廣西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲獎作品

1.第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽推介會有什么活動? 愛問

推介會現(xiàn)場舉行了教育部與全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投資服務(wù)聯(lián)盟、中關(guān)村百人會天使投資聯(lián)盟、全國高校雙創(chuàng)教育協(xié)作媒體聯(lián)盟等合作簽約儀式。

數(shù)百位來自全國各地的投資人、企業(yè)家參加了會議。 本次大賽在原有6類項目的基礎(chǔ)上，新增“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)類項目，鼓勵廣播影視、設(shè)計服務(wù)、文化藝術(shù)動漫娛樂等項目參賽；在參賽對象上，大賽新設(shè)就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組，主要面向高職高專院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目；大賽還鼓勵師生共創(chuàng)，對于高?？萍汲晒D(zhuǎn)化項目，允許將擁有科研成果的老師的股權(quán)合并計算。

在線上線下項目對接方面，將發(fā)布《中國建設(shè)銀行支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)指南》，所有建行駐高校支行網(wǎng)點將面向大學(xué)生提供大賽和全國雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)投資基金的幫助、指導(dǎo)及信息發(fā)布等服務(wù)；打造項目不間斷路演、投融資全天候?qū)悠脚_等。 大賽期間，各創(chuàng)投機構(gòu)和企業(yè)可以與學(xué)生團隊對接，提供咨詢指導(dǎo)、投資服務(wù)等支持，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，促進項目孵化落地。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽作品

去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：寧岳華 第一章執(zhí)行總結(jié)第二章公司產(chǎn)品與技術(shù)第三章公司戰(zhàn)略第四章市場分析第五章市場營銷第六章管理體系第七章生產(chǎn)管理第八章投資與財務(wù)分析第九章 機遇與風(fēng)險附 錄附錄一：技術(shù)授權(quán)委托書………………………………………………77附錄二：專家（學(xué)者或企業(yè)家）意見書及個人簡介…………………78張立欽（浙江林學(xué)院副校長）意見書………………………80黃堅欽（浙江林學(xué)院山核桃研究所所長）意見書…………81朱永法（浙江林學(xué)院教授）意見書…………………………82魏任斌（杭州飛來投資有限公司總裁）意見書……………83王鈞耀（浙江省連鎖經(jīng)營協(xié)會處長）意見書………………85附錄三：投資意向書……………………………………………………86浙江林學(xué)院天則山核桃科技開發(fā)有限公司投資意向書杭州飛來投資管理有限公司投資意向書臨安博聯(lián)生物技術(shù)有限公司投資意向書附錄四：調(diào)查問卷………………………………………………………89附錄五：田間實驗記錄……………………………………………………92附錄六：產(chǎn)品說明書……………………………………………………95附錄七：公司平面布置圖………………………………………………96第一章。

3.大學(xué)期間都能獲什么獎

一、國家勵志獎學(xué)金：國家勵志獎學(xué)金是為了激勵普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專科學(xué)校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，由中央和地方政府共同出資設(shè)立的，獎勵資助品學(xué)兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的獎學(xué)金。

其獎勵標準為每人每年5000元。二、國家獎學(xué)金：國家獎學(xué)金由中央政府出資設(shè)立，用于獎勵高校全日制本?？疲ê呗殹⒌诙W(xué)士學(xué)位）學(xué)生（以下簡稱學(xué)生）中特別優(yōu)秀的學(xué)生。

中央高校國家獎學(xué)金的名額由財政部商有關(guān)部門確定。地方高校國家獎學(xué)金的名額由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）根據(jù)財政部、教育部確定的總?cè)藬?shù)，以及高校數(shù)量、類別、辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量、在校本?？粕藬?shù)等因素確定。

三、全國大學(xué)生機器人大賽獎：全國大學(xué)生機器人大賽RoboMaster是由共青團中央、全國學(xué)聯(lián)、深圳市人民政府聯(lián)合主辦的賽事，是中國最具影響力的機器人項目，是全球獨創(chuàng)的機器人競技平臺，包含機器人賽事、機器人生態(tài)、以及工程文化等多項內(nèi)容，正在全球范圍內(nèi)掀起一場機器人科技狂潮。四、全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽獎：繼首屆全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽成功舉辦，中國投資創(chuàng)業(yè)協(xié)會再度成功策劃《第二屆 2015 全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽》。

