說(shuō)明文及寫(xiě)作方法特點(diǎn)是什么(什么是說(shuō)明文)
1.什么是說(shuō)明文
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達方式的文章體裁[1] 。它通過(guò)對實(shí)體事物科學(xué)的解說(shuō)，對客觀(guān)事物做出說(shuō)明或對抽象事理的闡釋?zhuān)谷藗儗κ挛锏男螒B(tài)、構造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能、關(guān)系或對事理的概念、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認識，從而獲得有關(guān)的知識。說(shuō)明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構造、類(lèi)別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文實(shí)用性很強，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規則、章程、解說(shuō)詞等。說(shuō)明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫(xiě)到本質(zhì)，有的由主寫(xiě)到次；有的按工藝流程順序來(lái)說(shuō)明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來(lái)說(shuō)明。
特點(diǎn)
以說(shuō)明為主是說(shuō)明文與其他文體從表達方式上區別的標志。
在各種文章樣式中，說(shuō)明文體是一種客觀(guān)的說(shuō)明事物，闡明事理的一種文體。在人們的社會(huì )生活中，說(shuō)明文越來(lái)越顯示出它的重要作用和實(shí)用價(jià)值。現實(shí)生活充分表明，說(shuō)明文不是一種無(wú)足輕重的文章形式，而是運用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當密切，而且由于社會(huì )生活的需要，說(shuō)明文寫(xiě)作正在大量涌現，并更多地融入到我們生活。（內容具有高度科學(xué)性；結構具有清晰的條理性；語(yǔ)言具有嚴密準確性）。
說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來(lái)自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學(xué)性。為了要把事物說(shuō)明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說(shuō)明“是什么”，還要說(shuō)明“為什么”。應用性說(shuō)明文一般只要求說(shuō)明事物的特征，闡述性說(shuō)明文則必須揭示出問(wèn)題的本源和實(shí)質(zhì)。
說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。《中國石拱橋》屬于后者，它以趙州橋和盧溝橋為例說(shuō)明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”的特征。《大自然的語(yǔ)言》屬于前者，文章科學(xué)地說(shuō)明了物候學(xué)知識。說(shuō)明事物特點(diǎn)和闡明事理是說(shuō)明文的兩種類(lèi)型。
為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、分類(lèi)別、作比較、列數字、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、畫(huà)圖表（作圖表）等。寫(xiě)說(shuō)明文要根據說(shuō)明對象和寫(xiě)作目的，選用最佳方法。采用什么說(shuō)明方法，一方面服從內容的需要，另一方面作者有選擇的自由。是采用某一種說(shuō)明方法，還是采用多種說(shuō)明方法，是采用這種說(shuō)明方法，還是那種說(shuō)明方法，可以靈活，不是一成不變的。
說(shuō)明文雖是以說(shuō)明為主要表達方式的一類(lèi)文種，但若沒(méi)有其他表達方式（如敘述、議論、描寫(xiě)等）的恰當配合，則無(wú)法圓滿(mǎn)地完成向讀者介紹事物、解釋事理的任務(wù)；而從學(xué)習寫(xiě)作說(shuō)明文的角度講，如果能確切了解表達方式的綜合運用在說(shuō)明文中的重要作用，注意準確使用敘述、議論等方式來(lái)輔助說(shuō)明，說(shuō)明文就能寫(xiě)得有聲有色，文采斐然。
說(shuō)明方法
為了說(shuō)明清楚事物的特征，須采用恰當的說(shuō)明方法。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有舉例子、列數字、打比方、作比較、分類(lèi)別、下定義、作詮釋、配圖表等。閱讀說(shuō)明文，了解它采用的說(shuō)明方法，一要看用怎樣的說(shuō)明方法，說(shuō)明什么對象，有什么作用，二要看所用說(shuō)明方法是通過(guò)怎樣的語(yǔ)言形式表達出來(lái)的，這樣分析才透徹、扎實(shí)。
