第一屆郴州市科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽
1.“挑戰杯”是什么啊?幾年一次?
全國挑戰杯大賽分為“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃大賽和“挑戰杯”大學(xué)生課外科技作品大賽。前者主要是一個(gè)創(chuàng )業(yè)活動(dòng)競賽，后者是大學(xué)生的我科技作品競賽比的是學(xué)術(shù)論文和調查報告、科技發(fā)明等科技作品。這兩個(gè)比賽都分別是隔年一次，也就是說(shuō)每年都有挑戰杯，但連續兩年的挑戰杯是不同類(lèi)型的。
拓展資料：
“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)主辦的大學(xué)生課外科技文化活動(dòng)中一項具有導向性、示范性和群眾性的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽活動(dòng)，每?jì)赡昱e辦一屆。
競賽的宗旨：培養創(chuàng )新意識、啟迪創(chuàng )意思維、提升創(chuàng )造能力、造就創(chuàng )業(yè)人才。
競賽的目的：引導和激勵高校學(xué)生弘揚時(shí)代精神，把握時(shí)代脈搏，將所學(xué)知識與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展緊密結合。培養和提高創(chuàng )新、創(chuàng )造、創(chuàng )業(yè)的意識和能力，并在此基礎上促進(jìn)高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)教育的蓬勃開(kāi)展，發(fā)現和培養一批具有創(chuàng )新思維和創(chuàng )業(yè)潛力的優(yōu)秀人才。
競賽的基本方式：高等學(xué)校在校學(xué)生通過(guò)申報商業(yè)計劃書(shū)參賽，有條件的團隊可在此基礎上進(jìn)行商業(yè)運營(yíng)實(shí)踐。聘請專(zhuān)家評定出具備一定操作性、應用性以及良好市場(chǎng)潛力和發(fā)展前景的優(yōu)秀作品，給予獎勵。組織作品和成果的交流、展覽、轉讓活動(dòng)。
2.學(xué)科競賽中獲得校級一等獎可申請幾分的解學(xué)分獎勵?
學(xué)校推行創(chuàng )新學(xué)分制度，旨在加強對學(xué)生創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養，鼓勵和倡導學(xué)生積極參加學(xué)科競賽、課外科技和科研活動(dòng)、創(chuàng )造發(fā)明活動(dòng)和各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
具體創(chuàng )新學(xué)分的內容每所大學(xué)有所不同。創(chuàng )新學(xué)分主要包括：“學(xué)科競賽學(xué)分”、“科研學(xué)分” 和“實(shí)踐學(xué)分”等三類(lèi)。
“學(xué)科競賽學(xué)分”是指參加學(xué)校認定的大學(xué)生學(xué)科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應學(xué)分。根據競賽的層次特點(diǎn)，分為A、B、C三類(lèi)：A類(lèi)指政府部門(mén)、教育主管部門(mén)組織的學(xué)科競賽。
B類(lèi)指省級以上專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )組織的專(zhuān)業(yè)競賽。C類(lèi)指學(xué)校組織的學(xué)科競賽。
“科研學(xué)分”是指參加經(jīng)學(xué)校認可的各類(lèi)科技活動(dòng)獲獎，學(xué)生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論著(zhù)、在國家正式出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科研學(xué)術(shù)論文作品，研究成果獲獎，獲國家專(zhuān)利，參加學(xué)術(shù)講座等所獲得的相應學(xué)分。“實(shí)踐學(xué)分”是指考取各類(lèi)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)、參加社會(huì )科技文化實(shí)踐活動(dòng)、文藝表演和體育競賽等取得優(yōu)秀成績(jì)，并受到校級或以上表彰而獲得的相應學(xué)分。
1、A1參加經(jīng)認定的各種學(xué)術(shù)性社團和興趣小組活動(dòng)：指經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位認定的各種學(xué)術(shù)性社團和興趣小組活動(dòng)。活動(dòng)時(shí)間要求在一學(xué)期及以上，提供相關(guān)活動(dòng)證明材料及總結報告或調查報告，經(jīng)指導教師和學(xué)院審核，可申請學(xué)分。
