當代大學生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文章
1.四級作文:大學生如何自主創(chuàng)業(yè)
首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班，有心創(chuàng)業(yè)的大學生可以來報名到場學習。
其次，要進行充分的市場調研。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習培訓，有50多種崗位可供選擇，在見習培訓中選擇創(chuàng)業(yè)方向。
再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。對大中專結業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學生創(chuàng)業(yè)者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。
最后，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大大都大學結業(yè)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順，以是，大學生在心理上的準備也是必不可少的。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑：
1、構建個性化的學生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐教育走向系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化軌道。
建立合理的個性化學生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化。同時，為我國高校進一步深化、細化教育創(chuàng)新理論提供了科學依據(jù)。社會經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求，學校應積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內容的改革上，要樹立以適應性為核心、以個性化為特點的高等教育質量觀，以貼近學生實際、滿足學生內在需求為目標，構建系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學生有更大的自主選擇空間，也給學生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。
2、加強實踐活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。
培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實踐是關鍵。只有把課堂教學所學到的文化知識通過形式多樣的課外活動，尤其是廣泛的社會實踐活動，才能使學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。
3重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊伍建設，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施。
創(chuàng)業(yè)品質有著豐富的內涵，它包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的態(tài)度，鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理素質以及良好的心態(tài)及自控能力、團隊精神與協(xié)作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊伍是培養(yǎng)大學生具有良好創(chuàng)業(yè)品質的前題，優(yōu)秀的導師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障。所以在不斷加強和改善高校教師隊伍建設的同時，要注重開發(fā)社會教育資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻、責任心強的成功企業(yè)家來擔任大學生創(chuàng)業(yè)實踐導師，充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實踐平臺，創(chuàng)新教育模式，有計劃分期分批對大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復合型人才。
4、強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導學生主動參與學習，加強基礎知識與實踐能力的培養(yǎng)，注重知識的實際運用，重視綜合能力的發(fā)展，使學生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動發(fā)展。所以，強化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎，也是當前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點。首先要教育和引導大學生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內涵，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進典型，通過他們的事跡堅定大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學生的創(chuàng)業(yè)動力在具體實踐中找到恰當?shù)慕Y合點，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。
2.作為大學生怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的論文
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神
鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，形成了以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學生自我服務、自我教育功能的形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力。
2、構建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力
建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進行教學，向學生直觀、生動地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過程和規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識，樹立全新的就業(yè)觀念；啟發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野；培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)的基本素質、能力和品質。
3、創(chuàng)設環(huán)境類課程
在校園內設立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”，學生可以提出項目申請，方案獲通過后的學生根據(jù)自己的能力開辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。
或者由學校組織開辦模擬公司，將學生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學生提供了體驗創(chuàng)業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風險投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導小組，為學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供適當?shù)慕ㄗh，從而避免學生盲目創(chuàng)業(yè)。在實際的操作過程中，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的建設需要學校各個部門相互協(xié)作，共同進行。
4、加強創(chuàng)業(yè)實踐活動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力
大學生通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如“挑戰(zhàn)杯”中國大學生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽創(chuàng)業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng)新意識，鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都是十分有益的。
只有在大學生當中造成濃厚的科技創(chuàng)新氛圍，才能使更多的創(chuàng)新人才破土而出。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能，只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實踐中摸索出真知。
3.論中國當代大學生如何創(chuàng)新 詳細??
