創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)平臺建設總結
1.創(chuàng )建創(chuàng )業(yè)型社區工作總結 一篇文章
創(chuàng )建國家級創(chuàng )業(yè)型城市工作總結匯報 ，區委、區政府圍繞創(chuàng )建國家級創(chuàng )業(yè)型城市總體目標，以建立健全“五大體系”為重點(diǎn)，全面推動(dòng)國家級創(chuàng )業(yè)型城市創(chuàng )建步伐。
截止年底，該區城鎮新增就業(yè)人員23490人，新增私營(yíng)企業(yè)288家，新注冊個(gè)體工商戶(hù)3506人，全區11個(gè)辦事處、80個(gè)社區全部建成勞動(dòng)保障工作平臺，一個(gè)群眾共同參與、服務(wù)平 臺完善、工作載體新穎、創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的工作新格局正在形成。 一、搭建服務(wù)平臺，夯實(shí)創(chuàng )建基礎 （一）加強創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺建設。
該區在11個(gè)辦事處和80個(gè)社區建成勞動(dòng)保障平臺的基礎上，又投入資金50萬(wàn)元，對民營(yíng)科技園區創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心和推進(jìn)區人力資源市場(chǎng)進(jìn)行升級改造，提高其服務(wù)功能和水平。利用服務(wù)平臺，該區組織開(kāi)展了“三包”（包項目、包服務(wù)、包監管）、“五幫”（幫項目申報、幫資金籌集、幫證件辦理、幫解決經(jīng)營(yíng)困難、幫規劃發(fā)展）服務(wù)和“雙聯(lián)雙創(chuàng )”活動(dòng)（部門(mén)聯(lián)系社區、機關(guān)干部聯(lián)系創(chuàng )業(yè)戶(hù)、創(chuàng )充分就業(yè)社區、創(chuàng )信用社區），為有創(chuàng )業(yè)愿望的人員提供“一站式”創(chuàng )業(yè)服務(wù)，切實(shí)推動(dòng)全民創(chuàng )業(yè)。
（二）加強創(chuàng )業(yè)示范平臺建設。該區加大對民營(yíng)科技園區創(chuàng )業(yè)示范園（孵化園）的基礎設施投資力度，充分落實(shí)各項優(yōu)惠政策和跟蹤服務(wù)制度，切實(shí)提高示范園內的創(chuàng )業(yè)項目承載能力，逐步將創(chuàng )業(yè)示范園建成全區高新技術(shù)成果轉化與輻射帶動(dòng)基地、產(chǎn)學(xué)研結合示范基地、勞動(dòng)密集型企業(yè)和返鄉創(chuàng )業(yè)基地。
同時(shí)，該區又在完善文峰建材市場(chǎng)、奎樓商業(yè)步行街、思故臺市場(chǎng)等三個(gè)創(chuàng )業(yè)示范基地的基礎上，新建了西北大操場(chǎng)特色素質(zhì)教育、七里店花卉市場(chǎng)、恒達利市場(chǎng)等創(chuàng )業(yè)示范基地，成立了專(zhuān)門(mén)的管理服務(wù)機構，切實(shí)做到跟蹤服務(wù)制度化、稅費優(yōu)惠應免盡免。 （三）加強創(chuàng )業(yè)培訓平臺建設。
該區一方面依托各類(lèi)定點(diǎn)培訓機構和職業(yè)培訓學(xué)校，為創(chuàng )業(yè)就業(yè)者提供職業(yè)技能培訓、創(chuàng )業(yè)培訓等各類(lèi)政策性補貼培訓，提高創(chuàng )業(yè)就業(yè)人員的創(chuàng )業(yè)能力、就業(yè)能力和職能轉換能力。另一方面依托區創(chuàng )業(yè)服務(wù)中心，成立了由工商、稅務(wù)、科技、司法、財政等部門(mén)的業(yè)務(wù)專(zhuān)家及syb教師組成的12人創(chuàng )業(yè)專(zhuān)家指導團，對有創(chuàng )業(yè)愿望的人員開(kāi)展項目開(kāi)發(fā)、方案設計、風(fēng)險評估、開(kāi)業(yè)指導、融資服務(wù)、跟蹤扶持等“一條龍”服務(wù)，并加強創(chuàng )業(yè)項目指導與地方產(chǎn)業(yè)結構調整發(fā)展規劃的銜接，增強創(chuàng )業(yè)指導的科學(xué)性和前瞻性。
今年，該區已組織不同范圍、不同形式的大學(xué)生和黨員創(chuàng )業(yè)就業(yè)政策咨 本文來(lái)自文秘114 ，轉載請保留此標記。 詢(xún)和崗位推介活動(dòng)五次，組織創(chuàng )業(yè)培訓536人次，職業(yè)技能培訓10182人。
（四）加強融資貸款平臺建設。該區在全社會(huì )大力開(kāi)展招商引資的同時(shí)，進(jìn)一步通過(guò)開(kāi)展全民創(chuàng )業(yè)活動(dòng)激活民間資金。
截止12月底，該區共發(fā)放小額擔保貸款3200萬(wàn)元，民間資本進(jìn)入創(chuàng )業(yè)281736萬(wàn)元。 二、搞活工作載體，凸顯創(chuàng )建特色 （一）實(shí)施“社區創(chuàng )業(yè)星火計劃”。
該區邀請許昌學(xué)院的教授和多年從事創(chuàng )業(yè)培訓、勞動(dòng)用工方面的專(zhuān)家，舉辦了區社區創(chuàng )業(yè)“星火計劃”培訓班，對全區11個(gè)街道辦事處和80個(gè)社區負責人進(jìn)行專(zhuān)題培訓。各社區采取社區獨辦、個(gè)人與社區聯(lián)辦等多種形式創(chuàng )辦實(shí)體，在家政服務(wù)、月嫂服務(wù)、中介服務(wù)、第三產(chǎn)業(yè)等諸多領(lǐng)域充分優(yōu)勢，服務(wù)群眾，壯大社區經(jīng)濟。
該區共發(fā)展社區服務(wù)項目101個(gè)，總投資330余萬(wàn)元，安置低保人員、困難群體和下崗失業(yè)人員4700人。 （二）開(kāi)展“創(chuàng )業(yè)在，成功創(chuàng )業(yè)千人行”活動(dòng)。
