著(zhù)眼旅游創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育
1.如何推動(dòng)旅游職業(yè)教育創(chuàng )新發(fā)展?
海峽旅游教育聯(lián)盟于去年在旅博會(huì )期間成立，成立一年多來(lái)，該聯(lián)盟以提升旅游教育質(zhì)量、培育旅游人才、服務(wù)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展、加強兩岸交流合作為目的，在共同建設人才培養體系、兩岸教育深度合作上進(jìn)行了有力探索。
該聯(lián)盟已越來(lái)越被視為兩岸旅游教育深度合作的平臺。兩岸名校積極響應，今年聯(lián)盟單位數量發(fā)展到48個(gè)。
踐行“協(xié)同培養、協(xié)同創(chuàng )新、協(xié)同發(fā)展”的聯(lián)盟機制，構筑“華夏文化旅游教育品牌”，該聯(lián)盟將引領(lǐng)海峽兩岸旅游人才教育與培訓邁向新的發(fā)展階段。旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終靠人的因素，人才的培養是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。
兩岸可以進(jìn)一步加強合作，為兩岸旅游發(fā)展培養一批懂經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理、懂市場(chǎng)的中高級旅游人才，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎。
2.河北對外經(jīng)貿職業(yè)學(xué)院怎么樣?
簡(jiǎn)介： 【基本情況】河北對外經(jīng)貿職業(yè)學(xué)院地處舉世聞名的北戴河和南戴河兩大避暑勝地的交界處，北依戴河，南瀕渤海。
學(xué)院占地528畝，建筑面積20萬(wàn)平方米，現有教職工500多人，在校生9000多人，館藏圖書(shū)58萬(wàn)多冊，固定資產(chǎn)總值3.7億多元，教學(xué)儀器設備總額5200多萬(wàn)元。幾年來(lái)，學(xué)院榮獲全國巾幗文明崗、國家級語(yǔ)言文字規范化示范校、全國教育改革創(chuàng )新示范院校、河北省文明單位等榮譽(yù)30余項。
2017年11月被河北省確定為“省級優(yōu)質(zhì)校”建設單位。 【辦學(xué)思路】學(xué)院確立打造“以外語(yǔ)為基礎，以經(jīng)貿為重點(diǎn)，教育、旅游、傳媒協(xié)同發(fā)展”的應用型對外經(jīng)貿高職院校的發(fā)展定位，提出了以行業(yè)需求為導向，立足京津冀，服務(wù)區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展，培養專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高、應用能力較強、具有職業(yè)素養、國際視野和創(chuàng )新精神的高技能人才目標。
【學(xué)科專(zhuān)業(yè)】學(xué)院面向全國招收高中起點(diǎn)三年制專(zhuān)科生，開(kāi)辦英、法、德、俄、日、韓、阿拉伯、西班牙等8個(gè)語(yǔ)種，設有經(jīng)濟管理系、國際商務(wù)系、西語(yǔ)系、東語(yǔ)系、旅游系、學(xué)前教育系、小學(xué)教育系、傳媒系等8個(gè)系，圍繞經(jīng)貿、外語(yǔ)、旅游、教育、傳媒五大專(zhuān)業(yè)群開(kāi)設專(zhuān)業(yè)。其中商務(wù)英語(yǔ)和英語(yǔ)教育為國家級骨干專(zhuān)業(yè)，學(xué)前教育和應用韓語(yǔ)為中央財政支持建設專(zhuān)業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)為省級示范專(zhuān)業(yè)，國際貿易和廣播影視節目制作為省級骨干建設專(zhuān)業(yè)。