科技的發(fā)展、知識的創(chuàng)新越來越?jīng)Q定著一個國家、一個民族的發(fā)展進程。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。中華民族自古以來就具有自強不息、銳意創(chuàng)新的光榮傳統(tǒng)。
如果不能創(chuàng)新，不去創(chuàng)新，一個民族就難以發(fā)展起來，難以屹立于世界民族之林。創(chuàng)新，最根本的一條路就是要靠教育。
我們大學生接受著高等教育，學習著先進的科學文化知識，是富有智慧的一體，是有創(chuàng)造力的一代，是思維活躍的一個集體，我們是未來創(chuàng)新的主力軍，擔當著責任，我們要努力把自己培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新的能力和和創(chuàng)新素質的大學生，使自己成為適應知識經(jīng)濟時代和我國社會主義建設事業(yè)需要的創(chuàng)新型高級專業(yè)人才，為我們的國家做貢獻，報效祖國。 一、作為一名大學生可以從下面幾個方面做到創(chuàng)新： 學習上，要做到獨立自主學習，認真的去思考老師提出的問題，獨立完成作業(yè)，有意識的去培養(yǎng)這方面的能力并從不同的角度去思考，對老師的問題要學會質疑。
有句話講得很好“盡信書，不如無書”，在書海中遨游，做書的主人，敢于去挑戰(zhàn)書中的觀點，書中的方法。比如一道幾何題，不能局限于常規(guī)的解題方法，多動腦筋，多思考，尋求新的方法，找到解題的捷徑，或者可以創(chuàng)造出新的題目，幫助自己去思考。
老師帶領我們到實習基地去實習，我們應該突破思維，看看有哪些方法可以提高效率，嘗試新的方法，敢于實踐，勇于創(chuàng)新。 2 大學生接受著先進的科學文化知識，應該珍惜學習的機會，多閱讀一些課外的書籍，拓展我們的視野，考慮問題可以多角度，培養(yǎng)自己創(chuàng)新的精神。
此外，我們可以還可多把握一些機會，比如多參與一些和專業(yè)相關或者自己感興趣的科研項目，舉個例子：資源工程學院 08 地質陳典開、金其忠、賴永旺同學參與了徐福美老師主持的福建土樓結構材料保護的研究和應用項目，通過自己的創(chuàng)新，不僅把所學知識應用在為地方經(jīng)濟服務當中，同時也弘揚了我們大學生的新時代的奉獻，創(chuàng)新精神，值得提倡與學習。 “留心觀察生活周圍的事物，你會發(fā)現(xiàn)原來生活是這么的美好。”
社團活動對于大學生來說也是生活的一部分，它帶給我們快樂，提供給我們平臺，讓我們鍛煉自我。 對于社團的一些活動我們也要敢于去創(chuàng)新，多想些比較新奇的點子，在符合實際的情況下，多創(chuàng)造一些新穎的活動。
其中活動的環(huán)節(jié)也可以去創(chuàng)新，讓同學們感受到活動的豐富多彩，感受到趣味。一個活動的舉辦，他的最終目的就是要有觀眾看。
假如一個活動，整個活動下來都是冷場，那么從某種角度上看這場活動算是失敗的。為了吸引人來看，活動的節(jié)目就不能太單調，不能太老套，所以節(jié)目環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。
比如之前我們能想到的無非就是一些小品，演唱，這樣的話就顯得太老套，假如我們在整個活動中加入一些新的活動方式，和觀眾互動，讓觀眾參與到活動中來；在活動中加入抽獎環(huán)節(jié)，把獎品設置得豐厚些，這樣是不是很有吸引力呢？暫且拋開節(jié)目質量，就對這些獎品，只要有來觀看就有機會獲得，誰不要啊？！更何 3 況我們有經(jīng)過篩選的高質量節(jié)目呢！另外，宣傳對一個活動來說也至關重要，倘若一個活動人家都不知道又怎么可能來參加呢？在宣傳方式上也是可以創(chuàng)新的方面，比如下宿舍宣傳，貼海報，利用網(wǎng)絡等等。 二、對大學創(chuàng)新的認識 李開復曾在《做最好的自己》一書中就提到過，創(chuàng)新固然重要，但有用的創(chuàng)新更重要。
這就說明了一個問題，創(chuàng)新并不是隨意的憑空想象，它還必須具有一定的可行性。創(chuàng)新就是在知識積累和生活、工作實踐的基礎上，由一個新穎的創(chuàng)意而產生的，對人們有用，同時又具備可行性的一種創(chuàng)造性活動。
有用的創(chuàng)新，關鍵在于“有用”兩字，也就是說得有需求，有了需求就有市場，比如說，袁隆平 1960 年前后經(jīng)歷了糧食饑荒，于是他決定用農業(yè)科學技術戰(zhàn)勝饑餓。在這種情況下，他才培育成功高產雜交水稻，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，成了雜交水稻之父。
三、大學生創(chuàng)新的意義 提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，不僅是提高我國國際競爭力的客觀需要，而且也是貫徹落實科學發(fā)展觀、全面建設小康社會的重大舉措，是解決我國當前發(fā)展面臨的突出矛盾和問題的緊迫要求。只有通過大力推進科技進步和創(chuàng)新，增強自主創(chuàng)新能力，推動我國經(jīng)濟增長從資源依賴型轉向創(chuàng)新驅動型，才能繼續(xù)保持經(jīng)濟平穩(wěn)、較快和可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)又好又快的發(fā)展。