在該區組織工作人員深入社區調查摸底，掌握各街道辦事處轄區內私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶(hù)的底數，及時(shí)對自主創(chuàng )業(yè)人上門(mén)跟蹤服務(wù)，幫助協(xié)調解決其創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，提高創(chuàng )業(yè)成功率。今年來(lái)，該區已扶持成功創(chuàng )業(yè)3506人。
（三）開(kāi)展“文化科技創(chuàng )業(yè)”活動(dòng)。該區充分發(fā)揮“三國文化之鄉”的優(yōu)勢，依托曹丞相府、魏武帝廣場(chǎng)，開(kāi)發(fā)文化旅游資源，形成特色文化產(chǎn)業(yè)聚集區，目前，集古玩字畫(huà)文化、鈞瓷文化、地方特色飲食文化為一體的開(kāi)發(fā)思路已基本形成，實(shí)施后將成為該區文化創(chuàng )業(yè)的一大特色。
同時(shí)，組織發(fā)揮科研人才優(yōu)勢，成立區科技人才協(xié)會(huì )，定期舉辦科技論壇或學(xué)術(shù)交流會(huì )，為科技人員提供信息交流平臺和創(chuàng )業(yè)平臺，提升科技創(chuàng )業(yè)水平，促進(jìn)全區工業(yè)經(jīng)濟健康發(fā)展。 （四）在黨員中開(kāi)展“千百萬(wàn)”創(chuàng )業(yè)示范工程。
該區制定出臺了《關(guān)于積極幫助和扶持黨員創(chuàng )業(yè)就業(yè)工作的意見(jiàn)》，對全區（包括52家改制企業(yè)）黨員中有創(chuàng )業(yè)就業(yè)愿望的人員進(jìn)行摸底調查，每月為每個(gè)基層黨組織和黨員發(fā)放一份《創(chuàng )業(yè)就業(yè)信息指南》，為每個(gè)有創(chuàng )業(yè)愿望和就業(yè)愿望的黨員提供一次免費創(chuàng )業(yè)培訓和職業(yè)技能培訓。并建立區黨員創(chuàng )業(yè)基本情況統計臺賬和區黨員就業(yè)再就業(yè)基本情況統計臺賬，對每個(gè)黨員創(chuàng )業(yè)就業(yè)情況的變化實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)掌握黨員創(chuàng )業(yè)就業(yè)現狀、督促幫扶措施落實(shí)。
今年來(lái)，該區各級黨組織共為黨員提供創(chuàng )業(yè)就業(yè)信息2800多條，組織創(chuàng )業(yè)指導和職業(yè)技能培訓1900多 人次，辦理小額擔保貸款87人，70名黨員被評為市級創(chuàng )業(yè)示范商戶(hù)，新發(fā)展個(gè)體工商戶(hù)和個(gè)體私營(yíng)企業(yè)680個(gè)，帶動(dòng)黨員和群眾6500余人實(shí)現就業(yè)再就業(yè)。 （五）實(shí)施“全民創(chuàng )業(yè)信息直。
2.南湖人才開(kāi)發(fā)公司
一、南湖人才開(kāi)發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開(kāi)發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì )和我校國家級經(jīng)濟管理實(shí)驗教學(xué)示范中心共同建設，在中南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運營(yíng)的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新”，積極開(kāi)展獨具創(chuàng )意的實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構建實(shí)習實(shí)踐與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng )新教育和產(chǎn)學(xué)研相結合的試驗田，為各界精英投資教育和履行社會(huì )責任拓展渠道。 二、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運營(yíng)，以實(shí)現員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團隊和公司業(yè)績(jì) （5）對員工實(shí)行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見(jiàn)習制、導師制、項目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng )新潛能 三、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規劃、兼職實(shí)習信息 高端培訓講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù) 專(zhuān)業(yè)性市場(chǎng)調查 自主創(chuàng )業(yè)——校內創(chuàng )業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢(xún)指導服務(wù) 創(chuàng )業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習實(shí)踐的機會(huì ) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jì)效獎金和補貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導 （二）企業(yè)方面 （1）樹(shù)立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專(zhuān)業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì ) 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng )意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng )新—豐富創(chuàng )新知識 激發(fā)創(chuàng )新潛能 塑造創(chuàng )新人格 引導創(chuàng )新行為 專(zhuān)業(yè)—培養專(zhuān)業(yè)精神 提高專(zhuān)業(yè)技能 增強專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 提供專(zhuān)業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠 團隊合作 永不言敗 精益求精 超越客戶(hù)期望 五、人才孵化模式 南湖人才開(kāi)發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng )新能力培養為首要目標，強調“開(kāi)放創(chuàng )新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能”并重。
