貿易戰談創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神

1.你對于創(chuàng )業(yè)精神的培養理解是什么?

創(chuàng )業(yè)精神是指在創(chuàng )業(yè)者的主觀(guān)世界中，那些具有開(kāi)創(chuàng )性的思想、觀(guān)念、個(gè)性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等。創(chuàng )業(yè)精神有三個(gè)層面的內涵：哲學(xué)層次的創(chuàng )業(yè)思想和創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，是人們對于創(chuàng )業(yè)的理性認識；心理學(xué)層次的創(chuàng )業(yè)個(gè)性和創(chuàng )業(yè)意志，是人們創(chuàng )業(yè)的心理基礎；行為學(xué)層次的創(chuàng )業(yè)作風(fēng)和創(chuàng )業(yè)品質(zhì)，是人們創(chuàng )業(yè)的行為模式。

創(chuàng )業(yè)精神具有以下幾方面特征：

1、高度的綜合性。創(chuàng )業(yè)精神是由多種精神特質(zhì)綜合作用而成的。諸如創(chuàng )新精神、拼搏精神、進(jìn)取精神、合作精神等等都是形成創(chuàng )業(yè)精神的特質(zhì)精神。

2、三維整體性。無(wú)論是創(chuàng )業(yè)精神的產(chǎn)生、形成和內化，還是創(chuàng )業(yè)精神的外顯、展現和外化，都是由哲學(xué)層次的創(chuàng )業(yè)思想和創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，心理學(xué)層次的創(chuàng )業(yè)個(gè)性和創(chuàng )業(yè)意志，行為學(xué)層次的創(chuàng )業(yè)作風(fēng)和創(chuàng )業(yè)品質(zhì)三個(gè)層面所構成的整體，缺少其中任何一個(gè)層面，都無(wú)法構成創(chuàng )業(yè)精神。

3、超越歷史的先進(jìn)性。創(chuàng )業(yè)精神的最終體現就是開(kāi)創(chuàng )前無(wú)古人的事業(yè)，創(chuàng )業(yè)精神本身必然具有超越歷史的先進(jìn)性，想前人之不敢想、做前人之不敢做。

4、鮮明的時(shí)代特征。不同時(shí)代的人們面對著(zhù)不同的物質(zhì)生活和精神生活條件，創(chuàng )業(yè)精神的物質(zhì)基礎和精神營(yíng)養也就各不相同，創(chuàng )業(yè)精神的具體內涵也就不同。創(chuàng )業(yè)精神對創(chuàng )業(yè)實(shí)踐有重要意義，它是創(chuàng )業(yè)理想產(chǎn)生的原動(dòng)力，是創(chuàng )業(yè)成功的重要保證。

2.研究生為什么需要創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力如果研究生沒(méi)有提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力,

1 高校研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍現狀分析經(jīng)過(guò)多年的建設與發(fā)展，我國的研究生教育體系逐漸完善。

但是由于研究生群體的特殊性，在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育方面存在諸多問(wèn)題。主要表現在如下幾個(gè)方面。

1。1 研究生培養體系不健全由于目前研究生教育實(shí)行導師負責制，存在部分導師為了滿(mǎn)足自身的工程項目需求，主觀(guān)上不關(guān)心研究生的培養，研究生在缺乏響應知識體系結構的情況下就馬上進(jìn)行相關(guān)課題研究，往往無(wú)法達到培養方案規定的培養要求，研究生變相成為了“高級農民工”。

加之，高校對研究生課程重視不夠，在課程設置、培養方案等方面與學(xué)科教育分離，更無(wú)從談及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，使得研究生培養無(wú)法與國家整體戰略方針融合。1。

2 缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育指導思想，缺乏相應評價(jià)體系目前，我國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)浪潮在如火如荼的進(jìn)行中，但是研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育指導思想的缺乏以及不合理的評價(jià)體系造成了我國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育整體發(fā)展落后，無(wú)法培養出具有較高創(chuàng )新能力、較強創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)心理品質(zhì)的優(yōu)秀研究生。 在評價(jià)研究生以及各個(gè)獎學(xué)金評定方面，僅僅依靠發(fā)表論文期刊影響因子，具有較大的片面性，造成了諸多高校研究生存在造論文的現象，并沒(méi)有真正提高研究生的創(chuàng )新能力。

