創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)18重點工作

1.外籍是什么意思

外籍的意思是：

1、外地戶籍，外地：國家主管戶政的行政機關所制作的，用以記載和留存住戶人口的基本信息的法律文書。

舉例：他是外籍人，我是本地人。

2、外國國籍：國籍是指一個人屬于某一個國家的國民或公民的法律資格，表明一個人同一個特定國家間的固定的法律聯系，是國家行使屬人管轄權和外交保護權的法律顧問依據。

舉例：加入外籍、外籍院士、外籍貨輪。

擴展資料

2019年7月18日公安部在京召開新聞發(fā)布會，通報公安機關服務經濟社會發(fā)展、服務群眾、服務企業(yè)60項措施，其中在全國范圍內推廣復制促進服務自貿區(qū)建設12條移民與出入境便利政策，將作為首批措施于8月1日起實施。

國家移民管理局對目前僅適用于國家重點發(fā)展區(qū)域的移民與出入境便利政策措施進行了全面評估，將其中鼓勵、支持、便利外籍人才、外國優(yōu)秀青年和外籍華人來華在華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、投資興業(yè)、學習工作的12條移民與出入境政策推廣復制，于8月1日起在全國范圍內實施。

新政策擴大外國人才申請永久居留對象范圍。對外籍高層次人才、有博士學歷或長期在國家重點發(fā)展區(qū)域工作的外籍華人、有重大突出貢獻以及國家特別需要的外國人才。

拓寬外國人才引進對象范圍。為外國優(yōu)秀青年在華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供服務，對在國內重點高等院校、國際知名高校畢業(yè)的外國優(yōu)秀學生在華創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國內知名企事業(yè)單位邀請來華實習的外國學生，提供辦理簽證和居留許可政策支持和便利服務。

參考資料來源：百度百科-外籍

參考資料來源：人民網-鼓勵外籍人才來華“雙創(chuàng)”

2.澳門大學與粵港澳大灣區(qū)建設有何不解之緣?

“一帶一路”走進粵港澳大灣區(qū)大型網絡主題采訪團于近日來到美麗的澳門，澳門是粵港澳大灣區(qū)的重要組成部分，在粵港澳大灣區(qū)的建設中發(fā)揮著重要作用。面對新時代新機遇新平臺，澳門有著獨特的優(yōu)勢。澳門利用自身優(yōu)質的旅游資源積極建設世界旅游休閑中心，建設多元文化的合作基地，努力打造國際一流灣區(qū)和世界級城市群。

在此次采訪活動中，媒體來到了澳門大學，深度了解到澳門大學與“一帶一路”倡議和粵港澳大灣區(qū)建設的不解之緣。澳門大學成立于1966年，前身為私立東亞大學，經過30多年的發(fā)展，澳門大學在社群、科學研究和社群服務方面取得了卓越的貢獻，并已發(fā)展成為澳門地區(qū)最優(yōu)秀的，也是唯一一所綜合性公立大學。

為配合《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃》的推進和落實，澳門大學發(fā)揮其辦學優(yōu)勢，從多方面提升青年人的競爭力，尤其著重培養(yǎng)中葡雙語人才，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及中醫(yī)藥發(fā)展，致力提升學生在粵港澳大灣區(qū)中的競爭力，為青年提供了更廣闊的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機會。

澳大發(fā)揮自己能夠同國際接軌的優(yōu)勢，通過“中葡雙語教學暨培訓中心”，致力于葡語教學改革，協(xié)助培養(yǎng)高水平中葡雙語人才，以及重點培訓葡語專業(yè)教師和高級葡語翻譯人才；通過“協(xié)同創(chuàng)新研究所”致力培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為有創(chuàng)新能力、有創(chuàng)業(yè)想法的青年人提供創(chuàng)業(yè)知識及專業(yè)咨詢服務，協(xié)助有創(chuàng)新及研發(fā)潛質的團隊進行概念驗證，幫助青年人將其創(chuàng)意理念轉化成實踐，扶助他們投入本地以至大灣區(qū)及海外更大的市場；通過澳大應用物理及材料研究所加強與區(qū)域及國際科研院校和企業(yè)單位的合作，包括舉辦“粵港澳大灣區(qū)物理學會2018聯合年會”，并于2018年內正式落實與深圳大學建設聯合實驗室及合作研究的項目，與深圳華為企業(yè)建立合作研究關系，以及深化與南方科技大學之間的合作等。