【師資隊伍】學(xué)院師資力量雄厚，其中副高級職稱(chēng)以上教師占40%，博士、碩士占多半數以上，近三分之一的教師有海外學(xué)歷和至少三個(gè)月海外學(xué)習和工作經(jīng)歷，雙師型教師占80%。目前有教育部職業(yè)院校外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )副主任委員1名，全國外經(jīng)貿行指委委員2名，中國高等教育學(xué)會(huì )數字化課程資源研究分會(huì )副理事長(cháng)1名，省管優(yōu)秀專(zhuān)家1名，省教學(xué)名師1名，省“三三三”人才工程二層次人選1名、三層次人選4名，省“百名優(yōu)秀創(chuàng )新人才支持計劃”人才1名，省高校外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )副會(huì )長(cháng)1名，省高等學(xué)校行業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )委員2名，省教育文化國際交流與合作協(xié)會(huì )副理事長(cháng)1名，市拔尖人才3名。
學(xué)院還聘請了90多名行業(yè)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和高技能人才擔任兼職教師，長(cháng)期聘請15名外籍專(zhuān)家在校任教。 【招生就業(yè)】學(xué)院面向全國20余個(gè)省份招生，錄取分數線(xiàn)多年來(lái)在省內同類(lèi)院校中位居前列，報到率穩定在95%以上。
2016年被省教育廳、省教育考試院指定為全省高職單招財經(jīng)商貿大類(lèi)聯(lián)考牽頭院校。借助完善的訂單教育、先進(jìn)的就業(yè)指導方式和深度的校企合作，就業(yè)率保持在98%以上。
2010年獲首批河北省創(chuàng )業(yè)教育示范校，2014年獲評河北省首批大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化示范園，2017年獲評河北省深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范校。 【教學(xué)科研】學(xué)院目前有國家級精品課2門(mén)（全部入選國家精品資源共享課）和國家級教學(xué)案例庫1個(gè)（英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際教學(xué)案例庫），省部級精品課5門(mén)，省級示范課1門(mén)，院級精品課資源共享課24門(mén)，校企聯(lián)合制定人才培養方案45個(gè)、開(kāi)發(fā)課程126門(mén)、制定課程標準510個(gè)。
學(xué)院引進(jìn)德國凱賓斯基酒店、酒店財務(wù)管理和國際貨運代理實(shí)務(wù)等3個(gè)國際職業(yè)標準；引進(jìn)西班牙、美國、德國等12本職業(yè)教材和3門(mén)網(wǎng)絡(luò )課程；引進(jìn)亞馬遜跨境電商平臺（俄語(yǔ)版、日語(yǔ)版）數字化教育資源。學(xué)院教師獲國家級職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項，省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項，市級社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎8項，市級青年科技獎1項。
近三年，學(xué)院師生共獲得國家級團體獎14項、國家級個(gè)人獎180人次；省級團體獎18項、省級個(gè)人獎176人次。2017年，學(xué)院連續四屆獲得河北省沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)大賽特等獎；在職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中，學(xué)院獲得兩個(gè)省級一等獎，兩個(gè)國家級二等獎。
今年來(lái)，教職工出版論著(zhù)、教材349部，獲發(fā)明專(zhuān)利20多項，在省級以上刊物發(fā)表科研論文12678篇，其中三大檢索490篇，中文核心期刊936篇；國家級課題立項3項，省級課題立項109項，市級課題立項241項。國家規劃教材9部，其中1部專(zhuān)著(zhù)被列為省社會(huì )科學(xué)重要學(xué)術(shù)著(zhù)作并獲得出版資助，同時(shí)獲市第七屆社會(huì )科學(xué)成果一等獎。
【產(chǎn)教融合】學(xué)院著(zhù)眼產(chǎn)教融合，深化校企合作，多舉措推進(jìn)現代學(xué)徒制。學(xué)院現有校內實(shí)訓基地52個(gè)、9100平方米，學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地20個(gè)，其中經(jīng)貿類(lèi)虛擬仿真實(shí)訓中心實(shí)訓條件達到國內一流，與市政府共建的旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)群虛擬仿真實(shí)訓中心為全市職業(yè)技能公共實(shí)訓基地。