實(shí)現學(xué)校教育與社會(huì )企業(yè)指導相結合。公司董事會(huì )成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導師和企業(yè)人士共同負責、校內和校外項目牽引、從本科低年級開(kāi)始進(jìn)行人才長(cháng)線(xiàn)孵化，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開(kāi)發(fā)公司引入企業(yè)化的運營(yíng)模式與創(chuàng )新的管理理念來(lái)探索公司運營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行角色轉化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰略規劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導下負責公司的日常運營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項規章制度的前提下參與公司運作，積極獻謀獻策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運營(yíng)模式，實(shí)現虛擬公司的持續發(fā)展。科學(xué)可行的考核機制和員工激勵機制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現個(gè)人成長(cháng)。
六.南湖人才開(kāi)發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開(kāi)發(fā)公司在人才培養、教學(xué)創(chuàng )新、校企合作等方面取得了突出成績(jì)，并受到學(xué)生和社會(huì )的一致好評，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來(lái)，相繼與武漢眾孚管理顧問(wèn)有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬(wàn)興集團木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習基地共建協(xié)議，為中南財經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習機會(huì )； （2）公司與浙江天成項目管理有限公司、中冶集團和武漢沃爾特商務(wù)英語(yǔ)培訓公司簽訂了校園招聘方案設計與實(shí)施協(xié)議，累計金額32000元，為同學(xué)們的成長(cháng)提供了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng )業(yè)團隊和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊在湖北省第六屆“挑戰杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內部核心員工申報的2010年度大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰研究及模式探索—以南湖人才開(kāi)發(fā)公司為例》研究項目獲得教育部12000元的立項資助； （5）公司自2010年6月成立以來(lái)，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習生5名，為數家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。
七、公司戰略 南湖人才開(kāi)發(fā)公司的擴展戰略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊伍建設，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹(shù)立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過(guò)聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰略聯(lián)盟，將南湖人才開(kāi)發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補大學(xué)培養模式和社會(huì )需求之間的真空。
3.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的感悟和收獲論文
我的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)感想 總的來(lái)說(shuō)，這也是我第一次做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
所以在第一次接觸到聽(tīng)到“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因為一聽(tīng)到“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。
其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì )實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相對來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。
俗話(huà)說(shuō)“不打無(wú)準備之戰”，要做項目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。
