集美大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心李顯增
1.集美大學(xué)里面有沒(méi)有中專(zhuān)?
集美大學(xué)是福建省重點(diǎn)建設的八所高校之一。
集美大學(xué)是一所以教學(xué)為主、以本科教育為主、以培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的應用型高級專(zhuān)門(mén)人才為主，服務(wù)于地方經(jīng)濟建設與社會(huì )發(fā)展的省屬多科性大學(xué)。
學(xué)校設有航海學(xué)院 、輪機工程學(xué)院、水產(chǎn)學(xué)院、生物工程學(xué)院、體育學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、教師教育學(xué)院、工商管理學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、信息工程學(xué)院、計算機工程學(xué)院、機械工程學(xué)院、理學(xué)院 、外國語(yǔ)學(xué)院、政法學(xué)院、文學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、成人教育學(xué)院、海外教育學(xué)院 等 19 個(gè)學(xué)院，共有 19 個(gè)碩士點(diǎn)， 2 個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)， 59 個(gè)本科專(zhuān)業(yè)， 7 個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)覆蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)等八個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，形成了研究生教育、本科教育、高等職業(yè)教育、海外教育和成人教育等培養層次比較齊全的辦學(xué)體系，并成功開(kāi)展了中外合作辦學(xué)。
應該可以讀吧！
2.創(chuàng )新2.0的簡(jiǎn)介
創(chuàng )新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會(huì )的下一代創(chuàng )新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì )的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng )新模式的嬗變。傳統的以技術(shù)發(fā)展為導向、科研人員為主體、實(shí)驗室為載體的科技創(chuàng )新活動(dòng)正轉向以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新2.0模式。創(chuàng )新2.0并非是從WEB2.0引申而來(lái)的，而是知識社會(huì )環(huán)境下全球對Living Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng )新模式探索的結果。WEB2.0則是創(chuàng )新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現，是要讓所有的人都來(lái)參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說(shuō)WEB1.0是以數據為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng )新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng )新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng )新共享和擴散。如果說(shuō)創(chuàng )新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng )新，以應用為本的創(chuàng )新，可以參照《復雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng )新》的論述來(lái)理解創(chuàng )新2.0的定義，創(chuàng )新2.0也就是“以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì )、知識社會(huì )形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng )新模式的嬗變，創(chuàng )新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì )的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng )新的被動(dòng)接收，而可以在知識社會(huì )條件下扮演創(chuàng )新主角，直接參與創(chuàng )新進(jìn)程。國內外關(guān)于創(chuàng )新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著(zhù)對面向未來(lái)的、以用戶(hù)為中心、以人為本的創(chuàng )新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng )新模式的發(fā)展帶來(lái)新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。
