閱讀正能量的5分鐘句子(朗讀文章關(guān)于人生勵(lì)志的五分鐘以上求分享)

1.朗讀文章關(guān)于人生勵(lì)志的五分鐘以上求分享

生頌不要在哀傷的詩(shī)句里告訴我：“人生不過是一場(chǎng)幻夢(mèng)！” 靈魂睡著了，就等于死了，事物的真相與外表不同。

人生是真切的！人生是實(shí)在的！它的歸宿決不是荒墳；“你本是塵土，必歸于塵土”，這是指軀殼，不是指靈魂，我們命定的目標(biāo)和道路，不是享樂，也不是受苦；而是行動(dòng)，在每個(gè)明天都超越今天，跨出新步。智藝無窮，時(shí)光飛逝；這顆心，縱然勇敢堅(jiān)強(qiáng)，也只如鼙鼓，悶聲敲動(dòng)著，一下又一下，向墳地送喪。

世界是一片遼闊的戰(zhàn)場(chǎng)，人生是到處扎寨安營(yíng)；莫學(xué)那聽人驅(qū)策的啞畜，做一個(gè)威武善戰(zhàn)的英雄！別指望將來，不管它多可愛！把已逝的過去永久掩埋！行動(dòng)吧--趁著活生生的現(xiàn)在！心中有赤心，頭上有真宰！偉人的生平啟示我們：我們能夠生活得高尚，而當(dāng)告別人世的時(shí)候，留下腳印在時(shí)間的沙上；也許我們有一個(gè)兄弟，航行在莊嚴(yán)的人生大海，遇險(xiǎn)沉了船，絕望的時(shí)刻，會(huì)看到這腳印而振作起來。那么，讓我們起來干吧，對(duì)任何命運(yùn)要敢于擔(dān)戴；不斷地進(jìn)取，不斷地追求，要善于勞動(dòng)，善于等待。

2.求感人的朗誦文章,名家名篇,3到5分鐘,謝謝

相見時(shí)難別亦難， 東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。 曉鏡但愁云鬢改， 夜吟應(yīng)覺月光寒。

蓬山此去無多路， 青鳥殷勤為探看 贊美老師 我曾記得您那沾滿粉末的雙手 我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo) 我曾記得您那新增的幾根銀發(fā) 因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才 因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明 老師 您是明燈 為迷失方向的孩子找回HOME 老師 您是天使 九月，獻(xiàn)給老師 九月，如期而至。 世界因此燦爛。

我們歌唱九月， 因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。 我們牢記九月， 因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子， 我們用雙手高高地舉起 一片真誠(chéng)的祝福聲中， 請(qǐng)您干杯。 九月的樂章已經(jīng)奏響， 請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。

教師頌 別人從生活中撈取黃金 您只能獲取花香 您的黃金是早晨的太陽(yáng) 您的銀子是十五的月亮 但您依然快樂的吹著口哨 您的自豪是桃李芬芳 慶祝教師節(jié)詩(shī)歌文章--老師，辛苦了 是誰(shuí)--把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰(shuí)--把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)--把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！ 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了！老師！ 把青春無么奉獻(xiàn)的人們。

我們向您致以崇高的敬意！ --您辛苦了，老師！ 我也只能幫到這里了老 師 老師--您如春天中的細(xì)雨， 滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地， 而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。 老師--您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。

老師--在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 老師--再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師--在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師--是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！ 你獻(xiàn)上一朵花， 我獻(xiàn)上一朵花， 讓我們編織個(gè)大花環(huán)， 獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。 是您給了種子， 太陽(yáng)般的溫暖； 是您用汗水， 把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。 無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住你的情； 無論我們走到哪兒。

永遠(yuǎn)記住您的話。 無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)記住您的愛； 無論我們走到哪兒， 永遠(yuǎn)是您的一朵花。

金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。 老師的節(jié)日，今天又來到。

老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。 老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

老師，您好！ 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。 人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。 老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。 老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。

老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。 老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。

溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。 老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。 老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。 當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。 老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。 小樹長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨， 老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。

