日本的主題是什么

1.日本的主題是什么

內容：《朝花夕拾》有著豐富的思想內容，描寫了作者對童年生活的回憶和對師友誠摯的懷念，真實地書寫了戊戌政變和辛亥革命前后作者所經歷的種種生活——從農村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從中國到日本，每一篇都生動的反映了那個時代社會生活的一角,作品記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，亦抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，表現出對反動、守舊勢力的打擊和嘲諷。

主題思想：對往日親友和師長的懷念之情，對反動、守舊勢力的打擊和嘲諷。

主要情節(jié)：《狗·貓·鼠》 ——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻時而一副媚態(tài)；第三，它老在交配時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了“我”小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害，但“我”對貓是不會產生好感的，何況它后來確實吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

《阿長與〈山海經〉》 ——阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》，充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。

《二十四孝圖》 ——所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和，“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。

《五猖會》 ——五猖會是一個迎神賽會，在童年的“我”的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

《無?！?——無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候，時不時加進幾句對現實所謂正人君子的諷刺，虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些許的安慰。 同時，文章深刻表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平，而“公正的裁決在陰間”，只能在冥冥中尋求寄托，尋求“公正的裁決”。

《從百草園到三味書屋》 ——描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

《父親的病》 ——父親被江湖庸醫(yī)耽誤，死去了，一直是埋在魯迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。

《瑣記》 ——魯迅在這篇文章里回憶了隔壁家的表面對孩子好,其實是暗中使壞的衍太太,讓孩子做危險的事，給魯迅看不健康的圖片，教魯迅偷媽媽的首飾，但對自己的孩子十分嚴格。表現出了她是一個自私自利,奸詐,壞心眼的婦人。主要回憶了自己離開紹興去南京求學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸《進化論》的興奮心情和不顧老輩反對，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望。

《藤野先生》 ——記錄作者在日本留學時期的學習生活，敘述在仙臺學醫(yī)專受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深切的懷念。（寫于1926年10月12日）

《范愛農》 ——追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗舊社會、追求革命，辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇，表現了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

主要人物及性格特征：《朝花夕拾》中出現的五個主要人物，是作者的保姆（長媽媽）、恩師（藤野先生）、朋友（范愛農）、父親和鄰居（衍太太）、作者兒時的私塾老師（壽鏡吾）。

長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實善良的愛，令作者永生難忘。從長媽媽的身上，我們看到了魯迅對底層勞動人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。（質樸善良、愚昧麻木、勤勞）

藤野先生——一位日本醫(yī)學教授，因為表現出平等待人的態(tài)度，因為關心弱國子民的學業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，沒有民族歧視，如果我們設身處地地想象魯迅當時的處境，便不難感受到這位老師的偉大之處。（嚴謹認真、平等待人、和藹可親） 范愛農——一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣，最終與這個社會妥協，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。 （妥協、懦弱）

父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書。但是，魯迅從來沒有指責過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠不安永遠痛苦。由此我們可以感到魯迅先生對父親強烈的愛。在現實生活中，有的爸爸是無情的，他沒有關注到孩子在一步一步的努力，卻一味的敷衍孩子，令孩子自尊心受損，便會度日如年。（嚴厲、慈愛）

衍太太——給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的，因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。