如果說(shuō)創(chuàng )新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶(hù)創(chuàng )新，是以人為本的創(chuàng )新，以應用為本的創(chuàng )新，《復雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng )新》一文認為創(chuàng )新2.0是“以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新”。 正如《創(chuàng )新2.0：知識社會(huì )環(huán)境下的創(chuàng )新民主化》一文在對知識社會(huì )環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng )新2.0模式對比分析基礎上所指出的，創(chuàng )新2.0不僅是以復雜性科學(xué)視角對ICT融合背景下科技創(chuàng )新的重新審視，是一種適應知識社會(huì )的，以用戶(hù)為中心、以社會(huì )實(shí)踐為舞臺、以大眾創(chuàng )新、共同創(chuàng )新、開(kāi)放創(chuàng )新為特點(diǎn)的用戶(hù)參與的創(chuàng )新形態(tài)；從更宏觀(guān)的視角看待，它更是知識社會(huì )條件下的創(chuàng )新民主化展現 。
3.集美大學(xué)工商管理學(xué)院的師資力量
學(xué)院現設有工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )計學(xué)、信息管理與信息系統、旅游管理和電子商務(wù)6個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，會(huì )計學(xué)碩士點(diǎn)和農業(yè)推廣碩士（農村區域經(jīng)濟），在校本科生2300余人，研究生64人。學(xué)院有教師98人，其中教授8人、副教授38人、博士和在讀博士31人，青年教師都具有碩士以上學(xué)位。學(xué)院充分發(fā)揮中外合作優(yōu)勢，聘請國內外知名學(xué)者做客座教授。
學(xué)院注重與企業(yè)和社會(huì )各界的合作交流，已與戴爾（中國）有限公司、廈門(mén)建發(fā)集團、廈門(mén)國貿集團、廈門(mén)象嶼集團、廈門(mén)招商銀行和福建中煙工業(yè)公司等40多家企事業(yè)單位建立合作關(guān)系。學(xué)院已向社會(huì )輸送5000多名畢業(yè)生，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。學(xué)院畢業(yè)生一次性就業(yè)率都在90%以上。
4.集美大學(xué)財經(jīng)學(xué)院
學(xué)院簡(jiǎn)介
集美大學(xué)財經(jīng)學(xué)院的前身系愛(ài)國華僑領(lǐng)袖 陳嘉庚先生于1920年10月創(chuàng )辦的集美學(xué)校商科， 至今已走過(guò)90年的歷史。學(xué)院目前設有財稅系、金融系、國貿系、經(jīng)濟系和投資系五個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)系，設有經(jīng)濟研究所、嘉農集美研究所和經(jīng)濟科學(xué)實(shí)驗中心、財經(jīng)文獻資源信息中心，擁有財政學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟與貿易、經(jīng)濟學(xué)和投資學(xué)五個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和國民經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)兩個(gè)碩士點(diǎn)。 2011年3月，獲得應用經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)。現有在校本科生2038人，碩士研究生43人。現有專(zhuān)任教師81人，其中教授8人，副教授33人，講師39人，助教1人；具有博士學(xué)位教師21人，另有在讀博士生18人，具有碩士學(xué)位教師42人。
學(xué)院堅持“加強基礎，拓寬專(zhuān)業(yè)、培養能力、突出創(chuàng )新”的原則，全方位進(jìn)行探索和改革，以教學(xué)為主，以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，努力服務(wù)于地方經(jīng)濟建設與社會(huì )發(fā)展。