學(xué)院積極促進(jìn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接，依托學(xué)院成立了秦皇島學(xué)前教育職教集團，推動(dòng)成立京津冀學(xué)前教育產(chǎn)教聯(lián)盟、京津冀跨境電商產(chǎn)教聯(lián)盟，推進(jìn)新道經(jīng)管學(xué)院、凱賓斯基酒店管理學(xué)院、東軟教育學(xué)院的建設，與15家企業(yè)共建5個(gè)訂單班，與國內上百家企業(yè)開(kāi)展校企合作，在京津冀等周邊地區及海南、三亞、福建、廈門(mén)、上海等地建有131個(gè)校外實(shí)訓基地。 【國際交流】學(xué)院在美國和玻利維亞分別建有孔子學(xué)院，累計招生1萬(wàn)多人。
學(xué)院與美、俄、日、韓、德、法、西班牙、埃及等50余所大學(xué)開(kāi)展合作。每年有來(lái)自亞、非、歐和拉美地區的長(cháng)短期留學(xué)生400余人。
學(xué)院為秦皇島外事工作先進(jìn)單位、河北省漢語(yǔ)推廣基地、河北省國際科技合作基地和河北省國際交流與合。
3.成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院代碼是多少
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院代碼是12635。
成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院是成都市人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，是中國特色高水平專(zhuān)業(yè)群建設單位、教育部高職高專(zhuān)人才培養工作水平評估優(yōu)秀級院校、國家（示范）骨干高職院校、全國深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范校、國家優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科高等職業(yè)院校。
學(xué)院位于素有天府之國美名的成都市，現有高新、花源、青羊、錦江四個(gè)校區，占地面積528.6畝，建筑面積26.9萬(wàn)平方米，擁有巴蜀文化特色館、棋藝文化體驗館、天府文化數字藝術(shù)館。
合作交流：
學(xué)校與法國薩瓦大學(xué)合作，舉辦中法鄉村旅游國際論壇，與英國國家創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中心共建中英創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育示范基地；組建絲路學(xué)院，舉辦絲路文化交流周，選派教師赴10余個(gè)絲路沿線(xiàn)國家開(kāi)展培訓。
以上內容參考：成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)——學(xué)校簡(jiǎn)介
4.旅游教育對旅游業(yè)的發(fā)展有什么意義
科教旅游作為一種迅速崛起的產(chǎn)業(yè)日益受到業(yè)界關(guān)注。
12月2日，本報舉行小型座談會(huì )，圍繞科教旅游的發(fā)展意義、探索實(shí)踐、經(jīng)驗體會(huì )、未來(lái)前景等做了交流發(fā)言。 對話(huà)嘉賓有北京市旅游發(fā)展委員會(huì )副主任王粵，海淀區旅游發(fā)展委員會(huì )主任黃亦紅、副主任馮軍，中國社會(huì )科學(xué)旅游研究中心學(xué)術(shù)顧問(wèn)劉德謙，北京林業(yè)大學(xué)副教授王忠君。
本報社長(cháng)高舜禮主持了座談會(huì )。 話(huà)題1： 破繭成蝶 高舜禮：請各位談?wù)劄槭裁磿?huì )有科教旅游這種提法？發(fā)展科教旅游有什么意義？ 王忠君：科教旅游是指以科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、學(xué)術(shù)教育、科技展覽、科普游樂(lè )等場(chǎng)所和活動(dòng)以及科技含量較高的產(chǎn)業(yè)和科學(xué)價(jià)值較大的自然環(huán)境為依托，以普及科學(xué)知識、宣傳科學(xué)精神和體驗科技魅力為目的而開(kāi)展的集知識性、教育性、趣味性、娛樂(lè )性于一體的一種專(zhuān)項旅游活動(dòng)。
