社會心理學研究最重要的研究方法是哪些(社會心理學的常用研究方法)

1.社會心理學的常用研究方法有哪些

心理學研究方法有很多種，但其基本的方法主要有四種，即觀察法、實驗法、調(diào)查法和測驗法。

一、觀察法observational method 觀察法是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。 運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關(guān)系有兩種方式： 1、參與觀察者：觀察者是被觀察者活動中的一個成員。

2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動。 無論采取哪種方式，原則上是不使被觀察者發(fā)現(xiàn)自己的活動被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現(xiàn)。

觀察法是對被觀察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。 這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關(guān)鍵。

觀察應(yīng)該是有目的、有計劃地觀察和記錄人在活動中表現(xiàn)的心理特點，以利科學地解釋行為產(chǎn)生的原因。 觀察法的優(yōu)點是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。

觀察法的缺點是觀察者處于被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現(xiàn)，是一種較緩慢的進程。 二、實驗法experimental method 實驗法在科學研究中的應(yīng)用最廣泛，也是心理學研究的主要方法。

實驗法是指人為地、有目的地控制和改。心理學研究方法有很多種，但其基本的方法主要有四種，即觀察法、實驗法、調(diào)查法和測驗法。

一、觀察法observational method 觀察法是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。 運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關(guān)系有兩種方式： 1、參與觀察者：觀察者是被觀察者活動中的一個成員。

2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動。 無論采取哪種方式，原則上是不使被觀察者發(fā)現(xiàn)自己的活動被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現(xiàn)。

觀察法是對被觀察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。 這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關(guān)鍵。

觀察應(yīng)該是有目的、有計劃地觀察和記錄人在活動中表現(xiàn)的心理特點，以利科學地解釋行為產(chǎn)生的原因。 觀察法的優(yōu)點是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。

觀察法的缺點是觀察者處于被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現(xiàn)，是一種較緩慢的進程。 二、實驗法experimental method 實驗法在科學研究中的應(yīng)用最廣泛，也是心理學研究的主要方法。

實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進行分析研究，以得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結(jié)果。 在進行實驗研究時，必須考慮三項變量： 1、自變量：實驗者安排的刺激情境或?qū)嶒炃榫场?/p>

2、因變量：實驗者預(yù)定要觀察、記錄的變量，是實驗者要研究的真正對象。 3、控制變量：實驗變量之外的其他可能影響實驗結(jié)果的變量。

實驗法的主要目的是，在控制的情境下探究自變量和因變量之間的內(nèi)在關(guān)系。 實驗法有兩種，即自然實驗法和實驗室實驗法。

三、調(diào)查法survey method 就某一問題要求被調(diào)查者回答其想法或做法，以此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實施時雖然是以個人為對象，但其目的是借助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。

調(diào)查法又分為問卷法和訪談法。 四、測驗法metric method 用標準化量表對個體心理特征進行量化研究的方法。

通常用來確定被試的某些心理品質(zhì)的存在水平。 測驗法是個體心理特征和行為表現(xiàn)的量化研究的主要工具，應(yīng)用范圍很廣。

上述四種心理學的研究方法各有其獨自的優(yōu)點，但同時也都存有一定的局限性。由于人的心理千變?nèi)f化，心理活動非常復(fù)雜，因此，研究人的心理現(xiàn)象不能僅憑某一種方法，應(yīng)根據(jù)研究的實際需要，選用多種方法，使之互相補充。

