高職大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽作品

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎項有哪些

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎項有哪些暨上周五的創(chuàng)客沙龍結(jié)束后，小編被前輩們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷深深震撼，不禁也萌發(fā)了自主創(chuàng)業(yè)的想法，可是創(chuàng)業(yè)夢哪有這么容易實現(xiàn)呢？

主講老師爽朗一笑：“別擔(dān)心，還有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等著你的參與。當(dāng)你積攢了足夠經(jīng)驗的時候再做打算也不遲?！?/p>

受到老師的啟發(fā)，小編特意整理了近年來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的部分資料，大家快隨小編來一睹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的芳容吧！

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“挑戰(zhàn)杯”——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的“奧林匹克”

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簡介

挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是一項全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)類競賽，承辦高校為國內(nèi)著名大學(xué)。

“挑戰(zhàn)杯”競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（大挑）；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（小挑）。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。

“挑戰(zhàn)杯”系列競賽被譽為中國大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會，是目前國內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競賽。

2.全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽青海多少件作品獲獎?

在由團中央、教育部、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)、浙江省政府共主辦的2014年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國首屆職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中，我省報送的15件作品有12件分獲一、二、三等獎。

其中，西寧市湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)?！短瓶ā八谋塾^音”》獲大賽一等獎；格爾木市職業(yè)技術(shù)學(xué)?！陡咴杳妗返?件作品獲二等獎；青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《花兒中老年保健俱樂部》等8件作品獲三等獎。 西寧市湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校榮獲校級優(yōu)秀組織獎；西寧市湟中職業(yè)技術(shù)學(xué)校董有生榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

據(jù)了解，此次競賽自今年3月啟動以來，吸引了全國600余所職業(yè)學(xué)校組織4萬余名學(xué)生參賽。 競賽在我省啟動以來，團省委、省學(xué)聯(lián)聯(lián)合省教育廳、省科協(xié)專題安排部署，全省20余所高職、中職院校300余名青少年學(xué)生參與了作品申報及競賽活動，作品內(nèi)容涵蓋創(chuàng)業(yè)計劃競賽、社會調(diào)研論文競賽、創(chuàng)意設(shè)計競賽和生產(chǎn)工藝革新與工作流程優(yōu)化競賽四大類，為全省職校青少年學(xué)生成長成才、展示自我提供了良好的平臺。

3.大學(xué)生有什么好容易得獎的國家級比賽嗎

1、挑戰(zhàn)杯

是"挑戰(zhàn)杯"全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)、地方省級人民政府共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)類競賽，承辦高校為國內(nèi)著名大學(xué)。"挑戰(zhàn)杯"競賽在中國共有兩個并列項目，一個是"挑戰(zhàn)杯"全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（大挑）；另一個則是"挑戰(zhàn)杯"中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（小挑）。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。"挑戰(zhàn)杯"系列競賽被譽為中國大學(xué)生學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的"奧林匹克"盛會，是目前國內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競賽。

2、數(shù)學(xué)建模

數(shù)學(xué)建模就是通過計算得到的結(jié)果來解釋實際問題，并接受實際的檢驗，來建立數(shù)學(xué)模型的全過程。當(dāng)需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要在深入調(diào)查研究、了解對象信息、作出簡化假設(shè)、分析內(nèi)在規(guī)律等工作的基礎(chǔ)上，用數(shù)學(xué)的符號和語言作表述來建立數(shù)學(xué)模型。

4.有什么國際知名的創(chuàng)新或創(chuàng)業(yè)大賽

中國其實有很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，知名的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽也是不少的。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有很多，但是行業(yè)不同，比賽的形式，規(guī)則等都是有所不同的。最近在準(zhǔn)備的互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新大賽，這是一個面向全國范圍內(nèi)的，面向全社會的賽事，無論是初創(chuàng)公司還是團隊，個人都可以參賽，還有相當(dāng)大的可能會獲得融資。

