濱州學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院
1.濱州學(xué)院有什么本科專業(yè)
中文系 濱州學(xué)院中文系創(chuàng)建于1958年，是我校設(shè)置最早的教學(xué)科系之一。
現(xiàn)有漢語言文學(xué)（本科，分漢語言文學(xué)和高級文秘兩個方向）、文秘（專）兩個專業(yè)，設(shè)有漢語、古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)和文論、綜合與寫作、普通話6個教研室?，F(xiàn)有教職工44人，其中專業(yè)教師40人，教授4人，副教授14人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師占45%；具有博士學(xué)位的教師2人，碩士學(xué)位的教師27人，研究生以上學(xué)歷人數(shù)占72.5%。
中文系現(xiàn)有班級24個，共有學(xué)生915人，其中本科生605人，?？粕?10人。 中文系學(xué)生管理工作規(guī)范，有創(chuàng)新、有特色，為莘莘學(xué)子展現(xiàn)自我、完善自我提供了廣闊的平臺。
學(xué)生活動豐富多彩，形式多樣。既有秉承人文情懷的百草文學(xué)社，又有為大學(xué)生充分展示藝術(shù)才華和魅力提供了一個絕佳平臺的黑眼睛話劇社，既有群英薈萃的演講協(xié)會，又有典雅優(yōu)美的美文朗誦賽；既有活力四射的“輕舞飛揚”舞蹈隊，又有激情洋溢的女生節(jié)。
中文系2010年社團(tuán)聯(lián)合會下設(shè)6大社團(tuán)，分別為大學(xué)生百草文學(xué)社、大學(xué)生“輕舞飛揚”舞蹈隊，大學(xué)生《中文舍報》編委會，大學(xué)生演講協(xié)會，大學(xué)生就業(yè)與職業(yè)生涯協(xié)會，大學(xué)生“黑眼睛”戲劇社。 中文系學(xué)生會是中文系學(xué)生自我管理的重要組織，下設(shè)主席團(tuán)、秘書處、紀(jì)檢部、宿管部、學(xué)習(xí)部、宣傳部、文藝部、體育部、女工部、助學(xué)部共10個部門，負(fù)責(zé)中文系學(xué)生日常的自我管理和監(jiān)督。
2007屆學(xué)生會主席白云龍，2008屆學(xué)生會主席蘇立文，2009屆學(xué)生會主席李容波。 歷史與社會學(xué)系 濱州學(xué)院歷史與社會學(xué)系始建于1984年。
20多年來，為社會培養(yǎng)了大批人才。現(xiàn)擁有專兼職28名，專業(yè)教師中，教授、副教授9人，占30%以上。
博士2人、在讀博士研究生2人，碩士16人，研究生比例超過70%。現(xiàn)設(shè)有歷史學(xué)本科、社會工作?？坪图艺?wù)?？迫齻€專業(yè)，擁有中國史、世界史、社會工作和家政學(xué)四個教研室和陽光心靈個案訪談室。
設(shè)有專門的文獻(xiàn)資料室和電子備課室。校級科研機(jī)構(gòu)——中國孫子研究院依托該系。
在中國孫子兵法城、濱州市檔案局、濱城區(qū)學(xué)苑社區(qū)、銀茂大酒店等建立四處實踐教學(xué)基地；該系重視教學(xué)科研，1990年以來，主編或參編教材、教學(xué)參考書10余部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，其中核心期刊50余篇?，F(xiàn)承擔(dān)省部、市廳及校級課題12項。
多項科研成果在省、市、校獲獎。 外語系 濱州學(xué)院外語系前身為濱州師范?？茖W(xué)校語文系英語教育專業(yè)，1984年建系，現(xiàn)有本、?？茖W(xué)生近1700人，設(shè)有英語教育和商務(wù)英語兩個專業(yè)。
外語系師資力量雄厚。全系現(xiàn)有教職工84人，外籍教師4人。
教師中有博士1人，碩士（含在讀碩士）62人，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的15人，有12名教師先后到英國、美國、新加坡、新西蘭、澳大利亞、韓國、俄羅斯等國家學(xué)習(xí)進(jìn)修；教師梯隊結(jié)構(gòu)合理，教師中除英語教師外，還有法語教師3名，韓語1名、俄語教師3名，目前已形成了以中年教師為骨干、老中青三結(jié)合的教師隊伍。 建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃系（原地理旅游系） 建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃系的前身是地理旅游系，始建于1984年，2001年更名為地理旅游系，2010年5月改為 現(xiàn)名。
現(xiàn)設(shè)有建筑學(xué)、地理科學(xué)（旅游、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理）、地理信息系統(tǒng)3個本科專業(yè)?，F(xiàn)有專兼職教師25人，其中教授2人，副教授5人 ，博士2人，碩士19人。
設(shè)有建筑學(xué)、自然地理學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、地信息系統(tǒng)四個教研室和一個旅游經(jīng)濟(jì)研究所。是山東省旅游業(yè)定點培訓(xùn)單位、濱州市旅游培訓(xùn)定點單位。
