甘肅創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大學(xué)成立
1.蘭卅理工大學(xué)
蘭州理工大學(xué)（Lanzhou University of Technology）簡(jiǎn)稱(chēng)''蘭理工''，坐落于甘肅省會(huì )蘭州，是中華人民共和國教育部、國家國防科技工業(yè)局與甘肅省人民政府共建高校，國家“中西部高校基礎能力建設工程”重點(diǎn)建設大學(xué)，教育部“卓越工程師教育培養計劃”、“新工科研究與實(shí)踐項目”及“國家大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃”入選高校，中國政府獎學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校，全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校，全國首批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校，中國人民解放軍后備軍官選拔培養基地，設有研究生院和國家大學(xué)科技園，東南大學(xué)對口支援高校。[1][2]
學(xué)校前身是1919年的甘肅省立工藝學(xué)校；1958年，在組建蘭州工學(xué)院的基礎上，將甘肅交通大學(xué)并入，定名為甘肅工業(yè)大學(xué)；1965年，學(xué)校劃歸第一機械工業(yè)部，同時(shí)將東北重型機械學(xué)院和北京機械學(xué)院的水力機械、化工機械、石油礦場(chǎng)機械和焊接工藝及設備專(zhuān)業(yè)成建制全部遷入，并從湖南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)抽調一批教師來(lái)校工作；1998年，轉制為“中央與地方共建，以地方管理為主”的院校；2003年，正式更名為蘭州理工大學(xué)。
2.問(wèn):甘肅設省始于哪一年
元代始設甘肅行中書(shū)省，轄黃河以西七路二州，黃河以東地區為陜西興遠路。
明代改省設司，省境屬陜西布政司、陜西都司、陜西行都指揮使司，清代設陜西右布政司，后改甘肅布政司，行政中心從鞏昌（今隴西縣）遷至蘭州市，轄今甘肅、新疆、青海、寧夏省區部分范圍。光緒十年（1884）分出新疆。
1912年省境又劃分為寧夏（原朔方）、西寧（原海東）、蘭山、涇原（原隴東）、渭川（原隴南）、甘涼（原河西）、安肅（原邊關(guān)）七道。轄今甘肅、內蒙古西部、青海北部和東部一些地方、外蒙古西南邊、寧夏。
1927年撤道為省，1929年分出青海和寧夏兩省區。
3.為什么甘肅是我國主要的革命教育基地之一
甘肅的古代文化是燦爛輝煌的，而眾多近現代革命斗爭中遺 留下來(lái)的珍貴遺存，使甘肅成為我國主要的革命教育基地之一。
在大革命時(shí)期，甘肅就有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的革命活動(dòng)。1932年3 月，成立了中共甘寧青特委，1934年11月，陜甘邊區蘇維埃政 府在慶陽(yáng)市華池縣荔原堡誕生，1986年11月，在陜甘邊區蘇維 埃政府舊址上建成了華池南梁革命紀念館；1935年9月，紅軍 經(jīng)過(guò)浴血奮戰，成功突破了敵軍苦心經(jīng)營(yíng)的“臘子口防線(xiàn)”，現 在臘子口戰役遺址建有巍峨挺拔的紀念碑；紅軍到達宕昌哈達鋪 后，召開(kāi)了紅軍團以上干部會(huì )議，做出了 “北上抗日”的戰略 決策，現在會(huì )議原址建有紀念館，為國家級文物保護單位；1936 年10月，紅軍一、二、四方面軍三大紅軍主力在會(huì )寧勝利會(huì )師， 標志著(zhù)紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征的勝利結束，1986年修建了紅軍會(huì ) 師紀念塔；紅軍西路軍的西征史，是我黨革命戰爭史上極為悲壯 的歷史片段。
高臺烈士陵園、安西縣西路紅軍最后一戰紀念塔等 舊址都成為紅軍西路軍浴血奮戰悲壯的歷史見(jiàn)證。這些昔日的革 命舊址，今天已是進(jìn)行革命傳統教育、緬懷先烈和游人參觀(guān)游覽 的理想之地。
4.甘肅將設敦煌學(xué)院有何意義
日前，獲悉，甘肅省將以西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院和敦煌研究院為基礎，整合有關(guān)高校和科研機構資源，新設本科學(xué)校——敦煌學(xué)院。
5月28日，甘肅省政府辦公廳印發(fā)《甘肅省“十三五”高等學(xué)校設置規劃》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“《規劃》”）。《規劃》提出，“十三五”期間，甘肅省本科高校更名2所，新設本科學(xué)校3所，新設高等職業(yè)學(xué)院3-5所，高等職業(yè)學(xué)院更名2所，獨立學(xué)院轉設為獨立設置的民辦普通本科高校3所，成人高校改制為高等職業(yè)學(xué)院1所，組建開(kāi)放大學(xué)1所。
在此次甘肅省將新設的三所本科學(xué)校名單中，“敦煌學(xué)院”名列其中。據《規劃》內容，設立敦煌學(xué)院旨在充分發(fā)揮甘肅在絲綢之路上的區位優(yōu)勢，服務(wù)國家“一帶一路”戰略和絲綢之路經(jīng)濟帶沿線(xiàn)國家及地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。