體會(huì )說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)
準確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)是說(shuō)明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。當然，說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實(shí)見(jiàn)長(cháng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(cháng)。以此為據，可概括為平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明兩種方式。一般來(lái)說(shuō)，以說(shuō)明事物為主的說(shuō)明文，重在抓住事物的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言平實(shí)地加以說(shuō)明。而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動(dòng)、形象的說(shuō)明。
2.說(shuō)明文有哪些特點(diǎn)
說(shuō)明文特點(diǎn)
說(shuō)明文體的首要特點(diǎn)是知識性，即著(zhù)眼于解說(shuō)和傳播某種已經(jīng)得到公認的知識，而不是像議論文體著(zhù)眼于通過(guò)論證或爭辯以確立論點(diǎn)（濃縮的知識），也不是像記敘文著(zhù)眼于表情達意。
說(shuō)明文體的第二個(gè)特點(diǎn)是科學(xué)性，即在介紹、解說(shuō)、傳播知識時(shí)必須科學(xué)，能準確地反映客觀(guān)事物的實(shí)際及其規律性，不允許任何的主觀(guān)隨意性。通過(guò)準確的定義、恰當的論斷、合理的區分、明確的解說(shuō)，給讀者以科學(xué)的知識。
說(shuō)明文體的第三個(gè)特點(diǎn)是說(shuō)明性，即以說(shuō)明為主要表達方式。說(shuō)明的語(yǔ)言比起記敘的個(gè)別性來(lái)說(shuō)，它注意的是普遍性；比起議論的抽象性來(lái)說(shuō)，它注意的是具體性；比起記敘的可感性和議論的邏輯性來(lái)說(shuō)，它注意的是明白性。說(shuō)明是普遍意義上具體而明白無(wú)誤地介紹、解說(shuō)某種客觀(guān)事物的語(yǔ)言形式。說(shuō)明性還體現了說(shuō)明文體的目的，即通過(guò)如實(shí)的解說(shuō)，讓人明事相懂物理，給人以知，教人以用，而不是像議論文通過(guò)邏輯論證，曉人以理，導人以行，也不像記敘文通過(guò)形象刻畫(huà)，動(dòng)人以情，示人以范。
3.說(shuō)明文寫(xiě)作特點(diǎn)
在各種文章樣式中，說(shuō)明文體是一種相對獨立的類(lèi)別。在人們的社會(huì )生活中，說(shuō)明文越來(lái)超越顯示出它的重要作用和實(shí)用價(jià)值。現實(shí)生活充分表明，說(shuō)明文不是一種無(wú)足輕重的文章形式，而是運用范圍極為廣泛的常用文體，它與人們的生產(chǎn)、工作和生活的關(guān)系相當密切，而且由于社會(huì )生活的需要，說(shuō)明文寫(xiě)作正在大量涌現，并更多地融入到我們生活。
以說(shuō)明為主要表達方式來(lái)說(shuō)明事物、闡明事理而給人以知識的文章，它通過(guò)對實(shí)體事物說(shuō)明文的解說(shuō)，或對抽象整理的闡釋?zhuān)谷藗儗κ挛锏男螒B(tài)、構造、性質(zhì)、種類(lèi)，成因、功能，關(guān)系或對事理的概念、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等有所認識，從而獲得有關(guān)的知識。
準確、簡(jiǎn)潔是說(shuō)明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)。當然，說(shuō)明文的語(yǔ)言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實(shí)見(jiàn)長(cháng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(cháng)。以此為據，可概括為平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明兩種方式。一般來(lái)說(shuō)，以說(shuō)明事物為主的說(shuō)明文，重在抓住事物的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言平實(shí)地加以說(shuō)明。 而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動(dòng)、形象的說(shuō)明。
4.說(shuō)明文的寫(xiě)作方法有哪幾種求解