建有建筑物理、建筑模型、建筑數(shù)字媒體、地理信息系統(tǒng)、自然地理、氣象與氣候、地質(zhì)地貌、水文環(huán)境、地圖與測量、規(guī)劃研究、旅游實訓(xùn)等實驗室和綜合儀器室，配有寬幅彩色工程掃描儀、彩色噴墨繪圖儀、全站儀、GPS、MAPGIS、SUPERMAP、IMAGIS、ENVI等大型先進(jìn)設(shè)備與應(yīng)用軟件。 20多年來，堅持“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，全面實施與時俱進(jìn)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，結(jié)合專業(yè)特點，以市場需求和時代需要為導(dǎo)向，以“有利于學(xué)生深造和就業(yè)、有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高”為重點，積極進(jìn)行課程建設(shè)與改革，建立了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)技能”的人才培養(yǎng)模式，立足于培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)硬、綜合素質(zhì)高的復(fù)合應(yīng)用型人才。
始終把教學(xué)工作放在中心地位，堅持質(zhì)量至上的辦學(xué)思想，教學(xué)管理規(guī)范，強(qiáng)化實驗和實踐教學(xué)，在青島、秦皇島、泰山等地區(qū)建立了建筑學(xué)、自然地理、人文地理、地理信息系統(tǒng)、城市與區(qū)域規(guī)劃、旅游規(guī)劃、旅行社等教學(xué)實踐基地。強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，社團(tuán)活動積極向上。
多年來，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，為社會養(yǎng)了大批專業(yè)人才，深受社會各界的歡迎。2009、2010連續(xù)兩屆本科畢業(yè)生考研升學(xué)率達(dá)到70%以上，多名學(xué)生考入南京師范大學(xué)、蘭州大學(xué)等全國重點大學(xué)和科研院所。
本系注重科學(xué)研究，積極鼓勵和支持教師開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究活動，積極參與“濱州學(xué)院服務(wù)濱州行動計劃”，堅持以教學(xué)促科研，以科研深化教學(xué)。近三年來，承擔(dān)或參與地方規(guī)劃項目三項，重大科研項目12項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版專著多部，取得了顯著的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。
教育科學(xué)系經(jīng)濟(jì)。
2.濱州學(xué)院經(jīng)管學(xué)院?？茖I(yè)
濱州學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系現(xiàn)有信息管理與信息系統(tǒng)、財務(wù)管理、市場營銷3個本科專業(yè)；財務(wù)管理（中法合作）1個本科專業(yè)；工商企業(yè)管理、旅游管理、會計電算化和市場營銷4個專科專業(yè)；會計電算化（中法合作）、市場營銷（中法合作）2個中法合作辦學(xué)?？茖I(yè)。
經(jīng)濟(jì)與管理系擁有一支高學(xué)歷教師為核心、中青年教師為骨干的學(xué)術(shù)梯隊?，F(xiàn)有教職工61人，其中高級職稱7人，具有博士或碩士學(xué)位56人，占教工總數(shù)的92%，有6人具有國外留學(xué)經(jīng)歷。設(shè)有信息管理、財務(wù)管理、市場營銷、工商管理、旅游管理5個教研室。擁有經(jīng)濟(jì)管理與創(chuàng)業(yè)模擬綜合實驗實訓(xùn)中心，下設(shè)會計電算化、會計模擬、電子沙盤、ERP等實驗分室。
經(jīng)濟(jì)與管理系在重點抓好日常教學(xué)管理和學(xué)生管理的基礎(chǔ)上狠抓專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，并不斷加強(qiáng)實踐教學(xué)建設(shè)，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，努力提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。經(jīng)濟(jì)與管理系領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，全體教師以學(xué)生為本，教學(xué)質(zhì)量高、科研水平強(qiáng)，學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)良、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、深造、就業(yè)等各方面素質(zhì)提升打下良好的基礎(chǔ)。
3.山東省內(nèi)的一本大學(xué)有哪幾所
山東省內(nèi)的一本大學(xué)有：山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、山東師范大學(xué)、青島大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、青島理工大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)、煙臺大學(xué)、山東中醫(yī)藥大學(xué)、魯東大學(xué)、濰坊醫(yī)學(xué)院。
