鼓勵自己的句子人生正能量(關(guān)于一些激勵自己的好句子100個)
1.關(guān)于 一些激勵自己的好句子100個
1、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
2、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）
3、造物之前，必先造人。
4、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
5、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。
6、賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業(yè)家。
7、蟻穴雖小，潰之千里。
8、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
9、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千
越甲可吞吳。
10、你的臉是為了呈現(xiàn)上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你工作最大的
資產(chǎn)。
11、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。
12、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
13、即使是不成熟的嘗試，也勝于胎死腹中的策略。
14、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂
患。
15、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）
2.激勵人生的句子
1、夢想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到這些夢想成為事實。
2、幸福是一只蝴蝶，你要追逐它的時候，它總是在你前面不遠的地方；但是如果你悄悄地坐下來，它也許會落到你身上。
3、所有的指責(zé)都是在浪費時間。無論你找到別人多少的錯誤，無論你怎么責(zé)怪他，都無法對你發(fā)生任何改變。指責(zé)唯一的功能是，讓你逃避面對自己，不停地在尋找外面的原因來解釋你的不快樂或無奈。
4、生活中到處都有你的影子，看電影時你便是劇中的女主角，買畫時你便是畫中的小仙女，吃飯時會惦記著你，睡覺時你已在夢里，我想我已深深愛上了你！
5、幸福就是珍惜擁有的一切，珍惜現(xiàn)在愛你的人，珍惜現(xiàn)在你愛的人。緣份來之不易，能夠擁有，即是幸福。如果你想生活得快樂，請一定要記得珍惜。
6、當你在氣質(zhì)、靈性、見解、判上，愈進步的時候，你所獲得世俗的榮耀越少。當你在權(quán)勢、金錢、地位、官職上，愈進步的時候，你所獲得世俗的榮耀越多。
7、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來。
8、也許，幸福就像雨季時的云彩，傷了，哭一場，就消失在湛藍的天空，誰也不知道她來過。
9、生命在文字的舞動中更顯靈動，生命其實就是活著。老子說上善若水，水善利物而不爭。做人如水，你高我便退去，決不淹沒你的優(yōu)長。
10、相思的心情，如沙漠中的老樹渴望著甘泉，滋潤我干枯的心田；相見的心愿，像寒風(fēng)中的孤雁期盼著火炭，呼喚我寂寞的情緣。520，我愛你，我會義無反顧地給予你真愛的溫暖！愛你到永遠！
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3.正能量激勵人的好句子
1. 生活本就是一座巨大的競技場。
2. 生命需要奮斗，奮斗與不奮斗，造就的結(jié)果截然不同。生無所息，保持奮斗的姿態(tài)，讓世界變得如此燦爛，讓你的人生絢爛多姿。千萬不能滿足小溪的平緩，否則你也就滿足了自己的平庸，只有努力奮斗，才有機會欣賞自己。
3. 為什么我們只會在困難面前退縮呢？在我們遇到困難是，不是依靠同學(xué)嗎？甚至依賴父母，這樣有用嗎？我可以堅決地說：這樣是沒有用的。很快，五年四年三年不！也許今年就要踏出社會了。
4. 為自己選擇的跑道去沖刺，即使很漫長，即使有阻礙，即使會跌倒；但是，堅定的信念會一直陪伴著我歡笑的努力地飛快地奔跑。即使非常非常的辛苦，只要有堅持下去的勇氣，再大的山再闊的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一邊就不再遙遠！
5. 也只是前行路上的插曲，沒有任何一條路可以風(fēng)風(fēng)順順，只有在風(fēng)雨中不怕失敗的打拼才會看到最美的彩虹，只有奮斗沒有失望不會迷失，鼓勵自己還要加油，要奮發(fā)不垂頭不喪氣保持的信念依然堅定！
6. 因為奮斗，我變得堅強；因為奮斗，我學(xué)會拼搏；因為奮斗，我懂得自豪；因為奮斗，我學(xué)會走好人生之路；因為奮斗，我努力奔向理想的彼岸；因為奮斗，我選擇完美人生。
7. 在風(fēng)雨里依然可以大聲歌唱！淋濕的翅膀更加有力量，即使眼淚還是會忍不住滑落，被淚水與汗水浸濕的臉頰依然還可以微笑，腳步前進的方向永遠不會停滯不會改變，無論最后是苦是甜；迎風(fēng)前進飛翔豎起大拇指高聲宣布：YES,I'm OK!
