關(guān)于鼓勵創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的ppt
1.大學(xué)生淺談創(chuàng )業(yè)選項的重要原則是什么.ppt
1.對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，我們要辯證的分析，既有積極地因素也有消極的一面，不能眉毛胡子一把抓，搞一刀切2.積極地一面：大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，本身就體現了大學(xué)生改革創(chuàng )新的精神和與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)；大學(xué)生創(chuàng )業(yè)也是大學(xué)生就業(yè)的一種重要途徑，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，在當前國際金融危機的情況下，對于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)社會(huì )穩定具有重要意義。3.消極的一面：大學(xué)生社會(huì )閱歷少，缺乏經(jīng)驗，創(chuàng )業(yè)不成功可能會(huì )影響信心，嚴重時(shí)可能影響社會(huì )穩定，同時(shí)，也是對人才資源的一種浪費4.對于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，國家要給予鼓勵和支持，在籌措資金等方面要做好政策引導；大學(xué)生自己要加強培養自己快速適應社會(huì )的能力，積累經(jīng)驗，學(xué)習方法等等，盡快的融入到社會(huì )中去。
2.制作創(chuàng )新思維PPT都應該寫(xiě)哪一些內容?
關(guān)于創(chuàng )新思維，小弟也略知一二。
不過(guò)談不上專(zhuān)業(yè)。我在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻，希望對你有所幫助！ 參考資料： 1。
創(chuàng )新思維 創(chuàng )新能力是運用知識和理論，在科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和各種實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域中不斷提供具有經(jīng)濟價(jià)值、社會(huì )價(jià)值、生態(tài)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。
創(chuàng )新能力是民族進(jìn)步的靈魂、經(jīng)濟競爭的核心；當今社會(huì )的競爭，與其說(shuō)是人才的競爭，不如說(shuō)是人的創(chuàng )造力的競爭。 本課程并不是教授大家刻板的學(xué)習創(chuàng )新，而是分享創(chuàng )新思維。
相信創(chuàng )新的重要性不需要我過(guò)多強調，我堅信大家一定能在本課程中有所收獲。并且我也堅信對于絕大多數人而言，是有所用的。
對本課程感興趣的人包括：企業(yè)的首席執行官、總經(jīng)理、研發(fā)人員、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家、新產(chǎn)品經(jīng)理和創(chuàng )新經(jīng)理，以及那些希望下屬人員在工作中積極發(fā)揮創(chuàng )造力并參與創(chuàng )新的所有管理者。本課程還適合于企業(yè)的管理人員及管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
當然，如果你是一名創(chuàng )業(yè)者，亦或者是一名想要創(chuàng )業(yè)的人，我堅信你也一定會(huì )感興趣。
3.如何培養大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)精神創(chuàng )業(yè)能力.ppt
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神
鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。
2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力
建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程
在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。
4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力
大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
4.做一個(gè)創(chuàng )業(yè)與人生的案例分析ppt
看完案例后，談?wù)剛€(gè)人愚見(jiàn)：
1、從部門(mén)的分設及人員安排上，出現了部門(mén)分類(lèi)過(guò)細，同一崗位人員過(guò)多，形成了人員浮腫及崗位職責交錯的現象。
這種情況，可以通過(guò)崗位分析的方式來(lái)了解具體的情況，重新制定崗位職責說(shuō)明書(shū)，然后通過(guò)競聘等方式，能者擔任要職。
2、從在工作的安排上，資歷越淺、越是底層的工作人員工作量越大，收入也越低，收入與付出不成比例上，反射出了沒(méi)有相對合理的薪酬體制。
在原有的薪酬體制上，再完善具有市場(chǎng)激勵作用的薪酬體制。
3、從于好干壞、干多于少、干與不干都一樣和“當一天和尚撞一天鐘”的思想的情況上，反射出缺少了公平的激勵機制。
可制定一些激勵措施，多勞多得，少勞少得，不勞不得還得罰的措施。
