縮寫句子方法(縮寫句子的基本方法)
1.縮寫句子的基本方法有哪些
您好！
怎樣縮寫句子
1、縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。如
原句：晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
縮句：太陽照射著樹林。
原句比縮后句子內(nèi)容要豐富、具體，但縮后句子比原句簡練、概括，這種練習(xí)可以幫助我們理解比較復(fù)雜的句子的主要意思，從某種意義上說可以培養(yǎng)我們的概括能力。也可以做為檢驗較復(fù)雜的句子是否正確的一種方法。
2、縮寫句子的方法和步驟
(1)要認(rèn)真讀懂原句，明白句意。
(2)找出句子的主要部分“誰”（什么），“是什么”或“怎么樣”（主、謂、賓），刪掉次要部分（定、狀、補(bǔ)）
(3)檢查是否縮成最簡單的句子，是否保持了原句的主要意思。
3、縮寫句子時注意事項
(1)縮寫后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改變。如“哥哥的發(fā)型很漂亮”。應(yīng)該縮寫成“發(fā)型漂亮”。如果縮寫成“哥哥漂亮”。就錯了，因為它改變句子的原意。
(2)把句子中的修飾詞語，即所謂的枝葉盡可能全部去掉，不能去一點(diǎn)，留一點(diǎn)。如“他非常詳盡地向大家講述了事情的詳細(xì)經(jīng)過?！睉?yīng)縮寫成“他講述了經(jīng)過?！比绻s寫成“他向大家講述了經(jīng)過?！被颉八v述了事情經(jīng)過?！倍际强s寫不徹底，不完全，不能算正確。但有些特殊句子又不能把所有的“枝葉”都刪掉。如“我班同學(xué)陳玉梅的媽媽原來就是我的鄰居王叔叔的妹妹?！睉?yīng)該縮寫成“陳玉梅的媽媽是王叔叔的妹妹?！比绻s寫成“媽媽是妹妹”就成了笑話了，所以，什么樣的枝葉要全部去掉還要視句子內(nèi)容而定。
(3)句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。如“我在屋里沒有找到那個裝書的包”，應(yīng)該縮成“我沒有找到包”。如果把“沒有”去掉，就變成“我找到包”和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。
(4)句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。如“平靜的水面霎時漾起了一圈圈波紋”?？梢钥s寫成“水面漾起了波紋”。再如“昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨??！”可以縮寫成“這場大雨真是及時雨??！”這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。
2.縮句的技巧有哪些呢
縮句的方法：
1、去掉全部枝葉，只保留主干。如“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束”縮為：“表演結(jié)束”。
2、去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？
3、否定句中的否定詞。如“我絕對不同意你的這種無理要求”縮為“我不同意要求”，“不”必須保留。
4、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語，如“他把我漂亮的水杯帶來了”縮為“他把水杯帶來了”。把修飾詞去掉，誰（指人物）——他，干什么（指動作）——把（我的）水杯帶來了。
5、疑問句子中表達(dá)疑問的詞語要保留。如“五年級的運(yùn)動員為什么會在運(yùn)動會上奪走了好幾項冠軍呢？”縮為“運(yùn)動員為什么奪走了冠軍呢？”
擴(kuò)展資料
縮句步驟：
第一，弄懂句子的意思。
第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）。
第三，檢查對錯優(yōu)劣。如“這氣魄宏偉的工程在世界歷史上是偉大的工程”這句話中，“在世界歷史上”作狀語，要刪掉?！皻馄呛陚ァ笔切揎椩~，也要刪掉?！皞ゴ蟮摹弊鞫ㄕZ，但在此句中是必要成分，要保留。所以縮為“這工程是偉大的工程”。
第四，句子的意思有“表層意思”和“深層意思”之分。只要弄懂了句中的關(guān)鍵詞語或不理解的詞語，表層意思就理解了。深層意思是潛藏在文字里的意思，它是在弄懂了表層意思的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章的思想內(nèi)容、時代背景或人物的心理活動挖掘出來的。
參考資料來源：百度百科——縮句
3.如何縮句,縮句有什么方法
一. 怎樣縮句？ 縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主干。
如：“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束?！笨s為：“表演結(jié)束”。