4 建設創(chuàng)新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。所以人才教育顯得尤其重要，對此我們要進一步營造鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境，努力使自己成為一線的創(chuàng)新人才。
我們當代大學有著金子般的年華，充滿青春與活力，跳躍的思維迸出智慧的火花，大到一個國家要發(fā)展、要進步、要提高國際的地位，需要創(chuàng)新。小到一件商品，也要創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，就沒有市場，沒有市場，就沒有利潤，創(chuàng)新是企業(yè)的生命力之源。
4.當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)論文
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文：如果你跟大公司做一樣的事，他的實力很強，跟他比是沒有優(yōu)勢的。
因此，如果把整個產業(yè)畫成一張地圖，你可以看哪些領域被誰占了，誰有什么優(yōu)勢。你應該找一個不在這張地圖上的事情去做。
比如說，前幾年大家都不重視的搜索，現(xiàn)在就做起來了。創(chuàng)業(yè)公司應該踏踏實實把自己的事做好，不要在自己很小的時候就想要通吃，要顛覆，要滅掉誰，這是沒有意義的。
小公司要學會跟大公司合作，要學會廣交朋友，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文在這個產業(yè)鏈跟別人合作，會使自己成功得更快一些。中國證券市場經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展，隨著市場規(guī)模和投資者群體急速擴大，金融產品及投資人的需求日益多樣化，券商經(jīng)紀業(yè)務的競爭也越來越激烈。
據(jù)悉，東方證券日前啟動經(jīng)紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭進入行業(yè)十強。據(jù)東方證券介紹，該公司確立"以市場為導向，以客戶為中心"的理念，大力加強服務體系建設，推動機制體制改革創(chuàng)新，圓滿完成了經(jīng)紀業(yè)務一次創(chuàng)業(yè)的目標任務，牢固確立了經(jīng)紀業(yè)務在公司收入構成中的基礎地位。
今年，東方證券啟動了新一輪的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了要回歸資本市場中介服務的功能定位，大力發(fā)展低風險的中介業(yè)務。其中，經(jīng)紀業(yè)務提出了二次創(chuàng)業(yè)的目標，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭進入行業(yè)十強。
為貫徹落實經(jīng)紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略方針，實現(xiàn)盈利模式和服務模式的有效轉變，東方證券將經(jīng)紀業(yè)務作為今年工作的重中之重，并表示在未來三到五年內，將集公司之力打造經(jīng)紀業(yè)務的核心競爭力。東方證券表示，將把建設專業(yè)化的營銷隊伍和高水平的咨詢隊伍做為經(jīng)紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)的核心，力圖通過兩支隊伍的打造，全力提升客戶的滿意度和忠誠度，增強營業(yè)部的盈利能力，圍繞市場占有率、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文客戶資產和客戶數(shù)量做大增量。
目前，東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊的咨詢隊伍，優(yōu)化了富有創(chuàng)新內容的咨詢產品，不斷提高咨詢服務質量，得到了客戶的歡迎和認可，該公司將進一步加快咨詢隊伍的建設。
5.大學生自主創(chuàng)業(yè)論文
清華大學的校訓是：自強不息，厚德載物。
何謂“自強”？自強與自立是一雙孿生兄弟，它們是成功道路上不可或缺的精神支柱。 自立自強是一種信念。
它如黎明前的黑暗中一點點放光的啟明星，為黑暗中摸索者掌燈引渡。自主自立，親力親為，不能什么事情都依賴于父母、老師、社會。
哲學上說：內因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過內因起作用。可見，獨立自主才是開啟成功之門的金鑰匙。
洪戰(zhàn)輝，2005年感動中國十大人物之一。一名普通的大學生，在極端艱苦的環(huán)境中，半工半讀，并以微薄的收入撫養(yǎng)自己的妹妹。
他自立自強，不向困難低頭。正是他這種永不言棄、自強不息的精神，感動了十三億中國人。
自立自強是一種責任。它如蝸牛背上那重重的殼。
他催促人們不斷前進，不斷地沿著危峭的山壁攀登，到達頂點，與雄鷹一決雌雄。 冰心說，人們總是驚羨花兒的美麗，卻不知道現(xiàn)時的驚艷背后，是一段布滿荊棘的路。
是的，花兒的美麗，是花蕾的苦澀一點點深化的結果，也是花兒獨立直面逆境的成績。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。
唯有在困境中獨撐一面的人，才能成為百花之中最幽香的一朵。 電影《狐貍的故事》中有這么一個小情節(jié)。