壽鏡吾——方正、質樸、博學，是魯迅先生頗為敬畏之人。

藝術特點：1、把記敘、描寫、抒情和議論有機地融合為一體，充滿詩情畫意。

2、在對往事深情地回憶時，作者無法忘卻現實，時不時插入一些“雜文筆法”（即對現實的議論），顯示了魯迅先生真實而豐富的內心世界。

3、常攝取生活中的小細節(jié)，以小見大，寫人則寫出人物的神韻，寫事則寫出事件的本質。

4、作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時，多用反諷手法，又稱“雙關”。

5、作者在散文中常用對比手法。

2.關于日本的發(fā)表主題

宮崎駿熱愛描寫自然，熱衷于為孩子們編織夢想，整部“龍貓”帶有其一貫的魔幻現實主義風格，利用一些自然景物切入到主角的意識流之中，讓觀者的心得到最真切的共鳴。宮崎駿說道：“日本這國家恩澤于四季多變，充滿了豐富美麗的自然景色。而《龍貓》就是選取了充滿了大自然氣色的鄉(xiāng)間作背景?！?　　“澄清的小河、森林、田地，住在其中 的人、鳥、獸、昆蟲，夏天的悶熱、大雨、突然刮起的勁風、恐怖的黑夜…… 這些東西全都顯出日本的美態(tài)。我覺得保護這些可以讓生物蓬勃地生長的自然環(huán)境很重要。 ” 　　“這個故事中場出現的古怪生物龍貓，在很久以前便悠然地住在森林的深處，從未在人前露面。這些年來，大自然看來受到很大的破壞，不過身邊的花草樹木、小河都仍是相互存在著?；ā⑿∈?、昆蟲等，其中有些外形不大美觀的，不過也可以嘗試用手觸摸并細心觀察?！?　　有機會去鄉(xiāng)下看一看麥穗的舞蹈，聽一聽風的歌聲，坐在木籬上靜心傾聽，說不定你也可以聽到身旁的龍貓的呼吸。 萊垍頭條

相信每一個看過《龍貓》的20世紀70年代生人一定會對那種單純深切的姐妹深情感到無比親切，每次看到這部電影總是回想起童年里總也甩不掉的遠遠跟在身后哭著跑的弟弟妹妹們，小梅在那一刻成為每一個觀眾自家的妹妹，所以每個人都在那一刻焦急的尋找著走失的小梅…… 垍頭條萊

3.和日本相關的主題

渡邊淳一在踏足文壇之前是功成名就的外科醫(yī)生，因為放不下對文學的癡愛，毅然決然棄醫(yī)從文，用細膩如手術刀般的筆觸，剖析作家對婚姻與愛情的深刻沉思，作家以為男女之間水乳交融高度契合的情愛，才是打開人生樂園的唯一鑰匙。

而婚姻從來不是人間的樂園，只有忘我的兩性情愛，才是找回失去樂園的唯一咒語。

作品穿插了阿部定對情人愛到極致所做的令人瞠目結舌的瘋狂舉動，如此“喪心病狂”的行為，卻能在當時的日本被原諒，被寬宥，直至被釋放。

阿部定為愛毀掉愛人的舉動，在今天看來都是觸目驚心不可被原諒的，但在日本卻能被同情，被諒解，這在其他地區(qū)的人們是無法理解的。

阿部定的人設，完全可以看作是久木對愛情毀滅解讀的翻版女性視角。這故事的驚心動魄與驚世駭俗，是久木與凜子愛情的2.0版。

而有島武郎與秋子一同殉情的愛情，是久木與凜子毀滅愛情的催促大鼓，前有古人為愛作了撲火的飛蛾，后有久木與凜子為愛作了一同赴死的鴛鴦。

這三對婚外情，雖詳略得當，但殊途同歸的結局，卻不能不讓人掩卷沉思。

如此另類愛情，雖為傳統道德所不齒，但其中食髓知味的情愛，為愛慨然赴死的決心，早已讓世人忽略了他們舉動有悖于傳統的倫理道德，而更被這種刻骨銘心的愛所深深震撼與動容。

愛到底是什么？是細水長流的相依相伴，還是情到最濃時刻的定格從而達到永恒?作家給出的答案顯而易見是后一種，而在普羅大眾的心里則會是見仁見智的不一而足。

《失樂園》這部驚世駭俗的著作，自誕生之日起就爭議頗多，其細膩大尺度的情愛描寫與另類愛情的結局等等都成為世人毀譽參半它的理由。

喜歡的讀者對其視若珍寶，不喜歡的讀者視其為洪水猛獸。毀譽參半尺度頗大的《失樂園》，對我們的意義何在？

我們只要從這部作品中一窺日本文學的頹廢之美與另類的愛之理念，理解日本國民表面上彬彬有禮溫文爾雅的表象之下也有火山般奔放與燃燒的情感，外表是冰山，內心是火山矛盾與統一的人格。

至于我們所要的愛情還是要執(zhí)子之手與子偕老、琴瑟在御莫不靜好的恬淡美好。

4.日本畫

日本畫家葛飾北齋（1760年-1849年）的《神奈川沖浪里》你一定都見過。該畫作描繪的是神奈川附近的海域洶涌澎湃的海浪，浪里有三條奮進的船只，英勇的船工們正為了生存而與大自然進行著驚險而激烈的搏斗，表達了人們乘風破浪、勇往直前的大無畏精神。

5.日本館主題

有的，各個大城市都有，東京大阪等城市。

6.關于日本的主題

1、超越競技極限，東京賽場揚名。

　　2、揚體育精神，展青春風采!