3.五分鐘內(nèi)的朗誦,要求傳播正能量,要陽(yáng)光一點(diǎn)的,要詩(shī)不要文章

1. 《面朝大海，春暖花開》海子：

從明天起，做一個(gè)幸福的人。喂馬、劈柴，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開。從明天起，和每一個(gè)親人通信。告訴他們我的幸福。那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人、給每一條河、每一座山，取一個(gè)溫暖的名字。陌生人，我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福。我只愿面朝大海，春暖花開。

2. 《正能量》佚名：一點(diǎn)，孤單。若天上的星，那樣零散。在門前雪里，畫著自己的圓。線，瘦弱，若延長(zhǎng)，便有了交點(diǎn)。電流相通，心與心才會(huì)相連。面，太扁，集合總算是有了交集。你在里邊，我也在里邊，交集相疊，積厚。就變成了海，這透明水晶般的海，海面浪花翻騰，海中有魚兒躍動(dòng)，海底有珊瑚綻放。如果正能量化作一個(gè)立體，才會(huì)站出一個(gè)艷陽(yáng)天。海，是億萬(wàn)滴水的匯集。無需太多的高喊，一股繩，便可綁住人間的春天！

3. 傳遞正能量的詩(shī)歌三：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想能否贏得愛情，既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠(chéng)。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切，都在意料之中。

傳遞正能量的詩(shī)歌四：

是一個(gè)活生生的人

來到這樣世界

就是要對(duì)人類的進(jìn)步

盡自己的努力

為人類社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)

弘揚(yáng)正氣

樹立新風(fēng)

實(shí)現(xiàn)自己的理想

給予自己有向上的希望，

學(xué)而無境

不斷追求

知識(shí)得到充實(shí)

讓生活變得圓滿幸福

不斷增添自己的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力

增添仁愛人民、熱愛祖國(guó)的感情

實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的自我

讓自己變得更加自信

充滿生命活力

4.關(guān)于弘揚(yáng)正能量的演講稿,時(shí)間控制在5分鐘左右,要適合小學(xué)生的

范文一：釋放青春正能量什么是正能量？在我看來，能讓你積極有活力的，就是正能量。

一個(gè)陽(yáng)光般和暖的微笑，就能映照出一天彩虹一樣的心情，正能量其實(shí)很簡(jiǎn)單，無處不在。簡(jiǎn)而言之，能讓你激動(dòng)并振奮的，那就是你所需要的——正能量！這種本是精神層面的東西如今也慢慢的實(shí)化起來，科學(xué)研究表明，快樂的時(shí)候能分泌促進(jìn)新陳代謝的物質(zhì)，正能量能有助于我們的健康。

誠(chéng)然，樂觀開朗本來就是健康的一部分，有一個(gè)充滿正能量的積極向上的態(tài)度，總是有益無害的。而反觀現(xiàn)實(shí)，冷漠似乎已經(jīng)成為我們的一種習(xí)慣，我們可以對(duì)一個(gè)被車碾過的小孩視若不見，也可以對(duì)因路滑而滑到在街上的老人熟視無睹，負(fù)面的能量似乎在暗中隱隱涌動(dòng)，匯集。

如果沒有正能量，萬(wàn)物枯萎，動(dòng)力機(jī)都會(huì)停下，人類更是無法生存。對(duì)于我們來說，正能量并非維持生命，而是給予我們一種樂觀積極的人生態(tài)度和愛的力量。

這種正能量是能傳遞的。是的！我們需要正能量，給自己充滿正能量，給社會(huì)傳遞正能量！如何找尋正能量呢？也許我們可以從他認(rèn)出獲得，但是整日靠他人“接濟(jì)”未來的正能量又何能緩解現(xiàn)代都市的壓力，況從生物學(xué)的角度來說，能量在傳遞過程中會(huì)不斷損耗。

自己動(dòng)手，豐衣足食。事實(shí)上正能量也正是這樣藏匿于我們的眼皮底下：也許就溶在一杯咖啡里面，也許就隱于一行優(yōu)雅的詩(shī)句里，也許就呆呆地在每個(gè)慵懶閑適的恰到好處的午后等著我們。