在辦學(xué)過(guò)程上，堅持以培養實(shí)踐性、應用型人才為目標的辦學(xué)定位，突出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養，并取得明顯的成效。“十一五”期間，榮獲全國三好生1名；福建省十佳大學(xué)生1名；省級三好生13名；省級優(yōu)秀學(xué)生干部9名；省級先進(jìn)集體7個(gè)。 2004年以來(lái)，榮獲全國大學(xué)生“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃大賽金獎1項；銀獎3項；銅獎3項。在“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中獲三等獎3項。榮獲福建省大學(xué)生“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)計劃大賽金獎2項；銀獎7項；銅獎11項。近年來(lái)，在就業(yè)困難及人才市場(chǎng)競爭日益激烈的情況下，我院畢業(yè)生的平均就業(yè)率一直保持在96%以上，畢業(yè)生受到用人單位的好評。財經(jīng)教育幾十年來(lái)，為祖國尤其是福建省培養了大批財稅、金融、會(huì )計、外貿等領(lǐng)域的經(jīng)濟和管理人才，在福建省有較大的影響力和社會(huì )聲譽(yù)。
國民經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)是我校首批四個(gè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)之一，于2004年正式招生，財政學(xué)專(zhuān)業(yè)于2007年開(kāi)始招生。 2011年3月，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )審議，我院獲得應用經(jīng)濟學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權點(diǎn)。該一級學(xué)科碩士點(diǎn)包括國民經(jīng)濟學(xué)、區域經(jīng)濟學(xué)、財政學(xué)、金融學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、國際貿易學(xué)、統計學(xué)、數量經(jīng)濟學(xué)、國防經(jīng)濟學(xué)10個(gè)二級學(xué)科，它為我院發(fā)展研究生教育創(chuàng )造了十分有利的條件。目前學(xué)院已有 37名研究生畢業(yè)并已獲得碩士學(xué)位，就職于人民銀行、東亞銀行、會(huì )計師事物所等部門(mén)單位。
“十一五”期間，學(xué)院在學(xué)科建設、專(zhuān)業(yè)建設和課程建設方面尤其在本科教學(xué)質(zhì)量工程項目方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)。財政學(xué)專(zhuān)業(yè)被列為國家級和省級特色專(zhuān)業(yè)，財政學(xué)、會(huì )計學(xué)入選省級精品課程，黃衍電教授獲得省級教學(xué)名師獎；7門(mén)課程入選校級精品課程，國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)被列為校級特色專(zhuān)業(yè)，國際商務(wù)人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區被列為校級人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區建設項目，財政學(xué)教學(xué)團隊入選校級教學(xué)團隊，財政學(xué)教研室被評為優(yōu)秀教研室；3位教師獲得校級教學(xué)名師獎、2位教師獲得校級教學(xué)優(yōu)秀獎、3位教師人選校級教學(xué)示范崗或校級優(yōu)秀主講教師；獲得校級優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎1項、一等獎1項；9人次獲得學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)競賽課堂教學(xué)獎和教學(xué)研究論文優(yōu)秀獎；先后獲得學(xué)校教育教學(xué)改革項目立項共16項。
2007年，學(xué)院完成福建省重點(diǎn)建設高等學(xué)校建設項目《公共經(jīng)濟與管理研究項目》，達到了預期目標，取得了一些標志性成果；2008年學(xué)院承擔福建省高校服務(wù)海西建設重點(diǎn)項目《推進(jìn)海西社會(huì )建設的公共經(jīng)濟研究》，獲得近450萬(wàn)元的經(jīng)費資助，于2009年成功舉行了“服務(wù)海西社會(huì )經(jīng)濟論壇暨充分就業(yè)和擴大社會(huì )保障全國會(huì )議”。
“十一五”期間，學(xué)院共承擔包括國家社會(huì )科學(xué)基金、國家軟科學(xué)研究項目在內的科研課題84 項，科研經(jīng)費191.27萬(wàn)元；在國內外各種學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表研究論文381篇（其中核心刊物以上論文122 篇），出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)13部，主編教材（教學(xué)用書(shū)）19部；有4項成果分獲省部級社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎，9項成果獲廈門(mén)市社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎。
