常用的做案例題的方法(做案例分析題的基本步驟是什么)
1.做案例分析題的基本步驟是什么
做好案例分析題的一般步驟和方法
由于司法考試的案例分析題一般都是“因法設(shè)題”，命題者頭腦中先有了所要考查的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，由此決定了所適用的法條，然后再去因法條而設(shè)計(jì)案情和題目。因此考生在做案例分析題時(shí)的指導(dǎo)思想就應(yīng)當(dāng)是“因題找法”。其基本步驟可以分為：
1. 確定本案例分析考查哪個(gè)部門(mén)法的內(nèi)容。當(dāng)然，有些綜合性的案例也可能是以一個(gè)部門(mén)法的考點(diǎn)為主，個(gè)別問(wèn)題涉及其他部門(mén)法的知識(shí)點(diǎn)。
2. 確定考查的是該部門(mén)法中的哪一個(gè)或哪幾個(gè)法律制度。
3. 詳細(xì)分析案情。對(duì)于案情復(fù)雜的案例，可以將各種有法律意義的信息轉(zhuǎn)化成圖表形式，這樣有利于我們理清各當(dāng)事人之間的法律關(guān)系，避免遺漏重要的答題線索。
4. 瀏覽所有的問(wèn)題，揣摩命題思路。
5. 根據(jù)“因題找法”的思路，迅速地在腦海中找到每個(gè)問(wèn)題對(duì)應(yīng)的法條。
6. 統(tǒng)籌考慮全部案情和問(wèn)題，在卷面上寫(xiě)下最終答案。
2.案例分析的方法
閱讀
先將文章和問(wèn)題快速瀏覽一遍，再度兩邊文章，找出中心思想和要表達(dá)的意思，在做題，做完以后在瀏覽一遍文章，看一遍問(wèn)題和答案。就OK啦！不過(guò)速度一定 要快，不然可以把檢查放最后。！這個(gè)對(duì)于任何人都可以適用！
第一、巧用信息整體把握
閱讀過(guò)程本身就是獲取信息的過(guò)程，閱讀質(zhì)量的高低取決于捕捉信息的多少。做題時(shí)可先看看文章的作者、寫(xiě)作時(shí)間和文后注釋等內(nèi)容，同時(shí)特別要瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，從題目的選項(xiàng)中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小說(shuō)，則要主語(yǔ)其人物、情節(jié)等，如果是議論文，則要著重把握論點(diǎn)、論據(jù)、論證等要素。了解作者的主要寫(xiě)作意圖后再整體把握全文，對(duì)解題也就心中有數(shù)了。
第二、確定區(qū)域圈點(diǎn)勾畫(huà)
閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時(shí)練習(xí)要養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫(huà)、多做記號(hào)的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫(huà)與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。
第三、注意摘取原文
離開(kāi)了原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。
在閱讀中還要注意的一點(diǎn)就是不少同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶能力較強(qiáng)，但遷移能力比較弱，特別是對(duì)有關(guān)字、詞、句的語(yǔ)境義以及作用之類(lèi)的題目感到為難。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。
1、字不離詞。漢語(yǔ)中一詞多義現(xiàn)象相當(dāng)普遍。在理解詞語(yǔ)中某個(gè)字的意思的時(shí)候，必須把它放到這個(gè)詞語(yǔ)中去考察，即字不離詞，這樣才能準(zhǔn)確的理解這個(gè)字的意思。如：
道聽(tīng)途說(shuō)，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理
2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語(yǔ)在上下文中的含義和作用。這類(lèi)要求有以下幾方面情況：
一詞多義。這在文言文中是常見(jiàn)的。如：策之不以其道，策， 驅(qū)使 ； 執(zhí)策而臨之 ，策，馬鞭
在現(xiàn)代文中則多表現(xiàn)為語(yǔ)境義，這些，都應(yīng)根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： “見(jiàn)教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語(yǔ)言環(huán)境中則表現(xiàn)為不同的意義。在《范進(jìn)中舉》一文中，范進(jìn)中舉前面對(duì)胡屠戶的“教導(dǎo)”，稱(chēng)“岳父見(jiàn)教的是”。