第二屆大賽由中國投資創(chuàng)業(yè)協(xié)會、北京創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟投資管理有限公司【創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟】、歐美同學(xué)會企業(yè)家聯(lián)誼會聯(lián)合指導(dǎo)，加多寶集團贊助，【創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟】、校導(dǎo)網(wǎng) 聯(lián)合舉辦的一場全國性大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目選拔比賽，本次大賽設(shè)立20萬元創(chuàng)業(yè)大獎。五、挑戰(zhàn)杯大獎：挑戰(zhàn)杯是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽的簡稱，是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部和全國學(xué)聯(lián)、地方省級人民政府共同主辦的全國性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)業(yè)類競賽，承辦高校為國內(nèi)著名大學(xué)。

挑戰(zhàn)杯競賽在中國共有兩個并列項目，一個是“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽（大挑）；另一個則是“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽（小挑）。這兩個項目的全國競賽交叉輪流開展，每個項目每兩年舉辦一屆。

挑戰(zhàn)杯系列競賽被譽為中國大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的“奧林匹克”盛會，是目前國內(nèi)大學(xué)生最關(guān)注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權(quán)威性、示范性、導(dǎo)向性的大學(xué)生競賽。參考資料來源：百度百科-國家勵志獎學(xué)金參考資料來源：百度百科-國家獎學(xué)金參考資料來源：百度百科-全國大學(xué)生機器人大賽 參考資料來源：百度百科-國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽參考資料來源：百度百科-挑戰(zhàn)杯。

4.急求一份以“創(chuàng)新成才教育”為主題的小品稿

借鑒一下： 教學(xué)模式：讓學(xué)生擁有更大的成才選擇權(quán) 創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要符合人才成長規(guī)律的學(xué)習(xí)制度作為保障，寧波大學(xué)提出了"把成才的選擇權(quán)交給學(xué)生"的理念，學(xué)校從2000年開始，在國內(nèi)高校中較早地實施了"平臺+模塊"課程結(jié)構(gòu)體系的人才培養(yǎng)模式，被專家認定為辦學(xué)特色項目。

2001年起，該校打破原有按專業(yè)招生的做法，實行按學(xué)院或?qū)W科類別招生，這一改革不僅在省內(nèi)是首家，在全國也開了先河。前不久，該校全面啟動了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，力求達到通認識教育不斷線、實踐教育不斷線、創(chuàng)新教育不斷線。

據(jù)了解，寧波大學(xué)"把成才的選擇權(quán)交給學(xué)生"的理念很受學(xué)生歡迎，許多學(xué)生表示，在寧大讀書，他們有更大的選擇余地，成為哪種人才完全由自己決定，比如他們有兩次選擇專業(yè)的機會，可以跨學(xué)院選課等。外語學(xué)院日語專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生蔡昕霖同學(xué)，因為同時喜歡國際貿(mào)易，就兼選了商學(xué)院的國際貿(mào)易專業(yè)，目前他的兩個專業(yè)學(xué)位論文都已順利通過，將拿到日語和國際貿(mào)易的雙學(xué)位。

他說多一張文憑就等多了一條出路。在寧大，畢業(yè)時拿到雙學(xué)位的學(xué)生越來越多了。

在寧波大學(xué)，"名師"給本科生上課不是什么稀罕事，有的學(xué)院特聘教授承擔了本科生的主要課程教學(xué)。教學(xué)中，寧大的教師更注重以生動活潑的方式傳授知識，從美國回來的王驥特聘教授給學(xué)生上課用的是美國教材，講課方式也是開放式的，鼓勵學(xué)生與他爭論；教育學(xué)生強調(diào)引導(dǎo)，更多地培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，很受學(xué)生歡迎。

學(xué)習(xí)模式：創(chuàng)新思維訓(xùn)練讓學(xué)生更有激情地學(xué)習(xí)研究 為較好地滿足了學(xué)生個人發(fā)展和就業(yè)的需要以及社會對各類人才的要求，寧波大學(xué)通過對學(xué)生進行創(chuàng)新思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓他們更有激情地學(xué)習(xí)研究。自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有激情。