澳大還與三地多所高等院校共同組成“粵港澳高校聯盟”、“粵港澳高校圖書館聯盟”、“粵港澳高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯盟”，并擬于2018年內依托中山大學超算中心的基礎下成立“超算聯盟”，深化粵港澳三地的師生交流和科研合作，以及助力三地科研成果轉化。

為配合特區(qū)政府就“發(fā)展科技創(chuàng)意產業(yè)、建設智慧城市"的戰(zhàn)略需求，澳門大學于2018年5月與中山大學簽署合作備忘錄成立“教育部聯合重點實驗室”，加強彼此在“化學合成、光電與能源材料”研究領域的合作和發(fā)展，開創(chuàng)大灣區(qū)內高等教育和科研發(fā)展的新合作模式。澳門大學正積極建立一個擁有高端基礎設施和核心技術的實驗平臺，促進學術研究，并創(chuàng)造一個世界級的學術環(huán)境與一流的教學和科研團隊，以培育優(yōu)秀人才、開發(fā)創(chuàng)新技術，以及促進技術適度多元化發(fā)展為目標。

同時，澳門大學積極參與“一帶一路”建設，澳門大學科技學院土木工及環(huán)境系與華南理工大學及香港大學合辦了第一屆粵港澳“一帶一路”論壇，強化大灣區(qū)互融互補優(yōu)勢。在2018下半年，澳門大學計劃拓展與印度尼西亞高等院校在人文與科學技術方面的合作，配合國家和特區(qū)政府“一帶一路”發(fā)展方針。

來自深圳的澳門大學大一新生劉佳瑜接受了媒體的采訪，劉佳瑜表示，自己很高興能夠來到澳門大學讀書，澳門大學環(huán)境優(yōu)美，學習環(huán)境優(yōu)良，“我特別喜歡這里的書院制度，可以和來自不同國家，不同年齡段的同學自由地交流?！眲⒓谚ふf。在提到自己未來的發(fā)展規(guī)劃時，劉佳瑜說：“澳門大學給學生提供了很豐富的出國交換資源，我希望借助澳大的平臺不斷提升自己，有機會的話想出國學習金融專業(yè)，以后回到家鄉(xiāng)從事金融相關的工作?！?/p>

3.遼寧石油化工大學怎么樣

遼寧石油化工大學坐落在遼寧省撫順市風景秀麗的渾河岸畔，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。

學校1950年始建于大連，是新中國第一所石油工業(yè)學校；1953年遷至撫順辦學；1958年升格為撫順石油學院；2000年2月由中國石油化工集團公司劃轉為遼寧省人民政府領導，實行“中央與地方共建，以地方為主”的管理體制；2000年10月撫順煤炭工業(yè)學校整體并入；2002年2月經教育部批準更名為遼寧石油化工大學。建校65年來已培養(yǎng)10萬多名畢業(yè)生，其中大部分已經成為我國石油石化、煤炭等各行業(yè)的各級管理干部和技術骨干。

進入新世紀以來，在省委、省政府的正確領導下，學校堅持科學發(fā)展，緊緊抓住高等教育蓬勃發(fā)展、遼寧老工業(yè)基地振興和遼寧省與中石油、中石化、中海油四方共建我校的歷史機遇，把“頂天立地”作為長期發(fā)展戰(zhàn)略，把強化內涵建設作為戰(zhàn)略重點，全力推進教育改革和創(chuàng)新，使學校辦學水平、辦學層次、辦學規(guī)模、辦學條件實現了新跨越。學校已發(fā)展成為以石油石化為特色，工、理、經、管、文、法、教等七大學科協(xié)調發(fā)展的多科性大學。

學校是教育部確定的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”資格單位、少數民族高層次人才基礎培訓基地、少數民族本科?？祁A科生培養(yǎng)基地，是遼寧省石油化工緊缺本科人才培養(yǎng)基地。 2006年學校經過不懈努力建成了布局合理、功能完備、環(huán)境優(yōu)美、人文與自然景觀和諧交融的新校區(qū)。