至于某個(gè)詞在句中的表達(dá)作用，更要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去理解，而不能離開(kāi)句子作單獨(dú)解釋。
3、句不離段。也就是說(shuō)，對(duì)句子的分析理解不能離開(kāi)具體的語(yǔ)段，不能離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境。如果離開(kāi)具體的語(yǔ)段，離開(kāi)具體的語(yǔ)言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結(jié)合具體的語(yǔ)段和語(yǔ)言環(huán)境，才會(huì)知道這句話在全文中占著什么樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機(jī)組成部分，體現(xiàn)了作者的寫(xiě)作思路。因此，對(duì)語(yǔ)段的閱讀理解不能離開(kāi)文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容或作用的理解就會(huì)發(fā)生偏差。
再簡(jiǎn)而言之，做語(yǔ)文的閱讀題要看你與寫(xiě)作者和出題者的想法是否具有共通性，在閱讀題目和文章的同時(shí)要學(xué)會(huì)多角度思考，以自己、出卷人、閱卷人進(jìn)行換位思考。畢竟是應(yīng)試教育的制度下，有時(shí)候還要學(xué)會(huì)答題規(guī)范，思路明確，字跡清晰，應(yīng)該有相應(yīng)的格式。平時(shí)在注意積累，多思多想，不要光看文章的情節(jié)，要關(guān)注文章的背景，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后相信你會(huì)成功的！
應(yīng)該會(huì)了吧？
3.怎樣做案例分析題
我們老師教的是：先結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行說(shuō)理，再結(jié)合材料進(jìn)行分析。
具體的： 第一，認(rèn)真閱讀案例熟悉案情，把其中的各種法律關(guān)系弄清楚。審理過(guò)程中一些復(fù)雜的人物關(guān)系、事件關(guān)系可以用簡(jiǎn)單的圖示標(biāo)出來(lái)，以免混淆關(guān)系或有所疏漏。
第二，正確理解題意。案例分析題的命題是有明確的具體要求的，考生應(yīng)根據(jù)所問(wèn)問(wèn)題摸透題意，有的時(shí)候，因?yàn)榘盖閺?fù)雜，關(guān)系交叉，涉及面廣，知識(shí)點(diǎn)多而散，考生往往沒(méi)有信心讀完整個(gè)案件，認(rèn)為太難而放棄該題。
其實(shí)，越是案情復(fù)雜，提供的信息越多，因而所設(shè)置的問(wèn)題也較容易回答。所以，遇到這種長(zhǎng)篇復(fù)雜的案例，我們建議考生不妨先不看案例，而將其所問(wèn)的問(wèn)題看看，看其到底問(wèn)什么，然后考生再帶著問(wèn)題去看案例，你會(huì)發(fā)現(xiàn)案例不難，只是無(wú)用干擾的信息太多。
第三，對(duì)簡(jiǎn)析題答案要切中要點(diǎn)、答題簡(jiǎn)潔，對(duì)分析題要詳細(xì)一些說(shuō)出答案的法理和法條依據(jù)。 希望你能及時(shí)采納答案，也希望能多幫助你。
4.有沒(méi)有案例分析的做題技巧呀
一、案例分析題的特點(diǎn)
案例分析題具有一定的典型性，并與所對(duì)應(yīng)的理論知識(shí)或職業(yè)技能有直接的聯(lián)系。案例分析題一般具有以下基本特點(diǎn)：
(1)在人力資源管理的實(shí)踐中較難解決的工作問(wèn)題；
(2)工作中經(jīng)常發(fā)生的需要妥善解決的問(wèn)題；
(3)采取必要的措施和策略，今后盡可能避免再次發(fā)生的問(wèn)題；
(4)對(duì)企業(yè)人力資源管理活動(dòng)具有指導(dǎo)、借鑒或引起人們思考，給大家?guī)?lái)某些啟示的問(wèn)題。
案例分析類(lèi)試題是根據(jù)人力資源管理師對(duì)應(yīng)等級(jí)的技能要求提出的，一道案例分析題可能包含著某個(gè)特定范圍內(nèi)的若干個(gè)知識(shí)和技能鑒定點(diǎn)。案例分析類(lèi)試題采用文字描述的方式，對(duì)企業(yè)人力資源管理活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述，然后再提出一些有針對(duì)性的問(wèn)題，請(qǐng)考生回答。考生需要回答的問(wèn)題往往是企業(yè)管理中的“要點(diǎn)”“熱點(diǎn)” “疑點(diǎn)”“焦點(diǎn)”或者是“難點(diǎn)”。