2、A2個(gè)人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個(gè)學(xué)期及以上或完整參加一個(gè)科研項目，完成一篇科研報告，可以申請學(xué)分。3、A3—A5大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)、科學(xué)探索、科研訓練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過(guò)程后，方可獲取相應的學(xué)分。
獲得優(yōu)秀項目的審核以學(xué)校發(fā)文為準。同一學(xué)年參加多個(gè)項目研究，只計取一個(gè)最高分數，不得累加。
對于被批準立項后，項目負責人和參加者無(wú)故和沒(méi)有正當理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應學(xué)分，并取消其再次申報資格。如確有實(shí)際原因需中止項目的學(xué)生，需提出書(shū)面申請，提交學(xué)院批準同意，學(xué)院匯總名單后在中期檢查及結題審核時(shí)統一報教務(wù)處實(shí)踐科備案。
4、B1個(gè)人自主參加社會(huì )實(shí)踐：主要指個(gè)人自主參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如 “三下鄉”活動(dòng)、社會(huì )調查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要求有詳細材料記錄、主辦單位的證明、校內相關(guān)組織推薦證明、受助單位及個(gè)人證明、實(shí)踐報告和總結。
參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，原則上每位學(xué)生實(shí)踐時(shí)間應連續兩周或累計四周及以上。學(xué)生憑活動(dòng)主辦單位證明、實(shí)踐報告、調查報告等申請學(xué)分。
5、B2參加創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓或實(shí)踐：指參加被國家認定的培訓基地（機構）舉辦的創(chuàng )業(yè)就業(yè)培訓或實(shí)踐。必須參加一個(gè)月及以上培訓課程學(xué)習及至少一項實(shí)踐活動(dòng)。
以培訓證書(shū)、實(shí)踐報告及主辦單位證明申請相應學(xué)分。6、B3社會(huì )實(shí)踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會(huì )實(shí)踐成果。
以獲獎證書(shū)或文件為準進(jìn)行審核及認定。7、C參加課外實(shí)驗活動(dòng)：各項目活動(dòng)時(shí)間累計四周及以上，以作品、方案、實(shí)施效果證明（書(shū)）、培訓合格證書(shū)等形式申請相應學(xué)分。
8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行聯(lián)合培養（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書(shū)面申請，可獲得相應學(xué)分。9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進(jìn)行短期學(xué)習或暑期夏令營(yíng)項目。
可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書(shū)面申請，可獲得相應學(xué)分。10、E參加學(xué)術(shù)報告會(huì )（含海外文化講座）：是指主要由學(xué)校或學(xué)院組織的面向全校本科生參加的學(xué)術(shù)報告會(huì )。
累計次數達5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會(huì )，在一個(gè)學(xué)期內，可申請0.5個(gè)學(xué)分。同一學(xué)期只能申請一次。
累計可申請2次，累計學(xué)分最多1個(gè)學(xué)分。11、F專(zhuān)業(yè)性學(xué)科競賽：主要指各級組織主辦和承辦的各類(lèi)學(xué)科競賽，競賽項目認定根據學(xué)校相關(guān)規定由教務(wù)處負責執行，以各級證書(shū)審核和認定學(xué)分。
同一學(xué)生參加各類(lèi)型學(xué)科競賽所獲獎項可以分別申報創(chuàng )新學(xué)分，但參加不同級別的同類(lèi)型學(xué)科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學(xué)分，不得累計。12、G其他競賽：主要指各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽、實(shí)踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術(shù)類(lèi)競賽等，必須是學(xué)生工作部（處）、校團委或其他部門(mén)主辦或組織參加并由教務(wù)處認可的競賽，以各級證書(shū)審核和認定學(xué)分。