當小狐貍長大時，狐貍媽媽就毫不留情地驅趕它們，讓它們獨立生活，在這弱肉強食的大自然中尋找一個屬于自己的位置。這，是動物的自立。
我們人也是如此。美國前總統(tǒng)里根的兒子，在失業(yè)后，沒有向父母伸手，而是一邊打工，一邊領救濟金渡日。
自立自強，使他們在大千世界中獨樹一幟，使他們在漠漠水田上留下自己的足跡。 自立自強，使“有志者，事竟成，破斧沉舟，二百秦關終歸楚。
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。要成功，就應有自立自強的精神，不能做溫室里的花朵，做父母身邊“衣來伸手，飯來張口”的小皇帝、小公主。
否則，就連路上摔一個跟頭，也弄得雞飛狗跳。凡事定要親力親為，“不掃一屋，何以掃天下”。
倘若連必需的自理能力都沒有，又何必面對人生千萬種困難呢？蝸牛問它媽媽，為什么蝴蝶有天保護，魚兒有海保護，而它卻要背負重重的殼？蝸牛媽媽說，我們不靠天地，我們靠自己。正是這種“靠自己”，使它成為第二種能登頂?shù)膭游铩?/p>
自立自強，是人生的態(tài)度，是對社會的責任，更是人生道路上不可或缺的朋友。帶著自立自強上路，滿載一船星輝，收獲一片金黃。
點評：本文是從受教育的角度出發(fā)去立意的。作為主要的被教育者，青年學子也要思考，在成長過程中遇到失意和挫折時，我們自己應該怎么調節(jié)心態(tài)，積極面對。
作者認為“自立自強”應是青年學子成長的信念，成功的背后飽含磨礪，所以靠自己的力量直面困難，不可依賴，更不應怨尤。文章的論據(jù)來源豐富，有自然界的，有人類社會的；有真實的，有虛擬的，理論和事實都很充分。
而且作者十分注意引經(jīng)據(jù)典，不僅使文章富有感染力，又能彰顯作者的文化積淀和文采，這也是考場作文拿高分的一個重要因素，備考時老師是常常強調的。
6.大學生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
無論是工作，還是創(chuàng)業(yè)！你需要選擇自己興趣，找準自己的優(yōu)勢發(fā)現(xiàn)你的特長..1：考慮你的興趣，做你最喜歡做的，只有讓工作成為樂趣。
你才能更好的在這個行業(yè)發(fā)展2：分析你擁有經(jīng)驗，做你最擅長的。內行的身份，會讓你在很多事情上得心應手3：這里強調一下關系渠道，這個靠社會生活中的積累。
多一個渠道等于多一個機會。往往發(fā)財靠關系。
這話也不是沒有道理的我的看法和我的做法是1、復利掙錢。也就是本生利，利滾利。
相當于把錢放高利，拿到了利就去當本2、復式掙錢。一個人有三頭六臂，也掙不多，要做到許多人為你工作，許多條路為你掙錢，許多地方為你生錢33、利用別人為你掙錢，解放自己，自己人才有時間去學習如何快速掙錢4、會運用資本的力量5、會運用人脈的力量 6、會運用桿杠的力量：比如借用他人的力量，借用資本的力量……合作伙伴，共同創(chuàng)業(yè)……7、開源節(jié)流8、寄生法\也就是借用大企業(yè)，也可以是合股9、付出比別人更多的努力。
7.當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)論文
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文：如果你跟大公司做一樣的事，他的實力很強，跟他比是沒有優(yōu)勢的。
因此，如果把整個產業(yè)畫成一張地圖，你可以看哪些領域被誰占了，誰有什么優(yōu)勢。你應該找一個不在這張地圖上的事情去做。
比如說，前幾年大家都不重視的搜索，現(xiàn)在就做起來了。創(chuàng)業(yè)公司應該踏踏實實把自己的事做好，不要在自己很小的時候就想要通吃，要顛覆，要滅掉誰，這是沒有意義的。
小公司要學會跟大公司合作，要學會廣交朋友，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文在這個產業(yè)鏈跟別人合作，會使自己成功得更快一些。中國證券市場經(jīng)過近二十年的快速發(fā)展，隨著市場規(guī)模和投資者群體急速擴大，金融產品及投資人的需求日益多樣化，券商經(jīng)紀業(yè)務的競爭也越來越激烈。
據(jù)悉，東方證券日前啟動經(jīng)紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭進入行業(yè)十強。據(jù)東方證券介紹，該公司確立"以市場為導向，以客戶為中心"的理念，大力加強服務體系建設，推動機制體制改革創(chuàng)新，圓滿完成了經(jīng)紀業(yè)務一次創(chuàng)業(yè)的目標任務，牢固確立了經(jīng)紀業(yè)務在公司收入構成中的基礎地位。
今年，東方證券啟動了新一輪的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，提出了要回歸資本市場中介服務的功能定位，大力發(fā)展低風險的中介業(yè)務。其中，經(jīng)紀業(yè)務提出了二次創(chuàng)業(yè)的目標，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文力爭進入行業(yè)十強。