1、山東大學(xué)，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列世界一流大學(xué)建設(shè)高校（A類）、985工程、211工程，入選2011計劃、珠峰計劃、強(qiáng)基計劃、111計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃；國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、教育部來華留學(xué)示范基地、學(xué)位授權(quán)自主審核單位，為全球能源互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)聯(lián)盟成員，是一所綜合性全國重點大學(xué)。2、濟(jì)南大學(xué)是山東省人民政府和教育部共建的綜合性大學(xué)，是山東省重點建設(shè)大學(xué)、首批山東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校；山東省一流學(xué)科建設(shè)高校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、應(yīng)急管理學(xué)院建設(shè)首批試點學(xué)校，入選國家“111計劃”、國家級新工科研究與實踐項目、國家級工程實踐教育中心、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，為“一帶一路”智庫合作聯(lián)盟理事單位。
3、青島理工大學(xué)是一所省屬重點大學(xué)、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校、山東省重點建設(shè)的應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校，入選國家“111計劃”；全國“三全育人”綜合改革試點單位、“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?、具有研究生推免資格。首批山東省一流學(xué)科建設(shè)高校，CDIO工程教育聯(lián)盟成員。
4、青島大學(xué)是由山東省與青島市共建的山東省屬重點綜合大學(xué)，是國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目實施高校、國家“特色重點學(xué)科項目”建設(shè)高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”和“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃試點高校；教育部第一批臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點高校、教育部來華留學(xué)示范基地、中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、山東省首批應(yīng)用基礎(chǔ)型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)單位，設(shè)有國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地和國家華文教育基地。5、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)是中華人民共和國農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家林業(yè)和草原局和山東省人民政府共建高校，國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校，入選國家“特色重點學(xué)科項目”、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、山東特色名校工程；山東省“一流學(xué)科”建設(shè)項目，是首批全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、首屆全國文明校園。
學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)為優(yōu)勢，生命科學(xué)為特色，融農(nóng)、理、工、管、經(jīng)、文、法、藝術(shù)學(xué)等于一體的多科性大學(xué)。參考資料：百度百科-山東大學(xué)百度百科-濟(jì)南大學(xué)百度百科-青島理工大學(xué)百度百科-青島大學(xué)百度百科-山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。
4.濱州學(xué)院怎么樣?
簡介： 濱州學(xué)院是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的一所綜合性普通本科院校，坐落在“兵圣”孫子的故里，美麗富饒的黃河三角洲腹地——濱州市。
學(xué)校前身是創(chuàng)建于1958年的北鎮(zhèn)師范專科學(xué)校，1983年，更名為濱州師范?？茖W(xué)校。2000年，濱州教育學(xué)院、濱州廣播電視大學(xué)并入濱州師范?？茖W(xué)校。
2001年9月30日，濱州市委、市政府決定籌建濱州學(xué)院。2004年5月17日，教育部批準(zhǔn)濱州師范?？茖W(xué)校改建為本科院校——濱州學(xué)院。
學(xué)校占地2436畝，校園布局合理，設(shè)施齊全，河湖環(huán)繞，環(huán)境優(yōu)雅。校舍建筑面積近52萬平方米，資產(chǎn)總值11億元；設(shè)有20個實驗中心（室），各類教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7700萬元；圖書館藏書153萬冊（其中電子圖書50萬冊），建有學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫、復(fù)印報刊資料全文數(shù)據(jù)庫和外文期刊數(shù)據(jù)庫，為全省高校自動化建設(shè)先進(jìn)圖書館。
