醫院健康教育常用的方法(健康教育中最常用的教育方法是)

1.健康教育中最常用的教育方法是

社區健康教育是指以社區為單位，以社區人群為教育對象，以促進(jìn)社區居民健康為目標，有組織、有計劃的健康教育活動(dòng)。其目的是發(fā)動(dòng)和引導社區人民樹(shù)立健康意識，關(guān)心自身、家庭和社區的健康問(wèn)題，積極參與社區健康教育與健康促進(jìn)規劃的制訂和實(shí)施，養成良好的衛生行為和生活方式，以提高自我保健能力和群體健康水平。

一、社區健康教育的基本方法

健康促進(jìn)的核心是把社會(huì )的健康目標轉化為社會(huì )的行動(dòng)。社區健康教育與健康促進(jìn)是從整體上對社區群眾的健康相關(guān)行為和生活方式進(jìn)行干預。其范圍和內容極其廣泛，涉及個(gè)人、家庭、群體身心健康，貫穿于社區醫療保健服務(wù)的各個(gè)方面。因此，她是一項多部門(mén)合作的綜合體現。搞好社區健康教育的關(guān)鍵是社區決策者的重視和支持，社區衛生機構、社會(huì )團體及各單位的協(xié)作，社區每個(gè)家庭和群眾的積極參與。

1、制定相關(guān)政策，提供政策支持

制定社區實(shí)施健康教育相關(guān)政策，利用行政、經(jīng)濟手段來(lái)支持和推動(dòng)健康教育工作。

2、動(dòng)員社會(huì )力量，建立健全網(wǎng)絡(luò )

動(dòng)員社區各單位協(xié)同參加，由社區領(lǐng)導牽頭，轄區各行業(yè)、各單位、社區群眾團體等共同組成的社區健康教育網(wǎng)絡(luò )，采取統一管理、相互協(xié)作、發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢攜手做好健康教育工作。

3、動(dòng)員群眾，積極參與

人人參與是社區健康教育的基礎，是健康教育成敗的因素。社區人人參與，一方面是指社區領(lǐng)導和群眾代表共同參與社區健康教育規劃的設計、執行與評價(jià)的全過(guò)程，包括確定社區主要健康問(wèn)題和危險因素，評估社區資源，研究活動(dòng)策略及具體活動(dòng)的實(shí)施與評價(jià)；另一方面是指社區的成員把參加健康教育活動(dòng)作為維護自身和社區健康的行動(dòng)。形成人人關(guān)心社區健康，個(gè)個(gè)參與健康教育的風(fēng)氣。

二、社區健康教育的形式

1、建立社區健康教育宣傳欄、櫥窗、板報，針對各種人群、各個(gè)行業(yè)的需求、季節等特點(diǎn)，開(kāi)展重點(diǎn)傳染病、食品衛生、環(huán)境衛生、兒童免疫規劃、地方病、慢性非傳染病性疾病、職業(yè)病防治等宣傳。

2、專(zhuān)題講座： 通過(guò)組織集體聽(tīng)課或辦學(xué)習班的形式，由專(zhuān)業(yè)人員就某一專(zhuān)題進(jìn)行講課，此方式專(zhuān)業(yè)性、系統性、針對性強，目的明確，內容突出。是社區健康教育常用的一種群體教育方法，適用于社區重點(diǎn)人群的系統教育和基層專(zhuān)兼職人員的培訓。

3、編印并向居民發(fā)放健康知識資料（傳單、折頁(yè)、手冊等）。

4、組織居民觀(guān)看衛生防病知識等電視專(zhuān)題音像資料。

5、結合社區實(shí)際，組織開(kāi)展健身、文化娛樂(lè )等活動(dòng)。

6、舉辦社區健康促進(jìn)學(xué)校（活動(dòng)室），定期開(kāi)展健康教育知識學(xué)習、討論等活動(dòng)，促進(jìn)居民健康信念形成。

2.健康教育的方法有幾種

(1) 口頭講解：這是最基本也是最主要的教育方式，包括 以下三種形式：①主動(dòng)：護士根據標準教育內容主動(dòng)地向病人 宣傳。

例如為病人發(fā)藥時(shí)，主動(dòng)介紹藥物的用法和作用。② 被動(dòng)：病人提出問(wèn)題，護士針對性地做解釋。

例如護士對病人 靜點(diǎn)硝酸甘油所致頭痛的副作用及處理方法給予詳細、有針 對性的指導。 ③溝通：護士與病人在交談中涉及到的教育內 容，應不失時(shí)機地將知識傳授給病人。

（2） 圖文宣傳：釆取宣傳欄、健康教育小冊、宣傳卡片、圖 文像冊等書(shū)面形式，將教育內容交給病人閱讀。此方式教育 內容全面，又可節省時(shí)間，是健康指導的一種好方式。