說(shuō)明類(lèi)文章范圍較廣泛，包括科普讀物、知識小品、解說(shuō)詞、說(shuō)明書(shū)等，它集知識性、科學(xué)性、實(shí)用性于一體，是現代文測試中的一個(gè)重要方面。說(shuō)明文閱讀知識點(diǎn)主要有：了解說(shuō)明文的特點(diǎn)，準確把握說(shuō)明對象的特征及要說(shuō)明的事理；理清說(shuō)明思路，明確說(shuō)明順序；正確判斷說(shuō)明方法并理解其作用；體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言的準確性并理解表達作用；了解說(shuō)明文中的敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等的表達作用；進(jìn)行與文段內容有聯(lián)系的個(gè)性化表達等等。說(shuō)明文閱讀，方法主要有下面幾種：
一、明確說(shuō)明對象，抓住對象特征
所謂特征，就是一個(gè)事物區別于其它事物的本質(zhì)的不同點(diǎn)。閱讀說(shuō)明文，要注意在弄清說(shuō)明對象的前提下，根據文章內容，找出事物的特征。例如2006年綿陽(yáng)中考題《令人驚嘆的細胞》是這樣考查的“本文介紹了細胞的哪些特征？請分條概括。” 本文是“總—分—總”的結構，中間部分（2）(3)(4)(5)四段各說(shuō)明了細胞的一種特征，概括這四段的大意即可得到問(wèn)題的答案。
把握說(shuō)明對象的特征可以從三方面入手：（1）看題目；（2）看段首；（3）看關(guān)鍵詞句，如總說(shuō)句、分說(shuō)句、過(guò)渡句等。其次須通讀全文，了解重要信息。再次要掌握一定的概括方法，概括文章的說(shuō)明中心一般要圍繞三個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行：（1）、全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明的？（2）說(shuō)明了這些事物或事理的什么特征？（3）從哪些方面對該事物或事理進(jìn)行說(shuō)明的？概括方法可用公式“說(shuō)明中心=說(shuō)明對象+特征”。如文中有說(shuō)明特征的中心句可直接用中心句。如果一段說(shuō)明文將說(shuō)明對象分成幾部份分別說(shuō)明。或列點(diǎn)說(shuō)明某一對象的特征，概括時(shí)不可以偏概全。
說(shuō)明對象通常分為兩類(lèi)：一類(lèi)是說(shuō)明實(shí)體事物的文章，稱(chēng)為事物說(shuō)明文，如《雄偉的人民大會(huì )堂》；一類(lèi)是說(shuō)明抽象事理的文章，稱(chēng)為事理說(shuō)明文，如《死海不死》。要明確一篇文章的說(shuō)明對象，首先應從整體上感知文章的內容，弄清它屬于哪一類(lèi)說(shuō)明文，就可以基本判定文章的寫(xiě)作對象。
在說(shuō)明文中，說(shuō)明對象常常在文章標題中就體現出來(lái)，如《蘇州園林》《中國石拱橋》等。
二、理清說(shuō)明順序，把握文章結構
(1)下定義。這是一種用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言說(shuō)明事物特有屬性的說(shuō)明方法，介紹科學(xué)知識的說(shuō)明文常用這種方法來(lái)增強文章的科學(xué)性、嚴密性，其作用是準確說(shuō)明事物的特征。
(2)舉例子。在說(shuō)明事物或事理時(shí)，舉出一些準確、恰當、有代表性的例子，能夠化陌生為熟悉、化抽象為具體，使復雜的事理簡(jiǎn)單化、淺顯化，把事物說(shuō)明得準確、明白、易懂，其主要作用是使說(shuō)明內容具體化。
(3)分類(lèi)別。這是把被說(shuō)明對象按一定的標準劃分為幾類(lèi)，并逐一說(shuō)明的方法，這種方法可以使文章內容清晰明白、條理分明。
(4)列數字。這是運用具體數字準確說(shuō)明事物的方法，其作用是準確嚴密地說(shuō)明事物或事理。
(5)作比較。選擇與說(shuō)明事物有一定內在聯(lián)系或外部聯(lián)系的事物或事理進(jìn)行比較，最大的作用是使被說(shuō)明對象特征更加突出、更加清楚明白。
(6)打比方。這是運用比喻說(shuō)明事物的方法，這種方法的運用增強了說(shuō)明文的生動(dòng)性和形象性。這個(gè)方法也常與摹狀貌等說(shuō)明方法同時(shí)使用。
(7)摹狀貌。就是用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對事物的形狀或特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，其主要作用是使說(shuō)明生動(dòng)形象。
(8)作詮釋。就是用通俗的語(yǔ)言對被說(shuō)明的事物或事理進(jìn)行解釋說(shuō)明。
四、在語(yǔ)境中理解語(yǔ)句，體會(huì )說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)
