創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與人才素養
1.結合實(shí)例談?wù)剟?chuàng )新人才的基本素質(zhì)要求包括哪些方面
一、當今企業(yè)所必須擁有的人才 1、生產(chǎn)、技術(shù)方面：生產(chǎn)、技術(shù)、工程開(kāi)發(fā)、動(dòng)力設備、品質(zhì)檢驗等； 2、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面：市場(chǎng)開(kāi)拓、管理、銷(xiāo)售、服務(wù)、調研、廣告宣傳等； 3、人力資源方面：人事、勞資、培訓考核等； 4、行政后勤服務(wù)方面：行政、辦公、保衛、后勤服務(wù)等； 5、其它方面：采購、倉儲、運輸、公關(guān)、法律、參謀顧問(wèn)等。
二、當今社會(huì )人才結構（人力資源結構） 橄欖型人才結構：兩頭小中間大，高級人才與平庸人物不多，中間一般層次的人才占大多數。（主要以求職打工者的白領(lǐng)階層而言） 1、干才群體：干才在社會(huì )人才結構中占有大部份群體，他們通常比較務(wù)實(shí)，非常精干，工作踏實(shí)，有一定工作經(jīng)驗和實(shí)務(wù)操作能力。
他們具有一定的指揮能力，有一定技術(shù)、能熟練示范操作，能帶領(lǐng)下屬很好地完成任務(wù)。 2、將才群體：將才在社會(huì )人才結構中占的比例較小，他們通常在企業(yè)里擔任一個(gè)部門(mén)（或項目）的領(lǐng)導、管理工作。
他們具有專(zhuān)業(yè)知識，能制訂業(yè)務(wù)計劃，能組織、指揮、激勵、監督下屬，執行堅決、修正及時(shí)。 3、帥才群體：帥才在社會(huì )人才結構中的比例就更小，他們是領(lǐng)袖型、統帥型人才，如企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人等。
他們有全面管理企業(yè)的能力，熟悉企業(yè)的宏觀(guān)控制和微觀(guān)運作。他們對組織以外的事物也能產(chǎn)生興趣，他們敏感、判斷力、決策力、精力、韌性都很強，有卓越的創(chuàng )新意識，執行堅決、修正及時(shí)，有很強的人格魅力。
4、通才群體：通才又稱(chēng)復合型人才。這種人才在社會(huì )人才結構中也相對稀少，他們具備豐富的知識，有較全面的工作經(jīng)驗，在企業(yè)中至少能擔任或從事三種以上不同的相關(guān)工作。
三、當今企業(yè)的人力資源結構（人才結構） 1、先知先覺(jué)型：有非常強的分析、預測、判斷能力，能對企業(yè)未來(lái)及中長(cháng)期發(fā)展進(jìn)行設計、規劃；（企業(yè)中的最高層領(lǐng)導、智囊等，包括對市場(chǎng)、產(chǎn)品等發(fā)展能預測和規劃的人才） 2、后知后覺(jué)型：能忠實(shí)理解、執行先知先覺(jué)型人才所提出的工作方案、工作意圖，能踏踏實(shí)實(shí)地按照先知先覺(jué)型人才設計好的目標奮斗，并帶領(lǐng)、領(lǐng)導屬下努力、正確工作；（企業(yè)中的后知后覺(jué)型人才屬中、高層管理者，如部門(mén)經(jīng)理、項目負責人及主管級人才等） 3、不知不覺(jué)型：他們沒(méi)有想法，沒(méi)有意見(jiàn)，只有勤勤懇懇、任勞任怨埋頭工作，按企業(yè)制定的方針、目標，在上級領(lǐng)導的安排下做好自身一份工作。 四、當今社會(huì )人才中的三大層面 1、找工做：這個(gè)層面的人比較多，通常是文化、學(xué)歷都比較低的人，比如農村來(lái)的學(xué)生，民工等； 2、找工作：這個(gè)層面的人也很多，他們或有一點(diǎn)技能，或剛剛大學(xué)畢業(yè)，但沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗，他們需要一份工作，需要有一個(gè)可以容納他的環(huán)境，在那里完成人生最初的工作實(shí)踐和經(jīng)驗積累； 3、找老板；這個(gè)層面的人他不僅僅為了找工作，他們更多地是找企業(yè)、找老板，因為他們原來(lái)就有工作，甚至有些人還有自己的事業(yè)，他們有知識、有經(jīng)驗，有的甚至是一些企業(yè)可遇而不可求的高級人才；他們要尋找那些既開(kāi)明又明智的老板，只有在這種老板的企業(yè)里打工，才可能通過(guò)自己才干、能力的發(fā)揮為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值，而企業(yè)有了發(fā)展，那自己也肯定能有更大的提升，老板也會(huì )在收入待遇等方面給予最大的滿(mǎn)足。
五、當今社會(huì )人才中的五種類(lèi)型 1、人裁，哪些人是這類(lèi)人裁？是那些能力又差、人品中等或偏差的人，這種人在企業(yè)里要堅決裁掉。 2、人豺，哪些人是這類(lèi)人豺？是那些人品差而能力強或中等的“人面豺心”的人，千萬(wàn)不能給他機會(huì )。
3、人材，哪些人是這類(lèi)人材？是那些可造之材，可留下培訓，然后根據具體情況或提升或淘汰。 4、人才，哪些人是這類(lèi)人豺？通常的人才，是企業(yè)里所需要的德才兼備的干才和將才，這些人要大膽使用，但對能力強，人品中等的人，要留有戒心。
5、人財，哪些人是這類(lèi)人豺？這種人才是企業(yè)可遇而不可求的，他能給企業(yè)創(chuàng )造大量財富。要合理授權、放手使用，讓其做領(lǐng)導、做統率，使之與人才、人材組成 最佳人才結構。
六、目前企業(yè)選擇人才的八條標準 1、有強烈的進(jìn)取心和責任感：追求進(jìn)步，敢于承擔責任，能堅忍不拔、獨立自主地做好自己的工作。 2、有較好的組織才能：能領(lǐng)導并激勵下屬，能與同事之間有良好的工作關(guān)系和人際關(guān)系，并能幫助別人。
