傅雷家書可以采用哪些方法閱讀(傅雷家書的表現(xiàn)手法是什么)
1.傅雷家書的表現(xiàn)手法是什么
因為現(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達技巧地區(qū)分，可認為二者是同意的。
但如果要嚴格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達技巧。 表達方式（敘述、描寫、說明、抒情、議論等） 表現(xiàn)手法（托物言志 寫景抒情 敘事抒情 直抒胸臆 順敘 倒敘 插敘 對比 襯托 象征 想象 聯(lián)想 照應 寓情于景 反襯 烘托 托物起興 渲染 側面描寫 正面描寫 直接抒情 間接抒情等） 傅雷家書中幾乎都有用到。
意境的創(chuàng)設、人物形象的塑造、修辭方法（比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等）的運用 抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結合、象征等手法； 記敘文的寫作手法如首尾照應、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等 傅雷家書屬于書信體，它可以有記敘文和散文的格式，因為文體是可以變化的，但格式不能變。例如寫完信后要注上你的姓名與時間。
傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰--著名鋼琴大師、傅敏--英語特級教師，是他們先做人、后成“家”，超脫小我，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪…… 《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子。
《傅雷家書》出版十八年來，五次重版，十九次重印，發(fā)行已達一百多萬冊，曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”（1986年），足以證明這本小書影響之大，《傅雷家書》是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”；也是“最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物”；更是既平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識分子的深刻寫照。 輯印在這本集子里的，不是普通的家書。
傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的Gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的—不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時時刻刻，隨處給你做個警鐘，做面‘忠實的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節(jié)方面，在藝術修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”
貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。 這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。
信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷對自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮譽感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。
同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。
傅雷在藝術方面也有很深的造詣，因此這些家書還以相當多的篇幅談美術，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧、藝術修養(yǎng)等。不管是傅聰去波蘭留學、獲得國際大獎，還是后來赴世界各地演出，傅雷始終關注著兒子在音樂藝術道路上的成長，不是給予指點，特別是經(jīng)常給他郵寄中國古典文學名著和有關繪畫、雕塑等藝術理論方面的書籍，鼓勵他多從詩歌、戲劇、美術等藝術門類中汲取營養(yǎng)，提高自身的藝術修養(yǎng)。
家書是真情的流露，再加上傅雷深厚文字功底和藝術修養(yǎng)，這些文字生動優(yōu)美，讀來感人至深。相信很多讀者能從中學到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。
2.傅雷家書20個問題及答案`````
傅雷家書的寫作特點，表現(xiàn)怎樣不一樣的父愛？答：第一封信表現(xiàn)了如和風細雨，款款相慰地鼓勵的父愛；第二封信表現(xiàn)了滿懷歡喜，激情洋溢地勉勵的父愛。
傅雷都在什么時候給兒子寫信？答：第一封信：在兒子消沉苦悶的時候；第二封信：在兒子欣喜成功的時候。他想讓他兒子成為怎樣的人？答：他想讓他兒子成為堅強，懷有赤子之心的人。
傅雷又是怎樣的人？答：傅雷是勝不驕，敗不餒，寵辱不驚，得失泰然的人。傅雷與傅聰?shù)耐ㄐ艑Ω德斒欠裼衅鸬阶饔?，是什么作用？?.讀了這本書，你是不是對父類有所了解呢？你覺得他是一位怎樣的父親？什么地方最讓你感動？（200字以上） 2.這些家書是一個父親對兒子的敦敦教導，凝聚著父親對子女的深切期望.這對你有那些啟發(fā)？（200字以上） 傅雷家書兩則 走向語林高手 一、佳篇回放 聰，親愛的孩子： 收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。
我們并沒有為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。
我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。
心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦，還能向誰去訴苦？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮--低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。
我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了跟頭爬不起來的人。
我預料在國外這幾年，對你整個的人生也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓勵你。
克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？慢慢的你會養(yǎng)成另一種心情對付過去的事：________一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，有理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。
…… 1.畫橫線的句子與上下文不協(xié)調(diào)，應改為______________ 2."我們只求心理相當平衡，不至于受傷害而已"一句與前面對應的句子是 [ ] A.我們并沒有為你前信感到什么煩惱或是不安。 B.我是過來人，決不至于大驚小怪。
C.只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。 3.如果把畫波浪線的句子換成"要正確對待成功與失敗"，好不好，為什么？ _____________________________________________________________________ 4.填入空格的一句話，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?[ ] A.就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，作將來的借鑒，以免重蹈覆轍。
B.就是不再去想失敗的慘痛，而振作起來走向前去。 C.就是吃一塹，長一智。
5.作者用"克利斯朵夫"的事例主要意圖是___________________。 答案：1.孩子不向父母訴苦，向誰訴呢？ 2.C 3.不好。
因為原句用比喻說理更生動、形象、透徹。 4.A 5.鼓勵兒子做像克利斯朵夫那樣栽了跟頭爬起來前進的、有堅強意志的人。
二、類文品評 ①親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。
好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事--這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。你這個年紀是一切向前望的，不愿意回憶的；我們啰哩啰嗦地抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。