8. 在我的目標為達到之前，我的奮斗不會停止，因為，我的生命沒有完結(jié)，大家，不要忘記，你的目標沒有達到，所以你們的奮斗請不要終止，我們要一起奮斗一起成長一起進步。加油，沒有什么事是做不了的。
9. 在我們現(xiàn)實生活中，都會經(jīng)歷不少的挫折，一個人的一生中，絕對不會是一帆風(fēng)順，人生的路就如小河一樣彎彎曲曲。這個時候，我們應(yīng)該怎么辦呢？是逃避？或投降？還是視而不見？這樣都不行，我們需要的是——勇敢的奮斗。
10. 只要還有明天，我們就應(yīng)該學(xué)著奮斗，學(xué)著努力，學(xué)著嘗試新的事物，而不是旁觀他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
11.無才無以立足，不苦不能成才。
12.回憶很美，盡管過程艱辛：也許結(jié)果總有遺憾，但我們無愧于心。
13.人來到這世上是握著手的，因為他想要很多東西；當死去的時候，手是松開的，因為想開了。
14.人若在面臨抉擇而無法取舍的時候，應(yīng)該選擇自己尚未經(jīng)驗過的那一個。
15.因為我不能，所以一定要；因為一定要，所以一定能。
4.鼓勵、獎勵自己的哲理句子
1、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
2、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會， 而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。 3、莫找借口失敗，只找理由成功。
（不為失敗找理由，要為成功找方法） 4、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。 5、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
6、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠立于不敗之地。
7、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。 8、人之所以能，是相信能。
9、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。 10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。 12、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
13、含淚播種的人一定能含笑收獲。 14、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
15、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔(dān)心。 16、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
17、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。 18、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？ 事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。
19、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。 20、做對的事情比把事情做對重要。
21、人格的完善是本，財富的確立是末。 22、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。
23、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。 24、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。
25、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。 26、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
27、征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。 28、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
29、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！ 30、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。 31、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。
32、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
5.一些鼓勵自己的話語
如果你珍惜每一個瞬間，每一個瞬間也就成了永恒。
愿你緊緊跟著時間的腳步，幸福之神就會永遠跟著你。 太陽照亮世界，知識照亮人生。
知識就是力量。智慧之門，要用思索的鑰匙打開。
堅持和時間比賽，你就有希望勝利。長期以來，我國教學(xué)普遍存在側(cè)重認識方面，而忽視了情感因素對英語學(xué)習(xí)的影響作用.在教學(xué)這個雙邊性的活動中師生情感得不到溝通，使得教學(xué)效果的實質(zhì)難以體現(xiàn).情感在很大程度上需要通過語言來溝通和傳遞，切當、合理地使用語言有助于溝通情感、增進友誼、改善人際關(guān)系，這對英語學(xué)習(xí)有著特殊的作用；另一方面，情感態(tài)度對英語學(xué)習(xí)的過程和學(xué)習(xí)效果又有著重要的影響，某些情感態(tài)度，諸如學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、自信心等，不僅與英語學(xué)習(xí)有密切的關(guān)系，而且是英語學(xué)習(xí)取得成功的前提條件。
俄羅斯教育家烏申斯基曾說過：“在教育工作中，教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來?！边\用情感進行教學(xué)和管理課堂時，教師可以在教學(xué)的整個過程或教學(xué)的主要環(huán)節(jié)里有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動之以情，授之以法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強課堂效果.一， 運用情感態(tài)度來促進和優(yōu)化高中英語教學(xué).一不斷加強英語專業(yè)修養(yǎng)，用自己扎實的專業(yè)知識去影響學(xué)生。