而即將新設立的敦煌學(xué)院以西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院和敦煌研究院為基礎，整合甘肅省內有關(guān)高校和科研機構資源，聯(lián)合北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京外國語(yǔ)學(xué)院、北京第二外國語(yǔ)學(xué)院、對外經(jīng)貿大學(xué)等國內知名高校和絲綢之路經(jīng)濟帶沿線(xiàn)國家的知名高校及科研機構，設置一所高水平、國際化、小而精的開(kāi)放性綜合類(lèi)大學(xué)。此外，《規劃》還透露，敦煌學(xué)院將重點(diǎn)開(kāi)設敦煌藝術(shù)、敦煌學(xué)、語(yǔ)言類(lèi)（小語(yǔ)種）、國際商務(wù)、國際法學(xué)等專(zhuān)業(yè)，面向國內外培養服務(wù)“一帶一路”建設和引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展的高層次人才，并建立國別研究中心、敦煌學(xué)信息檢索中心、敦煌科研轉化中心、敦煌國際學(xué)術(shù)交流中心等研究機構和教學(xué)平臺，開(kāi)展國際教育交流與合作辦學(xué)，打造以敦煌為中心輻射“一帶一路”沿線(xiàn)國家的文化傳承創(chuàng )新教學(xué)平臺和藝術(shù)交流共享平臺。
西北師大敦煌學(xué)院現設立了敦煌美術(shù)系（中國畫(huà)、油畫(huà)、動(dòng)畫(huà)）、舞蹈表演系、旅游管理系等本科專(zhuān)業(yè)，與歷史文化學(xué)院合作培養敦煌學(xué)（敦煌藝術(shù)）碩士研究生。學(xué)院建有校級的藝術(shù)、旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生教學(xué)實(shí)踐基地和敦煌彩塑傳習所、敦煌當代美術(shù)館、敦煌壁畫(huà)臨摹室、敦煌當代美術(shù)館等教學(xué)機構。
據敦煌研究院官網(wǎng)介紹，敦煌研究院是負責世界文化遺產(chǎn)敦煌莫高窟、天水麥積山石窟、永靖炳靈寺石窟，全國重點(diǎn)文物保護單位瓜州榆林窟、敦煌西千佛洞、慶陽(yáng)北石窟寺管理的地廳級綜合性研究型事業(yè)單位。此外，敦煌研究院前身是1944年成立的國立敦煌藝術(shù)研究所，1951年改組為敦煌文物研究所，1984年擴建為敦煌研究院。
本文來(lái)源：澎湃新聞。
5.蘭州理工大學(xué)的前身是什么
蘭州理工大學(xué)坐落在中國地理中心的古絲綢之路重鎮蘭州市的黃河之濱上，是一所辦學(xué)歷史悠久的綜合性理工科大學(xué)。
蘭州理工大學(xué)前身是始建于1919年的蘭州工藝學(xué)校。1958年，在組建蘭州工學(xué)院的基礎上將甘肅交通大學(xué)并入，十月一日正式定名為甘肅工業(yè)大學(xué)。
1965年學(xué)校劃歸第一機械工業(yè)部，并將東北重型機械學(xué)院和北京機械學(xué)院的水力機械、化工機械、石油礦場(chǎng)機械和焊接工藝及設備專(zhuān)業(yè)成建制全部遷至甘肅工業(yè)大學(xué)。1998年，學(xué)校在國務(wù)院機構改革后實(shí)行中央與地方共建，以地方管理為主的管理體制。
2003年，經(jīng)教育部批準學(xué)校更名為蘭州理工大學(xué)。 目前，蘭州理工大學(xué)已發(fā)展成為一所工科實(shí)力比較雄厚，理科實(shí)力不斷提高，文科具有明顯特色的綜合性理工科大學(xué)。
學(xué)校設有15個(gè)院，一個(gè)教學(xué)部，42個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，36個(gè)碩士點(diǎn)，6個(gè)博士點(diǎn)，一個(gè)國家級重點(diǎn)實(shí)驗室，并設有5個(gè)省級工程研究中心和13個(gè)校企工程技術(shù)研究中心。全校現有教職工1900余人，其中正副教授近400余人。
學(xué)校在讀各類(lèi)學(xué)生22000人，全日制學(xué)生14000人，其中研究生近1000人。校園占地面積70萬(wàn)平方米，校舍建筑面積40萬(wàn)平方米，學(xué)校圖書(shū)館館藏中外書(shū)刊55萬(wàn)余冊，全部實(shí)現了自動(dòng)化管理并提供網(wǎng)上信息檢索和文獻傳遞服務(wù)。
已建成覆蓋整個(gè)校園的計算機網(wǎng)絡(luò )系統，并建立了信息化管理平臺和教學(xué)平臺。 學(xué)校堅持育人為本，質(zhì)量建校。
按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”的人才培養原則，按照教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )合作的要求，不斷深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)人文教育與科學(xué)教育的融合，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。2項教學(xué)研究成果獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，獲得省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎30多項。