非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得的體育競賽和非藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類(lèi)競賽按此標準執行；體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生或體育特長(cháng)生獲得的體育競賽和藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類(lèi)競賽降低一級計算學(xué)分（如國際獲獎按國家級獲獎標準計算）。13、H獲得計算機證書(shū)與外語(yǔ)證書(shū)，以各級證書(shū)審核和認定學(xué)分。
H5、H7、H8外語(yǔ)證書(shū)的“優(yōu)良”對應的是各類(lèi)項目滿(mǎn)分的85%及以上。14、I國家級注冊（資格）證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技能（水平）證書(shū)和國際認證考試證書(shū)，以各級證書(shū)（文件）審核與認定學(xué)分。
15、J獲得科技成果獎或成果轉化，以證書(shū)和轉化合同審核認定學(xué)分。16、K獲得科技發(fā)明專(zhuān)利：專(zhuān)利獲準以收到交證書(shū)費的通知書(shū)或正式。
3.一直疑惑到底挑戰杯是做什么的,一般什么時(shí)候舉行啊?大挑小挑有什
1、“挑戰杯”目的是促進(jìn)大學(xué)生的科技創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力，大學(xué)培養的不是只會(huì )讀死書(shū)的書(shū)呆子，要注意培養自己的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)能力。對所在學(xué)校而言，“挑戰杯”是一個(gè)平臺——展示高校師資實(shí)力、科研投入、學(xué)生素質(zhì)，所以比來(lái)比去你會(huì )發(fā)現特等獎和一等獎基本都是985高校的，當然也會(huì )有少數二三流大學(xué)確實(shí)有做得不錯的獲獎作品。
“挑戰杯”分三級賽事：校級、省級、國家級。校級：各高校不同，一般10月份開(kāi)始宣傳、12月份出校賽初審入圍名單；省賽：各高校次年3月份選出推薦至省賽的作品、省賽一般在5月份；國賽：省賽結束6月份會(huì )出入圍國賽名單并進(jìn)行相關(guān)申報，國賽一般會(huì )在10月份舉行。整個(gè)賽事的周期很長(cháng)，一年。
2、“大挑”即“挑戰杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，參賽作品可以是科研成果、科技發(fā)明創(chuàng )造、社會(huì )調查報告，考察學(xué)生的科技創(chuàng )新能力、對社會(huì )問(wèn)題的關(guān)注及其分析解決問(wèn)題能力。“小挑”即“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽，就是做一個(gè)項目的商業(yè)計劃，紙質(zhì)檔形式就是一本商業(yè)計劃書(shū)，考察學(xué)生對項目的商業(yè)嗅覺(jué)敏感性（項目的可行性、創(chuàng )新性）、對項目所屬行業(yè)的了解、作為一個(gè)創(chuàng )業(yè)者應該具有的素質(zhì)（舉止談吐、清晰的思路、堅持不懈的為項目努力付出）。
3、哪個(gè)好做，分析一下：自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和帶你的人（老師、學(xué)長(cháng)學(xué)姐），學(xué)經(jīng)管文科的去參加“大挑”做科研成果或發(fā)明創(chuàng )造肯定比工科生吃虧，但如果你的導師指導你發(fā)篇SCI或EI什么的，那拿個(gè)省級獎項基本沒(méi)問(wèn)題。
4.首屆廣 州市創(chuàng )新方法大賽全稱(chēng)是什么
廣 州 市 創(chuàng ) 新 方 法 大 賽 & 2 0 1 6 啟 迪 之 星 ? 創(chuàng ) 客 大 賽 。
活 動(dòng) 由 廣 州 啟 迪 中 海 科 技 園 舉 辦 。 園 區 集 科 研 辦 公 、創(chuàng ) 業(yè) 孵 化 、海 洋 會(huì ) 展 、休 閑 交 流 為 一 體 ， 采 用 “ 孵 化 服 務(wù) + 創(chuàng ) 新 培 訓 + 天 使 投 資 + 開(kāi) 放 平 臺 ” 四 位 一 體 的 孵 化 模 式 ， 為 高 科 技 創(chuàng ) 新 創(chuàng ) 業(yè) 企 業(yè) 提 供 從 初 創(chuàng ) 到 上 市 的 全 生 命 周 期 和 全 鏈 條 服 務(wù) ， 并 最 終 實(shí) 現 高 端 創(chuàng ) 新 要 素 的 聚 合 、高 科 技 企 業(yè) 和 高 端 人 才 的 聚 集 以 及 成 為 華 南 海 洋 科 技 標 桿 園 區。