　　3、東京賽場亮相，中華兒女揚威。

　　4、中華健兒皆好漢，東京奧運勇奪冠。

　　5、以勇求改，以改求變，以變求進。

　　6、團結拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。

　　7、勵精圖治繪藍圖，凝神聚力譜新篇。

　　8、不放棄，是離目標更進一步的態(tài)度。

　　9、我們斗志昂揚，全力以赴。

　　10、不要新冠，你要奪冠，目標明確，升國旗、奏國歌。

　　11、尊重對手，超越自我，更高、更快、更強、更團結。

　　12、團結拼搏，爭創(chuàng)偉績，飛躍夢想，自強不息。

　　14、目光所及皆為華夏，五星閃耀皆為信仰。

　　15、與其說這是一場比賽，不如說這是一場視覺盛宴。

　　16、中國健兒同拼搏，東京有你更精彩。

　　17、展實力，五洲為你喝彩;奪金牌，華夏因你自豪。

　　18、相聚相爭相愛，更高更快更強。

　　19、揚體育精神，展青春風采!

　　20、里約賽場亮相，中華兒女揚威。

7.日本活動主題

1、東京

作為日本的首都，最著名的就是它啦！動漫中出現的“江戶”、“關東”地區(qū)指的也是東京，東京自德川幕府時期以來主要的城市，作為首都，集政治、經濟、文化為一體的多功能領域中心。

東京塔、銀座、晴空塔、東京迪士尼、東京巨蛋都是東京標志性的景點，去東京的話不要錯過這幾個景點。

這里還有海賊迷們最喜歡的海賊王主題公園，它在東京塔的第三層，里面不僅有主題活動還有主題漫展、人物雕像展覽、cos表演、互動等等體驗活動。

除此之外，還有世界著名的東京大學也坐落于此，東京大學不僅學術出名，食堂也很出名。在日本很多大學的食堂都是對外開放的，作為一個吸引學生的宣傳方法。食堂的菜譜還會根據時間換菜色，最出名的就是以古跡命名的“赤門面”，口味稍重，不像其他料理偏清淡，符合中國人的口味。

　　2、大阪

大阪是日本的第二大城市，人口也是僅次于東京，成為日本人口容量排名第二的城市。著名的景點有天守閣、大阪城、道頓崛、四天王寺、天保山海游，這里的寺廟比較多。

同時大阪地區(qū)的日語方言被稱為大阪弁，是日本使用者最多的日語方言之一，大阪弁也經常出現在動漫中，在《百變小櫻魔術卡》里的小可，因為在大阪待過一段時間帶有大阪腔，聽它講話你可以感受到大阪方言。

大阪最出名的大學大阪大學，是世界頂尖學府之一，是一個包容性很強的大學，留學生高達14%。同時大阪大學的藝術部走出了很多致知名的漫畫家：手冢治蟲、高山文彥、岡本忠成、木村貴宏等等。

　　3、橫濱

橫濱是日本排名第三的城市，位于日本本州中部東京灣西岸，經常被視為是東京的外港，國際貿易比較發(fā)達。

　　著名的景點有橫濱中華街、三溪園、鐮倉（2018年上映的《鐮倉物語》里的鐮倉就在橫濱）、箱根，今天因為ED《リセット》在次火起來的番劇《強風吹拂》，里面出名的梗就是“箱根山岳險天下”，強烈推薦ED,現在B站的播放量已經達到125萬。

　　橫濱國立大學擁有四大學部、五大研究科，畢業(yè)生大多能進入日本社會的上層企業(yè)，所以學校的分數也是水漲船高，入學難度非常大。

　　4、京都

　　

　　京都與大阪、與神戶共同成為"京都阪神大城市圈"，古京都是根據隋唐建立起來的，世界遺產委員會評價它是中國古代洛陽的模仿模式。

　　

　　京都處于關西地區(qū)，喜歡看《黃金神威》的漫迷會知道一點，這部動漫的軌跡從關西進入關東，是部好看不火的經典番劇，目前在B站上連載第三季，強推，強推，強推！

　　