學(xué)校面向全國22個省（市、區(qū)）招生，現(xiàn)有各級各類在校生20000余人，其中全日制普通本?？圃谛Ｉ?7400余人。 學(xué)?，F(xiàn)有教職工1223人，其中專任教師855人，高級職稱人員283人，具有博士、碩士學(xué)位人員450人；有5人享受國務(wù)院特殊津貼，14人榮獲曾憲梓教育基金會高校教師獎，3人為山東省中青年學(xué)術(shù)骨干，1人為山東省千名知名技術(shù)專家，4人為山東省高校教學(xué)名師，2個省級教學(xué)團(tuán)隊；聘有8名院士擔(dān)任學(xué)校的名譽(yù)院長或顧問，面向“985”、“211”工程大學(xué)和國家重點科研院所聘請客座教授、兼職教授50余名，初步形成了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)水平高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕虒W(xué)科研隊伍。
學(xué)校設(shè)有21個系（院），33個本科專業(yè)、38個?？茖I(yè)，涵蓋9大學(xué)科門類；擁有4個省級重點學(xué)科，3個省級特色專業(yè)，6門省級精品課程，初步形成了文、理、工、經(jīng)、管等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系。不斷改進(jìn)和完善人才培養(yǎng)模式，搭建了課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、素質(zhì)拓展“三大平臺”；健全了包括決策目標(biāo)、運行管理、人才培養(yǎng)、教學(xué)支持、監(jiān)督考核、教學(xué)保障等“六大體系”的教學(xué)全面質(zhì)量管理體系。
教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生基礎(chǔ)理論知識和基本技能得到加強(qiáng)，實踐能力和應(yīng)用、創(chuàng)新能力顯著提升，德智體美勞全面發(fā)展。自2006年以來，參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計競賽、機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽等各種學(xué)科競賽及技能大賽，累計獲得國家一等獎14項，國家二等獎6項，國家三等獎8項，省級一等獎28項，省級二等獎41項，省級三等獎53項。
畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)三年在同類院校中名列前茅。 學(xué)校圍繞濱州人文環(huán)境資源、高新技術(shù)和自身優(yōu)勢，精心打造飛行技術(shù)、孫子研究、安全文化、黃河三角洲生態(tài)、黃河三角洲文化、微分方程與動力系統(tǒng)、航空信息技術(shù)研發(fā)7大特色品牌。
2006年以來，經(jīng)教育部批準(zhǔn)、民航總局同意，組建了飛行學(xué)院，先后設(shè)置了飛行技術(shù)、交通運輸（民航機(jī)務(wù)工程）本科專業(yè)，成為全國第一家培養(yǎng)飛行員的地方普通本科院校，填補(bǔ)了省內(nèi)專業(yè)設(shè)置的空白；與深圳航空公司、山東航空公司、海南航空公司分別簽訂了飛行學(xué)員訓(xùn)練和就業(yè)合同，初步形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)“一條龍”的培養(yǎng)模式。學(xué)校設(shè)有孫子研究院、黃河三角洲生態(tài)環(huán)境研究中心等9個校級科研機(jī)構(gòu)、7個系級研究所，中國安全生產(chǎn)科學(xué)研究院濱州分院建在學(xué)校。
建有山東省黃河三角洲生態(tài)環(huán)境重點實驗室、山東省黃河三角洲文化研究基地、山東省航空信息技術(shù)研發(fā)基地、山東孫子文化產(chǎn)業(yè)研發(fā)基地。近年來，學(xué)校共承擔(dān)國家級課題9項，省部級科研課題47項，市廳級課題57項；出版專著、教材等160多部，發(fā)表論文2800余篇，其中被SCI、EI收錄100多篇；獲國家專利6項，獲國家級科研成果獎1項、省部級科研成果獎31項、市廳級優(yōu)秀科研成果獎173項。
學(xué)校堅持對外開放的辦學(xué)方針，與澳大利亞、法國、俄羅斯等國外大學(xué)建立了校際交流與合作關(guān)系，開展了6個中外合作辦學(xué)項目，接收外籍學(xué)生25人，先后有30余位外國專家學(xué)者來校講學(xué)、交流，外國文教專家40余人次來校任教。 學(xué)校黨委行政團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生員工，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，秉承“明德礪學(xué) 日新 致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，弘揚“自強(qiáng)不息 守正出奇”的學(xué)校精神和“求實 嚴(yán)謹(jǐn) 團(tuán)結(jié) 奮進(jìn)”的優(yōu)良校風(fēng)，按照合格、強(qiáng)校、名?！叭阶摺钡膽?zhàn)略部署，堅持人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校、服務(wù)活校、和諧治校，辦學(xué)實力和辦學(xué)水平顯著提高。