旅游者通過(guò)對科教旅游接待單位的獨特知識與文化和教學(xué)、科研、生產(chǎn)方式的參與、觀(guān)察和體驗，獲得對場(chǎng)所特殊的專(zhuān)業(yè)背景下當代活化的科學(xué)文化形態(tài)的認知和了解，來(lái)實(shí)現其審美與求知需求的過(guò)程。在這一過(guò)程中，其本質(zhì)體現為一種學(xué)習的交流或文化的觀(guān)察與體驗。
海淀區的科教旅游從自身的這些資源出發(fā)：從學(xué)校、科研院所、科普場(chǎng)館發(fā)起，制定標準，再到地方政府的認同。從現在投入的成果和社會(huì )反響來(lái)看，科教旅游已經(jīng)被大眾所關(guān)注，特別是從2012年以后，全國的各個(gè)媒體把中關(guān)村科教旅游變成了中國十大節慶旅游品牌之一。
民眾對科教旅游已經(jīng)有一定的認知度。而海淀中關(guān)村科教旅游節的連續舉辦，也提高了社會(huì )公眾的科學(xué)素養，通過(guò)旅游的形式向人們傳遞科技知識、科學(xué)理念和探索精神，成為推動(dòng)科技發(fā)展的新動(dòng)力。
尤其是到2015年，中關(guān)村科教旅游充分體現出海淀區多產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)融合發(fā)展的特征。旅游業(yè)與科技、教育、文化等產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系、融合，不同行業(yè)之間相互滲透、相互交叉，產(chǎn)生了新的市場(chǎng)化發(fā)展動(dòng)力。
高舜禮：我認為國家發(fā)展科教旅游有著(zhù)非常重大的意義。 第一，科普。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，科教旅游是一種生動(dòng)、活潑、直觀(guān)、親切的科普。一旦你參與了科教旅游這個(gè)過(guò)程中，對人的一生的成長(cháng)會(huì )有很積極的影響，就像在大家的心中，播下了一顆科教的種子，對一個(gè)人的學(xué)習、職業(yè)的選擇甚至人生道路的選擇可能都會(huì )有很大影響。
第二，愛(ài)國，也可以說(shuō)自尊。在我們參觀(guān)的這些科教旅游項目中，有很多是民族工業(yè)、民族科技，這些項目在中國是一流的，有的在世界也是領(lǐng)先的。
參觀(guān)這些地方，看到中國很多科技項目在世界領(lǐng)先，本身就是一種愛(ài)國主義教育。前兩天，我在鹽城參觀(guān)了悅達起亞的汽車(chē)生產(chǎn)線(xiàn)，他們車(chē)間一分鐘就可以生產(chǎn)一臺整車(chē)，一個(gè)小時(shí)就能生產(chǎn)68輛車(chē)，一年有40億的利潤，創(chuàng )造70億稅收。
參觀(guān)這種地方，你就會(huì )覺(jué)得我國制造業(yè)國力的強盛。 第三，研學(xué)。
科教旅游可以說(shuō)是古代先賢“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”理念的現代實(shí)踐。它讓人不要死讀書(shū)、讀死書(shū)，應該去廣博見(jiàn)聞，科技旅游對自己的學(xué)習、學(xué)問(wèn)是一種很好的延伸。
在這個(gè)過(guò)程當中也能夠培養人的學(xué)習興趣。 第四，宣傳。
對企業(yè)、院校來(lái)講，面向對公眾開(kāi)放，就等于開(kāi)放了一個(gè)口碑宣傳的渠道。這種讓人實(shí)地去觀(guān)看、實(shí)地聽(tīng)講解的宣傳方式，能給參觀(guān)者留下難以磨滅的深刻的印象。
第五，拓展。科教旅游對于傳統旅游來(lái)講是一種拓展，是旅游資源、旅游產(chǎn)品的拓展，也是旅游產(chǎn)品結構的一種完善。
第六，共享。大家通過(guò)參觀(guān)，能夠去理解對方，而這些東西對融合發(fā)展是非常重要。
話(huà)題2： 豐富業(yè)態(tài) 高舜禮：一直以來(lái)，全國各地，尤其是北京地區依托豐富的科教旅游資源著(zhù)力推動(dòng)科教旅游的發(fā)展。各位認為科教旅游其具體形式和產(chǎn)品業(yè)態(tài)有哪些？海淀區作為全國發(fā)展科教旅游的代表有哪些優(yōu)勢呢？ 劉德謙：科教旅游中最為凸顯的核心要素，應該有五個(gè)，即理念的開(kāi)拓性、知識的科學(xué)性、體驗的參與性、內容的趣味性、前沿的創(chuàng )新性。
