創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題班會三階段
1.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)主題班會流程
以就業(yè)指導(dǎo)為平臺開展職業(yè)觀教育。
學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段，而職業(yè)觀教育則滲透于就業(yè)指導(dǎo)的全過程。在學(xué)生剛進(jìn)校時，就通過專業(yè)教育與講座、主題班會等多種形式，幫助學(xué)生了解專業(yè)性質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)前景等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，樹立正確的職業(yè)價值觀。
在學(xué)習(xí)階段，通過職業(yè)道德教育、職業(yè)咨詢、校友座談等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，樹立正確的成才觀和事業(yè)觀。在實訓(xùn)期間，注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神、嚴(yán)格的紀(jì)律觀念和良好的敬業(yè)精神，樹立正確的擇業(yè)觀念。
在臨畢業(yè)階段，通過畢業(yè)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)信息篩選、畢業(yè)生就業(yè)“雙選會”等多種途徑，幫助學(xué)生樹立開拓務(wù)實的職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和擇業(yè)觀，增強(qiáng)學(xué)生的人生發(fā)展與社會需要內(nèi)在統(tǒng)一的意識，鼓勵學(xué)生到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線去，干一行，愛一行，立足本職，扎扎實實為社會作貢獻(xiàn)，從而完成從學(xué)生到社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。 回顧反思學(xué)院近些年來在高職大學(xué)生中開展職業(yè)觀教育的實踐，主要的體會是： 第一，必須充分認(rèn)識高職大學(xué)生職業(yè)觀教育的重要性、艱巨性、緊迫性。
之所以重要，一是因為職業(yè)觀是世界觀、人生觀、價值觀的試金石，“三觀”是否科學(xué)、是否正確，最終應(yīng)體現(xiàn)在職業(yè)觀是否科學(xué)、是否正確；二是因為職業(yè)觀是否正確直接影響到學(xué)生的職業(yè)理想和目標(biāo)、學(xué)習(xí)目的和態(tài)度、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和心態(tài)、從業(yè)道德和修養(yǎng)，直接影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)能否實現(xiàn)。之所以艱巨，是因為“精英職業(yè)觀”在我國由來已久，根深蒂固，目前仍有廣泛的社會市場。
要大張旗鼓地弘揚(yáng)“三百六十行，行行出狀元”，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀。要從現(xiàn)在開始，對大中小學(xué)生和廣大家長進(jìn)行正確的職業(yè)觀教育。
高職院校尤其應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生的職業(yè)觀教育。之所以緊迫，是高職院校學(xué)生正存在著職業(yè)觀方面的問題，并且即使前面抓了，后面進(jìn)校的新生又會有這樣的問題。
第二，職業(yè)觀教育必須講究科學(xué)性、務(wù)實性。黃炎培先生把職業(yè)理解為“人類在共同生活下一種確定的互助行為”。
他強(qiáng)調(diào)：“職業(yè)平等，無高下，無貴賤。茍有益于人群，皆是無上上品?！?/p>
職業(yè)教育，是“用教育方法，使人人依其個性，獲得生活的供給和樂趣；同時盡其對群之義務(wù)。而其目的：（一）謀個性之發(fā)展；（二）為個人謀生之準(zhǔn)備；（三）為個人服務(wù)社會之準(zhǔn)備；（四）為國家及世界增加生產(chǎn)力之準(zhǔn)備?！?/p>
由此看來，對于每個人類個體來說，什么樣的職業(yè)是最好的職業(yè)，必須從兩個方面的完滿結(jié)合來考察：一、是否適合個性條件，能獲得生活的供給和樂趣；二、是否符合增進(jìn)社會生產(chǎn)力的需要，能盡對群之義務(wù)。正確的職業(yè)觀必須將對己謀生與為群服務(wù)統(tǒng)一起來，將個人需要與社會事業(yè)統(tǒng)一起來，將個人完美與人類幸福統(tǒng)一起來。
第三，開展職業(yè)觀教育必須選準(zhǔn)著力點和切入點。高職大學(xué)生的職業(yè)觀教育的著力點應(yīng)該是正確看待即將從事的職業(yè)，繼而正確對待現(xiàn)在從事的學(xué)業(yè)，解決好學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動力問題，消除自卑感，重振自信心。
