎能力測試”分為物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂(lè )術(shù)科、美術(shù)術(shù)科、體育術(shù)科等9門(mén)學(xué)科。3+小綜合為必考科目，X為選考科目。
考試內容： 1、語(yǔ)文、數學(xué)（文、理）考試內容包括學(xué)科課程標準必修和選修要求；英語(yǔ)考試內容按課程標準中的8級要求； 2、文科綜合的考試內容包括思想政治、歷史、地理等學(xué)科課程標準的必修內容；理科綜合的考試內容包括物理、化學(xué)、生物等學(xué)科課程標準的必修內容；選考科目物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理等各科的考試內容包括各學(xué)科課程標準的必修和選修要求。 3、體育術(shù)科、音樂(lè )術(shù)科、美術(shù)術(shù)科考試內容另定。
錄取原則： 1、按5科考試成績(jì)合成的總分為依據進(jìn)行錄取，各科成績(jì)及總分用標準分呈現。 2、每位學(xué)生考試總分由5科合成，即4門(mén)必考科目和1門(mén)選考科目，分別按文史類(lèi)、理工類(lèi)考生群體轉換總分標準分。
3、錄取分數線(xiàn)依據文史類(lèi)、理工類(lèi)、體育類(lèi)、音樂(lè )類(lèi)、美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生計劃，以一定比例分別劃定各批次文史類(lèi)、理工類(lèi)、體育類(lèi)、音樂(lè )類(lèi)、美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的錄取最低控制分數線(xiàn)（體育類(lèi)、音樂(lè )類(lèi)、美術(shù)類(lèi)還同時(shí)公布術(shù)科分數線(xiàn)）。錄取時(shí)，分別按文史類(lèi)、理工類(lèi)、體育類(lèi)、音樂(lè )類(lèi)、美術(shù)類(lèi)投檔。
外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)可兼招文史類(lèi)或理工類(lèi)考生，不單獨劃錄取分數線(xiàn)。 方案優(yōu)勢：科目設置既保持了我省現行高考方案具有基礎性和選擇性的特點(diǎn)，又減少了考試內容，有利于減輕學(xué)生課業(yè)和心理負擔，關(guān)注到同一學(xué)習領(lǐng)域不同學(xué)科之間的內在聯(lián)系，體現了我省高考改革的延續性。
普通高中新課程的特點(diǎn)必修加選修、綜合評價(jià)都有所體現。考試內容既體現以必修為主，又顧及選修的要求。
計分方法考慮到不同選考科的群體差異，將選考科與招生專(zhuān)業(yè)結合，克服了我省現行高考方案中計分方法不科學(xué)的問(wèn)題。 方案二 3+小綜合 科目設置：考試科目設置為“3+小綜合”。
“3”指語(yǔ)、數、英，其中數學(xué)分為文科和理科；“小綜合”分為“人文與社會(huì )綜合能力測試”和“科學(xué)綜合能力測試”（下稱(chēng)“文科綜合”和“理科綜合”）。文科綜合覆蓋思想政治，歷史、人文地理。
6.2009年,安徽省的高考方案是什么
高考總分600分 一名知情人士昨天透露，新的高考方案仍可以用“3+1+1”來(lái)表示。
“3”是指正式高考時(shí)只考語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)，每門(mén)學(xué)科各200分，也就是說(shuō)高考總分為600分。 “1”指的是文科考生必考歷史、理科考生必考物理，考試成績(jì)分為五個(gè)等級。
另一個(gè)“1”指文科考生在政治、地理中選考一門(mén)，理科考生在化學(xué)、生物中選一門(mén)，考試成績(jì)同樣分為五個(gè)等級。 相關(guān)考試有三次 據有關(guān)人士透露，預計2008年的高考從本學(xué)期末就要啟動(dòng)。
首先是除高考科目以外的四門(mén)學(xué)科及技術(shù)課的等級考試，如文科考生在高考中考的是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，再考一門(mén)規定的歷史，再選考一門(mén)政治，那在高二階段，他還要考物理、化學(xué)、生物和文科沒(méi)選的一門(mén)地理的必修課，這四門(mén)課的成績(jì)都用等級來(lái)體現，如果對考試成績(jì)不滿(mǎn)意，考生在高三時(shí)還可以再考一次。在高二階段還要考技術(shù)，其中包括通用技術(shù)和信息技術(shù)。
第二次考試安排在高三上學(xué)期，考兩個(gè)“1”，同樣計算為等級，對高招錄取有影響，這次考試如果不合格，同樣不能參加語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)的高考。 第三次考試是考語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)。
五個(gè)等級如何劃分 在新方案中出現了等級這個(gè)新名詞，專(zhuān)家透露，考生考完后，會(huì )按照考生的考分排名來(lái)確定等級，共分為A、B、C、D、E五個(gè)等級，比方說(shuō)，考分在全省排名前10%的，為A級，10%~25%為B級，25%~55%為C級，55%~85%為D級，而85%之后則為E級。 填報志愿仍有門(mén)檻 根據江蘇現行的高考方案，所有考生都必須通過(guò)高考綜合考，才能報名參加正式高考。
同樣，2008年填報高考志愿也設有相應的門(mén)檻。首先在高二進(jìn)行的五門(mén)學(xué)科等級考試中，要全部達到D等級以上才有高考資格。
同時(shí)，要報考不同批次院校，除了可能對語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)總分有不同要求外，考生的選考科目中的等級也有相應要求。 錄取依據是什么 在高考錄取時(shí)，江蘇省招生主管部門(mén)還是按照語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)總分從高到低來(lái)投檔，但高校可能對后面的“1+1”有要求，比方說(shuō)，有的高校可能要求兩門(mén)都是B級，有的高校要求可能會(huì )更高。
但昨天一位名牌高校招生人士表示，對劃分的五個(gè)等級，學(xué)校覺(jué)得還是分得太粗，如學(xué)校希望考生的物理成績(jì)要拔尖，但由于全省排名前10%的都是A級，高校要想分辨出哪些考生的物理學(xué)科成績(jì)更優(yōu)異，就有一定難度了。