二、案例分析題的類(lèi)型
案例分析題是讓考生根據(jù)給出的案例情節(jié)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和自身所掌握的技能，對(duì)某一專(zhuān)題進(jìn)行診斷和剖析，以達(dá)到檢測(cè)考生的專(zhuān)業(yè)技能水平，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力?？忌诨卮鹪囶}時(shí)，應(yīng)當(dāng)從企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，以事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，通過(guò)分析案例、明確問(wèn)題、探討成因，提出多種可供選擇的方案以及找出最優(yōu)化方案等多個(gè)具體的分析步驟，才能最終完成答題。
案例分析題大致可分為以下幾種類(lèi)型：
1.描述評(píng)價(jià)型。即案例分析試題只描述解決某種問(wèn)題的全過(guò)程，包括其實(shí)際后果，不論其成功或失敗。這樣的試題是要求考生做“事后諸葛亮”，留給考生的分析任務(wù)只是對(duì)案例中的具體做法進(jìn)行事后剖析，要求考生提出具體的分析意見(jiàn)和改進(jìn)的建議，以測(cè)試考生對(duì)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行判斷和剖析的能力。
2.分析決策型。即案例分析試題只介紹某一待解決的問(wèn)題，由考生去分析并提出對(duì)策。
這類(lèi)試題能有效地檢測(cè)考生對(duì)人力資源管理原理的認(rèn)知度以及人事決策的能力。
3.方案設(shè)計(jì)型。即通過(guò)案例所給出的環(huán)境、條件和可供使用的資源，要求考生運(yùn)用自身的才智，提出具體的確實(shí)可行的工作計(jì)劃或者實(shí)施方案，以檢測(cè)考生實(shí)際作業(yè)的能力和管理水平。
三、案例分析題的解答
首先，審閱案例的內(nèi)容和情節(jié)。為了弄清案例發(fā)生背景和來(lái)龍去脈，可以采用5W2H的方法。即Who（何人），When （何時(shí)），Where（何地），What（何事），Which（何物），How（如何做），How much（費(fèi)用）等一連串的疑問(wèn)，即從時(shí)間、空間、人物、過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)等多維度、多視角提出問(wèn)題，然后再認(rèn)真思考，只有對(duì)提問(wèn)逐一地做出正確的回答，才能真正把握案例實(shí)情。在分析案例發(fā)生的背景和隱含的問(wèn)題時(shí)，一定要注意文中的細(xì)節(jié)，認(rèn)真對(duì)待案例中的人和事?？忌鷳?yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中高層管理者的角色扮演，設(shè)身處地進(jìn)入案例的情節(jié)之中，只有這樣做，才能在掌握各種數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，透過(guò)錯(cuò)綜復(fù)雜的案情，“一進(jìn)門(mén)”就抓住事件的關(guān)鍵，認(rèn)清事物的本質(zhì)。
其次，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)正確的判斷，提出具體的評(píng)析意見(jiàn)或者解決問(wèn)題的對(duì)策。
1.對(duì)已經(jīng)解決問(wèn)題的事件，考生應(yīng)當(dāng)對(duì)事件做出系統(tǒng)、深入的分析和評(píng)價(jià)，即需要對(duì)“從事件的發(fā)生到問(wèn)題的解決的全部過(guò)程”進(jìn)行剖析；對(duì)“事件解決的途徑、所運(yùn)用的策略、方法、工具和實(shí)際效果”進(jìn)行評(píng)估；對(duì)“事件所取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)”做出理論上的總結(jié)和概括。在這里，考生應(yīng)當(dāng)充分發(fā)表自己的“真知灼見(jiàn)”，以展示自己專(zhuān)業(yè)的能力和水平。