職業(yè)觀教育的切入點應(yīng)從各校的實際出發(fā)，因校制宜，因地制宜。學(xué)院充分利用獨(dú)特的校史資源，通過弘揚(yáng)中華職業(yè)學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)應(yīng)用黃炎培職業(yè)教育思想的相關(guān)觀點，并將此與課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會實踐活動、日常行為管理結(jié)合起來，收到良好效果，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量的提高，被專家稱為“在強(qiáng)化高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力方面形成了自己的特色”。
2.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)主題班會流程
以就業(yè)指導(dǎo)為平臺開展職業(yè)觀教育。
學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段，而職業(yè)觀教育則滲透于就業(yè)指導(dǎo)的全過程。在學(xué)生剛進(jìn)校時，就通過專業(yè)教育與講座、主題班會等多種形式，幫助學(xué)生了解專業(yè)性質(zhì)、專業(yè)能力和專業(yè)前景等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，樹立正確的職業(yè)價值觀。
在學(xué)習(xí)階段，通過職業(yè)道德教育、職業(yè)咨詢、校友座談等方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，樹立正確的成才觀和事業(yè)觀。在實訓(xùn)期間，注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神、嚴(yán)格的紀(jì)律觀念和良好的敬業(yè)精神，樹立正確的擇業(yè)觀念。
在臨畢業(yè)階段，通過畢業(yè)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)信息篩選、畢業(yè)生就業(yè)“雙選會”等多種途徑，幫助學(xué)生樹立開拓務(wù)實的職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和擇業(yè)觀，增強(qiáng)學(xué)生的人生發(fā)展與社會需要內(nèi)在統(tǒng)一的意識，鼓勵學(xué)生到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線去，干一行，愛一行，立足本職，扎扎實實為社會作貢獻(xiàn)，從而完成從學(xué)生到社會職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。 回顧反思學(xué)院近些年來在高職大學(xué)生中開展職業(yè)觀教育的實踐，主要的體會是： 第一，必須充分認(rèn)識高職大學(xué)生職業(yè)觀教育的重要性、艱巨性、緊迫性。
之所以重要，一是因為職業(yè)觀是世界觀、人生觀、價值觀的試金石，“三觀”是否科學(xué)、是否正確，最終應(yīng)體現(xiàn)在職業(yè)觀是否科學(xué)、是否正確；二是因為職業(yè)觀是否正確直接影響到學(xué)生的職業(yè)理想和目標(biāo)、學(xué)習(xí)目的和態(tài)度、擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和心態(tài)、從業(yè)道德和修養(yǎng)，直接影響到人才培養(yǎng)目標(biāo)能否實現(xiàn)。之所以艱巨，是因為“精英職業(yè)觀”在我國由來已久，根深蒂固，目前仍有廣泛的社會市場。
要大張旗鼓地弘揚(yáng)“三百六十行，行行出狀元”，引導(dǎo)廣大人民群眾樹立正確的教育觀、人才觀、擇業(yè)觀。要從現(xiàn)在開始，對大中小學(xué)生和廣大家長進(jìn)行正確的職業(yè)觀教育。
高職院校尤其應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對大學(xué)生的職業(yè)觀教育。之所以緊迫，是高職院校學(xué)生正存在著職業(yè)觀方面的問題，并且即使前面抓了，后面進(jìn)校的新生又會有這樣的問題。
第二，職業(yè)觀教育必須講究科學(xué)性、務(wù)實性。黃炎培先生把職業(yè)理解為“人類在共同生活下一種確定的互助行為”。
他強(qiáng)調(diào)：“職業(yè)平等，無高下，無貴賤。茍有益于人群，皆是無上上品?！?/p>
職業(yè)教育，是“用教育方法，使人人依其個性，獲得生活的供給和樂趣；同時盡其對群之義務(wù)。而其目的：（一）謀個性之發(fā)展；（二）為個人謀生之準(zhǔn)備；（三）為個人服務(wù)社會之準(zhǔn)備；（四）為國家及世界增加生產(chǎn)力之準(zhǔn)備?！?/p>
由此看來，對于每個人類個體來說，什么樣的職業(yè)是最好的職業(yè)，必須從兩個方面的完滿結(jié)合來考察：一、是否適合個性條件，能獲得生活的供給和樂趣；二、是否符合增進(jìn)社會生產(chǎn)力的需要，能盡對群之義務(wù)。正確的職業(yè)觀必須將對己謀生與為群服務(wù)統(tǒng)一起來，將個人需要與社會事業(yè)統(tǒng)一起來，將個人完美與人類幸福統(tǒng)一起來。
