創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院成立揭牌
1.中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院聯(lián)盟有多少高校參與?
6月2日，中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院聯(lián)盟在山東大學(xué)中心校區成立，中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院發(fā)展論壇同期舉行。
教育部高等學(xué)校創(chuàng )新方法教學(xué)指導分委員會(huì )副主任、對外經(jīng)濟貿易大學(xué)黨委副書(shū)記李茂國，山東大學(xué)黨委常委、副書(shū)記仝興華出席成立大會(huì )并致辭。教育部高等學(xué)校創(chuàng )新方法教學(xué)指導分委員會(huì )委員，來(lái)自清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、同濟大學(xué)、天津大學(xué)、中國科學(xué)院大學(xué)等全國140余所高校和20余家企業(yè)的代表參加了相關(guān)論壇。
開(kāi)幕式上，山東大學(xué)本科生院副院長(cháng)王憲華宣讀了教育部高等教育司司長(cháng)吳巖的賀信。吳巖在賀信中代表教育部高等教育司對聯(lián)盟成立表示祝賀并預祝大會(huì )圓滿(mǎn)成功。
他指出“創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是高等教育的重要使命和重大任務(wù)。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育要主動(dòng)與專(zhuān)業(yè)教育緊密結合，要主動(dòng)與思政教育緊密結合。
要努力造就有理想、有本領(lǐng)、有擔當的敢闖會(huì )創(chuàng )的源源不斷的青春力量，努力培養堪當時(shí)代大任的卓越人才”。 2009年，山東大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作全面展開(kāi)，經(jīng)過(guò)幾年的建設與完善，實(shí)現了以“一個(gè)目標、兩個(gè)加強、三支隊伍、四個(gè)平臺、多個(gè)層次”為特征的全方位創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系。
2010年，山東大學(xué)成立山東大學(xué)創(chuàng )新教育工作委員會(huì )。山東大學(xué)先后建立起校、院級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育平臺。
在人才特色培養方面，山東大學(xué)搭建起本科人才培養“高原”和理科“泰山學(xué)堂”、文科“尼山學(xué)堂”、工科“崇新學(xué)堂”、醫科“齊魯醫學(xué)堂”的四個(gè)人才培養“高峰”，全面形成了“雙創(chuàng )教育貫通、多層分類(lèi)培養、高原高峰并舉”的全新人才培養格局。2010年，山東大學(xué)實(shí)行新版培養方案，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育全面納入本科人才培養體系。
正如今年1月，山東大學(xué)校長(cháng)樊麗明在《人民日報》上所表示，對于高校來(lái)說(shuō)，應把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育作為創(chuàng )新辦學(xué)體制機制、全面推進(jìn)綜合改革的重大課題，作為全面提高人才培養質(zhì)量、建設一流大學(xué)的重大機遇，作為服務(wù)國家發(fā)展戰略的自覺(jué)行動(dòng)，全面加以推進(jìn)。山東大學(xué)在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面將繼續豐富教育形式，構建開(kāi)放式育人環(huán)境；實(shí)現教育全覆蓋，完善人才培養體系；加大支持力度，健全政策保障機制。
來(lái)源：澎湃新聞網(wǎng)。
2.山東大學(xué)創(chuàng )業(yè)團隊
山大成立了創(chuàng )業(yè)研究與指導中心、科技創(chuàng )新中心，指導學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，輔導科技創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )和多個(gè)實(shí)踐性學(xué)生創(chuàng )業(yè)社團。