新老校區(qū)連成一片，成為融教學、科研、人文、生態(tài)于一體的具有現代風格的大學園區(qū)。學校占地面積1906畝，校舍建筑面積78.6萬平方米，館藏圖書123.84萬冊，各類運動場所面積近10萬平方米，教學科研設備總值1.72億元。

學校有各類在校學生22774人。教職工1521人，專任教師932人，博士生碩士生導師296人。

專任教師中具有高級職稱的教師占41.3%，具有研究生學位的教師占83%，有18人享受國務院政府特殊津貼，1人被評為遼寧省攀登學者，21人入選省百千萬人才工程，67人為國家和省部級科技專家、學科帶頭人、特聘教授和優(yōu)秀骨干教師。 學校設有化學化工與環(huán)境學部（下轄石油化工、化學與材料、環(huán)境與生物三個學院）和研究生、信息與控制、計算機與通信、機械工程、石油天然氣、經濟管理、數理、外國語、馬克思主義、體育、礦業(yè)工程（職業(yè)技術）、順華能源、繼續(xù)教育、教育實驗、國際教育、民族教育、藝術設計和營口大學園石油化工等18個學院。

現有2個聯合培養(yǎng)博士點，12個一級學科碩士點，45個二級學科碩士點，12個工程碩士領域和工商管理（MBA）、公共管理（MPA）、會計（MPAcc）3個碩士學位授權點，52個本科專業(yè)，26個高職?？茖I(yè)。建成遼寧省高等學校一流特色學科2個、省級重點學科和重點資助學科5個、省級高校創(chuàng)新團隊4個、省級高校教學團隊9個。

現有國家級特色專業(yè)4個、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)6個（含碩士領域1個）、國家級綜合改革試點專業(yè)1個、國家級工程實踐教育中心2個、國家級虛擬仿真實驗教學示范中心1個、國家級實驗教學示范中心2個、省級特色專業(yè)2個、省級示范專業(yè)5個、省級綜合改革試點專業(yè)2個、省級工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)7個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)1個、省級重點支持專業(yè)2個、省級實驗教學示范中心8個、省級工程實踐教育中心3個、省級精品課程和資源共享課19門、省級視頻公開課程2門。2014年，“化學工程與工藝專業(yè)”通過了中國工程教育認證協(xié)會認證。

學校集中力量加強科技創(chuàng)新平臺建設，“石油化工過程運行優(yōu)化與節(jié)能技術國家地方聯合工程實驗室”獲批為國家地方聯合工程研究中心（工程實驗室），“遼寧省石油化工協(xié)同創(chuàng)新中心”獲批為遼寧省2011協(xié)同創(chuàng)新中心，建成省級重點實驗室和工程技術中心20個，遼寧省教育科學規(guī)劃重點研究基地1個。與撫順市聯建了信息技術中心、精細化工研發(fā)中心、新能源研發(fā)中心，與中國石化撫順石油化工研究院和中國寰球工程公司遼寧分公司組建了石油化工聯合實驗室。

學校人文社科研究工作成效顯著，成立了遼寧省雷鋒研究會、遼寧省社會穩(wěn)定研究會，建立了遼寧省輿情信息研究中心，取得多項具有較高水平的研究成果。近五年來，學校共承攬國家和省市科研項目436項，獲國家和省市科技成果獎35項，獲授權專利232項，其中發(fā)明專利43項，出版著作、教材295部，發(fā)表核心期刊論文4300余篇，其中被SCIE、EI、ISTP收錄734篇。

學校公開出版《石油化工高等學校學報》、《遼寧石油化工大學學報》2個科技核心期刊。學校被確定為遼寧省第一批高?？萍挤湛h域經濟試點單位，榮獲“全國大中城市先進社科組織”稱號。

學校大力加強校園文化建設，傳承學校優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，發(fā)揮“問學穿石、修身誠化”校訓的激勵作用，堅持“用雷鋒精神建校育人”，實施“雷鋒精神種子工程”，總結凝練出了雷鋒“五個一”精神（“一顆釘”的刻苦鉆研精神、“一滴水”的團結協(xié)作精神、“一團火”的無私奉獻精神、“一塊磚”的愛崗敬業(yè)精神、“一片葉”的感恩反哺精神），成為學生成長成才的強大精神動力。學校通過抓“兩課”教學、開設“雷鋒精神在線網站”、豐富。