選擇自己比較感興趣的課題或者是與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng )新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng )新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開(kāi)始組建你的團隊，大家共同找資料，合理分工，開(kāi)始寫(xiě)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)立項申請書(shū)。
通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學(xué)性和創(chuàng )新性” 和“項目的實(shí)際運用價(jià)值和現實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導師，和導師的溝通根據指導老師的意見(jiàn)建議修改創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)申請書(shū)。
在課題申請立項之后，就按著(zhù)你們計劃的時(shí)間表去做你們的項目。 就從自己的個(gè)人經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，做這個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著(zhù)的意味，這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題成功結項關(guān)鍵是團隊成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。
因為我們的課題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規劃，做調查問(wèn)卷是必不可少的，在問(wèn)卷的設計上我們花了比較長(cháng)的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著(zhù)重要的作用。
可以進(jìn)行過(guò)程中，團隊成員之間要相互協(xié)調，共同討論，團隊精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導老師，不能忽視導師的指導意義，指導老師的一些建議可能會(huì )給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì )遇到一些問(wèn)題，學(xué)會(huì )在挫折失敗中成長(cháng)，往往都要“見(jiàn)了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。
充分的準備和不斷地學(xué)習嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據實(shí)際情況不斷調整原計劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續前進(jìn)，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復生”的過(guò)程，就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅定。
永遠要記住一點(diǎn)：信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規劃好，合理分配。
避免最后出現手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。 通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，我學(xué)習了很多的東西，尤其是很團隊成員的交流中學(xué)習很多的知識。
一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì )不自覺(jué)的增強內在的動(dòng)力，我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導者，但是必須還是要學(xué)習領(lǐng)導力，the leadership。
還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。人之所以能，是相信能。
每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃活動(dòng)中，因為，你總能收獲很多，它絕不會(huì )叫你失望的。
4.如何加強和改進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作
1、以項目和社團為載體，增強創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神
鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地投身于各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成了以專(zhuān)業(yè)為依托，以項目和社團為組織形式的“創(chuàng )業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神。以社團為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)沙龍、創(chuàng )業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力。
2、構建創(chuàng )業(yè)教育課程體系，培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力