不同于真正意義上的能量，正能量并非與什么東西是此消彼長(zhǎng)的關(guān)系，所以只要我們想就可以創(chuàng)造出無止境的正能量，從別人出汲取，不如自己創(chuàng)造?？捎械娜丝倫郾г拐f，我的上司太苛刻了，我的老師太嚴(yán)厲了，我的父母一點(diǎn)都不關(guān)心我的想法，總之我的環(huán)境整個(gè)兒一個(gè)都是負(fù)的，我何去尋找正能量？ 與積極樂觀的人交往能感受到他們傳遞給你的正能量。

正能量還包括了愛與奉獻(xiàn)，傳遞愛也是正能量傳遞的一種形式。把能量繼續(xù)傳遞下去，我相信你一定會(huì)生活在一個(gè)積極快樂的環(huán)境里。

如果不能適應(yīng)它，那就嘗試去改變它吧。培根說：“如果你有一份快樂，你將它告訴別人，那么你將擁有雙份的快樂?！?/p>

所以，不要吝嗇你的正能量，將他釋放出去，你將擁有更多的正能量，所以從今天起，給上司一個(gè)微笑，給你的老師一份贊許，贈(zèng)你父母一個(gè)擁抱，慢慢的，也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你和你的周圍充滿了正能量。如果每個(gè)人都如此的去做，正能量就將會(huì)像太陽(yáng)一樣散射出去，也許我們?cè)倏吹铰愤厽o助的老人，寒夜里啼哭的幼崽，我們就都會(huì)伸出一只手。

這樣烏托邦式的世界將會(huì)是何等的有意義，有快樂？一個(gè)充滿正能量的世界！陽(yáng)光溫?zé)?，歲月靜好，我有一所房子，面朝正能量，春暖花開。傳遞正能量演講稿 范文二：燃燒青春正能量為了祖國(guó)的獨(dú)立和自由，北京三所高校的3000多名學(xué)生代表沖破軍警阻撓，云集天安門，他們打出“誓死力爭(zhēng)，還我青島”、“收回山東權(quán)利”、“拒絕在巴黎和會(huì)上簽字”、“廢除二十一條”、“寧肯玉碎，勿為瓦全”等口號(hào)，并火燒曹宅，引發(fā)“火燒趙家樓”事件。

隨后，軍警給予鎮(zhèn)壓，并逮捕了學(xué)生代表32人。那是一場(chǎng)影響深遠(yuǎn)的偉大的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。

他們的愛國(guó)精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強(qiáng)暴和黑暗政治的精神值得任何時(shí)代的青年和學(xué)生學(xué)習(xí)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)的先驅(qū)——李大釗這樣說過：“歷史上的事件與人物，是只過一趟的，是只演一回的”，但“此一回的演行，乃永久存在”。

如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。憶往昔，正是這一群青年屹立街頭，在中華民族飽受屈辱時(shí)毅然挺身，以力挽狂瀾之勢(shì)救黎民于苦難之中。

看今朝，更有一群青年長(zhǎng)弓倚天，對(duì)著時(shí)代立馬昆侖，是他們，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用拼搏和汗水演繹春華的碩果。我們有幸生活在一個(gè)和平幸福的年代。

在這里我們擁有最美麗的青春。青春是美好的，青春亦是短暫的。

只有把握我們現(xiàn)在最美好的中學(xué)時(shí)代，我們的青春才不會(huì)有遺憾！我們現(xiàn)在正是花一般的年紀(jì)，我們現(xiàn)在正是花一般的時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)把握現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)去開拓一片更高遠(yuǎn)的藍(lán)天，描繪一幅更宏偉的祖國(guó)藍(lán)圖，引領(lǐng)一個(gè)更美好的未來。有多少昨日已過去，明日遙不可及，唯有抓住今天才能從容的回望過去，自信的望未來。