第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？ 1. 否定句中的否定詞。
如“我絕對不同意你的這種無理要求”?？s為“我不同意你的要求”。
“不”必須保留。 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語，如： 3. 疑問句子中表達(dá)疑問的詞語要保留。
如“五年級的運(yùn)動員為什么會在運(yùn)動會上奪走了好幾項冠軍呢？”縮為“運(yùn)動員為什么奪走了冠軍呢？” 縮句的對與錯，優(yōu)與劣的標(biāo)準(zhǔn)：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結(jié)構(gòu)。
“兇惡的敵人被英勇的紅軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就不行。三是不留下多余的枝葉。
如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束”縮為“表演在掌聲中結(jié)束”就多了“在掌聲中”這個枝葉。 縮句的正確步驟是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。
4.縮寫的基本方法
1、什么是縮寫：縮寫。
縮寫是對原文的壓縮，是在中心思想和主要內(nèi)容不變的前提下，把長文章縮成短文章的一種寫作形式?？s寫，在現(xiàn)實生活中有重要的作用。
書刊內(nèi)容的介紹，重要文章的梗概，影視戲劇內(nèi)容的簡介等，都是原作的縮寫。所以學(xué)會縮寫，有很大的實用價值。
經(jīng)常練習(xí)縮寫文章，也是鍛煉同學(xué)們綜合分析能力的好辦法。2、縮寫的基本要求：（1）對原文進(jìn)行壓縮，使篇幅變短小。
究竟壓縮到什么程度，短到多少文字，還要根據(jù)具體要求確定。一般地講，縮寫的文字不應(yīng)超過原文字?jǐn)?shù)的三分之一，否則縮寫就沒有意義了。
（2）一定要忠實于原文內(nèi)容和原文的體裁，不能寫成讀后感，保留原作的中心思想和主要內(nèi)容，而且，縮寫后的文章也必須是連貫的、完整的。（3）在全面地、準(zhǔn)確地反映原文內(nèi)容的同時，一定要突出原文的中心意思，不能寫成流水賬。
也就是說，由于字?jǐn)?shù)所限，縮寫后的文章在講道理方面可能不如原文透徹，但仍要注意講清道理；敘述可能不如原文生動，但仍要注意應(yīng)有感情。（4）縮寫成的文章要首尾連貫，過渡自然，不能寫成段落提綱。
3、不同體裁的文章縮寫的不同方法：（1）縮寫記敘文，要把記敘的要素交代清楚，能抓住原文的中心，保持故事情節(jié)的相對完整，保持人物原有特點(diǎn)。要善于截取鏡頭，截取場面，把具體描寫和綜合敘述、概括敘述或說明結(jié)合起來，要善于靈活地運(yùn)用各種表達(dá)方式。
縮寫后的文字應(yīng)該連貫、完整。（2）縮寫說明文，要注意將原文說明的中心，說明對象的本質(zhì)特征等說明清楚，一般應(yīng)按原文的寫作順序安排層次。
（3）縮寫議論文，應(yīng)抓住原文的中心論點(diǎn)，保留主要的從屬觀點(diǎn)（分論點(diǎn)）和重要論據(jù)，要能體現(xiàn)原文的論證層次?？s寫后的文字應(yīng)與原文的結(jié)構(gòu)保持一致。
縮寫要在認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行?？s寫的基本方法是抓住主干，剪除枝葉。
5.想問幾個縮寫句子的技巧問題,我是小學(xué)五年級的
縮寫句子是有技巧和方法的： 一、“的”前修飾都刪去。（如“美麗的蝴蝶飛走了?！敝小懊利惖摹笔怯脕硇揎棥昂钡?，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了?！保?二、“地”前限制要刪去。（如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來?！敝校岸既滩蛔◇@訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來?！保?三、“得”后補(bǔ)充說明也刪去。（如“海力布著急得沒辦法?！敝小皼]辦法”是對“著急”的程度進(jìn)行補(bǔ)充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急?！保?四、數(shù)量詞語照樣刪。（如“羅丹塑了一座女像?！敝小耙蛔边@個表示數(shù)量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像?！保?五、抓住主干來縮簡.（只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“鐵球同時從高處落下來?！边@句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來?！保?六、“著、了”等助詞不要刪掉。 工人們在節(jié)日里仍然堅持勞動. 戰(zhàn)士們擊落了敵人的兩架飛機(jī)。 惹人喜愛的熊貓扭動著圓滾滾的身軀?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補(bǔ)語都壓縮了之后余下的部分?？s句的主要方法有以下幾種。