第三，開展職業(yè)觀教育必須選準(zhǔn)著力點和切入點。高職大學(xué)生的職業(yè)觀教育的著力點應(yīng)該是正確看待即將從事的職業(yè)，繼而正確對待現(xiàn)在從事的學(xué)業(yè)，解決好學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動力問題，消除自卑感，重振自信心。
職業(yè)觀教育的切入點應(yīng)從各校的實際出發(fā)，因校制宜，因地制宜。學(xué)院充分利用獨(dú)特的校史資源，通過弘揚(yáng)中華職業(yè)學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)應(yīng)用黃炎培職業(yè)教育思想的相關(guān)觀點，并將此與課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)、社會實踐活動、日常行為管理結(jié)合起來，收到良好效果，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平和質(zhì)量的提高，被專家稱為“在強(qiáng)化高職生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力方面形成了自己的特色”。
3.創(chuàng)業(yè)精神的三個主題
第一個主題是對機(jī)會的追求，創(chuàng)業(yè)精神是追求環(huán)境的趨勢和變化而且往往是尚未被人們注意的趨勢和變化。
第二個重要的主題是創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)精神包含了變革、革新、轉(zhuǎn)換和引入新方法——即新產(chǎn)品、新服務(wù)或者是做生意的新方式。
第三個主題是增長。創(chuàng)業(yè)者追求增長，他們不滿足于停留在小規(guī)?；颥F(xiàn)有的規(guī)模上，創(chuàng)業(yè)者希望他的企業(yè)能夠盡可能的增長，員工能夠拼命工作。因為他們在不斷尋找新趨勢和機(jī)會，不斷地創(chuàng)新，不斷地推出新產(chǎn)品和新的經(jīng)營方式。
4.班會,創(chuàng)新
一、活動目的 通過這次主題班會的召開，培養(yǎng)本班同學(xué)具有良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和激發(fā)本班同學(xué)的創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)本班同學(xué)樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀，在創(chuàng)業(yè)中培養(yǎng)本班同學(xué)的創(chuàng)業(yè)精神，認(rèn)識自我，樹立自信心。
二、活動要求 （1） 活動要圍繞“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”這一主題。 （2） 本次活動要求全班同學(xué)參加，活動氣氛要活躍。
（3） 辯論時，要求同學(xué)語言活潑、流利、思維敏捷、作為辯證一方要求賽前針對辯題整體設(shè)計好攻與防、辯與駁、賽中彼此支持、配合默契。 （4） 凡是參與活動者，都應(yīng)當(dāng)積極配合，熱情參與，從而更加體現(xiàn)出一個班集體的整體風(fēng)貌。
三、活動準(zhǔn)備 （1） 做好教室的布置工作。 （2） 準(zhǔn)備好活動的內(nèi)容及有關(guān)材料。
（3） 做好活動記錄的準(zhǔn)備工作。 四、活動過程 （1） 開場白 由主持人向同學(xué)們介紹活動的主題內(nèi)容。
同學(xué)們： 今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聚集在本班教室召開一次題為“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的主題班會。 我們同在一個教室里學(xué)習(xí)，等到學(xué)有所成的那一天，我們面對的最主要問題就是就業(yè)問題，這也是我們?nèi)松囊粋€重要轉(zhuǎn)折點。
在當(dāng)前，就業(yè)形式不太樂觀的社會前提下，怎樣才能使同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀和價值觀呢？ 通過這次主題班會，希望我們大家都能根據(jù)自身的實際情況，認(rèn)識自我，樹立自信心，為將來擇業(yè)和就業(yè)奠定基礎(chǔ)，最后預(yù)祝本次班會取得成功！ （2） 小品及辯論會 由2名同學(xué)扮演兩位即將畢業(yè)的學(xué)生，在某一天他們在一起談?wù)撝厴I(yè)后的工作問題。一方的觀點是畢業(yè)后自己找工作一切靠機(jī)遇成功，而另一方不同意對方的觀點，認(rèn)為這樣風(fēng)險太大，還是靠學(xué)校給介紹工作妥當(dāng)，然后再在這份工作上踏踏實實，憑自己的努力與才干干出一番成績。