寧波大學(xué)許多學(xué)院都在探索教學(xué)創(chuàng)新之路上，做出了優(yōu)異成績。談到自主學(xué)習(xí)，生命科學(xué)與生物工程學(xué)院的陶敏華同學(xué)告訴記者，老師在講到某個章節(jié)時，會讓學(xué)生分成三四人一組，每組一個負責(zé)人，大家分頭去查資料、做PPT、上臺講，或者自己查資料、做調(diào)研，寫出小論文等。

在這個過程中，他們有分工、有協(xié)作，動手能力和團隊協(xié)作能力都得到鍛煉。研究型學(xué)習(xí)，把課堂設(shè)在科研最前沿。

開展研究型學(xué)習(xí)，主要包括本科生進導(dǎo)師的實驗室，參與教師的科研和橫向課題；學(xué)生通過參加學(xué)院的創(chuàng)新基地、實踐基地等，使自己的動手能力、實踐能力得到提升。如工學(xué)院的潘俏俏、陸文瓊等同學(xué)，本科期間就在國內(nèi)外著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

實踐型學(xué)習(xí)，就是讓學(xué)生在實踐中釋放能量。該校建筑工程有環(huán)境學(xué)院建筑系讓學(xué)生跟隨老師一起搞調(diào)研、做村莊規(guī)劃等項目，經(jīng)過這些實踐訓(xùn)練，很多學(xué)生畢業(yè)后一兩年，就成為單位的技術(shù)骨干，如2004年畢業(yè)的徐波，現(xiàn)在已是寧波市鎮(zhèn)海規(guī)劃勘測設(shè)計院規(guī)劃設(shè)計室的副主任。

創(chuàng)新模式：良好的創(chuàng)新氛圍成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一方沃土 在寧波大學(xué)今年新出臺的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案中，一個重要的方面就是啟動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃。學(xué)校將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中取得的成果，通過創(chuàng)新學(xué)分與技能學(xué)分的認定，納入學(xué)分制管理。

不久前，該校多位同學(xué)獲得了第十屆"挑戰(zhàn)杯"大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽科技發(fā)明制作類一等獎，他們說："我們之所以獲獎，是與學(xué)校良好的創(chuàng)新氛圍分不開的。"該校除了經(jīng)常舉辦創(chuàng)業(yè)計劃競賽等形式多樣、內(nèi)容豐富的校園科技學(xué)術(shù)活動外，還積極組織學(xué)生參加全國、全省"挑戰(zhàn)杯"大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽和學(xué)科競賽。

學(xué)校有10來個創(chuàng)新基地、開放實驗室，學(xué)生經(jīng)過在基地的訓(xùn)練，動手能力和創(chuàng)新能力明顯增強，他們頻頻在全國的大學(xué)生電子設(shè)計競賽、ACM/ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽亞洲賽、省市級各類學(xué)科競賽、創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎，數(shù)次超過浙江大學(xué)等名校，并在國際上嶄露頭角。從大學(xué)生電子設(shè)計創(chuàng)新基地走出的2000級的許明同學(xué)，參加工作一年半后，就被一家企業(yè)以20萬的年薪聘為技術(shù)經(jīng)理。

學(xué)校還為學(xué)生從事科研活動提供制度、資金和教師指導(dǎo)等方面的保障，設(shè)立總額達100萬元的"曹光彪學(xué)生科研獎勵基金"，激發(fā)了學(xué)生從事科研的積極性。理學(xué)院的賈曼同學(xué)深有感觸地說："通過搞科研，我們實現(xiàn)了從以前的′紙上談兵′到′真刀真槍′演練的轉(zhuǎn)變。

" 為鼓勵學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，近年來，寧波大學(xué)每年學(xué)校劃撥10萬元，支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。獨特的創(chuàng)業(yè)氛圍中，涌現(xiàn)了一批在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面出類拔萃的學(xué)生，如2004年畢業(yè)的徐濤，大學(xué)期間創(chuàng)建了"易得啟創(chuàng)信息技術(shù)有限公司"，一年后公司增資25萬元，承攬項目60余項，項目總額達50萬以上。

此外，寧波大學(xué)著力構(gòu)建具有濃郁寧大特色的校園文化，舉辦豐富多彩的講座、演出、社團活動等，其中"做人、做事、做學(xué)問"名家系列講座已成為寧波大學(xué)校園文化的品牌，幾年來已連續(xù)在校內(nèi)作了75講，受益學(xué)子數(shù)萬人，該品牌在全國都有一定的知名度。