孩子，這些我都懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。
②真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期； 我高興的是我又多了一個朋友； 盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。
也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，____________________________。
③孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許深刻的體驗，我從與你相處的過程中學得了忍耐，學到了說話的技巧，學到了把感情升華！ ④你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天：這叫做悲喜交加的眼淚。
我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔心你憎厭而這樣告訴你。人畢竟是感情的動物，偶爾流露也不是可恥的事。
何況母親的眼淚永遠是圣潔的，慈愛的！ （1954年1月30日晚） 1.讀第①段，回答下面問題。 （1）"這一類的話我們不知有多少可以和你說"中的"這一類的話"指什么？（用原文回答，15字以內(nèi)） 答：________________________________________________________________ （2）令作者"又快樂又惆悵"的是什么事？為什么說它是"又快樂又惆悵"的？ 答：_________________________________________。
3.傅雷家書為什么適合選擇性閱讀
傅雷寫給兒子傅聰?shù)募倚?。在這些信件里，傅雷談到了關于音樂，關于文學，關于為人處事，禮儀修養(yǎng)等等方面的問題，這些觀點就好像是一個個寶藏，在仔細閱讀之中，讀者會獲取到非常豐富的精神食糧。
可以首先選定一個主題，這個主題可以是你的興趣點，比較吸引你，引起你閱讀興趣的內(nèi)容。也可以是一個主問題，比如說傅雷是怎么樣教孩子文明禮儀，為人處世，怎么樣看待感情等等。還可以以父子情深為主題，找找看信件中哪一些內(nèi)容體現(xiàn)了父親對兒子的關心和體貼。選定主題之后，我們就可以只讀那些和主題相關的內(nèi)容，而與主題無關的內(nèi)容，可以略讀或者不讀。
4.傅雷家書這本書通過什么方式對兒子進行教導
通過書信的方式對兒子進行指導。
首先，《傅雷家書》文藝評論家以及美術評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信。
傅雷通過在書信上對家長里短的描寫，結合那個時代的社會、生活的現(xiàn)實，表達了自己的道德和藝術觀點，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。
傅雷先生自己也曾說，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰和傅敏的文筆和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。
5.傅雷家書
《傅雷家書》專題閱讀1956年10月3日 親愛的孩子，你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢地回復我們單調(diào)的生活，和才過去的歡會與忙亂對比之下，不免一片空虛——昨兒整整一天若有所失。
孩子，你一天天地在進步，在發(fā)展：這兩年來你對人生和藝術的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此煥發(fā)的才華而愛你；正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關系），當作一件珍貴的藝術品而愛你。你得千萬愛護自己，愛護我們所珍視的藝術品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內(nèi)——對藝術的愛！不是說你應當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那么重大的關系，你每走一步，無形中都對整個民族藝術的發(fā)展有影響，所以你更應當戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，鄭重將事！隨時隨地要準備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對藝術對祖國的感情。
你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來做了。
爸爸已經(jīng)進入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的后面，能夠幫你的忙將要越來越減少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實踐結合，但愿你能把這句話用在人生的實踐上去；那么你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！ 談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。
我跟你是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。
父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。
我心中始終對你抱著歉意。但愿你這次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點）能對我今后發(fā)生作用，把我自己繼續(xù)改造。
盡管人生那么無情，我們本人還是應當把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我仍抱著“寧天下人負我，毋我負天下人”的心愿。
我相信你也是這樣的。 1.第一段“正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關系），當作一件珍貴的藝術品而愛你?！?/p>
一句運用了什么修辭方法？有什么好處？2.為什么說“我的園丁工作已經(jīng)做了一大半，還有一大半要你自己來做了?！?.為什么作者說“談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白?！?/p>
4.曹操說：“寧我負天下人，毋天下人負我?！备道渍f：“寧天下人負我，毋我負天下人”。
他們的話各自表現(xiàn)了一種怎樣的人生境界？想想我們應該怎樣處理自己同別人的關系？5.尾段中寫道：“父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。”“這種境界”指的是哪種境界？現(xiàn)實生活中有這種體會么？請你談一談？參考答案1.比喻。
作者結合自己對藝術的感受表達了對兒子的珍愛。2.因為作者從事了大半生的藝術教育工作，他希望兒子繼承自己的事業(yè)。
3.因為父親與孩子是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。4.極端利己的野心家的、小人的人生境界；完全利他的充滿犧牲精神的君子的、圣人的人生境界。
嚴于律己，寬以待人；受人滴水之恩當以涌泉相報；不給或少給人一些痛苦，多給人一些快樂。5.“這種境界”指父子之間清清楚楚的討論與爭辯。
結合自己的生活實際談體會。1954年1月30日 親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。
可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說。
你這個年紀是一切向前往的，不愿意回憶的；我們嚕哩嚕嗦的抖抖你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。
只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期，這幸福不知應當向誰感甜，盡管我沒宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。
我相信我一定會做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你們的不真實。
年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久了，_________。孩子，我從你身上得到的教訓，恐怕不比你從我這兒得到的少。
尤其是近三年來，你不知使我對人生多增了幾許。