4.南寧市創(chuàng)新企業(yè)配套服務的政策措施有

南寧市創(chuàng)新企業(yè)配套服務的政策措施有：一、加強科技創(chuàng)新基礎能力建設（一）加強科技企業(yè)孵化器建設。

支持有條件的園區(qū)建設科技企業(yè)孵化器，到2015 年自治區(qū)級以上開發(fā)區(qū)要實現孵化器覆蓋率100%。支持有條件的縣區(qū)建設科技企業(yè)孵化器，不斷改善科技創(chuàng)新服務環(huán)境，加快構建市場化、社會化、網絡化的首府科技創(chuàng)新服務體系。

（二）加強公共技術服務平臺建設。加大共性技術研究開發(fā)與應用，對縣區(qū)、開發(fā)區(qū)、企業(yè)建設開放式、專業(yè)化共性技術研發(fā)與測試平臺予以資助。

鼓勵行業(yè)協(xié)會牽頭建設行業(yè)研發(fā)與檢測中心。對公共技術服務平臺建設項目，縮短審批時間，優(yōu)先給予用地保障。

（三）鼓勵企業(yè)承擔國家和自治區(qū)各類科技創(chuàng)新項目。對企業(yè)獨立或與高等院校、科研院所聯合，承擔國家和自治區(qū)各類科技創(chuàng)新計劃項目，從創(chuàng)新計劃專項資金中一次性安排，按一定比例予以配套資助，最高不超過100萬元。

（四）鼓勵建設重點產業(yè)技術研發(fā)機構。對企業(yè)獨立或與高等院校、科研院所聯合，在南寧建設并獲得“國家重點實驗室”、“國家工程技術研究中心”、“國家認可企業(yè)技術中心”稱號，從產業(yè)發(fā)展資金和科學研究與技術開發(fā)經費中一次性安排，予以100—200萬元資助；通過“國家實驗室認可”，予以50—100萬元資助。

從產業(yè)發(fā)展資金和科學研究與技術開發(fā)經費中一次性安排經費，對在南寧建設并獲得“自治區(qū)認可企業(yè)工程中心”、“自治區(qū)級企業(yè)工程技術研究中心”稱號，予以30—50萬元資助；對獲得“南寧市認可企業(yè)工程中心”、“南寧市企業(yè)工程技術研究中心”稱號，予以10—30萬元資助。央企、國家級研發(fā)機構、國家級重點大學在南寧設立獨立法人資格、符合南寧市產業(yè)重點發(fā)展方向的研發(fā)機構，從科學研究與技術開發(fā)經費中以項目安排方式一次性安排每個最高不超過200萬元建設資助。

（五）加強重點產業(yè)關鍵技術攻關。鼓勵、支持企業(yè)獨立或與高等院校、科研院所聯合，集中攻克一批對提升我市重點產業(yè)有重大影響的共性、關鍵、核心技術，解決企業(yè)在技術裝備改造、工藝改進創(chuàng)新、產品質量提高及節(jié)能減排等方面的技術問題。

對列入市重大科技創(chuàng)新專項計劃的項目，從科學研究與技術開發(fā)經費中安排每項最高不超過300 萬元的資助。（六）鼓勵企業(yè)引進先進技術和裝備，生產高端產品。

鼓勵企業(yè)加強科技成果的引進和應用，通過引進關鍵技術和重大裝備，消化吸收和再創(chuàng)新，提高產業(yè)發(fā)展層次和競爭力。對企業(yè)用于研究的儀器設備，按有關規(guī)定加速折舊。

進口國內不能生產的關鍵設備、原材料及零配件，按國家有關稅收優(yōu)惠政策和規(guī)定給予落實。（七）大力推進科技成果轉化。

對獲得金融機構信貸支持的重大科技成果轉化項目，繼續(xù)按有關規(guī)定給予定額貼息支持。對在重大科技成果轉化項目實施過程中做出突出貢獻的科技人員和管理決策人，從科學研究與技術開發(fā)經費中安排給予獎勵。