為貫徹落實經(jīng)紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)的戰(zhàn)略方針，實現(xiàn)盈利模式和服務模式的有效轉變，東方證券將經(jīng)紀業(yè)務作為今年工作的重中之重，并表示在未來三到五年內，將集公司之力打造經(jīng)紀業(yè)務的核心競爭力。東方證券表示，將把建設專業(yè)化的營銷隊伍和高水平的咨詢隊伍做為經(jīng)紀業(yè)務二次創(chuàng)業(yè)的核心，力圖通過兩支隊伍的打造，全力提升客戶的滿意度和忠誠度，增強營業(yè)部的盈利能力，圍繞市場占有率、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文客戶資產和客戶數(shù)量做大增量。
目前，東方證券已初步建立起一支品牌分析師帶隊的咨詢隊伍，優(yōu)化了富有創(chuàng)新內容的咨詢產品，不斷提高咨詢服務質量，得到了客戶的歡迎和認可，該公司將進一步加快咨詢隊伍的建設。
8.大學生如何創(chuàng)業(yè)作文200字左右
創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，組織各種資源提供產品和服務，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。
同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力.
不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念。大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤，大學生“在市場經(jīng)濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。
提高商業(yè)能力。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的。而在對資源的整合過程中，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創(chuàng)業(yè)中的大學生應把握方向、堅持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇
體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
9.當今社會大學生如何創(chuàng)業(yè)
摘 要：隨著就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生就業(yè)觀念也逐步向創(chuàng)業(yè)觀念轉變。
大學生創(chuàng)業(yè)誘惑著大批的莘莘學子，據(jù)初步調查有60%的在校大學生愿意自主創(chuàng)業(yè)。目前大學生創(chuàng)業(yè)已成為研究的熱們話題，但很大一部分集中在大學生的創(chuàng)業(yè)教育方面與大學生創(chuàng)業(yè)的實務操作，目前高校對于大學生創(chuàng)業(yè)模式的研究比較缺乏。
而在創(chuàng)業(yè)之初最重要的就是尋找一個適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，為此本文就結合筆者指導下的0+1大學生創(chuàng)業(yè)工作室以及現(xiàn)有的幾個大學生創(chuàng)業(yè)的團體與大學生創(chuàng)業(yè)的實際情況，分析現(xiàn)有可行的大學生創(chuàng)業(yè)的幾種模式，并分析各種模式的優(yōu)缺點，為創(chuàng)業(yè)者選擇可行的模式提供幫助與參考。 關鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)模式 創(chuàng)業(yè)指導 模式 一、大學生創(chuàng)業(yè)模式研究的背景與意義 1、大學生創(chuàng)業(yè)高漲 1.1大學生就業(yè)形勢嚴峻 隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展，國家已迎來了高校擴招后大學生的就業(yè)高峰期，就業(yè)形勢非常嚴峻。
2005年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)預計將達到338萬人，比2004年增加58萬人，增幅達20.71%，就業(yè)形勢嚴峻。并且將來的若干年內，畢業(yè)生總量將會持續(xù)增加，這對畢業(yè)生就業(yè)工作無疑是巨大的挑戰(zhàn)。
同時，大學生找到的工作待遇很低，無法滿足大學生的需求。面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，學生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，更多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。
1.2大學生創(chuàng)業(yè)的產生和國家的提倡 自主創(chuàng)業(yè)在我國是市場經(jīng)濟特別是民營經(jīng)濟迅速發(fā)展與壯大的產物，現(xiàn)民營經(jīng)濟成為中國經(jīng)濟增長最為活躍的力量與源泉。自主創(chuàng)業(yè)不是某些人的特權，人人都可以創(chuàng)業(yè)，是平民創(chuàng)業(yè)、學生創(chuàng)業(yè)。
中國進入了“創(chuàng)業(yè)者”的時代。 時代呼喚創(chuàng)業(yè)者，一批又一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)推動了經(jīng)濟發(fā)展，才能緊跟世界經(jīng)濟潮流。
