牢固樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.如何樹立新的創(chuàng)業(yè)觀

樹立新的創(chuàng)業(yè)觀：

（一） 轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。作為師范類學(xué)生的我們， 以后出去不一定都當(dāng)一名老師，但是不管在什么崗位上，我們都要堅(jiān)持“以敢于擔(dān)當(dāng)為榮，以不負(fù)責(zé)任為恥”的創(chuàng)業(yè)觀，兢兢業(yè)業(yè)的工作，克己奉公，嚴(yán)于律己。

（二） 面向基層就業(yè)，牢固樹立基層服務(wù)的意識(shí)。如果將來面臨 著到農(nóng)村教書，不要推托或不想干、不愿干、不愿去，要有不怕累，不怕苦， “以苦實(shí)干為榮，以怕苦畏難為恥”的創(chuàng)業(yè)觀。努力的在基層里好好工作，為基層的人們服務(wù)。

（三） 自我分析，合理定位，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。堅(jiān)信即使在平凡的 工作崗位，也能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，做事要認(rèn)真及時(shí)，不要馬虎了事，要有“以雷厲風(fēng)行為榮，以辦事拖拉為恥”的創(chuàng)業(yè)觀，時(shí)刻鞭策自己，作風(fēng)要樸實(shí)，工作要扎實(shí)，任務(wù)要落實(shí)。

（四） 要與同事多溝通、合作、交流，不搞個(gè)人主義的行為。俗 話說：團(tuán)結(jié)就是力量；人心齊，泰山移。在工作上，不要以個(gè)人主義為中心，孤立人群，獨(dú)立辦事，要有“以協(xié)作配合為榮，以推諉扯皮為恥”的創(chuàng)業(yè)觀，和同事一起把工作做得更好！

（五） 學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，腳踏實(shí)地的工作。不要做事呆板，鉆牛角 尖，要有“以善于創(chuàng)新為榮，以墨守成規(guī)為恥”的創(chuàng)業(yè)觀。只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，才能夠最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想。

2.如何樹立新的創(chuàng)業(yè)觀

樹立新的創(chuàng)業(yè)觀：（一） 轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。

作為師范類學(xué)生的我們， 以后出去不一定都當(dāng)一名老師，但是不管在什么崗位上，我們都要堅(jiān)持“以敢于擔(dān)當(dāng)為榮，以不負(fù)責(zé)任為恥”的創(chuàng)業(yè)觀，兢兢業(yè)業(yè)的工作，克己奉公，嚴(yán)于律己。 （二） 面向基層就業(yè)，牢固樹立基層服務(wù)的意識(shí)。

如果將來面臨 著到農(nóng)村教書，不要推托或不想干、不愿干、不愿去，要有不怕累，不怕苦， “以苦實(shí)干為榮，以怕苦畏難為恥”的創(chuàng)業(yè)觀。努力的在基層里好好工作，為基層的人們服務(wù)。

（三） 自我分析，合理定位，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。堅(jiān)信即使在平凡的 工作崗位，也能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)，做事要認(rèn)真及時(shí)，不要馬虎了事，要有“以雷厲風(fēng)行為榮，以辦事拖拉為恥”的創(chuàng)業(yè)觀，時(shí)刻鞭策自己，作風(fēng)要樸實(shí)，工作要扎實(shí)，任務(wù)要落實(shí)。

（四） 要與同事多溝通、合作、交流，不搞個(gè)人主義的行為。俗 話說：團(tuán)結(jié)就是力量；人心齊，泰山移。

在工作上，不要以個(gè)人主義為中心，孤立人群，獨(dú)立辦事，要有“以協(xié)作配合為榮，以推諉扯皮為恥”的創(chuàng)業(yè)觀，和同事一起把工作做得更好！ （五） 學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，腳踏實(shí)地的工作。不要做事呆板，鉆牛角 尖，要有“以善于創(chuàng)新為榮，以墨守成規(guī)為恥”的創(chuàng)業(yè)觀。

只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，才能夠最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想。

3.為什么必須牢固樹立創(chuàng)新發(fā)展理念

實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢(shì)，必須牢固樹立并切實(shí)貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。

這是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一場(chǎng)深刻變革。堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作，讓創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

必須把發(fā)展基點(diǎn)放在創(chuàng)新上，形成促進(jìn)創(chuàng)新的體制架構(gòu)，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展。培育發(fā)展新動(dòng)力，優(yōu)化勞動(dòng)力、資本、土地、技術(shù)、管理等要素配置，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，釋放新需求，創(chuàng)造新供給，推動(dòng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。

4.如何樹立創(chuàng)新發(fā)展理念

首先，要統(tǒng)籌兼顧推進(jìn)全面創(chuàng)新。創(chuàng)新不是某一方面的創(chuàng)新，而是系統(tǒng)性、整體性的創(chuàng)新，這就要求長(zhǎng)沙一定要把創(chuàng)新發(fā)展的理念貫穿到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在全面創(chuàng)新中的引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進(jìn)科技、管理、品牌、組織、商業(yè)模式創(chuàng)新，統(tǒng)籌推進(jìn)“引進(jìn)來”與“走出去”合作創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)各方面創(chuàng)新的有機(jī)統(tǒng)一和協(xié)同發(fā)展。

第二，要著重推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。長(zhǎng)沙要實(shí)現(xiàn)“六個(gè)走在前列”和“兩個(gè)率先”，必須破除一切制約創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，為創(chuàng)新發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境；必須充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，堅(jiān)持以開放促改革，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新，為持續(xù)發(fā)展注入不竭動(dòng)力。