2.什么是社會心理學基本的研究方法

社會心理學研究方法

（一）方法論

1、一般方法論，即哲學世界觀層次，即辯證唯物主義和歷史唯物主義。在研究過程中，一定要把人的社會性和社會存在決定社會意識放在首位。

2、專門方法論，主要綜合社會學、心理學和文化人類學形成。

3、具體方法，包括社會學、心理學和文化人類學所創(chuàng)立的各種具體研究方法。

（二）具體方法

1、觀察法 （1）參與觀察 （2）非參與觀察（旁觀）

2、實驗法 （1）實驗證實驗法 （2）自然實驗法 （3）現(xiàn)場實驗法

3、調(diào)查法 （1）問卷法 （2）訪問法

4、個案研究法

5、跨文化研究法

3.社會心理學的主要研究方法各有何利弊

社會心理學（Social Psychology） 社會心理學是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學分支.個體社會心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等.群體社會心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征，如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等. 社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科，受到來自兩個學科的影響.在社會心理學內(nèi)部一開始就存在著兩種理論觀點不同的研究方向，即所謂社會學方向的社會心理學和心理學方向的社會心理學.在解釋社會心理現(xiàn)象上的不同理論觀點，并不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應(yīng)具備的基本特點. 一般來說，普通心理學是研究主體與客體之間的一般關(guān)系客體包括自然客體與社會客體.社會心理學則主要研究主體與社會客體之間的特殊關(guān)系，即人與人、人與群體之間的關(guān)系.普通心理學研究主體與客體之間的一般關(guān)系所獲得的規(guī)律可以應(yīng)用于社會心理學，社會心理學研究主體與社會客體之間的關(guān)系所獲的規(guī)律也可以豐富普通心理學.普通心理學傳統(tǒng)上著重于研究個體、個人與物之間的關(guān)系，而社會心理學則著重于研究群體中的個體、群體、人與人、人與群體的關(guān)系. 社會心理學與個性心理學的關(guān)系更加密切、更加復(fù)雜.美國心理學會迄今仍把個性與社會心理學放在一個分支里.一般說來個性心理學是研究個性特質(zhì)形成和發(fā)展的規(guī)律，涉及自然和教化的關(guān)系、涉及較穩(wěn)定的心理特質(zhì)，而社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用.社會心理學的一個重要發(fā)現(xiàn)表明，直接社會情境的作用往往被低估了. 社會心理學的專題研究，開始于19世紀下半期.1860年出現(xiàn)了拉察魯斯和斯坦塔爾關(guān)于民族心理學的系列論文.此后，塔爾德的《模仿律》西格爾的《犯罪的群眾》、勒邦的《群眾心理學》等著作陸續(xù)出版，為社會心理學的形成奠定了基礎(chǔ).1908年英國心理學家麥獨孤和美國社會學家羅斯分別出版了社會心理學專著.這標志著社會心理學已成為一門獨立的學科. 第一次世界大戰(zhàn)以后，美國心理學家奧爾波特和德國心理學家默德開創(chuàng)了實驗社會心理學方向.雖然用實驗方法研究社會心理學問題，可以上溯到1898年特里普利特關(guān)于社會促進的實驗研究，但真正開創(chuàng)、推廣這個方向的是奧爾波特和默德.在他們之后，實驗社會心理學才開始在西方特別是在美國成了社會心理學研究的主流. 奧爾波特的著作《社會心理學》問世以后，社會心理學進入一個快速發(fā)展時期.1928年瑟斯頓提出了態(tài)度測量法，把由托馬斯和茲納涅茨基開始并成為當時社會心理學研究中心的態(tài)度研究，提高了一步.1934年莫雷諾提出了社會測量法，用以測量群體內(nèi)人際吸引和排斥問題.1938年勒溫把場論引進社會心理學，提出了個人生活空間或場的概念，認為行為是個人特點和情境因素相互作用的函數(shù).20世紀40~50年代，在第二次世界大戰(zhàn)和勒溫的影響下，社會心理學主要研究群體影響和態(tài)度問題. 50年代，阿施等人開展順從的研究.以霍夫蘭為首的耶魯學派發(fā)表了一系列有關(guān)說服的研究.費斯廷格提出了認知失調(diào)理論，這個理論成為60年代的研究中心.到了70年代，由海德的《人際關(guān)系心理學》一書奠定了基礎(chǔ)的歸因理論成了研究重點.80年代以來，認知社會心理學和應(yīng)用社會心理學日益受到重視. 中國社會心理學在50年代以前作為一門獨立學科而存在過.早在清末民初，已有人介紹過作為心理學重要分支學科的社會心理學.20年代出版了勒邦的《群眾心理學》、麥獨孤的《社會心理學導(dǎo)論》以及奧爾波特的《社會心理學》等重要著作的譯本，中國學者自己也編寫了一些社會心理學著作. 社會心理學研究的主要課題隨著時代的演變而有所不同.早期的社會心理學側(cè)重于研究大型群體和群眾的心理現(xiàn)象，如拉察魯斯、斯坦塔爾、馮特關(guān)于民族心理學的研究；塔爾德、西格爾和勒邦關(guān)于群眾心理的研究.這些研究者所提出的某些思想直至今天還有影響，如塔爾德的模仿律、勒邦的群體極端化和個性消失的思想等.20世紀初態(tài)度的研究成為中心.實驗社會心理學方向出現(xiàn)以后，社會促進的研究成為中心.以后，群體過程、說服、順從、認知失調(diào)、歸因等分別成為某一時期的研究中心. 美國是研究社會心理學最多且最有影響的國家，它的研究課題具有一定的代表性，往往影響到其他國家.1980年，美國心理學家斯密斯等人對1979年美國主要社會心理學刊物發(fā)表的文章作過一項調(diào)查.這項調(diào)查表明，研究最多的是歸因及態(tài)度和態(tài)度改變，論文達50篇以上；其次是社會和人格發(fā)展以及認知過程，達40篇以上. 隨著社會心理學的日益發(fā)展，研究課題也日益豐富和擴大.從早期的社會促進研究發(fā)展到社會惰化的研究從順從的研究發(fā)展到反順從和獨立性的研究，從侵犯的研究發(fā)展到利他精神的研究，從吸引的研究發(fā)展到愛情的研究，從人際知覺的研究發(fā)展到歸因的研究，等等.顯示了社會心理學的研究視野正日益廣闊和深入. 自20世紀60年代中期以來，社會心理學家的觀點有所改變.主要表現(xiàn)在：認識到實驗方法的局限性，重視現(xiàn)場研究，重視應(yīng)用研究，重視以現(xiàn)場應(yīng)用研究去檢驗實驗室研究所得的理論，加以修正、補。