建立滲透創(chuàng )業(yè)教育內容的教育課程，在課堂上可考慮采用創(chuàng )業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，向學(xué)生直觀(guān)、生動(dòng)地展示成功創(chuàng )業(yè)者的創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)方法、過(guò)程和規律，培養學(xué)生良好的自主創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立全新的就業(yè)觀(guān)念；啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思路、拓寬其創(chuàng )業(yè)視野；培養學(xué)生創(chuàng )業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。
3、創(chuàng )設環(huán)境類(lèi)課程
在校園內設立“創(chuàng )業(yè)園區”，學(xué)生可以提出項目申請，方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據自己的能力開(kāi)辦一些校內公司或在校內經(jīng)商等。
或者由學(xué)校組織開(kāi)辦模擬公司，將學(xué)生實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的培養與創(chuàng )業(yè)相結合，其運作程序符合企業(yè)行為，為學(xué)生提供了體驗創(chuàng )業(yè)的平臺。軟環(huán)境如職業(yè)指導等，院系應成立由創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險投資專(zhuān)家組成的創(chuàng )業(yè)指導小組，為學(xué)生在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中提供適當的建議，從而避免學(xué)生盲目創(chuàng )業(yè)。在實(shí)際的操作過(guò)程中，創(chuàng )業(yè)環(huán)境的建設需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)相互協(xié)作，共同進(jìn)行。
4、加強創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節，培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力
大學(xué)生通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)競賽和科研活動(dòng)，如“挑戰杯”中國大學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃競賽創(chuàng )業(yè)計劃大賽，對于增強創(chuàng )新意識，鍛煉和提高觀(guān)察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
只有在大學(xué)生當中造成濃厚的科技創(chuàng )新氛圍，才能使更多的創(chuàng )新人才破土而出。實(shí)踐最能鍛煉和培養一個(gè)人的才能，只有在實(shí)踐中多看、多思、多問(wèn)、多記、反復檢驗，反復調查，不斷總結，吸取教訓，才能從實(shí)踐中摸索出真知。
5.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課心得體會(huì )
去百度文庫，查看完整內容>內容來(lái)自用戶(hù)：三一作文 *篇一：創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新課后心得體會(huì ) 創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)心得感想 通過(guò)大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這門(mén)課程，我們主要學(xué)習了三個(gè)主要內容：創(chuàng )業(yè)的基礎、創(chuàng )業(yè)的歷程、體會(huì )與建議。
創(chuàng )業(yè)的歷程舉了GIS這個(gè)例子，包括市場(chǎng)，發(fā)展趨勢，營(yíng)銷(xiāo)策略，這讓我對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)這個(gè)課題有了更深刻的認識和理解。 科技創(chuàng )新就是一個(gè)運用先進(jìn)新知識和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。
作為21世紀當代大學(xué)生，我覺(jué)得我們每一位大學(xué)生都應該具備有創(chuàng )新精神，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，在市場(chǎng)競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，不創(chuàng )新，就會(huì )滅亡。創(chuàng )新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動(dòng)力，是成功的保障。
在今天，創(chuàng )新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是企業(yè)實(shí)現跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
在現今的大學(xué)生就業(yè)困難，需要創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，需要新的市場(chǎng)，隨著(zhù)我國高校辦學(xué)規模和招生規模的擴大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。
一、明確目的。
6.如何正確理解社會(huì )角色失調現象對于大學(xué)生就業(yè)有哪些
大學(xué)生如何提高自己的社會(huì )實(shí)踐能力 參加社會(huì )實(shí)踐，提升職業(yè)認知能力勤工助學(xué)作為一種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對增進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)認知十分重要。