5.2010年國家出臺了什么科技政策法規
截止至今，國家科技部所出臺的法規文件。
關(guān)于2011年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵推薦工作的通知（2010-12-03） 關(guān)于舉辦第四批創(chuàng )新型試點(diǎn)企業(yè)知識產(chǎn)權管理研修班的通知（2010-11-26） 關(guān)于做好“十一五”國家科技支撐計劃總結驗收及重大成果推薦工作的函（2010-11-23） 關(guān)于推薦“十一五”國家科技計劃工作先進(jìn)集體和個(gè)人表彰名單的通知（2010-11-23） 關(guān)于首屆中國農業(yè)科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽優(yōu)秀項目入選“十二五”農村領(lǐng)域科技計劃預備項目庫公示的通知（2010-11-04） 關(guān)于編報2010年國家重點(diǎn)基礎研究發(fā)展計劃項目（課題）預算書(shū)的通知（2010-11-04） 關(guān)于認定湖南大學(xué)科技園等10家大學(xué)科技園為國家大學(xué)科技園的通知（2010-11-04） 關(guān)于下達2011年度國家重點(diǎn)實(shí)驗室評估計劃的通知（2010-10-28） 關(guān)于國家重大科學(xué)研究計劃2011年項目立項的通知（2010-10-22） 關(guān)于召開(kāi)第三次全國大學(xué)科技園工作會(huì )議的通知（2010-10-22） 關(guān)于國家重點(diǎn)基礎研究發(fā)展計劃2011年項目立項的通知（2010-10-21） 關(guān)于征集2011年基礎研究重大戰略需求的函（2010-10-21） 關(guān)于組織申報國家重點(diǎn)實(shí)驗室的通知（2010-10-19） 關(guān)于開(kāi)展第三批創(chuàng )新型企業(yè)評價(jià)工作的通知（2010-10-19） 關(guān)于發(fā)布2010年數理和地學(xué)領(lǐng)域國家重點(diǎn)實(shí)驗室評估結果的通知（2010-10-13） 關(guān)于973計劃重大科學(xué)問(wèn)題導向項目申報的通知（2010-10-12） 關(guān)于召開(kāi)2010年科技特派員農村科技創(chuàng )業(yè)行動(dòng)工作推進(jìn)會(huì )的通知（2010-09-17） 關(guān)于召開(kāi)第一屆中國雜交水稻大會(huì )的通知（2010-09-17） 關(guān)于確定第四批創(chuàng )新型試點(diǎn)企業(yè)的通知（2010-09-14） 關(guān)于發(fā)布國家科技支撐計劃重點(diǎn)項目“重大疾病動(dòng)物模型和實(shí)驗動(dòng)物資源的標準化及評價(jià)體系的建立”課題申報指南的通知（2010-09-10） 關(guān)于批準2009年新建省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地的通知（2010-08-31） 關(guān)于批準2010年新建省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗室培育基地的通知（2010-08-31） 關(guān)于對國家重點(diǎn)基礎研究發(fā)展計劃（973計劃）2009年度立項項目進(jìn)行中期財務(wù)檢查的通知（2010-08-31） 關(guān)于印發(fā)《國家科技重大專(zhuān)項知識產(chǎn)權管理暫行規定》的通知（2010-08-16） 關(guān)于2010年973計劃項目結題驗收工作安排的通知（2010-07-05） 關(guān)于加強十一五科技計劃項目總結驗收相關(guān)管理工作的通知（2010-06-29） 關(guān)于下達2010年度國家有關(guān)科技計劃項目的通知（2010-06-28） 關(guān)于2010年度農業(yè)科技成果轉化資金項目立項的通知（2010-06-17） 關(guān)于開(kāi)展2010年科技基礎條件資源調查工作的通知（2010-05-27） 關(guān)于表彰全國科普工作先進(jìn)集體和先進(jìn)工作者的決定（2010-05-19） 關(guān)于協(xié)助組織參加科技特派員農村科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的通知（2010-05-04） 關(guān)于舉辦中國農業(yè)科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的通知（2010-05-04） 教育部辦公廳 科技部辦公廳關(guān)于印發(fā)《高校學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)實(shí)習基地認定辦法（試行）》的通知（2010-04-20） 