4.【社會心理學的主要研究方法各有何利弊】

社會心理學（Social Psychology）社會心理學是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學分支.個體社會心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會促進和社會抑制、順從等.群體社會心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征，如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等. 社會心理學是心理學和社會學之間的一門邊緣學科，受到來自兩個學科的影響.在社會心理學內(nèi)部一開始就存在著兩種理論觀點不同的研究方向，即所謂社會學方向的社會心理學和心理學方向的社會心理學.在解釋社會心理現(xiàn)象上的不同理論觀點，并不妨礙社會心理學作為一門獨立學科應(yīng)具備的基本特點. 一般來說，普通心理學是研究主體與客體之間的一般關(guān)系客體包括自然客體與社會客體.社會心理學則主要研究主體與社會客體之間的特殊關(guān)系，即人與人、人與群體之間的關(guān)系.普通心理學研究主體與客體之間的一般關(guān)系所獲得的規(guī)律可以應(yīng)用于社會心理學，社會心理學研究主體與社會客體之間的關(guān)系所獲的規(guī)律也可以豐富普通心理學.普通心理學傳統(tǒng)上著重于研究個體、個人與物之間的關(guān)系，而社會心理學則著重于研究群體中的個體、群體、人與人、人與群體的關(guān)系. 社會心理學與個性心理學的關(guān)系更加密切、更加復(fù)雜.美國心理學會迄今仍把個性與社會心理學放在一個分支里.一般說來個性心理學是研究個性特質(zhì)形成和發(fā)展的規(guī)律，涉及自然和教化的關(guān)系、涉及較穩(wěn)定的心理特質(zhì)，而社會心理學則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用.社會心理學的一個重要發(fā)現(xiàn)表明，直接社會情境的作用往往被低估了. 社會心理學的專題研究，開始于19世紀下半期.1860年出現(xiàn)了拉察魯斯和斯坦塔爾關(guān)于民族心理學的系列論文.此后，塔爾德的《模仿律》西格爾的《犯罪的群眾》、勒邦的《群眾心理學》等著作陸續(xù)出版，為社會心理學的形成奠定了基礎(chǔ).1908年英國心理學家麥獨孤和美國社會學家羅斯分別出版了社會心理學專著.這標志著社會心理學已成為一門獨立的學科. 第一次世界大戰(zhàn)以后，美國心理學家奧爾波特和德國心理學家默德開創(chuàng)了實驗社會心理學方向.雖然用實驗方法研究社會心理學問題，可以上溯到1898年特里普利特關(guān)于社會促進的實驗研究，但真正開創(chuàng)、推廣這個方向的是奧爾波特和默德.在他們之后，實驗社會心理學才開始在西方特別是在美國成了社會心理學研究的主流. 奧爾波特的著作《社會心理學》問世以后，社會心理學進入一個快速發(fā)展時期.1928年瑟斯頓提出了態(tài)度測量法，把由托馬斯和茲納涅茨基開始并成為當時社會心理學研究中心的態(tài)度研究，提高了一步.1934年莫雷諾提出了社會測量法，用以測量群體內(nèi)人際吸引和排斥問題.1938年勒溫把場論引進社會心理學，提出了個人生活空間或場的概念，認為行為是個人特點和情境因素相互作用的函數(shù).20世紀40~50年代，在第二次世界大戰(zhàn)和勒溫的影響下，社會心理學主要研究群體影響和態(tài)度問題. 50年代，阿施等人開展順從的研究.以霍夫蘭為首的耶魯學派發(fā)表了一系列有關(guān)說服的研究.費斯廷格提出了認知失調(diào)理論，這個理論成為60年代的研究中心.到了70年代，由海德的《人際關(guān)系心理學》一書奠定了基礎(chǔ)的歸因理論成了研究重點.80年代以來，認知社會心理學和應(yīng)用社會心理學日益受到重視. 中國社會心理學在50年代以前作為一門獨立學科而存在過.早在清末民初，已有人介紹過作為心理學重要分支學科的社會心理學.20年代出版了勒邦的《群眾心理學》、麥獨孤的《社會心理學導(dǎo)論》以及奧爾波特的《社會心理學》等重要著作的譯本，中國學者自己也編寫了一些社會心理學著作. 社會心理學研究的主要課題隨著時代的演變而有所不同.早期的社會心理學側(cè)重于研究大型群體和群眾的心理現(xiàn)象，如拉察魯斯、斯坦塔爾、馮特關(guān)于民族心理學的研究；塔爾德、西格爾和勒邦關(guān)于群眾心理的研究.這些研究者所提出的某些思想直至今天還有影響，如塔爾德的模仿律、勒邦的群體極端化和個性消失的思想等.20世紀初態(tài)度的研究成為中心.實驗社會心理學方向出現(xiàn)以后，社會促進的研究成為中心.以后，群體過程、說服、順從、認知失調(diào)、歸因等分別成為某一時期的研究中心. 美國是研究社會心理學最多且最有影響的國家，它的研究課題具有一定的代表性，往往影響到其他國家.1980年，美國心理學家斯密斯等人對1979年美國主要社會心理學刊物發(fā)表的文章作過一項調(diào)查.這項調(diào)查表明，研究最多的是歸因及態(tài)度和態(tài)度改變，論文達50篇以上；其次是社會和人格發(fā)展以及認知過程，達40篇以上. 隨著社會心理學的日益發(fā)展，研究課題也日益豐富和擴大.從早期的社會促進研究發(fā)展到社會惰化的研究從順從的研究發(fā)展到反順從和獨立性的研究，從侵犯的研究發(fā)展到利他精神的研究，從吸引的研究發(fā)展到愛情的研究，從人際知覺的研究發(fā)展到歸因的研究，等等.顯示了社會心理學的研究視野正日益廣闊和深入. 自20世紀60年代中期以來，社會心理學家的觀點有所改變.主要表現(xiàn)在：認識到實驗方法的局限性，重視現(xiàn)場研究，重視應(yīng)用研究，重視以現(xiàn)場應(yīng)用研究去檢驗實驗室研究所得的理論，加以修正、補。