一. 怎樣縮句？ 縮句有兩種情況：一種，去掉全部枝葉，只保留主干。如：“精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束?！笨s為：“表演結(jié)束”。 第二種，去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。哪些枝葉必須保留呢？ 1. 否定句中的否定詞。如“我絕對不同意你的這種無理要求”?？s為“我不同意你的要求”?！安弧北仨毐Ａ?。 2. “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它們連帶的重要詞語，如： 3. 疑問句子中表達(dá)疑問的詞語要保留。如“五年級的運(yùn)動員為什么會在運(yùn)動會上奪走了好幾項冠軍呢？”縮為“運(yùn)動員為什么奪走了冠軍呢？” 縮句的對與錯，優(yōu)與劣的標(biāo)準(zhǔn)：一是不改變原來的意思。二是不改變原來的結(jié)構(gòu)?！皟磹旱臄橙吮挥⒂碌募t軍消滅了”如果縮為“紅軍消滅了敵人”就不行。三是不留下多余的枝葉。如把“精彩的表演在熱烈的掌聲中結(jié)束”縮為“表演在掌聲中結(jié)束”就多了“在掌聲中”這個枝葉。 縮句的正確步驟是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。
6.縮句和縮句方法
湯姆和哈克成了英雄，卻成了人們心里的英雄
縮句時，要注意三條：一是不改變原句的意思，二是不改變原句的結(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。
縮句的要求：
1.縮句后主要成分必須是詞或詞組
例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。”不能縮成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致?！叭~”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。
2.保留必要的成分
例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個附加成分，意思就清楚明確了。
3.“著”、“了”、“過”要保留
“著”字用在動詞后面表示動作正在進(jìn)行，如：“同學(xué)們上著課”，如果縮成“ 同學(xué)們上課”，就沒說清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課?！傲恕弊钟迷趧釉~后面表示動作已經(jīng)完成。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課?！睉?yīng)當(dāng)縮成“趙老師上了科學(xué)課?！比艨s成“趙老師上課?！笔钦谏希€是上完了？不知道?！斑^”字用在動詞后面表示動作已經(jīng)過去。如：“我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林?！比绻s成“我游覽桂林?！笔钦谟斡[，還是曾經(jīng)游覽？沒有說清楚。由此可見，謂語后面的“著”、“了”、“過”不能去掉的。
4.復(fù)指成分應(yīng)完整地保留
例如：“我們應(yīng)當(dāng)遵守自己過去許下的諾言?！睉?yīng)當(dāng)縮成“我們遵守自己的諾言”。若縮成“我們遵守諾言?！币馑际遣煌暾?。
5.表示方位的詞組應(yīng)該完整地去掉
例如：“我們在清澈的河水里游泳?！睉?yīng)當(dāng)縮成“我們游泳?！辈荒芸s成“我們在游泳”，此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應(yīng)該同后面的狀語一起完整地去掉。
6.補(bǔ)語的處理
首先，動詞謂語后面的補(bǔ)語一般應(yīng)保留中心詞；其次，形容詞后面的補(bǔ)語一般刪去。如“發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來”，可縮成“張小南高興”。
7.不改變句子的語氣
句子的語氣不能改變，如“莫非他想在這里安安穩(wěn)穩(wěn)地睡上半天嗎？”應(yīng)縮成“他想睡嗎？”
希望可以幫到你，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！