關(guān)于印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng )新型城市試點(diǎn)工作的指導意見(jiàn)》的通知（2010-04-16） 關(guān)于進(jìn)一步做好科技保險有關(guān)工作的通知（2010-04-14） 關(guān)于舉辦“國家科普能力建設北京論壇”的通知（2010-04-14） 關(guān)于開(kāi)展2010年度符合享受?chē)叶愂照邨l件的國家大學(xué)科技園審核工作的通知（2010-04-02） 關(guān)于印發(fā)科技部部長(cháng)萬(wàn)鋼同志 財政部副部長(cháng)丁學(xué)東同志 科技部副部長(cháng)杜占元同志在科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新基金實(shí)施十周年總結大會(huì )上講話(huà)的通知（2010-04-01） 關(guān)于開(kāi)展2009年度全國科普工作統計的通知（2010-04-01） 關(guān)于進(jìn)一步加強科研項目吸納高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)工作的通知（2010-03-31） 關(guān)于2011年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵推薦工作的通知（2010-12-03） 關(guān)于舉辦第四批創(chuàng )新型試點(diǎn)企業(yè)知識產(chǎn)權管理研修班的通知（2010-11-26） 關(guān)于做好“十一五”國家科技支撐計劃總結驗收及重大成果推薦工作的函（2010-11-23） 關(guān)于推薦“十一五”國家科技計劃工作先進(jìn)集體和個(gè)人表彰名單的通知（2010-11-23） 關(guān)于首屆中國農業(yè)科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽優(yōu)秀項目入選“十二五”農村領(lǐng)域科技計劃預備項目庫公示的通知（2010-11-04） 關(guān)于編報2010年國家重點(diǎn)基礎研究發(fā)展計劃項目（課題）預算書(shū)的通知（2010-11-04） 關(guān)于認定湖南大學(xué)科技園等10家大學(xué)科技園為國家大學(xué)科技園的通知（2010-11-04） 關(guān)于下達2011年度國家重點(diǎn)實(shí)驗室評估計劃的通知（2010-10-28） 關(guān)于國家重大科學(xué)研究計劃2011年項目立項的通知（2010-10-22） 關(guān)于召開(kāi)第三次全國大學(xué)科技園工作會(huì )議的通知（2010-10-22） 關(guān)于國家重點(diǎn)基礎研究發(fā)展計劃2011年項目立項的通知（2010-10-21） 關(guān)于征集2011年基礎研究重大戰略需求的函（2010-10-21） 關(guān)于組織申報國家重點(diǎn)實(shí)驗室的通知（2010-10-19） 關(guān)于開(kāi)展第三批創(chuàng )新型企業(yè)評價(jià)工作的通知（2010-10-19） 關(guān)于發(fā)布2010年數理和地學(xué)領(lǐng)域國家重點(diǎn)實(shí)驗室評估結果的通知（2010-10-13） 關(guān)于973計劃重大科學(xué)問(wèn)題導向項目申報的通知（2010-10-12） 關(guān)于召開(kāi)2010年科技特派員農村科技創(chuàng )業(yè)行動(dòng)工作推進(jìn)會(huì )的通知（2010-09-17） 關(guān)于召開(kāi)第一屆中國雜交水稻大會(huì )的通知（。
6.二年級語(yǔ)文書(shū)封面皮影如何寫(xiě)一段話(huà)
寫(xiě)作思路：可以通過(guò)封面的皮影，展開(kāi)合理的擴展，將皮影戲描述一下，比如皮影戲也叫影子戲，是中國一門(mén)古老的傳統文化藝術(shù)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這門(mén)藝術(shù)早已被人們遺忘在生活的角落里。
正文：
皮影戲也叫影子戲，是我國一門(mén)古老的傳統文化藝術(shù)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，這門(mén)藝術(shù)早已被人們遺忘在生活的角落里。
然而，在我們海寧的南關(guān)廂、皮革城，就有著(zhù)幾支皮影戲的隊伍，堅持給大家的生活增加古色古香的味道，讓我們這一代人還能了解皮影戲的文化。
記得夏天的一個(gè)晚上，我們正在錦霞館吃飯，爺爺指著(zhù)東北角說(shuō)：“等會(huì )兒，那邊有一場(chǎng)皮影戲表演。吃完飯。我帶你去看看，怎么樣？”“皮影戲是什么啊？好看嗎？”我睜大雙眼，好奇地問(wèn)。爺爺神秘一笑，說(shuō)：“等會(huì )兒，你就知道嘍。”我匆匆把飯扒完，催爺爺趕緊帶我去看演出。