大學生是國家社會將來的主人，是社會的接班人和建設者，更需要涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)者。然而大學生自主創(chuàng)業(yè)隊伍，也在各界的關心下成長，它將改善民營經(jīng)濟從業(yè)人員的結構，尤其人員的教育程度。
1998年召開的世界高等教育大會強調指出：“為方便畢業(yè)生就業(yè)，高等教育應主要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神；畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《世界高等教育會議宣言》），指明了當代大學生要成為崗位創(chuàng)造者，不但解決了自己的就業(yè)問題同時還為其他人提供就業(yè)機會。2002年國務院辦公廳轉發(fā)教育部等部門《關于進一步深化普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)制度改革有關問題意見的通知》，明確提出鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)；這些年來，教育部、勞動與社會保障部、人事部等各部委相繼出臺了一系列指導大學生靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)政策，營造與大學生創(chuàng)業(yè)相關的政策環(huán)境、法律環(huán)境、商業(yè)環(huán)境等。
各個地方政府也積極響應國家政策對大學生創(chuàng)業(yè)的支持。創(chuàng)建科技孵化園，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)團隊入駐。
還有各大高校也舉辦了大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及創(chuàng)業(yè)組織的建立等，進一步增強學生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生的實踐能力。此外，社會風險投資機構也進一步加強了對大學生創(chuàng)業(yè)項目的關注和支持。
以上優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)政策促使越來越多的大學生嘗試加入創(chuàng)業(yè)隊伍，各大高校以及相關專家把大學生的創(chuàng)業(yè)意識納入素質教育的行列，并對大學生創(chuàng)業(yè)這個課題產生濃厚的興趣，大學生創(chuàng)業(yè)成為當今研究的熱門話題。但是目前對于大學生創(chuàng)業(yè)的研究，很大一部分集中在大學生的創(chuàng)業(yè)教育方面與大學生創(chuàng)業(yè)的實務操作，涉及大學生創(chuàng)業(yè)模式研究就少之又少。
而在創(chuàng)業(yè)之初如何選擇合適的模式進行創(chuàng)業(yè)顯得有為重要。很多在校學生因創(chuàng)業(yè)模式不對，影響學習或導致失敗，選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式顯得很重要。
特別是大學生創(chuàng)業(yè)涉及大學生在校學習、就業(yè)以及高校素質教育、管理等諸多障礙。解決大學生創(chuàng)業(yè)的模式問題既解決“大學生應以何種模式進行創(chuàng)業(yè)”就顯得極為重要和必要。
解決好這個問題有利與在社會形成對大學生創(chuàng)業(yè)的統(tǒng)一認識，形成良好的社會氛圍；也會為大學生在進行創(chuàng)業(yè)實踐時提供必要的理論指導，提高大學生應對市場挑戰(zhàn)的能力。這也是課題研究的意義所在。
二、現(xiàn)行大學生創(chuàng)業(yè)模式及問題分析 創(chuàng)業(yè)模式指的是創(chuàng)業(yè)者為保障自身的創(chuàng)業(yè)理想與權益，而對各種創(chuàng)業(yè)要素的合理搭配。即創(chuàng)業(yè)的組織形式、創(chuàng)業(yè)的方式確定、創(chuàng)業(yè)的行業(yè)選擇組成了創(chuàng)業(yè)模式。
在創(chuàng)業(yè)之初第一個重要選擇就是尋找一個適合自己的創(chuàng)業(yè)模式，對一個創(chuàng)業(yè)者來說，一個真正好的模式，應該是適合自己的，即其有能力操作而且能把現(xiàn)有的資源有效整合進入的。一個適合的創(chuàng)業(yè)模式，未必需要投資一大筆資金，未必需要具有很大的規(guī)模，甚至未必需要一間辦公場所或店面。
有志于創(chuàng)業(yè)的人沒有必要被一些所謂的理論束縛自己的手腳。只有勇于創(chuàng)新開拓就能有所突破，形成質的飛躍。
根據(jù)調查，目前有2%的大學生參加了不同形式的創(chuàng)業(yè)，按照其組織形式我們對大學生自主創(chuàng)業(yè)模式進行劃分，主要包括四大類： ①、個人獨資（個體經(jīng)營）和合伙制開個小店面或代理加盟創(chuàng)業(yè)，選擇一些企業(yè)，憑借他們的品牌和質量開展業(yè)務。這種創(chuàng)業(yè)不能等同于大學生經(jīng)商，當然大學生創(chuàng)業(yè)跟大學生經(jīng)商是兩個不同的概念；②、法人股份。