第三，要不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。自主創(chuàng)新是決定一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)城市經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的核心和關(guān)鍵。長(zhǎng)沙作為快速崛起的內(nèi)陸城市，要瞄準(zhǔn)世界科技前沿和頂尖水平，選準(zhǔn)關(guān)系長(zhǎng)沙發(fā)展全局和發(fā)展未來的戰(zhàn)略必爭(zhēng)之地，前瞻性地布局一批科技創(chuàng)新基礎(chǔ)工程和重大戰(zhàn)略項(xiàng)目，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新特別是科技創(chuàng)新的跨越式發(fā)展，不斷提高長(zhǎng)沙產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力和附加值。

第四，要大力培養(yǎng)引進(jìn)和使用創(chuàng)新人才。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。長(zhǎng)沙作為內(nèi)陸城市，一定要克服內(nèi)陸意識(shí)，自覺堅(jiān)持人才是創(chuàng)新發(fā)展第一資源的理念，更加注重培育和集聚各類創(chuàng)新人才，促進(jìn)創(chuàng)新人才的合理流動(dòng)與優(yōu)化配置。通過構(gòu)建創(chuàng)新型人才教育模式，把激發(fā)創(chuàng)造力放在更加突出的地位，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，把長(zhǎng)沙打造成內(nèi)陸的創(chuàng)新人才高地。

5.如何樹立自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)

不安于現(xiàn)狀、不滿足于已有的成績(jī)，向著更新、更高的目標(biāo)挺進(jìn)，應(yīng)該是樹立自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)的開始。人們常說，知足常樂。但在激烈的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)面前，知足就是停步，知足就是落后，就會(huì)被淘汰。知足何樂之有？況且，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，我們的差距很大。為了把我們的家園建設(shè)得更美好，為了使我們的生活質(zhì)量能得到更好的改善，任務(wù)十分艱巨，可以說任重而道遠(yuǎn)，我們有何知足的理由呢？

勇于創(chuàng)新、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、大膽進(jìn)取、不怕艱險(xiǎn)，既要有堅(jiān)定的必勝信念，又要有鍥而不舍的韌勁，這是自主創(chuàng)業(yè)最不可缺少的精神狀態(tài)，也是許許多多創(chuàng)業(yè)者成功的經(jīng)驗(yàn)所在。凡是稱得上偉大、壯麗的事業(yè)，都是在經(jīng)過一番艱苦卓絕的拼搏之后才得以成功的。同樣，安逸、慵懶和舒適，造就不出令人敬佩的成功者。

勤勞致富、守法致富光榮，是自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)所倡導(dǎo)的社會(huì)風(fēng)尚。那些敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，敢于向艱苦惡劣的條件抗?fàn)?，用自己的智慧和勤勞的雙手創(chuàng)造美好生活的創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)該受到全社會(huì)的尊敬和贊揚(yáng)?？梢钥隙?，當(dāng)自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)在我們的社會(huì)生活中形成濃厚氛圍的時(shí)候，離實(shí)現(xiàn)振興目標(biāo)的日子也就不遠(yuǎn)了。

可以去參加生意學(xué)院，那里有老師教你如何做生意，還有很多同行跟你交流，最重要的還是全免的，或許可以去聽下看，也是聽我朋友說的，他每次把課上的知識(shí)告訴我的時(shí)候都是很自豪的，應(yīng)該講的很好，一定對(duì)你的生意有所幫助！搜“生意街”就可以了。

6.當(dāng)代青年應(yīng)如何樹立正確的創(chuàng)業(yè)關(guān)

1、人生要想成功，首先要有明確的目標(biāo)，目標(biāo)設(shè)立后能執(zhí)著追求。

2、創(chuàng)業(yè)要有激情、要有拼勁、同時(shí)要有一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

3、能正確認(rèn)識(shí)自己，能夠發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)或者規(guī)避缺點(diǎn)。

4、選擇項(xiàng)目要結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，選擇自己熟悉或者有興趣的行業(yè)做。

5、注意多和有經(jīng)驗(yàn)的商務(wù)人士交流，獲得更多的靈感。

我個(gè)人是大學(xué)畢業(yè)第二年開始創(chuàng)業(yè)，到現(xiàn)在14年了，現(xiàn)在擁有制造業(yè)工廠1個(gè)，貿(mào)易公司1個(gè)，參股1個(gè)軟件公司.將來計(jì)劃做一些有前途的小項(xiàng)目的風(fēng)投。

個(gè)人體會(huì)，創(chuàng)業(yè)很辛苦，有付出才有回報(bào)，需要有面對(duì)挫折的勇氣，需要堅(jiān)韌的意志。

有興趣可以和我交流

7.牢固樹立創(chuàng)新意識(shí),營(yíng)造良好的創(chuàng)新教育氛圍

首先，更新教學(xué)觀念。從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的圈子跳出來，改變以知識(shí)傳授為中心的教學(xué)思路，樹立“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的教學(xué)理念，大膽創(chuàng)新，勇于突破。

第二，營(yíng)造寬松氛圍。輕松活潑的課堂氣氛和師生關(guān)系，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力較適宜的“氣候”和“土壤”。教師應(yīng)以訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力為目的，保留學(xué)生自己的空間，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性和人格，平等、寬容、友善地對(duì)待學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。

第三，改進(jìn)教學(xué)方法。教師應(yīng)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì)，大膽進(jìn)行批判性質(zhì)疑，讓學(xué)生敢于對(duì)教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對(duì)教師的講解質(zhì)疑，并勇于實(shí)踐和驗(yàn)證，尋求解決的途徑。開展創(chuàng)新教育，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)目標(biāo)，不同水平的學(xué)生，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學(xué)方法，綜合加以運(yùn)用。