爺爺告訴我，這些道具都要先在牛皮上畫(huà)好，并根據不同的人物和服裝涂上不同的色彩，由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后須將身體各部位用線(xiàn)縫接，并在背后裝上翎管，套進(jìn)竹簽棒。
一個(gè)節目至少要2人以上在幕后操作才能完成。哇，皮影的制作這么復雜！制作和表演的人真是太厲害了！
我愛(ài)我們國家的傳統文化，我更愛(ài)我們海寧的皮影戲！
7.大學(xué)期間的勤工儉學(xué)政策具體包含哪些內容
對于許多大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤工儉學(xué)是為了要奔赴另一場(chǎng)戰役——為找工作做準備，于是，勤工儉學(xué)成了眾多學(xué)子們暑假生活的主題。再過(guò)幾天，這些勤工儉學(xué)的大學(xué)生們就要收拾心情，重新回歸到校園的學(xué)習生活中去。筆者采訪(fǎng)了一些學(xué)生及企業(yè)，他們的感受頗能給人一些啟示。
1學(xué)以致用：傳菜員向酒店提交營(yíng)銷(xiāo)方案
“方案一：設置黃金客戶(hù)、白金客戶(hù)等，按消費額累積值不同，用不同折扣守住更多顧客；方案二：與媒體合作，提出部分利潤投資社會(huì )公益事業(yè)，創(chuàng )造愛(ài)心品牌，提升酒店影響力……”這是一位暑期當酒店傳菜員的大學(xué)生向管理層提交的一份營(yíng)銷(xiāo)方案。
大學(xué)生洪顯宗家在永寧，下學(xué)期讀華南理工國際貿易專(zhuān)業(yè)二年級。今年暑假，經(jīng)有關(guān)單位介紹，他到石獅某酒店當傳菜員。他告訴筆者，類(lèi)似方案他曾向賣(mài)農產(chǎn)品的父親提過(guò)。到酒店后，他又結合平時(shí)的觀(guān)察與體驗，向酒店董事長(cháng)提交了這份營(yíng)銷(xiāo)方案。
“難能可貴！”所在酒店許副總經(jīng)理在接受采訪(fǎng)時(shí)用四個(gè)字評價(jià)了小洪。許副總經(jīng)理認為，這份方案盡管在操作性上值得商榷，但其理念與酒店管理層是一致的。“會(huì )想總比不會(huì )想好，做出來(lái)比光想更好。”許副總經(jīng)理如是說(shuō)。
從湖南郴州到石獅某商場(chǎng)勤工儉學(xué)的黃國安，下半年讀江蘇大學(xué)法學(xué)二年級。在問(wèn)及“在商場(chǎng)當營(yíng)業(yè)員與你所學(xué)專(zhuān)業(yè)有何聯(lián)系”時(shí)，小黃告訴記者：“社會(huì )調查是我們法學(xué)系二年級的一門(mén)課程，通過(guò)接觸各階層的人特別是外來(lái)務(wù)工者這一弱勢群體，對我以后從事法律工作有直接的幫助。”
在筆者采訪(fǎng)的數名勤工儉學(xué)的大學(xué)生當中，絕大多數大學(xué)生從事的工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不對口，但他們表示，除了換取部分學(xué)費與生活費外，還能學(xué)以致用、有意識地培養各種素質(zhì)比掙錢(qián)更為重要。
2企業(yè)觀(guān)點(diǎn)：調整就業(yè)心態(tài)的過(guò)程
在采訪(fǎng)幾位用人單位負責人過(guò)程中，眾人再次將話(huà)題集中到“專(zhuān)業(yè)不對口”上。爭論有很多，但多數人都提到這樣一句話(huà)：“勤工儉學(xué)的過(guò)程，實(shí)際上就是調整就業(yè)心態(tài)的過(guò)程。”“勤工儉學(xué)可以獲得勞動(dòng)報酬，可以從中體會(huì )父母的艱辛，也可以幫助大學(xué)生了解社會(huì )、把握自己。”石獅某四星級酒店常務(wù)副總經(jīng)理許先生表示，更重要的是通過(guò)勤工儉學(xué)，大學(xué)生可以調整好將來(lái)就業(yè)的心態(tài)，摒棄目前一些應屆生找工作“眼高手低”、“懷才不遇”的誤區。石獅某超市的江副總經(jīng)理說(shuō)：“按‘馬斯絡(luò )的需求層次論’，自我價(jià)值的實(shí)現是人類(lèi)最高層次的要求。大學(xué)生就業(yè)找工作遇到‘專(zhuān)業(yè)不對口’、‘工資偏低’等問(wèn)題，情緒與行動(dòng)難免會(huì )有波動(dòng)，關(guān)鍵看這個(gè)適應過(guò)程有多長(cháng)。勤工儉學(xué)，無(wú)疑給他們提供了一個(gè)縮短適應過(guò)程的平臺。”
一些勤工儉學(xué)的大學(xué)生也表示，勤工儉學(xué)不單是為了報酬，也是想知道自己能吃多少苦，好為將來(lái)踏上社會(huì )增加一份競爭砝碼。“從學(xué)校出來(lái)許多目標都是在‘理想階段’，經(jīng)歷勤工儉學(xué)就是要找準自己的定位。”
3專(zhuān)家諫言：建立有效的社會(huì )指導機構
采訪(fǎng)中，泉州某廣告傳媒公司的劉副總經(jīng)理向筆者講了一個(gè)故事。