現實(shí)生活中，大學(xué)生遇到的許多心理困擾，大都與不能客觀(guān)認識、接受和評價(jià)自我有關(guān)，也與對社會(huì )職業(yè)的認知不足有關(guān)。在社會(huì )實(shí)踐中，大學(xué)生可以更好地了解自己的職業(yè)興趣、愛(ài)好、優(yōu)勢、特長(cháng)等個(gè)性特點(diǎn)，可以更好地確定自己將來(lái)的職業(yè)選擇方向和目標。
一個(gè)人的優(yōu)勢、特長(cháng)得到發(fā)揮，有利于在職業(yè)生涯中實(shí)現人生價(jià)值的最大化。俗話(huà)說(shuō)，人貴有自知之明。
在職業(yè)認知的過(guò)程中，能夠全面客觀(guān)地評價(jià)自我，從來(lái)就不是一件容易做到的事情。不少大學(xué)生不能正確地評價(jià)自己，特別是在求職擇業(yè)過(guò)程中，由于缺乏社會(huì )實(shí)踐這一重要環(huán)節的鍛煉，就業(yè)能力明顯不足，盲目追求的現象嚴重。
一些企業(yè)對應屆畢業(yè)生表示出冷淡態(tài)度的一個(gè)重要原因，就是剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗，社會(huì )角色轉換慢，適應工作崗位過(guò)程長(cháng)。企業(yè)在招聘大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，往往優(yōu)先錄取那些參加過(guò)社會(huì )實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。
有些大學(xué)生缺乏應有的危機意識，在擇業(yè)過(guò)程中“眼高手低”，盲目追求高層次、高薪酬。社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生提升自我認知能力和就業(yè)能力的有效途徑，也是大學(xué)生了解社會(huì )職業(yè)信息的有效途徑。
大學(xué)生通過(guò)參加豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，對自身進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，同時(shí)也對不同職業(yè)的發(fā)展前景、工作內容和任職資格有了一定的了解，這對將來(lái)順利擇業(yè)、成功就業(yè)十分重要。加強人際交往，提升人際溝通能力 現代社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的信息化的社會(huì )。
開(kāi)放的社會(huì )需要增強開(kāi)放心理，提升人際交往溝通能力；現代社會(huì )又是一個(gè)信息化社會(huì )，社會(huì )的信息化拉進(jìn)了人與人之間的距離，增進(jìn)了人們之間的交往與溝通。與人交往溝通不僅僅需要真誠、勇敢，需要尊重他人、相信他人，還有許多的技巧與方法，尤其需要在交往的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì )并總結經(jīng)驗。
社會(huì )實(shí)踐對人際交往與溝通的意義是多方面的：對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠有效提升自己的交往溝通能力，維系良好的人際關(guān)系，促進(jìn)個(gè)體的健康成長(cháng)和全面發(fā)展；對于組織來(lái)說(shuō)，能夠保持組織系統的活力，增強組織的凝聚力和戰斗力，有效減少和化解社會(huì )矛盾、沖突。當代大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中提升人際交往溝通能力，學(xué)會(huì )與人溝通，學(xué)會(huì )客觀(guān)真實(shí)地評價(jià)他人，學(xué)會(huì )與組織溝通，增強自己對組織的認同感，提高組織對自己的認可度。
同時(shí)，要學(xué)會(huì )與社會(huì )進(jìn)行溝通，在社會(huì )實(shí)踐中科學(xué)地認知社會(huì )，有效地參與社會(huì )，積極地影響社會(huì )。加強實(shí)踐鍛煉，提升團結協(xié)作能力 社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生提升團隊協(xié)作能力的必然途徑。
在社會(huì )實(shí)踐中，每一名大學(xué)生都要踏實(shí)工作，增強自己在團隊中的影響力。特別是作為一名管理者，管理的才能不是空洞地揮舞手中的權力棒，而是依靠自身的工作成績(jì)去影響身邊的人。
社會(huì )實(shí)踐中的大學(xué)生應該注意，不管你在校時(shí)是不是學(xué)生干部或者學(xué)習成績(jì)如何，在社會(huì )實(shí)踐崗位上都要先踏實(shí)工作，切忌只是指手畫(huà)腳。在社會(huì )實(shí)踐中要學(xué)會(huì )與人協(xié)作，發(fā)揮自己對工作的組織協(xié)調能力。
經(jīng)驗表明，一個(gè)人要取得大的成就一般離不開(kāi)別人的幫助。要做到這一點(diǎn)，你就得品行端正，在建立良好的人際關(guān)系的前提下，善于與人合作，會(huì )與別人交談，這樣做就為發(fā)揮自己的組織協(xié)調能力奠定了基礎。
在實(shí)踐鍛煉中，還要虛心向有經(jīng)驗的同事學(xué)習，充分利用自己的理論知識，盡量多地與工作實(shí)際相結合，善于總結，做工作的有心人。勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，提升終身學(xué)習能力身處改革時(shí)代的大學(xué)生，應緊跟改革潮流，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新。
開(kāi)拓創(chuàng )新是一種追求改變、重塑自我、不斷向上的能力、過(guò)程和結果。對大學(xué)生而言，具有開(kāi)拓精神、創(chuàng )新能力非常重要。
大學(xué)生要有開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，追求思想的創(chuàng )新、學(xué)習的創(chuàng )新，不斷向自己的過(guò)去挑戰、向自我極限挑戰，不斷實(shí)現自我超越。只有敢于和善于不斷開(kāi)拓創(chuàng )新的人，才有可能成為社會(huì )變革的推動(dòng)者。