山大還在全校六個(gè)校區開(kāi)設了《創(chuàng )業(yè)管理與實(shí)踐》通選課；積極承辦和參加省人事廳組織的就業(yè)指導和創(chuàng )業(yè)教育培訓與輪訓，選派和組織有關(guān)工作人員和業(yè)務(wù)教師參加KAB培訓和教育部高教司組織的創(chuàng )業(yè)師資培訓，開(kāi)辦KAB創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部，開(kāi)設暑期學(xué)校課程。此外，山東大學(xué)國家大學(xué)科技園管理辦公室還負責按照有關(guān)政策為學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐提供支持，制訂了《山東大學(xué)關(guān)于鼓勵學(xué)校教師學(xué)生進(jìn)入科技園創(chuàng )業(yè)的若干意見(jiàn)》，推出鼓勵和推進(jìn)學(xué)生與教師創(chuàng )業(yè)的政策措施。
互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )業(yè)團隊，知識其中的一個(gè)團隊.。
3.盛隆大學(xué)武漢創(chuàng )業(yè)學(xué)院是一所大學(xué)嗎
盛隆大學(xué)武漢創(chuàng )業(yè)學(xué)院成立于 2015 年 5 月 13 日，由著(zhù)名的教育學(xué)家、武漢大學(xué)原校長(cháng)劉道玉任校長(cháng)。學(xué)院秉承“立人己立，達人己達”的校訓，以“落實(shí)兩個(gè)第一，全面創(chuàng )新升級；政產(chǎn)學(xué)研攜手，培養老板群體”為辦學(xué)目的。依托盛隆 37 年發(fā)展形成的“群體老板”人才培養模式和創(chuàng )業(yè)文化，整合政府的政策優(yōu)勢、教育部門(mén)豐富的教育資源、人才資源，以市場(chǎng)為導向，從事創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐與創(chuàng )業(yè)研究。“創(chuàng )業(yè)學(xué)院”不屬于學(xué)歷教育，有別于一般意義上的“大學(xué)”。面向全社會(huì )招收學(xué)員，提供創(chuàng )業(yè)培訓和服務(wù)，為全省培養企業(yè)領(lǐng)軍人才。
2016 年 6 月 18 日，盛隆大學(xué)武漢創(chuàng )業(yè)學(xué)院正式開(kāi)學(xué)。作為政企共建的非學(xué)歷類(lèi)創(chuàng )業(yè)機構，盛創(chuàng )院專(zhuān)門(mén)設立 5000 萬(wàn)創(chuàng )業(yè)基金，用于扶持青年學(xué)員創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。同時(shí)通過(guò)理論與實(shí)踐課程的結合，讓學(xué)員能在真實(shí)場(chǎng)景和市場(chǎng)中，得到創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐。著(zhù)名教育學(xué)家、原武漢大學(xué)校長(cháng)劉道玉，以“我們究竟應該怎樣進(jìn)行學(xué)習”為主題，欣然主講第一課。他在致辭中表示，“盛創(chuàng )院的開(kāi)學(xué)，象征著(zhù)盛隆電氣集團事業(yè)的新發(fā)展，象征著(zhù)一所與眾不同的新型教育機構的誕生，象征著(zhù)一批有為的青年將有望在此成長(cháng)為成功的企業(yè)家”。
成立背景：
2015 年 4 月 15 日，時(shí)任湖北省省委書(shū)記李鴻忠在光谷調研高端裝備制造業(yè)發(fā)展情況并召開(kāi)座談會(huì )。會(huì )上，李鴻書(shū)記對盛隆獨創(chuàng )的“群體老板”創(chuàng )新體制及創(chuàng )業(yè)文化給予充分肯定，并指示：政府與盛隆合作，一年為武漢市培養 500 個(gè)大小老板。隨后，李鴻忠書(shū)記、許克振副省長(cháng)對盛隆電氣遞交的《關(guān)于政企共建“盛隆大學(xué)創(chuàng )業(yè)學(xué)院”的報告》予以批示。
2015 年 4 月 29 日，省經(jīng)信委組織省教育廳、省人社廳和省中小企業(yè)服務(wù)中心相關(guān)處室（單位）負責人到盛隆調研，專(zhuān)題研究盛隆大學(xué)創(chuàng )業(yè)學(xué)院有關(guān)規劃及訴求，并予以指導。2015 年 5 月 13 日，“盛隆大學(xué)武漢創(chuàng )業(yè)學(xué)院”正式成立。著(zhù)名教育家、武漢大學(xué)原校長(cháng)劉道玉任校長(cháng)。2015 年 7 月 2 日，《省經(jīng)信委關(guān)于政企共建盛隆大學(xué)創(chuàng )業(yè)學(xué)院有關(guān)具體事項辦理情況的復函》中表示，將在資質(zhì)認定及校名批準、助推盛隆與華科大校企合作、學(xué)院基礎設施建設等各方面予以支持。
4.電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心
電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心是在原電信科協(xié)的基礎上成立的，電信科協(xié)成立于1992年，是電子科技大學(xué)歷史悠久、規模最大的科技類(lèi)協(xié)會(huì )之一。