對運用高新技術和先進適用技術改造、優(yōu)化、提升、延伸傳統(tǒng)產業(yè)成效明顯的項目，從產業(yè)發(fā)展資金中安排經費給予資助。（八）進一步促進學會等組織的發(fā)展。

發(fā)揮各類學會、行業(yè)協(xié)會和中介組織的橋梁和紐帶作用，為科技型企業(yè)提供培訓、交流、合作平臺，為政府提供決策咨詢等服務。從產業(yè)發(fā)展資金和科學研究與技術開發(fā)經費中以項目安排方式支持學會、行業(yè)協(xié)會開展戰(zhàn)略研究和行業(yè)分析，參與編制行業(yè)發(fā)展規(guī)劃和制定行業(yè)標準。

發(fā)揮行業(yè)組織在應對國外技術性貿易壁壘中的作用，開展技術性貿易壁壘知識的宣傳、培訓和普及工作，組織企業(yè)聯合應對技術性貿易壁壘問題。二、大力引進和培育科技型企業(yè)（一）積極引進科技創(chuàng)新領軍企業(yè)。

根據我市產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有針對性地制訂科技型企業(yè)引進方案，加大科技型企業(yè)的引進力度，從產業(yè)發(fā)展資金中安排經費對引進的企業(yè)給予資助。對國際、國內500強企業(yè)來南寧創(chuàng)辦企業(yè)或合作開發(fā)項目，建設區(qū)域性總部的，按照南寧市支持和鼓勵總部經濟發(fā)展的有關政策給予資助和獎勵。

（二）積極培育創(chuàng)新型企業(yè)和高新技術企業(yè)。每年篩選一批企業(yè)進行重點培育。

設立聯絡員制度，及時了解重點培育企業(yè)的發(fā)展情況和具體問題，定期召開協(xié)調會，制訂實施個性化的支持措施，為企業(yè)提供特色服務，支持企業(yè)做大做強。從科學研究與技術開發(fā)經費中安排，對獲得“國家創(chuàng)新型企業(yè)”、“廣西創(chuàng)新型企業(yè)”稱號的企業(yè)一次性分別給予50萬元、20萬元資助，對新認定的高新技術企業(yè)一次性給予20萬元資助。

（三）推進產學研合作。鼓勵企業(yè)聯合高等院校、科研院所，成立產學研結合的標準聯盟、技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯盟和產業(yè)聯盟，支持其承擔各類科技計劃專項。

優(yōu)先支持由企業(yè)牽頭、科研院校聯合申報的科技計劃項目。重大、重點項目必須由企業(yè)牽頭申報，否則不予立項。

對高等院校、科研院所向企業(yè)轉移技術和技術開發(fā)項目所得，按有關企業(yè)所得稅優(yōu)惠政策規(guī)定給予落實。（四）鼓勵企業(yè)開發(fā)自主創(chuàng)新產品。

建立政府采購自主創(chuàng)新產品制度，定期編制我市企業(yè)自主創(chuàng)新產品目錄，對本市企業(yè)生產的符合政府采購技術標準和具有自主知識產權的產品，實行政府首購。對獲得市級新產品認定的，從產業(yè)發(fā)展資。

5.教育部關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意

一、大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作 1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應經濟社會和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產生的一種教學理念與模式。

在高等學校中大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對于促進高等教育科學發(fā)展，深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量具有重大的現實意義和長遠的戰(zhàn)略意義。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要面向全體學生，融入人才培養(yǎng)全過程。

要在專業(yè)教育基礎上，以轉變教育思想、更新教育觀念為先導，以提升學生的社會責任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點，大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高人才培養(yǎng)質量。 2.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設。

把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質教育教學計劃和學分體系，建立多層次、立體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。突出專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設置要與專業(yè)課程體系有機融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動要與專業(yè)實踐教學有效銜接，積極推進人才培養(yǎng)模式、教學內容和課程體系改革。

加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材建設，借鑒國外成功經驗，編寫適用和有特色的高質量教材。 3.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設。

引導各專業(yè)教師、就業(yè)指導教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面的理論和案例研究，不斷提高在專業(yè)教育、就業(yè)指導課中進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識和能力。支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵教師參與社會行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