近年來，先后被授予全國法制宣傳教育先進(jìn)單位、山東省普法依法治理先進(jìn)單位、省級文明單位、山東省高校文明校園、山東省服務(wù)業(yè)先進(jìn)單位、山東省富民興魯勞動獎狀、山東省師德建設(shè)先進(jìn)集體、山東省高校平安校園、山東省花園式單位、山東省伙食工作先進(jìn)單位、山東省高校宿舍管理工作示范單位等多項榮譽(yù)稱號。
5.濱州學(xué)院經(jīng)管學(xué)院特色專業(yè)
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院組建于2005年，現(xiàn)有信息管理與信息系統(tǒng)、財務(wù)管理、市場營銷、稅收學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)五個本科專業(yè)，財務(wù)管理（中法合作）一個中外合作辦學(xué)本科專業(yè)，市場營銷（電商與網(wǎng)絡(luò)營銷方向）一個校企合作辦學(xué)本科專業(yè)，會計、市場營銷、工商企業(yè)管理三個?？茖I(yè)，市場營銷（中法合作）一個中外合作辦學(xué)?？茖I(yè)，會計（金融會計方向）一個校企合作辦學(xué)專科專業(yè)。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院擁有一支高學(xué)歷教師為核心、中青年教師為骨干的學(xué)術(shù)梯隊?，F(xiàn)有專任教師70人，其中教授3人、副教授11人，博士7人、在讀博士2人，具有海外留學(xué)經(jīng)歷12人，碩士以上學(xué)位的教師占教師總數(shù)的95.71%，高級職稱比例20%。共青團(tuán)濱州市委“優(yōu)秀青年團(tuán)員干部”1人，中共山東省委組織部山東省社會科學(xué)界聯(lián)合會“山東省社會科學(xué)普及工作先進(jìn)個人”1人，“濱州市優(yōu)秀青年崗位能手”1人，省思想政治教育工作先進(jìn)個人1人，省“十佳百優(yōu)”輔導(dǎo)員1人，山東高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人，山東省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動優(yōu)秀指導(dǎo)者1人，市勞動模范1人，市教育科研工作先進(jìn)個人1人，市五一勞動獎?wù)芦@得者1人，校級教學(xué)名師2人，校級師德標(biāo)兵2人，校級師德先進(jìn)個人2人，校級教學(xué)管理先進(jìn)個人4人，校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員6人。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師積極從事教學(xué)、教科研工作。工商管理學(xué)科被遴選為濱州學(xué)院一流學(xué)科建設(shè)扶持學(xué)科；2016年度立項省部級科研項目4項、市廳級科研項目20項，簽訂協(xié)議并開展“雙服務(wù)”項目11項，爭取經(jīng)費30余萬元；出版著作11部，發(fā)表論文33篇，其中全國中文核心期刊或CSSCI來源期刊論文8篇；榮獲市廳級及以上優(yōu)秀科研成果獎21項，并榮獲全校唯一一項服務(wù)地方優(yōu)秀項目一等獎。共申報主持教學(xué)研究課題3項、教材建設(shè)項目2項、課程建設(shè)項目4項，有11名教師在校級以上教學(xué)比賽中獲獎。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院在重點抓好日常教學(xué)管理和學(xué)生管理的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)實踐教學(xué)建設(shè)，加強(qiáng)實驗室建設(shè)，著力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，努力提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)管理與創(chuàng)業(yè)模擬實驗室使用面積940余平方米，其中實驗室使用面積850余平方米，擁有ERP實驗分室8個、服務(wù)器2臺、計算機(jī)304臺、擁有ERP軟件、博星電子商務(wù)軟件、廈門網(wǎng)中網(wǎng)財會教學(xué)實訓(xùn)平臺軟件，科研儀器設(shè)備總值達(dá)300余萬元；建有京博集團(tuán)、和美集團(tuán)等15個校外實踐教學(xué)基地，承擔(dān)學(xué)生認(rèn)識實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。依托實驗室和實踐教學(xué)基地，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生2016年獲得濱州學(xué)院SRTP項目4項、國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目6項，沙盤模擬競賽省級一等獎3項；畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。
6.山東最好?？拼髮W(xué)排名
12020山東十大?？茖W(xué)校排名
全國排名 院校名稱 地區(qū) 地區(qū)排名 類型 類型排名
6 淄博職業(yè)學(xué)院 山東 1 綜合類 3
8 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東 2 綜合類 5
19 威海職業(yè)學(xué)院 山東 3 綜合類 7
30 濱州職業(yè)學(xué)院 山東 4 綜合類 10
38 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東 5 綜合類 13