　　京都出名的景點有：東本愿寺、清水寺、二條城、哲學之道、京都車站這幾個地方。因為歷史悠久，文化氛圍也很濃厚，有梅花節(jié)、祗園節(jié)、陶器節(jié)、五山送火節(jié)、時代節(jié)等特色節(jié)日。

　　

　　京都大學是繼東京大學之后的日本第二所國立大學，世界聞名的頂尖綜合研究型大學。京都大學誕生了11位諾貝爾獎獲得者，輸出各行業(yè)頂尖人材，成績顯赫。

　　

　　5、沖繩

　　

　　沖繩是一個縣，處于日本九州島和臺灣之間，隔海相望，在臺灣可以看見它，是一個以旅游產業(yè)出名的地方。去年被評為全球城市500強榜單第146名。沖繩大多是海景，四面環(huán)海，相當于日本的鄉(xiāng)下，生活更加悠閑，是一個非常適合養(yǎng)老的地方。

　　

　　著名的景點有：海水族館、勝連城跡、首里城、波上宮、玉泉洞、美國村等地方。沖繩的琉球大學是日本最西南端的國立學校，專業(yè)多且豐富。

　　

　　6、名古屋

　　

　　名古屋市是日本人口第四大城市，是日本陸、海、空的重要交通樞紐，知名大學比較多，體育發(fā)達的一個城市。歷史上的大多數武將名人，都出自這里，包括豐臣秀吉

　　

　　著名的景點有：大須、名古屋電視塔、熱田神宮、名古屋城、覺王山日泰寺院。

　　

　　名古屋大學也是世界頂級學府之一，一共產生了6名諾貝爾獎獲得者，在日本排名第三，科研成就突出。

　　

　　

8.日本旅游主題名字

別稱“櫻花之國”櫻花是愛情與希望的象征，日本的代表物之一。在日本，相傳在很久以前，日本有位名叫“木花開耶姬”（意為櫻花）的仙女。有一年11月，仙女從沖繩出發(fā)，途經九州、關西、關東等地，在第二年5月到達北海道。沿途，她將一種象征愛情與希望的花朵撒遍每一個角落。為了紀念這位仙女，當地人將這種花命名為“櫻花”，日本也因此成為“櫻花之國”。櫻花在日本已有1000多年的歷史。7世紀，持統天皇特別喜愛櫻花，多次到奈良的吉野山觀賞櫻花。日本歷史上的第一次賞櫻大會是9世紀嵯峨天皇主持舉行的。慶長三年（1598年）3月15日，豐臣秀吉在京都醍醐寺舉行的賞花會（歷史上稱“醍醐の花見”），以其豪侈華麗而名標史冊。當初，賞櫻只是在權貴間盛行，到江戶時代（1603-1867年）逐漸普及到平民百姓中，形成傳統的民間風俗?，F代，日本政府把每年的3月15日-4月15日定為“櫻花節(jié)（祭）”。在這個賞花季節(jié)，日本人群聚于各地賞櫻名所，席坐櫻花樹下，舉杯高歌，談笑春日?！盎ㄒ姟币辉~甚至被納為英文專有名詞，意為日人賞櫻盛宴。日本人喜愛櫻花，認為它象征日本武士道絢爛而短暫的美學?！坝麊柎蠛突?，朝陽底下看山櫻?！比毡救苏J為人生短暫，活著就要像櫻花一樣燦爛，即使死，也該果斷離去。擴展資料：日本國名的由來日本，意為“日出之國”。最早稱“和”或“倭”，“日本”這一稱呼大約使用于7世紀后期。其來歷在日本史書中沒有明確記載，但中國的《新唐書》則記載道：“咸亨元年（670年），遣使賀平高麗。后稍習夏音，惡倭名，更號日本。使者自言，因近日所出，以為名?！?意即唐高宗咸亨元年（670年），倭國派使者祝賀唐朝平定高句麗，因為懂點漢語，所以討厭“倭”這一名稱，故改國號為日本，使者自稱這是因為地理位置靠近日出之處而命名的。朝鮮《三國史記》文武王十年（670年）十二月條的記錄也與此吻合：“倭國更號日本，自言近日所出以為名”。 [唐朝人張守節(jié)則記載“武后改倭國為日本國”?？脊派献钤绨l(fā)現“日本”這一名稱的是2011年出土于中國西安的《禰軍墓志》，該墓志作成于678年。 由此可見“日本”這一稱呼的使用最遲不晚于7世紀后期。參考資料來源：百度百科-日本參考資料來源：百度百科-櫻花