如果把科教旅游比做一個(gè)人，那么它的開(kāi)拓性理念，就是現代科教旅游生命的由來(lái)；它的科學(xué)性知識，就是它賴(lài)以存在的靈魂；它的參與性體驗，就是它與人真切熱情的交往；它的趣味性?xún)热荩褪撬幕顫娪哪蓯?ài)的表情；它的前沿性創(chuàng )新，就是它永葆青春的壽命。 如果再把“科教旅游”比作一片果林，那么“開(kāi)拓性的理念”就是生長(cháng)這片果林的土地；“知識的科學(xué)性”就是千株萬(wàn)株果樹(shù)結出的果實(shí)；“趣味性的內容”就是眾花開(kāi)放的繽紛色彩和各種花香；“參與性的體驗”就是大自然愛(ài)好者進(jìn)行耕耘實(shí)驗的趣味探索；而其“前沿性的創(chuàng )新”就是保留優(yōu)良品種時(shí)對新品種的不斷培育。
王粵：海淀區發(fā)展科教旅游有幾個(gè)有利條件： 第一，環(huán)境有利。海淀區科教旅游的發(fā)展在環(huán)境上有基礎、有特色、有創(chuàng )新。
首先，海淀區的科教資源類(lèi)別特別多，門(mén)類(lèi)齊全。海淀區人才隊伍也非常雄厚。
大單位、大品牌的機構能起很好的引領(lǐng)作用。其次，有特色，海淀區的科教游是從大學(xué)游開(kāi)始，發(fā)展到科技游，再深入到科教游。
這三步跳躍可以把更多的大學(xué)資源、更多的文化資源用旅游體驗整合起來(lái)。再次，有創(chuàng )新，科技、教育跟旅游結合才叫創(chuàng )新。
科教只有搭上旅游這趟車(chē)才可以快速的產(chǎn)業(yè)化，或者真正。
5.主機開(kāi)關(guān)鍵鍵插在主板哪里
一、鄉村旅游產(chǎn)業(yè)轉型升級對鄉村旅游從業(yè)人員的新要求 在市場(chǎng)需求變化的外在驅使和自身可持續發(fā)展的內在要求下，我國鄉村旅游業(yè)正面臨著(zhù)轉型升級的機遇與挑戰，而且新趨勢、新變化也對鄉村旅游從業(yè)人員的知識結構和技術(shù)能力提出了更高的要求。
1.復合型管理人才。隨著(zhù)鄉村旅游業(yè)態(tài)融合趨勢愈發(fā)明顯，“旅游+商務(wù)會(huì )展”“旅游+健康醫療”“旅游+教育科技”等“旅游+”新興業(yè)態(tài)層出不窮，這些新的旅游業(yè)態(tài)呼喚著(zhù)打破行業(yè)企業(yè)界限，需要跨界融合的旅游人才。
具體來(lái)講，鄉村旅游管理者不僅要具備現代管理理念，還要懂得營(yíng)銷(xiāo)的策略和技能；不僅要了解旅游消費的需求特征和變化趨向，還要對旅游消費市場(chǎng)發(fā)展趨勢有足夠的判斷；不僅要熟知傳統旅游業(yè)態(tài)運營(yíng)特點(diǎn)，更要主動(dòng)掌握新業(yè)態(tài)的發(fā)展規律，以及將單一旅游產(chǎn)品整合為特色旅游產(chǎn)品的能力，只有成為跨界人才才能對當地的資源優(yōu)勢進(jìn)行充分開(kāi)發(fā)。因此，如何培養適應鄉村旅游“業(yè)態(tài)融合”發(fā)展趨勢，兼具人文素養、現代管理思想和旅游業(yè)經(jīng)營(yíng)管理技能的復合型鄉村旅游管理人才，是對職業(yè)教育提出的新挑戰。
2.信息化技能人才。隨著(zhù)信息技術(shù)不斷革新，尤其是大數據、物聯(lián)網(wǎng)、5G技術(shù)的發(fā)展與應用，鄉村旅游產(chǎn)業(yè)對信息化的依賴(lài)逐漸加大。
例如，旅游公共信息服務(wù)平臺建設、旅游電子商務(wù)平臺建設，都有效地利用了云計算、大數據等信息化手段，為旅游提供了綜合一體化的在線(xiàn)服務(wù)，大幅度地增強了行業(yè)管理的科學(xué)性和有效性。而既懂得如何對信息進(jìn)行快速篩選、分析、傳遞，又懂得如何利用微信、抖音、電子商務(wù)平臺等新媒體進(jìn)行產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)，還能對數據平臺所出現的技術(shù)性問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)處理，打造出人性化、精準化旅游產(chǎn)品的高素質(zhì)人才還較為稀缺。
所以，通過(guò)學(xué)歷教育和終身教育培訓提升鄉村旅游從業(yè)者“信息化”技能，完成生產(chǎn)力的升級再造成為職業(yè)院校人才培養的當務(wù)之急。 3.創(chuàng )新型創(chuàng )業(yè)人才。