2.對(duì)尚未解決問(wèn)題的事件，考生不但要解析事件，指出事件的癥結(jié)所在，還要針對(duì)事件的未來(lái)走向和趨勢(shì)做出必要的推斷和預(yù)測(cè)。要求考生提出計(jì)劃或?qū)嵤┓桨傅脑囶}，考生應(yīng)根據(jù)題意提出切實(shí)可行的計(jì)劃方案；要求考生提出問(wèn)題解決方法的試題，考生應(yīng)依據(jù)所學(xué)到的人力資源管理的理論知識(shí)，緊密結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作體會(huì)，闡明自己的見(jiàn)解，提出詳實(shí)的對(duì)策建議。
最后，闡述自己從本案例中引發(fā)了什么樣的思考，得到了什么樣的啟迪，獲得了什么樣的教益；如何將這些經(jīng)驗(yàn)、收獲和體會(huì)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。最好結(jié)合自身所在單位的實(shí)際進(jìn)行對(duì)比分析，從而體現(xiàn)自己分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在撰寫(xiě)案例分析的答卷時(shí)，考生還應(yīng)當(dāng)注重分析問(wèn)題的系統(tǒng)性和深入性，考慮問(wèn)題思路上的邏輯性和清晰性，文章層次結(jié)構(gòu)的條理性和嚴(yán)謹(jǐn)性，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)的針對(duì)性和適用性，語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性等等。
5.做好司考案例分析題的一般步驟與方法
1、首先確定本案例分析題考的是哪一個(gè)部門(mén)法的內(nèi)容，這是較容易判斷的事情。從歷年考試的案例分析題來(lái)看，無(wú)非是以下幾個(gè)部門(mén)法的內(nèi)容：民法通則、擔(dān)保法、合同法、專(zhuān)利法、繼承法、刑法、刑訴法、民訴法、仲裁法、公司法、國(guó)家賠償法、行政處罰法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法以及律師法第十幾部法律、法規(guī)，而交叉考查若干個(gè)部門(mén)法的案例分析題尚不多見(jiàn)，即使有，也是以一個(gè)部門(mén)法的考點(diǎn)為主，個(gè)別問(wèn)題兼及其他部門(mén)法的個(gè)別知識(shí)點(diǎn)。
2、其次確定考查的是哪一個(gè)或哪幾個(gè)法律制度。確定了部門(mén)法之后，思考的范圍就大大地縮小了。爾后可根據(jù)問(wèn)題的設(shè)置來(lái)確定所考查的具體制度為何，如在民訴法試題中，考查管轄、當(dāng)事人、訴訟程序往往是家常便飯。從歷屆試題情況看，案例分析題一般都是考查部門(mén)法中最重要的內(nèi)容，即最基本的概念、法律制度等，只要掌握了一個(gè)部門(mén)法中最基本的規(guī)定，你就會(huì)充滿信心。
3、詳細(xì)分析案情，并不急于書(shū)面作答。一般而言，案情敘述中所給出的有法律意義的信息都是有用的，要么正面地提供解答線索，要私反面地提供干擾正確作答的信息，因而不要忽略任何一個(gè)有法律意義的信息，一定要對(duì)之有足夠的法律意識(shí)和敏感。如果你的答案并未考慮一個(gè)重要的信息，那么就需要回過(guò)頭來(lái)好好檢討一下了。
4、根據(jù)案例分析題命題者“因法設(shè)題”的命題思路，去按“因題找法”的思路作答。案例分析題命題的思路一般是從法條到案例，命題者頭腦中先有了所要考查的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，由此決定了所適用的法條，爾后再去因法條而設(shè)計(jì)案情和題目。據(jù)此，考生在作答時(shí)一定要養(yǎng)成“因題找法”的思維習(xí)慣，即確定了欲考查的內(nèi)容，爾后迅速在腦海中尋找所欲適用的法條。
5、找到法條后，決定書(shū)面答案，并統(tǒng)籌考慮全案各種情況，上下對(duì)照，在卷面上寫(xiě)下最終答案。
對(duì)于案情比較復(fù)雜的合同法、繼承法和程序法試題，有必要在草稿紙上列出各種當(dāng)事人的關(guān)系，確定彼此間的權(quán)利義務(wù)，并對(duì)照案情陳述檢查一下有無(wú)遺漏的信息，以此協(xié)助作答，交果會(huì)更好。
總之，若考生明了了案例分析命題的“因法設(shè)題”規(guī)律后，有意識(shí)地培養(yǎng)自己“因題找法”的解答思路，定會(huì)變難為易，十拿九穩(wěn)地作出正確的答案來(lái)。
南京政法英杰，025-68567606 謝老師
6.怎樣進(jìn)行案例分析
1、分析案例的基本方法