我們不是英雄，但我們要做青春枝頭最嬌艷的花蕊！我們要做大浪潮頭最驍勇的弄潮兒！我們要做一只海燕，在暴風(fēng)雨中搏擊蒼穹！薪火相傳、亙古而今，將“五四”鑄成一枚赤誠(chéng)的徽章，讓我們驕傲的戴在胸前。即使青春的花開花謝，讓我疲憊，四季的雨飛雪飛，讓我憔悴，我也不會(huì)后悔！銘記五四，把握今日，只有這樣，我們的青春才會(huì)無悔！傳遞正能量演講稿 范文三：中國(guó)夢(mèng)傳遞青春正能量尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！流星雖然易逝，但是它已經(jīng)點(diǎn)燃了最美的青春。

傳遞青春的正能量，讓我們身體里流淌的血液迸發(fā)出激情！青春的我們要勇于承擔(dān)起我們的責(zé)任，踏實(shí)認(rèn)真的提高自己的能力，為了我們偉大的民族復(fù)興。

5.有那些很正能量的句子呢

正能量句子，句句積極向上，讓你活力充沛！一、人的一生，時(shí)間有限，學(xué)會(huì)取舍，是生命的重點(diǎn)。

我們每一個(gè)人，都要懂得，讓我們的時(shí)間圍繞重要的人和事運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)會(huì)放棄，懂得珍惜，如果不放棄次要，就不能珍惜重要。二、人生最大的悲哀莫過于——費(fèi)勁爬到了梯子的頂端，才發(fā)現(xiàn)梯子架錯(cuò)了墻。

三、也曾以為自己是那種敢愛敢恨，酷到不行的人，愛過之后才發(fā)現(xiàn)，拿得起放不下那個(gè)人是我。四、就算你用手機(jī)充電兩小時(shí)，也沒有人愿意跟你通話五分鐘。

五、真誠(chéng)，是一個(gè)人的本性；善良，是一個(gè)人的天性。美麗的外表也許會(huì)打動(dòng)別人，但真誠(chéng)的內(nèi)心更能感動(dòng)別人；強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)氣也許會(huì)讓人口服，但善良的行動(dòng)更會(huì)讓人心服。

六、愛情是一種幽默，多少思念，藏著淚水，多少孤獨(dú)，藏著無情的拋棄，一個(gè)人的淚，一個(gè)人的情，藏著一份夢(mèng)，對(duì)于思念，只好一筆勾銷。七、最愛你的人，不是沖著你的光芒匆匆趕來，而是看到你在泥地里艱難前行時(shí)，不顧你的狼狽，溫柔地伸出了手。

八、小時(shí)候，以為心事可以說給最親的人聽，長(zhǎng)大了才知道，有些事情有些淚，只能吞進(jìn)肚子里慢慢難受，總好過說出來別人不懂，反罵你矯情。九、一個(gè)安靜的生命，無意去抵制世間的枯燥與貧乏，只是想靜靜的享受內(nèi)心的豐富和圓滿。

十、小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。早安。

十一、付出，未必得到回報(bào)，時(shí)間會(huì)給予，也會(huì)收回，這個(gè)天下，非常的無奈，是得失，是好壞，是冷暖，千萬(wàn)別掏一顆心。

6.朗誦五分鐘的優(yōu)美散文

荷塘月色 朱自清

這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼， 忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里， 總該另有一番樣子吧。月亮漸漸的升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，模模糊糊地哼著棉歌。我悄悄地披上大衫，帶上門出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條 幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁 ，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。

路上只我一人，背著手踱著。這一片天地好象 是我的；我也象超出了平常的自己，到了另一 個(gè)世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。象今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下， 什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話 ，現(xiàn)在都可以不理。這是獨(dú)處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色好了。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，象亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠， 又如天里的星星。微風(fēng)過處，送來縷縷清香， 仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子 與花也有一絲的顫動(dòng)，象閃電般，霎時(shí)傳過荷 塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有一了道凝碧的波痕。葉子底下是脈 脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又象籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也是別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，象是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而 楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，象是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看象一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲和水里的蛙聲；但熱鬧是他們的！我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗 ，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。

于是又記起>里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。

今晚若有人采蓮，這兒的蓮花也算是“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。--這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲音也沒有，妻已睡熟好久了。