9月20日,“2017中國企業(yè)‘走出去’高峰論壇在北京成功舉辦。政府代表、研究學者、企業(yè)精英等與會人士通過主題演講、高峰對話等方式,就如何在新形勢下更好地“走出去”,實現(xiàn)“創(chuàng)新發(fā)展、贏接全球”目標展開了探討與交流。
在精彩的交流與分享后,2017“走出去”企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽正式啟動。此次大賽于9月20日正式啟動,開始項目報送及初審,并于10月中旬進行初賽、11月進行全國總決賽。屆時,初賽環(huán)節(jié)將篩選出30個項目,并于總決賽中選出最優(yōu)項目,組織投資機構(gòu)對勝出項目進行投資對接。
大賽有4大亮點:一是覆蓋全國,匯聚并篩選優(yōu)質(zhì)企業(yè);二是企業(yè)領袖和投資人問診把脈,解決企業(yè)發(fā)展瓶頸;三是一線投資機構(gòu)加盟,注入資金和行業(yè)資源;四是國家平臺支撐,實現(xiàn)境內(nèi)和境外零距離對接落地。
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參考資料來源:百度百科-小猿搜題
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都可以,我們學校招聘的時候研究生教育學的和學其他學科的都招,只是你選的其他學科最好跟你以后想教的學科相關,比如你想成為化學老師,那么材料化學,分析化學,結(jié)構(gòu)化學,有機化學等都是可以的。
當然教師資格證必須要有。另外一個小建議,現(xiàn)在教師行業(yè)就業(yè)壓力也大,并且研究生的學歷也不能為你加分很多,我們學校招聘的時候非常注重講課的能力以及整個人的氣質(zhì)氣場,所以如果有時間的話多練練。
同學們畢業(yè)后不管從事哪方面的工作,其實主要就分兩類。教育系統(tǒng)內(nèi):(1)中小學一線教師 不管你本科是什么專業(yè),不管你讀研期間學的是專碩、學碩,具體什么專業(yè)方向,都是可以的 (2)大學系統(tǒng)內(nèi)有大學編制的教師、輔導員、教輔人員(一般針對學碩) 大學編制的教師:待遇好、工資較高、社會地位也較高,還是很多同學向往的,對于一些個別的專業(yè),如學前教育學、職業(yè)技術(shù)教育學、成人教育學等,普通的二本、三本學院、大專等,是招收研究生的。
但是如果要去一些非常好的大學老師,就得讀博了。 高校輔導員:和輔導員最為對口的是高等教育學,但是其他的專業(yè)也都是可以的,但是要求也是較高的。
教輔人員:很多專業(yè)都是可以做,過后還有機會深造等,機會和選擇余地都是比較多的。(3)教育系統(tǒng)內(nèi)的公務員(教育部、教育廳、教育局、教委等,學碩、專碩都可以參加) 教育部下面的一些事業(yè)單位是可以直接招應屆畢業(yè)生的,此外還有各個區(qū)的教委、地方的教育局等都可以考慮。
除此外,研究生畢業(yè)后有了這些部門的相應工作經(jīng)驗后(一般為3年或以上),還可以通過省考、國考,進入更加高一級的國家部門的公務員。(4)相關研究院(學碩、專碩都可以) 注意一個誤區(qū),學碩或?qū)4T都是可以搞研究的,只是學碩多了一年時間,有了更多的機會和時間去做相關研究。
大家可以去一些相關研究院,去做教材或課程的開發(fā)等等工作。(5)出版社、雜志社、編輯部(和教育學相關專業(yè),專碩、學碩都可以) 首先要對教育相關學科的熱愛,并且有相應文學、寫作功底,此外還要有較好的專業(yè)性。
比如去高等教育出版社等。(6)出國(學碩、專碩都有機會) 學校的出國機會一般會在學校的公開平臺發(fā)出來的,有實力、滿足條件的同學基本都可以申請,而不是具體考某一個專業(yè)才可以。
當然了,一些好學校,如985或211院校的平臺機會肯定會更多一些。當然了,相對來說,像學碩里面的比較教育學,是對英語或德語等小語種有較高要求的專業(yè),出國機會,相對來說多一些。
你只要平時要多關注相關信息,有意識的提高自己的外語水平,都是有機會的。(7)博士(專碩和學碩都可以) 但是相對來說呢,學碩的機會更大一些 (8)培訓行業(yè) 朝陽行業(yè),發(fā)展前景廣闊,如勤思就是教育學考研培訓領域的領導者 教育系統(tǒng)外:只是想要一個研究生的學歷,看中的是教育學的研究生相對來說好考一些,它不考數(shù)學,考試比較規(guī)范,不會出現(xiàn)找不到復習資料等情況,也有像勤思這樣的比較成熟的輔導。
不管什么專業(yè),都可以跨考,比較好上手。所以,有些同學也會選擇一些較好的綜合類院校,教育學專業(yè)雖然不是特別好,但是可能名氣或綜合實力很強,出來以后具體做什么已經(jīng)大致有了規(guī)劃。
和本科生或研究生的專業(yè)沒有太大關系,關鍵看中你的985或211的學歷,看中個人某一方面的特長和能力。因此教育系統(tǒng)外的就業(yè)呢,主要靠學歷和能力或自己家里面強大的人脈等來就業(yè),有這方面計劃的同學,可以利用讀研期間的各種機會來進行相關的實習和實踐,一方面鍛煉自己的能力和積累相關工作經(jīng)驗,另一方面通過大量的實習、實踐,去發(fā)現(xiàn)自己真正想做的事業(yè)。
這樣的話,規(guī)劃、自控能力就是成功的關鍵。拓展資料:黨中央、國務院高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,國務院相繼出臺了《關于深化高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(國發(fā)〔2015〕36號)《關于做好當前和今后一段時期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》(國發(fā)〔2017〕28號),中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步引導和鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作的意見》。
教育部落實國務院相關政策文件精神,出臺《關于做好2017屆全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》,對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作進行部署。在涉及加大對大學生“雙創(chuàng)”扶持、推動“產(chǎn)學研”合作、促進投資、搭建創(chuàng)新實踐平臺等方面,主要開展了以下工作。
1.加大對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持力度。一是做好對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼,鼓勵地方對符合條件的高校畢業(yè)生開展一次性創(chuàng)業(yè)補貼試點,鼓勵有條件的地方通過財政出資引導社會資本投入,設立高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金。
將貧困殘疾人家庭、建檔立卡貧困家庭高校畢業(yè)生和特困人員中的高校畢業(yè)生納入求職創(chuàng)業(yè)補貼范。二是加大對接收高校畢業(yè)生單位的補助力度,對招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生,簽訂1年以上勞動合同并為其繳納社會保險的小微企業(yè),給予最長1年的社會保險補貼。
對吸納離校1年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習并支付見習人員見習期間基本生活費的單位,給予一定數(shù)額的社會。
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