39 日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東 6 綜合類 14
51 煙臺職業(yè)學(xué)院 山東 7 綜合類 18
77 東營職業(yè)學(xué)院 山東 8 綜合類 26
100 濰坊職業(yè)學(xué)院 山東 9 綜合類 30
106 山東職業(yè)學(xué)院 山東 10 理工類 58
淄博職業(yè)學(xué)院是國家示范性高等職業(yè)院校。學(xué)院起源于1956年建立的淄博商業(yè)學(xué)校；2002年7月組建淄博職業(yè)學(xué)院；2009年淄博科技職業(yè)學(xué)院、山東輕工美術(shù)學(xué)校并入淄博職業(yè)學(xué)院。 2007年，淄博職業(yè)學(xué)院入選國家百所示范性高職院校建設(shè)單位，是第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)學(xué)校。2016年8月，學(xué)院入選第二批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Shandong Institute of Commerce and Technology），是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的省屬高職院校，學(xué)校是國家示范性高職院校、國家建設(shè)類技能型緊缺人才培養(yǎng)試點高校、國家首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗50強(qiáng)高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，山東省教育工作先進(jìn)單位、山東省德育示范高校、山東省首批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范校、第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)學(xué)校。學(xué)校溯源于1936年的濟(jì)南私立惠魯工商職業(yè)學(xué)校和1945年的青島私立商科職業(yè)學(xué)校，歷經(jīng)山東省供銷合作干部學(xué)校、商業(yè)部獸醫(yī)?？茖W(xué)校、山東財經(jīng)學(xué)院中專部、山東省商業(yè)學(xué)校（山東省商業(yè)職工大學(xué)）等辦學(xué)時期，1999年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由山東省商業(yè)職工大學(xué)和山東省商業(yè)學(xué)校組建而成。
7.創(chuàng)新在大學(xué)生活中的應(yīng)用
在現(xiàn)在激烈的就業(yè)競爭壓力下，很多大學(xué)生因為某些因素而無法就業(yè)，而創(chuàng)新則是其中一個重要因素，墨守成規(guī)終將被淘汰，企業(yè)在選擇雇員時逐漸注重其創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能給企業(yè)帶來更大的利益，也能給科技進(jìn)步，產(chǎn)品的更新?lián)Q代帶來更好的速率。因此，在當(dāng)代社會背景下，對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力的意義和目的顯得尤為重要。
一、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的意義
培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性和緊迫性。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，它的到來使我國高等教育面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟(jì)是主要依靠知識創(chuàng)新和知識廣泛傳播發(fā)展的，以智力資源來創(chuàng)造財富的經(jīng)濟(jì)。創(chuàng)新是它的靈魂，而創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才。無論是知識創(chuàng)新還是技術(shù)創(chuàng)新，無論是經(jīng)濟(jì)競爭還是科技競爭，歸根到底還是要靠大量高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才是時代的迫切需要，也是一個國家富強(qiáng)及在國際競爭中立于不敗之地的重要因素。人才來源于教育，高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的搖籃。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，原有的教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，發(fā)展個性特長的需要。應(yīng)試教育只能培養(yǎng)出記憶力好、善于考試和只會模仿的學(xué)生，不能培養(yǎng)出富有創(chuàng)造性和綜合素質(zhì)高的人才。因此應(yīng)把傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)、發(fā)展個性特長作為一個有機(jī)整體去考慮，把協(xié)調(diào)發(fā)展上升為一種現(xiàn)代教育觀念。培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才是教育的深刻變革，是一項關(guān)系全局的系統(tǒng)工程，須要在人成長的各個階段始終貫徹素質(zhì)教育，著眼于培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)。