雙方爭辯了許久還是沒有結(jié)果。那么這兩位同學(xué)中誰的擇業(yè)觀好呢？最后還是主持人針對這兩位同學(xué)的觀點，讓班上6名同學(xué)分為2組進(jìn)行了一場激烈地辯論會，通過這場短短的辯論會，最終得出了結(jié)論┄┄小品終于有了一個令人滿意的結(jié)局。
正方辯論的主要觀點： 1、在現(xiàn)代這樣一個競爭激烈的時代，有許多青少年結(jié)束了自己的“十年寒窗”，開始步入社會。有的腳踏實地，一步一個腳??；有的靠機(jī)遇等。
他們都在用不同的方式來實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。但我方認(rèn)為腳踏實地是最重要的。
眾所周知，新中國成立后，中國是靠腳踏實地一步一個腳印地逐步走向今天的成功與輝煌的。而不是停留在1949年，慢慢等待機(jī)遇，然后借助于機(jī)遇這塊踏腳石前進(jìn)的。
對于新成立的共和國，它的機(jī)遇能有幾許？只是寥寥而已，那中國將只是站在機(jī)遇這塊石子上睡大覺？重新導(dǎo)演著“守株待兔”嗎？難道中國只要借助于機(jī)遇就能飛黃騰達(dá)，雄居世界一方嗎？國家的前途是腳踏實地，更何況是我們個人的前途與未來呢？ 2、俗話說的好，飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。請不要抱著太大的希望去想機(jī)遇會給你們的人生帶來多少好運(yùn)。
我們即將畢業(yè)了，你們?nèi)绾芜x擇職業(yè)，如何找工作？靠機(jī)遇那是不行的。古人說過“一分耕耘 ，一分收獲”而耕耘則需要腳踏實地，勤勤懇懇的勞動，才能獲得收獲。
3、機(jī)遇是可遇而不可求的，并不是每個人都能遇到好的機(jī)遇，所以還是要踏實地去努力，實現(xiàn)自己的理想。有人會說，現(xiàn)在有的大學(xué)生找不到工作，這是怎么回事？當(dāng)然，在現(xiàn)在這樣一個復(fù)雜的社會中，避免不了會有一些理想、有抱負(fù)的人會被淘汰，而他們回到家鄉(xiāng)，仍然會學(xué)到新的知識。
他們會利用自己所學(xué)的知識去致富家鄉(xiāng)，靠自己的腳踏實地的艱苦奮斗創(chuàng)造美好的明天。 4、魯迅先生曾經(jīng)說過，如果我們有“埋沒”之苦，就不要怨天尤人，你總是等待一事無成用，即使你的愿望，抱負(fù)很大，也只是紙上談兵。
正如馬克思所說的“愿望是美觀的，但現(xiàn)實是殘酷的”對示抬頭是一片天腳踏是一方土，我們將如何在這片天地之間立足呢？我們應(yīng)當(dāng)腳踏實地些。在屬于我們自己的一片天與地上默默地耕耘，雖然有一點苦，但是苦過來了，不就是那份苦盡甘來的甜嗎？讓我們共同去努力奮斗吧！20世紀(jì)未的青年，用勤勞的雙手去迎接美好的未來，對方走的深谷是一個開闊的天空，那里的春天很溫暖，機(jī)遇很少，不要抱太多希望，希望越大，失望越大，不要給你們的人生留下失望、無奈、悔恨的斑點，也不要站在機(jī)遇車站前繼續(xù)等待了，生活的警鈴已敲響，還是背上背包，裝上知識，腳踏實地的朝著未來開拓吧！ 反方辯論的主要觀點： 1、在機(jī)遇和踏實工作的雙重選擇下，我覺得機(jī)遇尤其重要。
機(jī)遇如同催化劑，沒有機(jī)遇的催化作用，事情多半難以成功。換句話說，離開機(jī)遇的作用，任何創(chuàng)業(yè)的成功只能在“希望的彼岸”。
2、就業(yè)就是得靠機(jī)遇。如果沒有機(jī)遇，再腳踏實地也是無用的，要成就一番事業(yè)，就得抓住機(jī)遇，利用一切有用信息、手段牢靠機(jī)遇，穩(wěn)住機(jī)遇，才能把你的事業(yè)推向一個新的高潮。
是的，一個人創(chuàng)業(yè)的成功離不開機(jī)遇，然而，機(jī)遇只垂青于某些人。對于那些閉目塞耳的人，機(jī)遇只會擦肩而過。
那些腳踏實地的人，只會永遠(yuǎn)的腳踏實地，得不到發(fā)展和進(jìn)步，也只會反唇為譏那些靠機(jī)遇、靠實干的人，說他們故用伎倆，其實不然。 3、現(xiàn)代許多大學(xué)生沒事干，難道說他們沒有使。
5.開展“創(chuàng)業(yè)”主題班會時,有哪些比較好的創(chuàng)業(yè)形式、建議、活動
建筑06、園林06結(jié)合創(chuàng)業(yè)課程主題班會
4月23日晚，新區(qū)D405迎來了自由企業(yè)家張建組的身影，1995年畢業(yè)于大連理工大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)，曾在多家行業(yè)從事企業(yè)管理咨詢顧問的經(jīng)歷令他的演講精彩紛呈，給我們帶來了許多新鮮的社會訊息。
“IQ EQ FQ AQ TQ CQ MQ HQ LQ =SQ”、“與人交流的兩大法則：黃金法則：你需要別人怎樣對你，怎樣對別人；白金法則：別人需要你怎樣對他，你就怎樣對別人”、“觀念——行為——習(xí)慣——性格——命運(yùn)”、“ 失敗是你的最大財富”……學(xué)生們聽完他的演講后受到了很大的啟發(fā)，會后部分學(xué)生還留下來與特邀嘉賓進(jìn)行了零距離的交流。