業(yè)態(tài)單一化、產(chǎn)品同質(zhì)化、供應鏈短、價(jià)值鏈低是當前制約鄉村旅游高質(zhì)量發(fā)展的短板。只有具備較強的創(chuàng )新能力，才能夠積極提出新思路、新模式、新舉措，切實(shí)補齊短板，推動(dòng)鄉村旅游向更高層級轉型、向更長(cháng)產(chǎn)業(yè)鏈延伸。
而當前，大學(xué)生返鄉往往選擇門(mén)檻低、技術(shù)含量少的創(chuàng )業(yè)項目，這樣的項目由于缺乏市場(chǎng)競爭力，失敗率比較高，再加上大學(xué)生缺乏創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，創(chuàng )業(yè)成果并不十分理想。因此，職業(yè)院校應積極搭建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺，鼓勵學(xué)生進(jìn)行鄉村旅游線(xiàn)路設計、品牌營(yíng)銷(xiāo)等模擬實(shí)訓，參與文創(chuàng )產(chǎn)品設計、“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”等創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽，切實(shí)增強學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的意識和能力。
二、職業(yè)教育服務(wù)鄉村旅游人才培養存在的問(wèn)題 目前，職業(yè)教育對鄉村旅游從業(yè)人員的培養培訓力度并沒(méi)有滿(mǎn)足經(jīng)濟發(fā)展的需求，主要體現在以下幾個(gè)方面： 1.人才培養目標與鄉村旅游業(yè)發(fā)展需求不一致。鄉村旅游業(yè)的轉型發(fā)展，急需對旅游人才培養目標和培養方式進(jìn)行調整，但是很多職業(yè)院校在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和課程設置時(shí)，并沒(méi)有對鄉村旅游業(yè)發(fā)展對人才的需求進(jìn)行全面深入的調研分析，專(zhuān)業(yè)設置落后，教學(xué)資源與教學(xué)方式陳舊，培養的人才很難與鄉村旅游產(chǎn)業(yè)需求進(jìn)行對接。
旅游人才的匱乏直接影響著(zhù)鄉村旅游產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、消費升級的各個(gè)環(huán)節。前期缺乏旅游策劃的專(zhuān)業(yè)人才，導致旅游目的地整體布局不規范，旅游產(chǎn)品和服務(wù)鏈條短，拉動(dòng)旅游消費的活力不足。
中期缺乏組織管理和營(yíng)銷(xiāo)宣傳的人才，會(huì )使旅游產(chǎn)品運營(yíng)模式過(guò)于單一，滿(mǎn)足游客多樣化需求的動(dòng)力不足。后期缺乏富有經(jīng)驗的“復合型”管理人才，無(wú)法對當地的文化、經(jīng)濟進(jìn)行可行性把握，具有競爭力的特色旅游產(chǎn)品將出現供給不足，影響當地旅游業(yè)的提質(zhì)增效發(fā)展。
因此，面對鄉村旅游業(yè)發(fā)展的日新月異，職業(yè)教育必須及時(shí)調整人才培養目標，優(yōu)化課程設置，培養出行業(yè)急需的復合型人才。 2“.雙師型”教師隊伍缺乏。
鄉村旅游專(zhuān)業(yè)的理論性與實(shí)踐性都很強，需要大量既具備旅游專(zhuān)業(yè)知識，又擅長(cháng)旅游產(chǎn)品設計、旅游項目策劃，還具有創(chuàng )新能力的“復合型”教師。而當前職業(yè)院校大多數專(zhuān)業(yè)教師只具備相關(guān)理論知識，不具備鄉村旅游從業(yè)經(jīng)驗，通過(guò)創(chuàng )業(yè)指導師培訓認證的教師數量就更少，缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)骨干教師和帶頭人。
這使得很多教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)主要是通過(guò)理論講述和案例分析，將許多陳舊過(guò)時(shí)的知識傳授給學(xué)生，而對已經(jīng)應用在旅游產(chǎn)業(yè)中的一些新的知識和技能卻不能及時(shí)跟進(jìn)。另外，師生與企業(yè)之間互動(dòng)不充分，教學(xué)內容與旅游企業(yè)的實(shí)際需求存在距離，造成學(xué)生所學(xué)理論和工作實(shí)際相脫離。