學(xué)校堅持用高新技術(shù)尤其是信息科學(xué)改造傳統專(zhuān)業(yè)，加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，強化學(xué)生的綜合動(dòng)手能力及現代技術(shù)應用能力，為提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校狠抓教育管理制度創(chuàng )新，形成了以學(xué)生評教、教學(xué)質(zhì)量評估為核心的從招生質(zhì)量到組織管理和學(xué)習質(zhì)量以及學(xué)生就業(yè)為一體的教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)和監控體系，使學(xué)生培養質(zhì)量得到了基本保障，學(xué)校畢業(yè)生普遍受到用人單位好評，畢業(yè)生就業(yè)率連續多年保持在95%以上。 學(xué)校學(xué)科建設以“揚優(yōu)、支重、改老、扶新”為指導思想，按照建設“一流工科、堅實(shí)理科，有特色文科”的學(xué)科建設目標，堅持以人為本，以學(xué)術(shù)梯隊建設為重點(diǎn)，以科研基地建設為依托，加強學(xué)科戰略管理和學(xué)科生態(tài)環(huán)境建設。
實(shí)施了“三個(gè)計劃”和“三個(gè)基金”，即“學(xué)術(shù)梯隊和特色研究方向重點(diǎn)資助計劃”、“優(yōu)秀青年教師培養計劃”和“科研啟動(dòng)計劃”以及學(xué)術(shù)交流基金、專(zhuān)利基金和學(xué)術(shù)著(zhù)作出版基金，著(zhù)力打造學(xué)校特色晶牌學(xué)科，學(xué)校目前已形成計算機科學(xué)及技術(shù)、新材料開(kāi)發(fā)與應用技術(shù)、制造業(yè)信息化技術(shù)、現代控制和現代設計與制造方法，現代企業(yè)管理和人文社會(huì )科學(xué)等學(xué)科群體，并建成了10個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科，基本建立起了具有自身特色和優(yōu)勢的學(xué)科體系。 按照“以貢獻求支持，以特色爭優(yōu)勢，以創(chuàng )新促發(fā)展”的要求，學(xué)校大力推動(dòng)人才培養、科學(xué)研究和社會(huì )服務(wù)的協(xié)調發(fā)展。
學(xué)校長(cháng)期將為區域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)作為辦學(xué)立足點(diǎn)，強化主動(dòng)為經(jīng)濟建設服務(wù)的思想，形成了基礎研究與應用研究相結合，開(kāi)發(fā)研究與成果推廣轉化及科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展相協(xié)調的科技工作體系。通過(guò)組織和爭取重大縱向橫向課題，建設重大研究基地，培育重大科技成果和發(fā)展：壯大科技產(chǎn)業(yè)，使學(xué)研產(chǎn)協(xié)調發(fā)展的核心，“研”保持了強勁發(fā)展勢頭。
近5年，學(xué)校先后承擔國家和地方重大科技項目200多項，取得了100余項科技成果，并在生產(chǎn)中推廣應用，一批在機械、電子、材料、水力、液壓、土木、管理等領(lǐng)域中的研究成果居國內領(lǐng)先或達到國外同類(lèi)技術(shù)的先進(jìn)水平。同時(shí)，學(xué)校每年科技進(jìn)款達6000多萬(wàn)元，在國內外核心期刊科技論文年發(fā)表量近1000篇，專(zhuān)項申請每年30多項。
學(xué)校目前已建立起了包括國家級重點(diǎn)實(shí)驗室、省級工程研究中心和校企合作工程技術(shù)研究中心在內的各類(lèi)科研基地，并與省內外10多個(gè)地區建立了校地全面合作關(guān)系。聯(lián)合80多個(gè)企業(yè)、科研院所成立了校董會(huì )，通過(guò)校地、校企合作有力推動(dòng)了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養基地、科技成果轉化基地、工程研究中心基地的建設，為學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟建設，特別是用高新技術(shù)改造傳統產(chǎn)業(yè)和科技成果轉化提供了有力支撐。
蘭州理工大學(xué)十分注重校園文化建設，著(zhù)力創(chuàng )造自然環(huán)境和人文環(huán)境互相輝映的育人環(huán)境，提倡全員育人、全過(guò)程育人的新型管理運行機制，大力弘揚學(xué)校“艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新”精神，積極開(kāi)展豐富多彩的校園科技文化活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲全國黨建和思想政治工作先進(jìn)高校和國家文明單位等稱(chēng)號。