今年暑假，一位福建師大的在校生到公司勤工儉學(xué)，劉副總經(jīng)理為其做了一個(gè)詳盡的“職業(yè)生涯規劃”。結果，這名大學(xué)生居然感動(dòng)地掉了淚。“她說(shuō)，在學(xué)校里從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)會(huì )幫助自己做‘職業(yè)生涯規劃’。”
這位大學(xué)生的眼淚說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)。勤工儉學(xué)也好，畢業(yè)找工作也罷，大學(xué)生接觸社會(huì )，是不斷校正自身“職業(yè)生涯規劃”的過(guò)程，然而，由于沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的社會(huì )指導機構，大學(xué)生走入社會(huì )，絕大多數是“摸著(zhù)石頭過(guò)河”，難免碰釘子、繞彎子。
福建省教育學(xué)院教育系的張祥明教授告訴筆者：“一些高校內部有成立一些勤工儉學(xué)的服務(wù)機構，主要是給學(xué)生勤工儉學(xué)提供崗位，但不涉及職業(yè)生涯規劃這一內容。”
大學(xué)生勤工儉學(xué)時(shí)，遇到維權問(wèn)題怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫助做“職業(yè)生涯規劃”？它歸教育部門(mén)管，還是歸勞動(dòng)部門(mén)管？有關(guān)人士認為，勤工儉學(xué)，學(xué)校與社會(huì )都有責任，應當成立專(zhuān)門(mén)機構，既可提供維權服務(wù)，又可對他們未來(lái)就業(yè)提供咨詢(xún)指導。（林恩炳）
8.姚鵬申創(chuàng )業(yè)精神讀后感
10月28日，浙江經(jīng)視《我的十點(diǎn)檔》“奇思妙想浙江行”創(chuàng )業(yè)節目拍攝走進(jìn)海寧技師學(xué)院（籌），聆聽(tīng)該院畢業(yè)生、海寧施曼爾電氣自動(dòng)化有限公司總經(jīng)理姚鵬申的創(chuàng )業(yè)故事。本次節目采訪(fǎng)拍攝的是姚鵬申一天的日常工作、生活，聽(tīng)他講述創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng )業(yè)的初衷以及前后變化等，突出反映了“奇思妙想，圓創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想”的主題。
故事主要講述了姚鵬申從海寧市技工學(xué)校電氣專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，從普通員工到技術(shù)骨干、從追尋“自動(dòng)化”夢(mèng)想到創(chuàng )業(yè)成功的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，他獲得了“海寧農信杯”青年創(chuàng )業(yè)大賽金獎、嘉興大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽優(yōu)勝獎等榮譽(yù)，被選中參加浙江省“金藍領(lǐng)”高技能人才出境培訓，被聘為第一批嘉興市兩化深度融合專(zhuān)家指導員，被母校海寧技師學(xué)院（籌）聘為兼職教師。現在的姚鵬申致力為小微企業(yè)提供智能化、自動(dòng)化的控制系統，研發(fā)了自動(dòng)化集熱管生產(chǎn)控制系統、環(huán)保凈氣控制軟件、氣力輸送控制系統、無(wú)害化死家禽處理控制系統等。
海寧技師學(xué)院（籌）作為姚鵬申的母校，一直在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)上走在前列，是海寧市創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新基地。該院注重學(xué)生職業(yè)生涯規劃，成立了創(chuàng )新工作室、技能大師工作室，引導和支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)。師生在省市的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、中小學(xué)電腦機器人比賽中多次獲獎。學(xué)院現擁有1個(gè)嘉興市高技能人才創(chuàng )新工作室、1個(gè)嘉興市中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新基地和1個(gè)嘉興市技能大師工作室。
據悉，“奇思妙想浙江行”創(chuàng )業(yè)節目由浙江省人力資源和社會(huì )保障廳和浙江經(jīng)視共同打造，每周二、周三晚22:00在浙江經(jīng)視《我的十點(diǎn)檔》播出。它旨在通過(guò)拍攝采訪(fǎng)創(chuàng )業(yè)典型人物、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)大賽等方式，展示我省的創(chuàng )業(yè)政策、創(chuàng )業(yè)平臺、創(chuàng )業(yè)服務(wù)等特色化、多元化的創(chuàng )業(yè)生態(tài)。