我這邊是出于為自己的項目融資的目的參賽的，你這邊如果參賽的話，還是要明確自己的需求點?！皡R新杯”新興科技+互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新大賽由工信部工業(yè)文化發(fā)展中心與匯新云平臺聯(lián)合籌辦本次大賽，大力發(fā)展新興科技，用科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)模式的革新來促進行業(yè)領(lǐng)域的業(yè)升級；推動大數(shù)據(jù)、人工智能、科技文化藝術(shù)、科技公益慈善等前沿新興科技與互聯(lián) 網(wǎng)+實體經(jīng)濟的深度融合；同時，通過大賽激發(fā)大學(xué)生、社會進步 青年、科技人員、科研團體和中小微企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，提升 社會創(chuàng)業(yè)就業(yè)質(zhì)量，構(gòu)建公共文化新格局，傳遞社會公益力量， 推動現(xiàn)代化經(jīng)濟體系建設(shè)。

此次大賽還將設(shè)立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)公益體系，利用大賽所融合的社會資源培養(yǎng)新時代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

5.急求一份以“創(chuàng)新成才教育”為主題的小品稿

借鑒一下： 教學(xué)模式：讓學(xué)生擁有更大的成才選擇權(quán) 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要符合人才成長規(guī)律的學(xué)習(xí)制度作為保障，寧波大學(xué)提出了"把成才的選擇權(quán)交給學(xué)生"的理念，學(xué)校從2000年開始，在國內(nèi)高校中較早地實施了"平臺+模塊"課程結(jié)構(gòu)體系的人才培養(yǎng)模式，被專家認定為辦學(xué)特色項目。

2001年起，該校打破原有按專業(yè)招生的做法，實行按學(xué)院或?qū)W科類別招生，這一改革不僅在省內(nèi)是首家，在全國也開了先河。前不久，該校全面啟動了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，力求達到通認識教育不斷線、實踐教育不斷線、創(chuàng)新教育不斷線。

據(jù)了解，寧波大學(xué)"把成才的選擇權(quán)交給學(xué)生"的理念很受學(xué)生歡迎，許多學(xué)生表示，在寧大讀書，他們有更大的選擇余地，成為哪種人才完全由自己決定，比如他們有兩次選擇專業(yè)的機會，可以跨學(xué)院選課等。外語學(xué)院日語專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生蔡昕霖同學(xué)，因為同時喜歡國際貿(mào)易，就兼選了商學(xué)院的國際貿(mào)易專業(yè)，目前他的兩個專業(yè)學(xué)位論文都已順利通過，將拿到日語和國際貿(mào)易的雙學(xué)位。

他說多一張文憑就等多了一條出路。在寧大，畢業(yè)時拿到雙學(xué)位的學(xué)生越來越多了。

在寧波大學(xué)，"名師"給本科生上課不是什么稀罕事，有的學(xué)院特聘教授承擔(dān)了本科生的主要課程教學(xué)。教學(xué)中，寧大的教師更注重以生動活潑的方式傳授知識，從美國回來的王驥特聘教授給學(xué)生上課用的是美國教材，講課方式也是開放式的，鼓勵學(xué)生與他爭論；教育學(xué)生強調(diào)引導(dǎo)，更多地培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，很受學(xué)生歡迎。

學(xué)習(xí)模式：創(chuàng)新思維訓(xùn)練讓學(xué)生更有激情地學(xué)習(xí)研究 為較好地滿足了學(xué)生個人發(fā)展和就業(yè)的需要以及社會對各類人才的要求，寧波大學(xué)通過對學(xué)生進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓他們更有激情地學(xué)習(xí)研究。自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有激情。

寧波大學(xué)許多學(xué)院都在探索教學(xué)創(chuàng)新之路上，做出了優(yōu)異成績。談到自主學(xué)習(xí)，生命科學(xué)與生物工程學(xué)院的陶敏華同學(xué)告訴記者，老師在講到某個章節(jié)時，會讓學(xué)生分成三四人一組，每組一個負責(zé)人，大家分頭去查資料、做PPT、上臺講，或者自己查資料、做調(diào)研，寫出小論文等。