中心現包括“電子科大-美國國家半導體實(shí)驗室”（清水河校區科研二號樓431實(shí)驗室），學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室（清水河校區科研二號樓422實(shí)驗室），《E路飛揚》工作室（清水河校區科研二號樓420實(shí)驗室）等三個(gè)實(shí)驗室。實(shí)驗室配套設施齊全，試驗設備完善。
實(shí)驗室成員包括本科各個(gè)年級，還包括一定的研究生。現有成員100余人。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心指導教練均為電子工程學(xué)院具有豐富教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)戰技能的教授副教授，如：電子工程學(xué)院副院長(cháng)鐘洪聲，陳祝明教授，皇曉輝高級工程師等。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心堅持以技術(shù)為本，以培養實(shí)踐能力和工程技術(shù)為導向，旨在提高電子科技大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng )新能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
創(chuàng )立至今，從電子工程學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心走出了無(wú)數優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)，他們在這里認識了電子世界的奧妙；電信科協(xié)有很多東西傳承了下來(lái)，比如經(jīng)驗、毅力，和一如既往的奮斗精神。每一位來(lái)到科協(xié)的新成員都會(huì )在學(xué)長(cháng)的帶領(lǐng)下逐漸成長(cháng)，每一位即將離開(kāi)的學(xué)長(cháng)都會(huì )把自己在電子設計道路上積累下來(lái)的資料留給科協(xié)。
創(chuàng )立至今，這些都成為電子工程學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心最大的財富。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心想通過(guò)更多的方式，讓更多的同學(xué)領(lǐng)略實(shí)踐創(chuàng )新中的魅力，一起分享在電子設計路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
電信科協(xié)自成立以來(lái)，每年都在各種學(xué)生電子設計比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。部分成績(jì)如下：1999年，第四屆全國電子設計大賽：全國一等獎1個(gè)，省二等獎1個(gè)，省三等獎1個(gè)；2000年，華為杯：一等獎1個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎3個(gè)；2001年，華為杯：一等獎2個(gè)，二等獎6個(gè)，三等獎5個(gè)；2002年，華為杯：一等獎1個(gè)， 二等獎1個(gè)，三等獎2個(gè)；2004年， “億利達”杯電子設計大賽：二等獎5個(gè)，三等獎5個(gè)；2005年，第七屆全國電子設計大賽：一等獎2個(gè)，二等獎2個(gè)，省二等獎3個(gè)，省三等獎4個(gè)；2007年， 第八屆全國大學(xué)生電子設計大賽：一等獎2個(gè)，二等獎3個(gè)，省二等獎3個(gè)，省三等獎4個(gè)；2008年，四川省電子設計大賽：省一等獎5個(gè)，校二等獎5個(gè)，校三等獎5個(gè)。
全國ADI創(chuàng )新大賽：Aduc年度特別獎，并獲全國一等獎。2009年，第九屆全國大學(xué)生電子設計競賽：特等獎（NEC）杯1個(gè)，一等獎2個(gè)，二等獎3個(gè)，省一等獎1個(gè)，省二等獎5個(gè)，省三等獎2個(gè)。
2010年，申請到中央高校基本業(yè)務(wù)費兩項，經(jīng)費總額1.5萬(wàn)元。2011年，第十屆全國大學(xué)生電子設計競賽：一等獎6個(gè)，二等獎2個(gè)，省一等獎1個(gè)，省二等獎4個(gè)，省三等獎4個(gè)。
電子工程學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心主要由以下幾個(gè)部門(mén)組成：1.技術(shù)部：主要負責單片機技術(shù)，嵌入式技術(shù)，數字信號處理技術(shù)，模擬電子技術(shù)等；2.宣傳部：主要負責科創(chuàng )中心各項宣傳工作和外聯(lián)事務(wù)；3.管理部：主要負責采購儀器設備和元器件，管理3個(gè)實(shí)驗室的正常運作；。