5.心理學的研究方法有哪些

心理學研究方法

心理學研究的方法有很多，但是其基本的方法主要有四種，它們是：觀察法、實驗法、調(diào)查法和測驗法。

心理學研究方法主要特點

一、觀察法是在自然情境中或預(yù)先設(shè)置的情境中，而且有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律的方法。觀察法的優(yōu)點是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。 但是觀察法的缺點是觀察者處于被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現(xiàn)，這是一種不高效。

二、實驗法在科學研究中的應(yīng)用最廣泛，是心理學研究的主要方法的一種。 實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產(chǎn)生所要研究的某種心理現(xiàn)象，然后進行分析研究，由此得出心理現(xiàn)象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結(jié)果。

三、調(diào)查法就某一問題要求被調(diào)查者回答其想法或做法，由此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。 實施時雖然是以個人為對象，但是其目的是借助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。

四、測驗法是個體心理特征和行為表現(xiàn)的量化研究的主要工具，它的應(yīng)用很廣泛。

心理學

心理學是一門研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動的科學，兼顧突出的理論性和應(yīng)用性。

心理學主要分為基礎(chǔ)心理學和應(yīng)用心理學兩大領(lǐng)域。心理學研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域，也與日常生活的許多領(lǐng)域——家庭、教育、健康、社會等發(fā)生關(guān)聯(lián)。

心理學一方面不斷嘗試用大腦運作來解釋個體基本的行為與心理機能；同時心理學也在嘗試解釋個體心理機能在社會行為與社會動力中的角色；另外它還和神經(jīng)科學、醫(yī)學、哲學、生物學、宗教學等學科有關(guān)，因為這些學科所探討的生理或心理作用都會影響個體的心智。事實上，很多人文和自然學科都和心理學有關(guān)，人的心理本身就有人的生存環(huán)境息息相關(guān)。