在這個過程中，他們有分工、有協(xié)作，動手能力和團隊協(xié)作能力都得到鍛煉。研究型學(xué)習(xí)，把課堂設(shè)在科研最前沿。

開展研究型學(xué)習(xí)，主要包括本科生進導(dǎo)師的實驗室，參與教師的科研和橫向課題；學(xué)生通過參加學(xué)院的創(chuàng)新基地、實踐基地等，使自己的動手能力、實踐能力得到提升。如工學(xué)院的潘俏俏、陸文瓊等同學(xué)，本科期間就在國內(nèi)外著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

實踐型學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生在實踐中釋放能量。該校建筑工程有環(huán)境學(xué)院建筑系讓學(xué)生跟隨老師一起搞調(diào)研、做村莊規(guī)劃等項目，經(jīng)過這些實踐訓(xùn)練，很多學(xué)生畢業(yè)后一兩年，就成為單位的技術(shù)骨干，如2004年畢業(yè)的徐波，現(xiàn)在已是寧波市鎮(zhèn)海規(guī)劃勘測設(shè)計院規(guī)劃設(shè)計室的副主任。

創(chuàng)新模式：良好的創(chuàng)新氛圍成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一方沃土 在寧波大學(xué)今年新出臺的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案中，一個重要的方面就是啟動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。學(xué)校將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中取得的成果，通過創(chuàng)新學(xué)分與技能學(xué)分的認定，納入學(xué)分制管理。

不久前，該校多位同學(xué)獲得了第十屆"挑戰(zhàn)杯"大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽科技發(fā)明制作類一等獎，他們說："我們之所以獲獎，是與學(xué)校良好的創(chuàng)新氛圍分不開的。"該校除了經(jīng)常舉辦創(chuàng)業(yè)計劃競賽等形式多樣、內(nèi)容豐富的校園科技學(xué)術(shù)活動外，還積極組織學(xué)生參加全國、全省"挑戰(zhàn)杯"大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽和學(xué)科競賽。

學(xué)校有10來個創(chuàng)新基地、開放實驗室，學(xué)生經(jīng)過在基地的訓(xùn)練，動手能力和創(chuàng)新能力明顯增強，他們頻頻在全國的大學(xué)生電子設(shè)計競賽、ACM/ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽亞洲賽、省市級各類學(xué)科競賽、創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎，數(shù)次超過浙江大學(xué)等名校，并在國際上嶄露頭角。從大學(xué)生電子設(shè)計創(chuàng)新基地走出的2000級的許明同學(xué)，參加工作一年半后，就被一家企業(yè)以20萬的年薪聘為技術(shù)經(jīng)理。

學(xué)校還為學(xué)生從事科研活動提供制度、資金和教師指導(dǎo)等方面的保障，設(shè)立總額達100萬元的"曹光彪學(xué)生科研獎勵基金"，激發(fā)了學(xué)生從事科研的積極性。理學(xué)院的賈曼同學(xué)深有感觸地說："通過搞科研，我們實現(xiàn)了從以前的′紙上談兵′到′真刀真槍′演練的轉(zhuǎn)變。

" 為鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，近年來，寧波大學(xué)每年學(xué)校劃撥10萬元，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。獨特的創(chuàng)業(yè)氛圍中，涌現(xiàn)了一批在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面出類拔萃的學(xué)生，如2004年畢業(yè)的徐濤，大學(xué)期間創(chuàng)建了"易得啟創(chuàng)信息技術(shù)有限公司"，一年后公司增資25萬元，承攬項目60余項，項目總額達50萬以上。

此外，寧波大學(xué)著力構(gòu)建具有濃郁寧大特色的校園文化，舉辦豐富多彩的講座、演出、社團活動等，其中"做人、做事、做學(xué)問"名家系列講座已成為寧波大學(xué)校園文化的品牌，幾年來已連續(xù)在校內(nèi)作了75講，受益學(xué)子數(shù)萬人，該品牌在全國都有一定的知名度。