因此，建設一支旅游業(yè)務(wù)過(guò)硬、教學(xué)經(jīng)驗豐富、年齡結構合理、理論和實(shí)踐雙過(guò)硬的“雙師型”教師團隊是重中之重。 3.鄉村旅游類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐開(kāi)展不夠。
目前，開(kāi)設旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)院校大多安排了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，諸如導游帶團實(shí)踐、景點(diǎn)講解實(shí)踐、酒店服務(wù)實(shí)踐、旅游營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐等。但是，因為沒(méi)有自己主導的旅游企業(yè)或者沒(méi)有深度合作的旅游企業(yè)，鄉村旅游類(lèi)實(shí)踐教學(xué)大多是知識驗證、技能學(xué)習、技能訓練，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)型實(shí)踐缺乏。
而各職業(yè)院校雖然開(kāi)設了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程，但擔任此課程的教師大多屬于。
6.大連藝術(shù)學(xué)院是幾本
大連藝術(shù)學(xué)院是二本大學(xué)，學(xué)院始建于2000年，位于遼寧省大連市金普新區，是一所經(jīng)教育部批準的、納入國家招生計劃，具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的以藝術(shù)教育為主，兼具人文學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)的全日制普通高等學(xué)校，學(xué)校代碼13599。
擴展資料：
學(xué)校設有7院2部，開(kāi)設了27個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和17個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，涉及藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)等3個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)。
1、音樂(lè )學(xué)院
音樂(lè )學(xué)院創(chuàng )建于2001年建校之初，現有音樂(lè )學(xué)、音樂(lè )表演、表演、舞蹈編導四個(gè)專(zhuān)業(yè)，下設音樂(lè )教育、文化藝術(shù)事業(yè)服務(wù)與管理、聲樂(lè )演唱、樂(lè )器演奏、鍵盤(pán)樂(lè )器演奏、流行音樂(lè )、舞蹈表演、音樂(lè )劇八個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。
2、戲劇影視與傳媒學(xué)院
下設播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導、動(dòng)畫(huà)、表演、影視戲劇文學(xué)、影視攝影攝像制作六個(gè)專(zhuān)業(yè)。
3、美術(shù)學(xué)院
大連藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院現為大連地區美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設置最為齊全，教學(xué)硬件最為完善的專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)單位。下設繪畫(huà)、雕塑、美術(shù)學(xué)3個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中繪畫(huà)設有油畫(huà)、中國畫(huà)2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。
4、藝術(shù)設計學(xué)院