3、有較強的分析能力：能全面思考問(wèn)題，準確找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，能對紛繁復雜的事件進(jìn)行分析并得出合理結論。 4、有較強的表達和交流能力：能簡(jiǎn)明而有說(shuō)服力地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，可對別人產(chǎn)生影響，同時(shí)又應有客觀(guān)、開(kāi)放的態(tài)度吸取別人的建議及反饋。
5、富有創(chuàng )造性：要有創(chuàng )意，有創(chuàng )造性地發(fā)揮，應有發(fā)現新的思想方法、工作方法，以及達到、實(shí)現某個(gè)目標最佳途徑的能力。 6、有很好地團隊精神：一個(gè)具有領(lǐng)導才能的人才，應能領(lǐng)導一個(gè)集體以取得最佳成果，懂得如何激發(fā)周?chē)说臒崆椋钏麄儓F結一心、協(xié)調合作，在工作中最好地發(fā)揮個(gè)人及集體的作用。
7、具有正直的人格：優(yōu)秀的人才不貪婪、不狡詐、不存私心，能有為所從事的工作或服務(wù)的公司竭盡全力的思想，在每項的工作中都努力遵循誠實(shí)和正直的原則。 8、有善于學(xué)習的能力：。
2.創(chuàng )新型人才應具備哪些素質(zhì)
1、T字型知識結構。
類(lèi)似我們通常說(shuō)的一專(zhuān)多能，這類(lèi)人才不僅在橫向上有廣博的知識面，縱向上也有較深的學(xué)問(wèn)。這樣的知識結構，為多維度思考提供了可能，也就為創(chuàng )造力提供了可能。成為T(mén)字型人才，要求我們不僅要注重專(zhuān)業(yè)知識的積累，同時(shí)要有意識地了解其他學(xué)科、行業(yè)的知識，擁有“跨領(lǐng)域”的本事。
2、好奇心與想象力。
愿意問(wèn)“是什么”“為什么”的人，創(chuàng )造性總是多一些。好奇心與想象力是天生的，最后能否保持下來(lái)取決于教育。當孩子問(wèn)很多“莫名其妙”的問(wèn)題時(shí)，父母耐心、認真地跟孩子一起討論、探索，不要總是敷衍過(guò)去。
3、發(fā)散性思維。
其實(shí)就是我們說(shuō)的“一題多解”“舉一反三”“一物多用”的能力，它要求我們從不同的維度去思考同一個(gè)問(wèn)題。訓練發(fā)散性思維，可以在遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，想想這跟之前遇到的哪些問(wèn)題類(lèi)似；
還可以在解決完一個(gè)問(wèn)題后，問(wèn)問(wèn)自己還有沒(méi)有其他解決方案；也可以定期總結，某類(lèi)問(wèn)題有什么共同點(diǎn)和規律。
4、批判性思維。
創(chuàng )新需要嚴謹的研究過(guò)程，而批判性思維是通過(guò)一定的標準評估、分析、比較證據，從而找出錯誤、偏差、偽裝和偏見(jiàn)的能力。擁有這種能力，才能找到目前存在的問(wèn)題，有的放矢地創(chuàng )新。同時(shí)，批判性思維還能幫助我們在創(chuàng )新過(guò)程中始終保持正確方向。
培養批判性思維，我們可以看到一個(gè)結論后，多問(wèn)自己“這是怎么得出來(lái)的”“證據是什么”“在什么背景下不適用這個(gè)結論”。
5、執行力。
這是有效利用資源、保質(zhì)保量達成目標的能力。良好的執行力首先要有明確的目標和行動(dòng)時(shí)間表。而對目標的專(zhuān)注和對達成目標的動(dòng)力尤為重要。高執行力的人，往往責任感、目標感很強，解決問(wèn)題時(shí)能迅速利用現有資源，很少找借口。培養執行力，最直接的辦法是明確目標、分解目標。
3.如何培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。
(2)學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。
(4)實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊
現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
4.如何培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。
生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。
課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。
有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：（1）科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。（2）學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
（3）素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。（4）實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。
在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。
合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。
要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。
2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。
例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。
如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。
團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。5 在項目中鍛煉職業(yè)技能大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。
大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