大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的障礙因素。高校目前的教學(xué)內(nèi)容仍以傳授知識為主，教學(xué)方法仍以課堂講授為主。這種教學(xué)，學(xué)生學(xué)得較被動，學(xué)習(xí)積極性不高。而且，一部分教師的思路狹窄，創(chuàng)造性不強(qiáng)，很大程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，造成學(xué)生思維滯塞，缺乏質(zhì)疑的品質(zhì)，不會變通。而且，現(xiàn)在高校評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)主要是學(xué)業(yè)成績，因而在一定程度上導(dǎo)致學(xué)生片面追求成績，忽視其它能力尤其是科研能力的培養(yǎng)，造成動手能力不強(qiáng)、實踐活動能力薄弱的后果。高校專業(yè)的設(shè)置，對培養(yǎng)高等專業(yè)性人才發(fā)揮了一定的作用。但專業(yè)的束縛與學(xué)生的壓力依然存在。專業(yè)范圍狹窄，專業(yè)的束縛對學(xué)生的創(chuàng)新也會產(chǎn)生諸多不利的影響。雖然近幾年許多高校增加了選修課和輔修課，但由于專業(yè)課任務(wù)繁重，大學(xué)生還是在本專業(yè)的狹窄范圍內(nèi)活動，忽視了人文和社會科學(xué)知識以及相鄰學(xué)科的學(xué)習(xí)，這樣就限制了學(xué)生的視野，影響了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育普遍重視學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力
8.濱州學(xué)院?？茖I(yè)代號2017
濱州學(xué)院共24個?？茖I(yè)。
?？普猩鷮I(yè)：園藝技術(shù)、空中乘務(wù)、應(yīng)用化工技術(shù)、生物制藥技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、工業(yè)環(huán)保與安全技術(shù)、會計電算化、市場營銷、市場營銷類（中外合作辦學(xué)）、工商企業(yè)管理、旅游管理、商務(wù)英語、文秘、語文教育、英語教育、音樂教育、初等教育、學(xué)前教育、法律事務(wù)。 濱州學(xué)院是2004年5月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的一所省屬全日制綜合性普通本科院校。
設(shè)有21個系（院），44個本科專業(yè)、24個專科專業(yè)；建有1個國家級“本科教學(xué)工程”綜合改革試點本科專業(yè)、1個國家級大學(xué)生校外實踐教育基地、2個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、8個省級特色專業(yè)、38門省級精品課程。
9.實踐創(chuàng)新學(xué)分是什么
學(xué)校推行創(chuàng)新學(xué)分制度，旨在加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競賽、課外科技和科研活動、創(chuàng)造發(fā)明活動和各類社會實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
具體創(chuàng)新學(xué)分的內(nèi)容每所大學(xué)有所不同。創(chuàng)新學(xué)分主要包括：“學(xué)科競賽學(xué)分”、“科研學(xué)分” 和“實踐學(xué)分”等三類。
“學(xué)科競賽學(xué)分”是指參加學(xué)校認(rèn)定的大學(xué)生學(xué)科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應(yīng)學(xué)分。根據(jù)競賽的層次特點，分為A、B、C三類：A類指政府部門、教育主管部門組織的學(xué)科競賽。
B類指省級以上專業(yè)協(xié)會組織的專業(yè)競賽。C類指學(xué)校組織的學(xué)科競賽。
“科研學(xué)分”是指參加經(jīng)學(xué)校認(rèn)可的各類科技活動獲獎，學(xué)生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論著、在國家正式出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科研學(xué)術(shù)論文作品，研究成果獲獎，獲國家專利，參加學(xué)術(shù)講座等所獲得的相應(yīng)學(xué)分?！皩嵺`學(xué)分”是指考取各類專業(yè)資格證書、參加社會科技文化實踐活動、文藝表演和體育競賽等取得優(yōu)秀成績，并受到校級或以上表彰而獲得的相應(yīng)學(xué)分。
1、A1參加經(jīng)認(rèn)定的各種學(xué)術(shù)性社團(tuán)和興趣小組活動：指經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位認(rèn)定的各種學(xué)術(shù)性社團(tuán)和興趣小組活動。活動時間要求在一學(xué)期及以上，提供相關(guān)活動證明材料及總結(jié)報告或調(diào)查報告，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院審核，可申請學(xué)分。