蘭州理工大學(xué)重視國際交流與合作，先后與美國、澳大利亞、瑞士、加拿大、俄羅斯等10多個(gè)國家和地區的30余所大學(xué)建立了學(xué)術(shù)合作與交流關(guān)系。每年接待和派出的訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者達100多人次，在合作科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)方面取得了許多成果，在人才培養、培訓方面，學(xué)校每年還選派一定數量的教師、學(xué)生到美國、俄羅斯等國高校學(xué)習。
為主。
6.甘肅省在支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新方面有哪些政策
深入推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)引領(lǐng)計劃，整合普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)資金。
引導和支持省內普通高等學(xué)校統籌資源，抓緊落實(shí)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)機構、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費等。完善大學(xué)生創(chuàng )業(yè)輔導制度，為大學(xué)生提供包括創(chuàng )業(yè)方案、創(chuàng )業(yè)渠道在內的全方位、體系化創(chuàng )業(yè)輔導。
建立健全彈性學(xué)制管理辦法，允許和支持大學(xué)生保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )業(yè)，休學(xué)時(shí)間可視為其參加實(shí)踐教育時(shí)間。研究出臺在校大學(xué)生和畢業(yè)5年內的高等學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)補貼政策，對在校大學(xué)生和畢業(yè)5年內的高等學(xué)校畢業(yè)生，在我省初次創(chuàng )辦小微型科技企業(yè)的，按相關(guān)政策給予3年的社會(huì )保險補貼。
7.甘肅大學(xué)生創(chuàng )業(yè)政策
簡(jiǎn)化程序 高校畢業(yè)生申請從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或申辦私營(yíng)企業(yè)的，工商部門(mén)實(shí)行“綠色通道”優(yōu)先登記注冊。其經(jīng)營(yíng)范圍除國家明令禁止的行業(yè)和商品外，一律放開(kāi)核準經(jīng)營(yíng)。對限制性、專(zhuān)項性經(jīng)營(yíng)項目，允許其邊申請邊補辦專(zhuān)項審批手續。對在科技園區、高新技術(shù)園區、經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區等經(jīng)濟特區申請設立個(gè)私企業(yè)的，特事特辦，除涉及必須前置審批的項目外，試行“承諾登記制”。 二、費用減免 除國家限制的行業(yè)外，工商部門(mén)自批準其經(jīng)營(yíng)之日起1年內免收個(gè)體工商戶(hù)登記費、管理費和各種證書(shū)費。對參加個(gè)私協(xié)會(huì )的，免收其1年會(huì )員費。對高校畢業(yè)生申辦高新技術(shù)企業(yè)的，其注冊資本最低限額為10萬(wàn)元，如資金確有困難，允許其分期到位。高校畢業(yè)生從事社區服務(wù)等，經(jīng)居委會(huì )報所在地工商行政管理機關(guān)備案后，1年內免予辦理工商注冊登記，免收各項工商管理費用。 三、融資支持 國家加大高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)貸款支持力度，對提供有效資產(chǎn)抵（質(zhì)）押或優(yōu)質(zhì)客戶(hù)擔保的，金融機構優(yōu)先給予信貸支持。對于資信良好、還款有保障的，在風(fēng)險可控的基礎上適當發(fā)放信用貸款并對創(chuàng )業(yè)貸款給予一定的優(yōu)惠利率扶持。 四、稅收優(yōu)惠 凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，自工商部門(mén)批準其經(jīng)營(yíng)之日起1年內免交稅務(wù)登記證工本費。新辦的城鎮勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)（國家限制的行業(yè)除外），當年安置待業(yè)人員（含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生）超過(guò)企業(yè)從業(yè)人員總數60%的，經(jīng)主管稅務(wù)機關(guān)批準，可免納所得稅3年。勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿(mǎn)后，當年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數30%以上的，經(jīng)稅務(wù)機關(guān)批準，可減半繳納所得稅2年。 此外，對自主創(chuàng )業(yè)的高校畢業(yè)生，政府人事行政部門(mén)所屬的人才中介服務(wù)機構免費為其保管人事檔案2年。
希望采納