準確是說(shuō)明文語(yǔ)言最主要的特點(diǎn)，說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性體現在對數量的多少、范圍的大小、程度的深淺、次序的先后等方面做出實(shí)事求是、恰如其分的反映。說(shuō)明語(yǔ)言的準確性主要體現在兩個(gè)方面：（1）修飾、限制性詞語(yǔ)的運用。如主要、幾乎、大約、一般、之一等詞，考查時(shí)常用刪除法，即該詞保留著(zhù)說(shuō)明了什么，有刪去有什么不好。（2）同義詞的選用，注意辨別同義詞的細微差別。例如濰坊市2006年中考題《神秘的運動(dòng)常數》是這樣考查的“第5段中加點(diǎn)的‘不僅僅’‘幾乎’能不能去掉？為什么？”，這個(gè)題目就是對說(shuō)明文語(yǔ)言在具體語(yǔ)境中的理解的考查。對于說(shuō)明文語(yǔ)言的分析，要遵循詞不離句、句不離篇的原則，既要了解某個(gè)詞語(yǔ)在句中的表達作用，還要體會(huì )它在段與篇中的特殊作用，這樣才能理解語(yǔ)言準確對突出事物特征所起的作用。
總之，閱讀說(shuō)明文，首先應在整體感知的基礎上把握說(shuō)明對象及其特征；然后在理解說(shuō)明內容的同時(shí)，把握說(shuō)明順序，了解說(shuō)明方法；再在比較、分析中體會(huì )說(shuō)明語(yǔ)言的準確性。在具體答題時(shí)，要通過(guò)分析文章的段落層次，來(lái)把握文章的說(shuō)明內容及說(shuō)明順序；分析說(shuō)明方法及詞語(yǔ)的作用，要體現出說(shuō)明方法及詞語(yǔ)所說(shuō)明的知識。
5.常見(jiàn)的說(shuō)明文寫(xiě)作手法有哪些
1基本信息
? 簡(jiǎn)介
? 特點(diǎn)
? 分類(lèi)
2說(shuō)明順序
? 總體
? 邏輯順序
? 時(shí)間順序
? 空間順序
3說(shuō)明結構
? 結構
? 思路
4說(shuō)明方法
? 舉例子
? 打比方
? 下定義
? 畫(huà)圖表
? 詮釋法
? 作比較
? 摹狀貌
? 引用
? 分類(lèi)別
? 列數字
? 打比方與比喻的區別
5閱讀方法
6分析
? 把握說(shuō)明對象及特征
? 理清結構，分析說(shuō)明順序
? 分析說(shuō)明方法
? 體會(huì )說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)
? 注意摘取原文
7解題方法十六字訣
? 字不離詞
? 詞不離句
? 句不離段
? 段不離文
8開(kāi)頭方式
? 概述式
? 描寫(xiě)式
? 設問(wèn)式
? 定義式
9結尾九法
? 總結法
? 感嘆法
? 展望法
? 評議法
? 號召法
? 反問(wèn)法
? 比喻法
? 描述法
? 旁補法
10考試相關(guān)
? 考題剖析
? 典例解析
11語(yǔ)言品析
? 品析1
? 品析2
12寫(xiě)法分析
? 1、結合說(shuō)明方法談
? 2、結合表達方式談
13語(yǔ)段作用
? （一）明確說(shuō)明對象
? （二）抓住事物特征
? （三）歸納說(shuō)明方法
? （四）逐段概括要點(diǎn)，理清說(shuō)明順序
? （五）整體感知，把握中心
? （六）體會(huì )語(yǔ)言準確性
14三要素
? 1.內容的科學(xué)性：
? 2.說(shuō)明的條理性：
? 3.語(yǔ)言的準確性：
6.說(shuō)明文的4個(gè)特點(diǎn)
1、使用比喻和擬人的修辭方法，使被說(shuō)明的事物形象性加強。
2、現身說(shuō)法，利用生活感受，可使文章在準確性的基礎上更添真實(shí)性和生活情趣，易于讓人接受。
3、適當運用敘述和描寫(xiě)，可使被說(shuō)明事物栩栩如生，而不是枯燥無(wú)味.采用生動(dòng)語(yǔ)言的說(shuō)明文大多是文藝小品和科普讀物，這類(lèi)文章在給人知識的同時(shí)，又強調文章的生動(dòng)性。
4、準確性.說(shuō)明文以傳授知識為目的，這就要求它必須用準確的語(yǔ)言，如實(shí)地反映事物的特征、本質(zhì)、規律.說(shuō)明文的語(yǔ)言的準確性是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件.表示時(shí)間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無(wú)誤。
拓展資料
說(shuō)明文是一種以說(shuō)明為主要表達方式的文章體裁。它通過(guò)對實(shí)體事物科學(xué)地解說(shuō)，對客觀(guān)事物做出說(shuō)明或對抽象事理的闡釋?zhuān)谷藗儗κ挛锏男螒B(tài)、構造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能、關(guān)系或對事理的概念、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認識，從而獲得有關(guān)的知識。
說(shuō)明文的中心鮮明突出，文章具有科學(xué)性，條理性，語(yǔ)言確切生動(dòng)。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構造、類(lèi)別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文實(shí)用性很強，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規則、章程、解說(shuō)詞等。說(shuō)明文有的是以時(shí)間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫(xiě)到本質(zhì)，有的由主寫(xiě)到次；有的按工藝流程順序來(lái)說(shuō)明，有的按事物的性質(zhì)、功用、原理等順序來(lái)說(shuō)明。