英語作為當今世界應(yīng)用最為廣泛的語言，說一口流利的英語會讓人刮目相看，作為英語教師如果具有扎實的英語綜合素養(yǎng)，如清晰、正確的英語發(fā)音，規(guī)范的英語語調(diào)，流利的英語口語，較強的英語聽、說、讀、寫及譯技能，那么教師會無形中激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)好英語的信心，并對教師形成一種崇拜感，這種崇拜感將激勵他們產(chǎn)生強烈的英語學(xué)習(xí)動機。這無疑會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并進一步融洽師生關(guān)系，起到教學(xué)相長的妙效。
二要用愛心去感化學(xué)生，達成師生間的信任。一位偉大的教育家曾說“教育的最高境界便是愛”。
愛是教育的前提，每一個教師都要有愛，既要嚴格要求學(xué)生，又要愛護、寬容學(xué)生，使他們感到你不僅是他們的師長，同時又是他們的朋友。同時用自己的人格魅力影響學(xué)生，這樣，才能與學(xué)生更好的進行思想交流。
反之，沒有信任的教育就如沒有溝通的橋梁，更談不上教育的效果了。（三）、教態(tài)，言語傳情：教師和藹的面容，期待的目光，會產(chǎn)生相應(yīng)的積極情感來對待教師，產(chǎn)生積極的心理傾向而樂意接受教師的教育，并在行動上產(chǎn)生積極的反應(yīng)，反之，則會產(chǎn)生抵抗的情緒和抗拒的行為，不利于教學(xué).而言語則是最能體現(xiàn)個人內(nèi)部的情感，最能反映一個人內(nèi)心的喜、怒、哀、樂，并通過語言感染別人。
教師的教學(xué)語言嚴謹、簡練、鏗鏘有力、堅定自信，就會使學(xué)生感到入情入理，從而對教師產(chǎn)生敬佩之情，促使對教師所教內(nèi)容的吸收和掌握。三采用各種方法和正確的評價手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
⒈根據(jù)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和綜合能力制定教學(xué)目標.課堂教學(xué)的根本任務(wù)是以學(xué)生發(fā)展為本，既重視知識的傳授，同時又注意能力的培養(yǎng)及學(xué)生良好人格的形成。因此，在制定教學(xué)目標時不僅要有明確具體的可操作的知識、技能目標，那么，為了追求知識領(lǐng)域目標和發(fā)展性目標的整合，我們教師就必須更新教學(xué)觀念，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生能力、習(xí)慣及態(tài)度的形成，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，以促進教學(xué)相長.⒉利用現(xiàn)代教學(xué)手段改善英語學(xué)習(xí)的環(huán)境語言是在特定的環(huán)境中進行的，通過語境作用于人的感官，要發(fā)展學(xué)生的英語聽說讀寫四個方面的綜合能力，教師就必須在教學(xué)中應(yīng)用多種形式及手段來創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)的情境，通過圖片、聲音與文字的結(jié)合，刺激學(xué)生感官，能讓學(xué)生在特定的英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中迸發(fā)出無比的熱情，滿足其不同的學(xué)習(xí)需求，提高課堂教學(xué)效率。
⒊在教學(xué)策略上要關(guān)注學(xué)生個體的差異的發(fā)展由于個體的差異，在教學(xué)活動中要變學(xué)生統(tǒng)一活動為學(xué)生自主活動，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與各類學(xué)習(xí)活動，在活動中尋求自我發(fā)展，從情感上及行動上主動參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生有充分的時間根據(jù)自身的能力、自學(xué)的步調(diào)進行學(xué)習(xí)，做到快者快學(xué)，慢者慢學(xué)。⒍采用積極的評價手段來激勵學(xué)生評價的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
因此，我們教師在平時的備課和課堂教學(xué)的用語上，要避免使用一些可能損傷學(xué)生自尊心和打擊學(xué)生自信心的話語，而多使用像“Excellent！”（好極了?。?、“Very good！” （很好?。?、“Good”（好）、“well-done”（不錯）、“Take it easy.”（別緊張）、“I believe you can do it better next time.”（我相信下一次你一定能做得更好）等這類鼓勵性的話語，讓成績好的同學(xué)品嘗到成功的喜悅，也讓成績差的同學(xué)消除緊張、害怕的情緒，有利于激發(fā)學(xué)生的自信，使其產(chǎn)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動機.總之，現(xiàn)代教育是以人為本并促進人的全面發(fā)展的教育，而是人就離不開情感，情感態(tài)度既是一項重要的教學(xué)目標和內(nèi)容，又是促進和優(yōu)化教學(xué)的重要手段.情感因素的培養(yǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生良好的情感體驗，從而激發(fā)學(xué)生的智力活動的興趣，促進智力發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
6.一些對自己鼓勵的話
簡單！
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我要加油，沖向我的理想。
同生天地間，為何我不能。
父母養(yǎng)我不容易，我在學(xué)校爭口氣。
每天告訴自己我很棒！
發(fā)光并非太陽的專利，我也可以發(fā)光 。
即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。
自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。
自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
你可以這樣理解 impossible（不可能）——I'm possible （我是可能的）。
一個真正的人對困難的回答是戰(zhàn)斗，對困難的回答是勝利，對勝利的回答是謙遜。
今天又是美好的一天，我要展示出我優(yōu)秀的一面。