在高校擴(kuò)招、就業(yè)需求嚴(yán)重不平衡等問題越來越突出的情況下，如何利用大學(xué)生自身能力進(jìn)行人力資源的開發(fā)，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會、自主創(chuàng)業(yè)，獲得理想的工作，同時減輕社會和政府的壓力，是我們共同面對的問題。特邀嘉賓以他的親身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，結(jié)合其他名人創(chuàng)業(yè)案例，對我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新思路及其發(fā)展前景從大學(xué)生角度進(jìn)行分析和思考，告訴我們在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境下大學(xué)生如何進(jìn)行思想創(chuàng)新，開發(fā)現(xiàn)有資源，如何正確給自己定位，根據(jù)自身條件，選擇新的創(chuàng)業(yè)方式，解決就業(yè)問題，進(jìn)而體現(xiàn)自身價值，獲得更大的發(fā)展空間。
當(dāng)晚，來自昆山勵志咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的楊副總現(xiàn)場給我們學(xué)生做了一個性格測試，并將進(jìn)行跟蹤調(diào)查。
后記
所謂創(chuàng)業(yè)是指自己創(chuàng)辦一個以贏利為目的而進(jìn)行商品生產(chǎn)和交換經(jīng)濟(jì)活動的經(jīng)濟(jì)組織。聯(lián)合國教科文組織早在1999年發(fā)表的《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動世界宣言》里提出來了學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”，即創(chuàng)業(yè)能力的問題，要求把創(chuàng)業(yè)能力提高到與目前學(xué)術(shù)性和職業(yè)教育同等的地位。在高校中突出創(chuàng)業(yè)教育的重要性主要表現(xiàn)在根據(jù)中國目前的經(jīng)濟(jì)和人口狀況來看，就業(yè)難的問題將長期存在；而國外解決就業(yè)難的成功經(jīng)驗是用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；我國目前創(chuàng)業(yè)機(jī)會多，創(chuàng)業(yè)能力差的根本原因是大學(xué)缺少創(chuàng)業(yè)教育；清華大學(xué)中國創(chuàng)業(yè)研究中心在中國所做的由全世界四十多個國家和地區(qū)參加的創(chuàng)業(yè)研究成果《全球創(chuàng)業(yè)觀察（GEB）2005中國報告》中 “誰是創(chuàng)業(yè)者”的結(jié)論是：我國創(chuàng)業(yè)活動最多的年齡階段是25-34歲（被調(diào)查人員的年齡是18-64歲）。
因此，創(chuàng)業(yè)將成為青年人的主要就業(yè)方式。開展創(chuàng)業(yè)教育要緊密聯(lián)系高校學(xué)生的實際，一要教育高校學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)的信心，堅定創(chuàng)業(yè)的決心；二要讓創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)入高校學(xué)校的教學(xué)計劃；三要組織在校學(xué)生開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)活動；四要教育高校學(xué)生冷靜的對待創(chuàng)業(yè)所面臨的問題，避免創(chuàng)業(yè)走彎路。
土建系學(xué)工組所有輔導(dǎo)員都到場進(jìn)行觀摩交流。聽完講座后，更加確信我們要不斷的加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在嚴(yán)格學(xué)生管理的同時，也要加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等的引導(dǎo)，從而全面關(guān)心學(xué)生，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，盡早的樹立起職業(yè)目標(biāo)，通過自己的努力逐步讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
哈哈---僅供參考
6.比較有創(chuàng)意的主題班會
高三（八）班主題班會：超越夢想 背景： 進(jìn)入高三，經(jīng)過一段時間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑.有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動，有些學(xué)生在心理上給自己過多的壓力，所以高三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài)，為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己，希望這次班會課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己. 設(shè)計思路： 一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫，讓學(xué)生展開討論. 二、三位學(xué)生（一位成績好但心理壓力大，一位學(xué)習(xí)很被動，一位成績中等心理狀態(tài)良好）發(fā)表自己對高三的心態(tài)和計劃. 