2、A2個人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個學(xué)期及以上或完整參加一個科研項目，完成一篇科研報告，可以申請學(xué)分。3、A3—A5大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)探索、科研訓(xùn)練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過程后，方可獲取相應(yīng)的學(xué)分。
獲得優(yōu)秀項目的審核以學(xué)校發(fā)文為準(zhǔn)。同一學(xué)年參加多個項目研究，只計取一個最高分?jǐn)?shù)，不得累加。
對于被批準(zhǔn)立項后，項目負(fù)責(zé)人和參加者無故和沒有正當(dāng)理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應(yīng)學(xué)分，并取消其再次申報資格。如確有實際原因需中止項目的學(xué)生，需提出書面申請，提交學(xué)院批準(zhǔn)同意，學(xué)院匯總名單后在中期檢查及結(jié)題審核時統(tǒng)一報教務(wù)處實踐科備案。
4、B1個人自主參加社會實踐：主要指個人自主參與社會實踐活動，如 “三下鄉(xiāng)”活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等。社會實踐活動要求有詳細(xì)材料記錄、主辦單位的證明、校內(nèi)相關(guān)組織推薦證明、受助單位及個人證明、實踐報告和總結(jié)。
參與社會實踐活動，原則上每位學(xué)生實踐時間應(yīng)連續(xù)兩周或累計四周及以上。學(xué)生憑活動主辦單位證明、實踐報告、調(diào)查報告等申請學(xué)分。
5、B2參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`：指參加被國家認(rèn)定的培訓(xùn)基地（機(jī)構(gòu)）舉辦的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`。必須參加一個月及以上培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)及至少一項實踐活動。
以培訓(xùn)證書、實踐報告及主辦單位證明申請相應(yīng)學(xué)分。6、B3社會實踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會實踐成果。
以獲獎證書或文件為準(zhǔn)進(jìn)行審核及認(rèn)定。7、C參加課外實驗活動：各項目活動時間累計四周及以上，以作品、方案、實施效果證明（書）、培訓(xùn)合格證書等形式申請相應(yīng)學(xué)分。
8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應(yīng)學(xué)分。9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行短期學(xué)習(xí)或暑期夏令營項目。
可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應(yīng)學(xué)分。10、E參加學(xué)術(shù)報告會（含海外文化講座）：是指主要由學(xué)?；?qū)W院組織的面向全校本科生參加的學(xué)術(shù)報告會。
累計次數(shù)達(dá)5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會，在一個學(xué)期內(nèi)，可申請0.5個學(xué)分。同一學(xué)期只能申請一次。
累計可申請2次，累計學(xué)分最多1個學(xué)分。11、F專業(yè)性學(xué)科競賽：主要指各級組織主辦和承辦的各類學(xué)科競賽，競賽項目認(rèn)定根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)執(zhí)行，以各級證書審核和認(rèn)定學(xué)分。
同一學(xué)生參加各類型學(xué)科競賽所獲獎項可以分別申報創(chuàng)新學(xué)分，但參加不同級別的同類型學(xué)科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學(xué)分，不得累計。12、G其他競賽：主要指各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術(shù)類競賽等，必須是學(xué)生工作部（處）、校團(tuán)委或其他部門主辦或組織參加并由教務(wù)處認(rèn)可的競賽，以各級證書審核和認(rèn)定學(xué)分。
非體育專業(yè)學(xué)生獲得的體育競賽和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競賽按此標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；體育專業(yè)學(xué)生或體育特長生獲得的體育競賽和藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競賽降低一級計算學(xué)分（如國際獲獎按國家級獲獎標(biāo)準(zhǔn)計算）。13、H獲得計算機(jī)證書與外語證書，以各級證書審核和認(rèn)定學(xué)分。
H5、H7、H8外語證書的“優(yōu)良”對應(yīng)的是各類項目滿分的85%及以上。14、I國家級注冊（資格）證書、專業(yè)技能（水平）證書和國際認(rèn)證考試證書，以各級證書（文件）審核與認(rèn)定學(xué)分。
15、J獲得科技成果獎或成果轉(zhuǎn)化，以證書和轉(zhuǎn)化合同審核認(rèn)定學(xué)分。16、K獲得科技發(fā)明。
