化工原理研究方法(化學(xué)研究的方法)
1.化學(xué)研究的方法有哪些
1. 實(shí)驗(yàn)法。這是最普遍的方法。根據(jù)基本原理及你的總體設(shè)計(jì)路線，通過(guò)N多具體實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得到測(cè)試數(shù)據(jù)，然后分析，歸納，總結(jié)……
2. 理論計(jì)算法。利用現(xiàn)代電腦技術(shù)，再根據(jù)理論模型及其相關(guān)假設(shè)，編程、計(jì)算、預(yù)測(cè)，最好再配合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證、分析、總結(jié)。
3. 歸納法。從已有的N多實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、已驗(yàn)證數(shù)據(jù)等，歸納總結(jié)別人還沒(méi)有注意或發(fā)現(xiàn)的特殊規(guī)律。不過(guò)，這在現(xiàn)代，已經(jīng)很難撿到這樣的漏了。前面的研究人員都是很聰明的。
4. 經(jīng)驗(yàn)法。根據(jù)生產(chǎn)、生活實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累，總結(jié)一些特別的、專門的技術(shù)，?？梢缘玫綄＠埠苣苋〉媒?jīng)濟(jì)效益。但要足具慧眼。
2.化工原理主要學(xué)習(xí)的是什么
化工原理主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：
流體流動(dòng)、流體輸送機(jī)械、流體流過(guò)顆粒和顆粒層的流動(dòng)、非均相混合物的分離、傳熱、蒸發(fā)傳質(zhì)分離過(guò)程概論、吸收、蒸餾、氣液傳質(zhì)設(shè)備、液液萃取、干燥、吸附分離、膜分離和其他分離方法等。
化工，即化學(xué)工業(yè)。化學(xué)工業(yè)又稱化學(xué)加工工業(yè)，泛指生產(chǎn)過(guò)程中化學(xué)方法占主要地位的過(guò)程工業(yè)?；瘜W(xué)工業(yè)是從19世紀(jì)初開(kāi)始形成，并發(fā)展較快的一個(gè)工業(yè)部門。
化學(xué)工業(yè)是屬于知識(shí)和資金密集型的行業(yè)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它由最初只生產(chǎn)純堿、硫酸等少數(shù)幾種無(wú)機(jī)產(chǎn)品和主要從植物中提取茜素制成染料的有機(jī)產(chǎn)品，逐步發(fā)展為一個(gè)多行業(yè)、多品種的生產(chǎn)部門，出現(xiàn)了一大批綜合利用資源和規(guī)模大型化的化工企業(yè)。包括基本化學(xué)工業(yè)和塑料、合成纖維、石油、橡膠、藥劑、染料工業(yè)等。是利用化學(xué)反應(yīng)改變物質(zhì)結(jié)構(gòu)、成分、形態(tài)等生產(chǎn)化學(xué)產(chǎn)品的部門。
3.化工原理講的是什么
化工原理課程是化學(xué)工業(yè)技術(shù)和化學(xué)工程科學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物。十九世紀(jì)九十年代國(guó)外高等學(xué)校相繼設(shè)置化學(xué)工程系，開(kāi)出的課程大都是針對(duì)不同化工行業(yè)編寫各自的生產(chǎn)工藝學(xué)，直到二十世紀(jì)初才明確認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)通用的物理操作的共性，并于二十年代出版了第一部化工原理教科書-Principles of Chemical Engineering，我國(guó)于上世紀(jì)二十年代創(chuàng)辦化學(xué)工程系，并開(kāi)設(shè)化工原理課程。
化工原理是一門關(guān)于化學(xué)加工過(guò)程的技術(shù)基礎(chǔ)課，它為過(guò)程工業(yè)（包括化工、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)境、材料、冶金等工業(yè)部門）提供科學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)化工及相近學(xué)科的發(fā)展起支撐作用?；ぴ碚n程以單元操作為內(nèi)容，以傳遞過(guò)程原理和研究方法論為主線，研究各個(gè)物理加工過(guò)程的基本規(guī)律，典型設(shè)備的設(shè)計(jì)方法，過(guò)程的操作和調(diào)節(jié)原理?；ぴ碚n程教學(xué)包括三個(gè)環(huán)節(jié)，即：理論課教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)和課程設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)課與理論課同步進(jìn)行，課程設(shè)計(jì)安排在化工原理理論課之后進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)思想：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力、綜合分析和處理問(wèn)題的能力。課程設(shè)計(jì)是一個(gè)總結(jié)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)化工廠中一個(gè)實(shí)際的化工單元操作，完成主體設(shè)備的工藝設(shè)計(jì)，附屬設(shè)備的選型設(shè)計(jì)，主體設(shè)備總圖的繪制。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握化工設(shè)計(jì)的程序和方法，學(xué)會(huì)查閱資料、使用手冊(cè)、選用數(shù)據(jù)和公式、合理確定工藝流程、正確進(jìn)行工藝計(jì)算、用技術(shù)經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)結(jié)果，用文字?jǐn)?shù)表圖紙表達(dá)設(shè)計(jì)思想、以及嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。
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4.化工原理三傳一反
如何正確理解化工原理三傳一反相互之間的關(guān)系 1、化工原理的精髓是“三傳一反”，傳熱傳質(zhì)動(dòng)量傳遞 2、書籍內(nèi)容會(huì)涉及到，“三傳一反”的原理，流體流動(dòng)，傳熱，傳質(zhì)原理 3、各種相關(guān)的單元操作，如蒸餾、吸收、萃取、固體干燥、蒸發(fā)、結(jié)晶、吸附、混合、膜分離等，同時(shí)可能會(huì)介紹一些相關(guān)的設(shè)備。
4、解決的問(wèn)題：對(duì)化工各種過(guò)程實(shí)現(xiàn)的原理、方法、如何實(shí)現(xiàn)、可行性這方面。比如說(shuō)要干燥某種物料，這就涉及到化工中的如何脫出其中的水分（換熱來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就涉及到傳熱傳質(zhì)了，而且物料要在反應(yīng)器內(nèi)輸送這也涉及到傳質(zhì)，動(dòng)量傳遞了；還有熱量該傳遞多少？各種物料的流量是多大？這些都要通過(guò)化工原理的方法去解決） 5、你要是考研的話，要把教材吃透，還有要有相關(guān)學(xué)校的化工原理真題，了解其出題規(guī)律，復(fù)試的話，要了解該學(xué)校研究方向涉及到的相關(guān)化工的知識(shí)。