分析案例首先要站好角度，案例分析應(yīng)注意從兩個(gè)基本角度出發(fā)：
當(dāng)事者的角度。案例分析必須站到案例中的主要角色的立場(chǎng)上去觀察和思考，設(shè)身處地的去體驗(yàn)，與主角同命運(yùn)。
全面綜合的角度。這是綜合型案例而言的。
要針對(duì)相關(guān)案例選用恰當(dāng)?shù)睦碚撝R(shí)來(lái)分析案例。
2、案例分析的具體技巧。
案例分析包括兩個(gè)互相關(guān)聯(lián)的方面。第一方面就是要對(duì)所指定的將供集體討論的案例做出深刻而有意義的分析（包括找出案例所描述的情景中存在的問(wèn)題和機(jī)會(huì)，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因及問(wèn)題間的主次輕生關(guān)系，擬定各種針對(duì)性的備選行動(dòng)方案，提出它們各自的支持性論據(jù)，進(jìn)行權(quán)衡對(duì)比后，從中找出抉擇，制定最后決策，作為建議供集體討論。）第二方面是以嚴(yán)密的邏輯、清晰而條理的口述方式，把自己的分析表達(dá)出來(lái)。
案例分析過(guò)程包括五個(gè)主要步驟：
確定本案例在整個(gè)課程中的地位，找出此案例中的關(guān)鍵問(wèn)題。
確定是否還有與已找出的關(guān)鍵問(wèn)題有關(guān)。
選定適合分析此案例所需采取的一般分析方法。
案例分析一般可采用三種具體的分析方法：
系統(tǒng)法。就是把所分析的組織看成是處于不斷地把各種投入因素轉(zhuǎn)化成產(chǎn)出因素的一個(gè)系統(tǒng)。
行為法。這種方法，在分析時(shí)看眼于組織中各種人員的行為與人際關(guān)系。
決策法。就是要使用各種規(guī)范化、程序化的模型和工具評(píng)價(jià)并確定各種備選方案。
明確分析的系統(tǒng)與主次關(guān)系，并找出構(gòu)成自己分析邏輯的依據(jù)。
將分析轉(zhuǎn)化為口頭發(fā)言的有效形式。
3、分析案例應(yīng)注意的問(wèn)題。
在案例分析中要做好學(xué)習(xí)記錄；
對(duì)撰寫(xiě)案例的方面分析報(bào)告要簡(jiǎn)明扼要，一針見(jiàn)血，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，一般不超過(guò)2500字。要用一句話把案例分析的主要成果概括出來(lái)，并成為報(bào)告的主題。
7.如何做案例
案例分析題的做法
第一，認(rèn)真閱讀案例熟悉案情，把其中的各種法律關(guān)系弄清楚。審理過(guò)程中一些復(fù)雜的人物關(guān)系、事件關(guān)系可以用簡(jiǎn)單的圖示標(biāo)出來(lái)，以免混淆關(guān)系或有所疏漏。
第二，正確理解題意。案例分析題的命題是有明確的具體要求的，考生應(yīng)根據(jù)所題摸透題意，有的時(shí)候，因?yàn)榘盖閺?fù)雜，關(guān)系交叉，涉及面廣，知識(shí)點(diǎn)多而散，考生往往沒(méi)有信心讀完整個(gè)案件，認(rèn)為太難而放棄該題。其實(shí)，越是案情復(fù)雜，提供的信息越多，因而所設(shè)置的問(wèn)題也較容易回答。所以，遇到這種長(zhǎng)篇復(fù)雜的案例，我們建議考生不妨先不看案例，而將其所問(wèn)的問(wèn)題看看，看其到底問(wèn)什么，然后考生再帶著問(wèn)題去看案例，你會(huì)發(fā)現(xiàn)案例不難，只是無(wú)用干擾的信息太多。
第三，對(duì)簡(jiǎn)析題答案要切中要點(diǎn)、答題簡(jiǎn)潔，對(duì)分析題要詳細(xì)一些說(shuō)出答案的法理和法條依據(jù)。
先對(duì)案例瀏覽一遍： 目的是對(duì)案例有一整體的概念， 發(fā)覺(jué)其中的關(guān)鍵點(diǎn)與要注意的事項(xiàng)， 并記錄下來(lái). 仔細(xì)閱讀案例： 當(dāng)您已對(duì)案例瀏覽一遍， 接著就是要細(xì)讀并作記錄， 去發(fā)覺(jué)案例的真相并找出有那些問(wèn)題存在
案例分析一定要做深、做全。拿到一個(gè)案例以后，如果僅僅是只做一下采訪，羅列一下資料，而沒(méi)有對(duì)案例進(jìn)行深入探討，以及比較案例對(duì)于自身和大多數(shù)人的適用程度，就不能把案例的作用挖掘出來(lái)。只有正確、全面、深入的對(duì)案例進(jìn)行研究，才是專(zhuān)業(yè)化的案例分析流程。一個(gè)案例，作為一個(gè)真實(shí)發(fā)生的事件，包含了那么多復(fù)雜的因素，在任何一個(gè)細(xì)小的地方，只要細(xì)心發(fā)掘，都能找到讓你大為受用的閃光點(diǎn)。
需不需要一些案例，做哪種銷(xiāo)售案例啊？服裝，汽車(chē)還是其他的。。.