經(jīng)濟科學(xué)實(shí)驗中心自成立以來(lái)，已投入近700萬(wàn)元，其中分別于2007年和2010年獲得中央與地方共建高校特色優(yōu)勢實(shí)驗室建設資金200萬(wàn)元、中央財政支持地方高校發(fā)展專(zhuān)項資金300萬(wàn)元。經(jīng)過(guò)多年建設，經(jīng)濟科學(xué)實(shí)驗中心已經(jīng)成為一個(gè)橫跨經(jīng)濟學(xué)科、管理學(xué)科和計算機學(xué)科的集多媒體與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)為一體的綜合性、多功能實(shí)驗室，擁有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )和多媒體教學(xué)管理系統軟件，有SPSS(12.0)、世格外貿教學(xué)軟件、TMT國際貿易模擬操作實(shí)習軟件、金融模擬實(shí)驗室、多媒體會(huì )計模擬實(shí)驗室、稅收實(shí)務(wù)多媒體教學(xué)系統、雙重會(huì )計實(shí)習教學(xué)系統等專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)軟件13套。此外，還引進(jìn)了世華金融數據庫等經(jīng)濟類(lèi)數據庫。開(kāi)設的實(shí)驗課程涉及10大門(mén)類(lèi)，可開(kāi)出實(shí)驗項目82個(gè)，能保障學(xué)院教學(xué)和科研的需要。目前，還建有26個(gè)校外實(shí)習基地。
5.遠見(jiàn)超童代理合作作為創(chuàng )業(yè)項目,合適嗎
遠見(jiàn)超童，首先從服務(wù)的人群年齡進(jìn)行歸類(lèi)行業(yè)，屬于K12教育行業(yè)，近十幾年來(lái)，K12教育市場(chǎng)一直在快速增長(cháng)，盡管隨著(zhù)中國人口紅利減少，但人們的付費意愿增強，其主要來(lái)自于對教育越加的重視，所以從市場(chǎng)發(fā)展的前景進(jìn)行分析，它還是處于增長(cháng)的一個(gè)市場(chǎng)。
其次遠見(jiàn)超童產(chǎn)品是學(xué)習機，但是與市面上的學(xué)習機有很大的區別。小超童由于基于的教學(xué)理論不也一樣，不像其他學(xué)習機那樣，將線(xiàn)下搬到線(xiàn)上的，而是利用了AI人工智能技術(shù)，幫助孩子提升學(xué)習能力和成績(jì)的產(chǎn)品，產(chǎn)品創(chuàng )新的紅字率功能，以及精細化的分級，因此，產(chǎn)品定義上，小超童是定義為學(xué)習能力訓練系統。綜上，從教育產(chǎn)品的內部行業(yè)進(jìn)行分析，小超童創(chuàng )新型的產(chǎn)品，對于用于做創(chuàng )業(yè)項目，更具有優(yōu)勢一些。
最后，我們分析下，學(xué)習能力訓練會(huì )不會(huì )在教育行業(yè)脫穎而出，這個(gè)需要從客戶(hù)的對產(chǎn)品的需求上進(jìn)行分析，我們以?xún)蓚€(gè)比較具有區別性，重要的產(chǎn)品解決方案，來(lái)說(shuō)明下：
1.無(wú)障礙學(xué)習的產(chǎn)品設計。無(wú)障礙學(xué)習是指，產(chǎn)品會(huì )根據孩子的水平，智能推薦內容，讓孩子能看的懂，學(xué)的懂，如產(chǎn)品的紅字率，就是為此設計。
2. 母語(yǔ)化英語(yǔ)學(xué)習。小超童顛覆了課堂學(xué)英語(yǔ)就是背單詞學(xué)語(yǔ)法的學(xué)習英語(yǔ)方式，更注重預料的精挑細選，以及原味的國外英語(yǔ)繪本。
免責聲明：因為我最近也在關(guān)注該項目，準備入手，所以就很簡(jiǎn)單的做了上述分析，該分析僅供參考，不作為投資建議。
6.集美大學(xué)食品科學(xué)與工程類(lèi)在哪個(gè)學(xué)院
在集美大學(xué)食品與生物工程學(xué)院。
航海學(xué)院 .jmu.edu.cn
美術(shù)與設計學(xué)院
信息工程學(xué)院
計算機工程學(xué)院
機械與能源工程學(xué)院
理學(xué)院
外國語(yǔ)學(xué)院
法學(xué)院
文學(xué)院
港口與環(huán)境工程學(xué)院
馬克思主義學(xué)院
繼續教育學(xué)院（船員培訓中心）
海外教育學(xué)院
誠毅學(xué)院
1、2019年度省科學(xué)技術(shù)獎的獎種包括：省自然科學(xué)獎、省技術(shù)發(fā)明獎、省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎（含企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新工程項目和工人農民技術(shù)創(chuàng )新項目）。省科學(xué)技術(shù)獎采用網(wǎng)絡(luò )申報（網(wǎng)址：），申報用戶(hù)名和密碼與省科技項目申報系統一致。
2、報獎項目應先進(jìn)行成果登記，未取得成果登記號的項目不得申報。成果登記的推薦單位為福建省教育廳。未事先進(jìn)行過(guò)成果登記的，應在8月13日前報送成果登記相關(guān)材料至科研處（包含成果登記表一式2份，項目驗收表1份，以及導出的成果登記數據包電子版），以便統一上報省教育廳獲得登記號。（建議最好做個(gè)項目鑒定工作）。
3、申報者可先下載應用證明范本以便做好應用證明蓋章工作。另有合作單位的應先將完成單位情況表發(fā)送給對方單位以便辦理蓋章工作。凡兩個(gè)以上單位合作完成的項目，推薦時(shí)須由各完成單位在“主要完成單位情況表”內簽署意見(jiàn)并蓋章。