9.日本文化主題

1現實主義

宮崎駿往往把角色放在一個典型的環(huán)境里加以塑造,因而總能直接剖析出人類既頑固自私,又善良可愛的矛盾本質。亦正亦邪的行為,在良知與邪惡的個性沖突中不停掙扎,從而使得這些角色具有現實主義特質,其"英雄"也更為人性化。

除了動畫本身特點所決定的假定性外,宮崎駿的動畫作品還帶有明顯的現實主義色彩。他將自己對當今世界的種種焦慮折射在作品創(chuàng)作中,但是并不極力地渲染災難,而是通過刻畫主人公面對災難的心態(tài)與行動,讓人看到人性的力量。

2. 象征主義

宮崎駿用動畫的藝術形式來表現自己對生命過程、生命意義的思考,表達他的人生觀、世界觀。象征主義的文學手法在宮崎駿的作品中有嫻熟的運用,幾乎每一部作品的主角都是一位可愛的女孩或男孩,他們無論年齡大小,都有著純潔、善良、勇敢、寬容的個性。孩子象征著希望,宮崎駿把世界的未來、人類的希望寄托在孩子們的身上。另一個重要的象征是具有"超凡力量"的人物,例如《千與千尋》中的無面人,讓現代都市人觸目驚心,它象征著現代社會中人們的種種無奈與窘境。在宮崎駿每部作品中都出現了"參天大樹"的形象,不管在幻想還是現實中,總有一株郁郁蔥蔥、富含生機的"母樹"屹立在遠處,象征著人類整個生命體系的支撐物。

3. 幻想與現實的交融

宮崎駿的作品中,"魔幻"往往被作為一個重要的道具,發(fā)揮出超乎常人的想象力,打破常規(guī),讓一切不合理成為合理,令觀眾在現實世界中形成的種種固定觀念逐一瓦解,把觀眾帶入一個引人入勝的奇幻世界,同時也讓觀眾一次一次享受以意外的方式打破原有觀念所帶來的刺激和驚喜。但是,宮崎駿的影片沒有變成單純的魔幻片或兒童片,正是因為其中真實且細膩的情感刻畫,他找到了現實與想象的交匯點,將幻想情境合理地融入真實語境中。在他筆下,甚至連動物也展現出各種極具人性化的神態(tài)和動作。宮崎駿很少以迪斯尼動畫片常用的夸張變形的動作來取悅觀眾,他甚至沒有個性化的人物造型形象,也不以迎合兒童的趣味為出發(fā)點。雖然故事的主人公幾乎都是小孩,但是每一部影片都有著不同于童話故事的莊嚴感和使命感,具有一種擺脫不掉的嚴肅和冷靜,這是一種矛盾的統一。宮崎駿動畫在創(chuàng)作中表現了兩種反差,一是嚴肅深沉的主題與帶有幻想的浪漫主義表現形式的反差;二是富于幻想、浪漫的影片與寫實手法的反差。他的影片結局大多是開放式的,留下的往往是深深的憂慮和感慨。

4. 多元的美學追求

宮崎駿是"唯美"主義的忠實追求者,從環(huán)境到風俗民情,始終展現著美的畫面,遵循著揚美抑丑的原則。宮崎駿對于美的追求不僅僅局限在形式上,那些看似皺紋滿面相貌丑陋的老奶奶、睿智的老人、女巫都因善良而美麗;那些男裝打扮、干重體力活的山村婦女具有一種樸實的美;那踩風箱煉鐵的勞作顯示的是早期工業(yè)化有序的美、力量的美;鍋爐爺爺那無數只能夠各司其職的蜘蛛般的觸手是一種奇異的美;那只四處尋找自己失去的頭顱的麒麟獸,每走一步,腳下野花立即綻放,但隨即枯萎,顯現的是神秘的美。觀看宮崎駿的動畫,在吸收其健康思想的同時,觀眾得到的更是美的享受。