藝術(shù)設計學(xué)院設有院辦公室，室內設計教研室，景觀(guān)設計教研室，廣告教研室，裝潢教研室，裝飾教研室等六個(gè)部門(mén)。
本科設藝術(shù)設計與廣告學(xué)2個(gè)專(zhuān)業(yè)，有室內環(huán)境藝術(shù)設計方向、景觀(guān)藝術(shù)設計方向、展示設計方向、視覺(jué)傳達藝術(shù)設計方向、裝飾藝術(shù)設計方向、產(chǎn)品造型設計方向等6個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，專(zhuān)科設有室內設計方向、景觀(guān)設計方向、廣告設計與制作方向、旅游工藝品設計與制作方向、視覺(jué)傳達方向。
5、服裝學(xué)院
服裝學(xué)院于2001年開(kāi)始籌建，包括服裝設計與工程、服裝與服飾品設計、表演（服裝表演與設計）三個(gè)專(zhuān)業(yè)。
6、文化藝術(shù)管理學(xué)院
文化藝術(shù)管理學(xué)院開(kāi)設文化產(chǎn)業(yè)管理、旅游管理、日語(yǔ)（商務(wù)日語(yǔ)方向）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)（物流管理方向、會(huì )展策劃與管理方向）、電子商務(wù)、會(huì )計學(xué)6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，同時(shí)開(kāi)設工商管理（連鎖經(jīng)營(yíng)）、物流管理（報關(guān)與貨代）、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)（網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)）、酒店管理、旅游管理、文秘、應用意大利語(yǔ)（涉外導游）、應用韓語(yǔ)等專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。
7、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院
大連藝術(shù)學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院成立于2015年9月，是學(xué)校負責創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的專(zhuān)門(mén)機構。擔負創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作的組織和實(shí)施，賦有管理部門(mén)和二級學(xué)院的雙重職責。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-大連藝術(shù)學(xué)院
7.我win10玩GTA5玩一段時(shí)間就會(huì )一卡一卡的
Win10的系統的問(wèn)題，網(wǎng)上說(shuō)的改垂直同步不要改。
目前有兩個(gè)解決辦法：①將Windows降版本，不止你一個(gè)人有這個(gè)問(wèn)題，包括我以及其他人，這個(gè)卡頓與電腦配置無(wú)法， 我也看到過(guò)1070配置的電腦也是這個(gè)問(wèn)題，更新了Windows版本后有時(shí)候玩的FPS有100多，卡的時(shí)候就只有10幾幀不等，可能是Windows優(yōu)化了程序CPU占用問(wèn)題吧，如果你打開(kāi)你的任務(wù)管理器，發(fā)現GTA5內存占用率極高，那么很有可能就是Windows版本問(wèn)題，你可以在“設置”→“更新和安全”→“恢復”→“立即重新啟動(dòng)”，重啟后選擇“疑難解答”→“回退到以前版本”。同時(shí)，徹底關(guān)閉該死的Windows版本自動(dòng)更新；如果你不能降Windows版本，那么你還可以有第②個(gè)解決辦法：?jiǎn)?dòng)GTA5，然后打開(kāi)任務(wù)管理器，點(diǎn)擊“詳細信息”，找到"GTA5.exe"，點(diǎn)擊鼠標右鍵，選擇“優(yōu)先級”，然后選擇“實(shí)時(shí)”。
可以稍微解決一下卡頓問(wèn)題。如果這兩個(gè)辦法對你都沒(méi)有用，那么你只能重新安裝Windows版本了，建議選擇Win7，感覺(jué)Win10除了開(kāi)機速度快點(diǎn)和能玩XBOX的游戲，沒(méi)有其他任何優(yōu)點(diǎn)。
并且全是缺點(diǎn)。