此外，對研究生創(chuàng )業(yè)也缺乏相應的支持。1。

3 缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化氛圍目前，我國諸多高校的研究生為了能夠盡可能多和快的發(fā)表論文，過(guò)于注重基礎理論知識的學(xué)習，并且嚴重脫離實(shí)際，造成了研究生整體氛圍較好，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍較低，并且所發(fā)表的論文跟風(fēng)式研究較多，難有創(chuàng )新點(diǎn)。 由于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的落后，使得研究生無(wú)法形成創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育文化氛圍在研究生群體中非常薄弱。

2 加強研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍營(yíng)造的必要性1989年，聯(lián)合國教科文組織在面向21世紀教育國際研討會(huì )上提出了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。 經(jīng)過(guò)近30年的發(fā)展，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的內涵也越來(lái)越豐富。

總體來(lái)說(shuō)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是一個(gè)系統工程，以培養創(chuàng )新能力和創(chuàng )業(yè)精神為核心。通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，不僅要全面提升研究生的專(zhuān)業(yè)水平，還要提高創(chuàng )新能力，創(chuàng )業(yè)意識。

隨著(zhù)國內國際形勢的風(fēng)云變化，2010年，我國在《2010年教育發(fā)展綱要》提出了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的緊迫性。 為了推進(jìn)各大高校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，2010年，教育部為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育提出若干指導意見(jiàn)，依托各個(gè)高校的科技園、科研平臺等，為高校學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)提高培訓、信息服務(wù)、資金、場(chǎng)地等各個(gè)方面的支持和幫助。

聯(lián)合科研院所、企事業(yè)公司企業(yè)等共同創(chuàng )造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育氛圍。 進(jìn)入21世紀后，國家明確建設創(chuàng )新性國家的目標，依靠科技創(chuàng )新提高整體綜合國力和核心競爭力。

為了實(shí)現科技強國的目標，需要有大批的具備創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力與意識的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。研究生群體已經(jīng)成為了國內科技進(jìn)步的主力軍，高校作為培養研究生的主力場(chǎng)所，在研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育培養方面起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

中國科技進(jìn)步要求創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型研究生人才，隨著(zhù)我國航空航天、船舶工業(yè)、汽車(chē)工業(yè)和高鐵的快速發(fā)展和進(jìn)步，國家需要的不僅僅是能夠簡(jiǎn)單分析工業(yè)裝備的性能，不僅僅需要能夠緊跟國際學(xué)科前沿的人才，更為重要的是需要能夠引領(lǐng)國內國際發(fā)展的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才。 這就要求高校在研究生培養過(guò)程中，不僅能夠引導研究生進(jìn)入學(xué)科前沿，了解最新的科技成果，更為重要的是培養具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力和精神的國際領(lǐng)軍研究生人才。

環(huán)境對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才的培養至關(guān)重要，是否能夠營(yíng)造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育氛圍決定了研究生整體教育的成敗。 因此高等學(xué)校研究生培養就必須營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育氛圍，大力推進(jìn)我國研究生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的發(fā)展，適應我國新形勢下對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型研究生人才的需求。

3.MBA提前面試中一些常見(jiàn)問(wèn)題有誰(shuí)知道

MBA提前面試常見(jiàn)問(wèn)題

1. 你在工作中感到的最困難的事情是什么？你是如何應對的？你對自己的表現滿(mǎn)意嗎？

2. 你的同事、下屬或上級中有非常難以相處的人嗎？你是如何做的？

3. 如果你的上司想讓你做一件你認為不符合商業(yè)倫理的事情，你該怎樣做？

4. 你認為你最成功的一件事是什么？

5. 印象中最深刻的一件事是什么？

6. 你期望從MBA學(xué)習獲得什么？

7. MBA畢業(yè)后，你的短期計劃是什么？

8. 你認為什么是“影響力”？你認為自己的影響力如何？

9.你的五年職業(yè)目標是什么？

10.十年目標是什么？

11.舉例說(shuō)一下你曾經(jīng)領(lǐng)導并影響了某個(gè)項目或任務(wù)。

12.你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷： 你的新觀(guān)點(diǎn)是某項活動(dòng)或項目成功的關(guān)鍵因素。

13.舉例說(shuō)明， 你為自己制定了一個(gè)目標， 并實(shí)現它。

14.介紹一下你與由不同性格、特點(diǎn)的人組成的團隊共同完成的某件事情。

15.如果現在給你10萬(wàn)元人民幣，你會(huì )怎么創(chuàng )業(yè)？100萬(wàn)呢？

16.你為什么要讀MBA?

17.你為什么想要報考這所學(xué)校？

18.你認為我們是否能夠錄取你？

19.你最大的成就是什么？

20.你的事業(yè)目標是什么？

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