（3） 視聽(tīng)材料：利用電視、幻燈及廣播進(jìn)行宣教，適合帶有 共性的健康教育內容的宣傳。 （4） 示范訓練：此方式用于與操作、姿勢和自護技能有關(guān) 的教育內容等方面。

護士首先示范，然后讓病人模仿訓練。 護士應在病人訓練時(shí)加以糾正和指導，直至符合標準為止。

這種方式要求護士有耐心、責任心，并要解釋其理由。

3.健康教育的方式有幾種

(1) 個(gè)人宣教：針對某一個(gè)病人不同時(shí)期、不同健康問(wèn)題 和心理狀態(tài)進(jìn)行宣傳教育，是每一個(gè)護理人員都要掌握的基 本方法。

（2） 小組式宣教：把同病種、同手術(shù)、同檢查項目的病人分 別組織在一起由護士進(jìn)行宣教。如消化內科病房有3個(gè)病人 要做胃鏡檢查，由一個(gè)護士把這幾個(gè)病人和他們的家屬集中 在一起，告訴病人胃鏡檢查的目的，指導檢查前要做的準備和 交待檢查后的注意事項，將檢查順序告訴病人，病人提出問(wèn) 題，護士給予針對性解答。

這種方式因病人之間可以相互提 醒、交流、討論、提問(wèn)，故可達到較好的指導效果。 （3） 病人座談會(huì )：護士長(cháng)組織病人對本科常見(jiàn)病及專(zhuān)科共 性特點(diǎn)的內容宣教。

如產(chǎn)科的母乳喂養，傳染科的隔離要求， 糖尿病的飲食護理，腫瘤科病人的自我保健等。

4.健康教育包括哪些

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，隨著(zhù)生理、心理的發(fā)育發(fā)展，社會(huì )閱歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會(huì )競爭的壓力，他們在學(xué)習、生活、人際交往、人格、自我意識等方面，會(huì )遇到各種各樣的心理困惑和問(wèn)題：自尊心缺乏、自卑心理強、人際關(guān)系不適、情緒問(wèn)題、孤僻人格等等，這些問(wèn)題都亟待解決，顯然加強中學(xué)生心理健康教育，是學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

一、心理健康教育的指導思想和基本原則 （一）指導思想 認真貫徹落實(shí)中央關(guān)于《加強未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關(guān)精神，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我、超越自我。 （二）基本原則 我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性和實(shí)效性，必須堅持以下基本原則： 1、根據學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規律，有針對性地實(shí)施教育。

2、面對全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。 3、關(guān)注個(gè)別差異，根據學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性，積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結合，面向全體與關(guān)注個(gè)體差異相結合，尊重、理解與真誠共情相結合，預防和發(fā)展相結合。 二、心理健康教育的主要內容 根據我校實(shí)際情況，普及心理健康基本知識，樹(shù)立心理健康意識，了解簡(jiǎn)單的心理調節方法，認識心理異常現象，初步掌握心理保健常識，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )交流，適應升學(xué)、擇業(yè)、生活、社會(huì )等。

主要內容包括： 幫助學(xué)生適應中學(xué)的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求，培養正確的學(xué)習觀(guān)念，發(fā)展其學(xué)習能力，改善學(xué)習方法，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己、悅納自己；學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，加強人際交往能力；逐步學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為；加強自我認識，客觀(guān)地評價(jià)自我，能積極地與同學(xué)、老師和家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通；逐步適應生活和社會(huì )的各種變化，培養對挫折的耐愛(ài)能力等。 三、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計劃 1、積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓，邀請專(zhuān)家對全體教師開(kāi)講座。

2、開(kāi)展心理健康教育理論。 開(kāi)設以學(xué)習心理、自我意識、交流藝術(shù)、情緒調節、良好的性格培養、正確觀(guān)念、心理壓力的應付、青春期性心理等為內容的課程，保證每個(gè)學(xué)生都能充分及時(shí)地接受心理健康教育方面的訓練。

3、心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教育、學(xué)校教育活動(dòng)和班主任工作等各項工作中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表作用。 4、做好個(gè)別心理咨詢(xún)工作。

開(kāi)設心理輔導室，對學(xué)生在學(xué)習和生活中出現的問(wèn)題給予直接的指導，排解學(xué)生心理困擾，對有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。 5、積極開(kāi)通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道；學(xué)校指導家長(cháng)轉變教學(xué)觀(guān)念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好民主管理素質(zhì)的養成，營(yíng)造家庭心理健康教育的環(huán)境，積極開(kāi)發(fā)家長(cháng)資源。

6、創(chuàng )建心理健康宣傳板報。 7、通過(guò)學(xué)校廣播站宣傳心理健康知識。

8、進(jìn)行一些問(wèn)卷調查并分析總結。 9、對咨詢(xún)的個(gè)案與家長(cháng)溝通，并采取應對措施。