積極從社會各界聘請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學者等作為兼職教師，建立一支專兼結合的高素質創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊伍。高校要從教學考核、職稱評定、培訓培養(yǎng)、經費支持等方面給予傾斜支持。

定期組織教師培訓、實訓和交流，不斷提高教師教學研究與指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的水平。鼓勵有條件的高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室或相應的研究機構。

4.廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動。高等學校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要延伸，通過舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、講座、論壇、模擬實踐等方式，豐富學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和體驗，提升學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

省級教育行政部門和高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動成果有機結合，積極創(chuàng)造條件對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中涌現的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目進行孵化，切實扶持一批大學生實現自主創(chuàng)業(yè)。 5.建立質量檢測跟蹤體系。

省級教育行政部門和高等學校要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學質量監(jiān)控系統(tǒng)。要建立在校和離校學生創(chuàng)業(yè)信息跟蹤系統(tǒng)，收集反饋信息，建立數據庫，把未來創(chuàng)業(yè)成功率和創(chuàng)業(yè)質量作為評價創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要指標，反饋指導高等學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學，建立有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才脫穎而出的教育體系。

6.加強理論研究和經驗交流。教育部成立高校創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導和服務。

省級教育行政部門和高等學校要加強對國內外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論研究，組織編寫高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進經驗材料匯編和大學生創(chuàng)業(yè)成功案例集。省級教育行政部門應定期組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經驗交流會、座談會、調研活動，總結交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經驗，推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)秀成果。

逐步探索建立中國特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論體系，形成符合實際、切實可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展思路，指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革發(fā)展。 二、加強創(chuàng)業(yè)基地建設，打造全方位創(chuàng)業(yè)支撐平臺 7.全面建設創(chuàng)業(yè)基地。

教育部會同科技部，以國家大學科技園為主要依托，重點建設一批“高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地”，并制定出臺相關認定辦法。省級教育行政部門要結合本地實際，通過多種形式建立省級大學生創(chuàng)業(yè)實習和孵化基地；同時要積極爭取有關部門支持，推動本地區(qū)有關地市、高等學校、大學科技園建立大學生創(chuàng)業(yè)實習或孵化基地，并按其類別、規(guī)模和孵化效果，給予大力支持，充分發(fā)揮基地的輻射示范作用。

8.明確創(chuàng)業(yè)基地功能定位。大學生創(chuàng)業(yè)實習或孵化基地是高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、促進學生自主創(chuàng)業(yè)的重要實踐平臺，主要任務是整合各方優(yōu)勢資源，開展創(chuàng)業(yè)指導和培訓，接納大學生實習實訓，提供創(chuàng)業(yè)項目孵化的軟硬件支持，為大學生創(chuàng)業(yè)提供支撐和服務，促進大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

9.規(guī)范創(chuàng)業(yè)基地管理。大學科技園作為“高校學生科技創(chuàng)業(yè)實習基地”的建設主體，要把基地建設作為園區(qū)建設的重要內容，確定專門的管理部門負責基地的建設和管理；加強與依托學校和有關部門的聯動，共同開展大學生實習實訓和創(chuàng)業(yè)實踐。

有關高等學校要高度重視大學科技園在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的作用，出臺有利于大學科技園開展學生創(chuàng)業(yè)工作的政策措施和激勵機制。 10.提供多種形式的創(chuàng)業(yè)扶持。

大學生創(chuàng)業(yè)實習或孵化基地要結合實際，為大學生創(chuàng)業(yè)提供場地、資金、實訓等多方面的支持。要開辟較為集中的大學生創(chuàng)業(yè)專用場地，配備必要的公共設備和設施，為大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供至少12個月的房租減免。

要提供法律、工商、稅務、財務、人事代理、管理咨詢、項目推薦、項目融資等方面的創(chuàng)業(yè)咨詢和服務，以及多種形式的資金支持；要為大學生開展創(chuàng)業(yè)培訓、實訓；建立公共信息服務平臺，發(fā)布相關政策、創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)實訓等信息。 三、進一步落實和完善大學生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，加強創(chuàng)業(yè)指導和服務工作 11.切實落。