三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問題，同時回答同學(xué)的心中的疑慮. 四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動，希望從心里感受到團(tuán)結(jié)就是力量，大家共同努力超越夢想. 活動時間：2004.9.17班會課 活動地點：教室 活動目的： 1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對待高三 2、使學(xué)生認(rèn)識到集體的力量 活動主持：顧迪 活動過程： 主持人：大家下午好 不知不覺我們已經(jīng)走入了高三，還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快，那時還覺得高三還很遙遠(yuǎn)，如今高三已經(jīng)在我們眼前，我們都做好準(zhǔn)備了嗎？ 聽很多師哥師姐講過很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想.首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學(xué)為了實現(xiàn)自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）. 同學(xué)們各抒己見，講述自己的看法和想法.有同學(xué)認(rèn)為這個很值得，有同學(xué)認(rèn)為沒有必要，也有同學(xué)認(rèn)為要勞逸結(jié)合，既要實現(xiàn)夢想又不能忽略了身體. 主持人：我們每個人都有自己的夢想，都有自己實現(xiàn)夢想的計劃.在為實現(xiàn)夢想的道路上難免會有磕磕碰碰，很難保證一路順風(fēng)，高三時間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程，今天我們請來了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請屈老師來給我們講講高三要注意的問題，同學(xué)們心中的困惑也可以向屈老師傾訴. 屈老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問題以及同學(xué)們要注意的事項.同學(xué)們也積極的向屈老師請教，從；老師那得到正確的指導(dǎo). 主持人：謝謝屈老師的指導(dǎo).相信我們高三八班的每一位同學(xué)都能以最好的心態(tài)走過高三階段.相信我們整個班級會攜手共進(jìn).大家在一起已經(jīng)兩年，生活在一個五十二個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環(huán)境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現(xiàn)夢想的見證. 放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱. 活動效果： 活動氣氛熱烈、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。
通過討論，對一些問題達(dá)成了共識，一些不正確的負(fù)面的心理得到了正確的指引。班會課后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，心態(tài)更加平穩(wěn)，自習(xí)課的紀(jì)律變的更加良好，同學(xué)們也更加注意了在學(xué)習(xí)上互相幫助. 班會點評： 本次主題班會，在班干部策劃下，組織學(xué)生充分展示自己的想法，解決了學(xué)生心中的很多問題，讓同學(xué)們深刻的意識到高三的學(xué)習(xí)需要良好的心態(tài)離不開良好的集體環(huán)境，效果明顯.本次班會，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生現(xiàn)身說法，讓學(xué)生在參與活動中體會到主題，共同進(jìn)步。
老師走到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個“助手”，學(xué)生才是自己成長的主人.。
7.關(guān)于創(chuàng)新的主題班會主持詞
主持詞？開場白和結(jié)束語嗎？如果想要整場班會的臺詞，那需要流程和節(jié)目表。
開場白：親愛的老師同學(xué)們，大家好！我是與大家朝夕相處了……（多久多久）的xxx，大家眼中的我一定是個平常無奇的普通學(xué)生，可能你還會認(rèn)為我有點呆板，但這次主題班會我卻選擇了“創(chuàng)新”這個話題，就像讓大家看到一個和你印象中不一樣的我。現(xiàn)在我宣布：X年X班主題班會現(xiàn)在開始！此次班會的主題是……。（如果你不是這樣的性格，而是平常挺活躍的，老有新點子的那種人，就說：今天想和大家交流一下對創(chuàng)新的看法，共同探討學(xué)習(xí)一番……）
結(jié)束語：不知不覺，時間又悄悄溜走了，就讓我們把創(chuàng)新進(jìn)行到底，請同學(xué)們用你們自認(rèn)為最有創(chuàng)意的方式把今天這次班會的感受或收獲表現(xiàn)出來，交一份完美的作業(yè)給班主任，好嗎？謝謝大家配合！
