省級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)

1.山東省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有什么優(yōu)惠政策

普通高等學(xué)校畢業(yè)生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高校畢業(yè)生）是我國寶貴的人力資源。

當前，受?chē)H金融危機影響，我國就業(yè)形勢十分嚴峻，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。各地區、各有關(guān)部門(mén)要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當前就業(yè)工作的首位，采取切實(shí)有效措施，拓寬就業(yè)門(mén)路，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉基層、中西部地區和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng )業(yè)，鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位吸納和穩定高校畢業(yè)生就業(yè)。

為進(jìn)一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作，經(jīng)國務(wù)院同意，現就有關(guān)問(wèn)題通知如下： 一、鼓勵和引導高校畢業(yè)生到城鄉基層就業(yè)。鼓勵高校畢業(yè)生積極參加社會(huì )主義新農村建設、城市社區建設和應征入伍。

圍繞基層面向群眾的社會(huì )管理、公共服務(wù)、生產(chǎn)服務(wù)、生活服務(wù)、救助服務(wù)等領(lǐng)域，大力開(kāi)發(fā)適合高校畢業(yè)生就業(yè)的基層社會(huì )管理和公共服務(wù)崗位，引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。對到農村基層和城市社區從事社會(huì )管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的，按照國家現行促進(jìn)就業(yè)政策的規定，給予社會(huì )保險補貼和公益性崗位補貼，所需資金從就業(yè)專(zhuān)項資金列支；對到農村基層和城市社區其他社會(huì )管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補貼，所需資金按現行渠道解決，同時(shí)按規定參加有關(guān)社會(huì )保險。

對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層單位就業(yè)、并履行一定服務(wù)期限的高校畢業(yè)生，以及應征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生，按規定實(shí)施相應的學(xué)費和助學(xué)貸款代償。對具有基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)實(shí)行優(yōu)先，在地市級以上黨政機關(guān)考錄公務(wù)員時(shí)也要進(jìn)一步擴大招考錄用的比例。

繼續實(shí)施和完善面向基層就業(yè)的專(zhuān)門(mén)項目，擴大項目范圍。相關(guān)項目由各有關(guān)部門(mén)繼續加強組織領(lǐng)導，省級人民政府負責做好各類(lèi)基層就業(yè)項目之間的政策銜接。

2009年，中央有關(guān)部門(mén)繼續組織實(shí)施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農、支醫和扶貧）、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“農村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設崗位計劃”等項目，各地也要因地制宜開(kāi)展地方項目，鼓勵和引導更多的高校畢業(yè)生報名參加。鼓勵高校畢業(yè)生在項目結束后留在當地就業(yè)，今后相對應的自然減員空崗全部聘用服務(wù)期滿(mǎn)的高校畢業(yè)生。

對參加項目的高校畢業(yè)生給予生活補貼，所需資金按現行資金渠道解決，同時(shí)按規定參加有關(guān)社會(huì )保險。各專(zhuān)門(mén)項目相關(guān)待遇政策的銜接辦法，由人力資源社會(huì )保障部、財政部、教育部、中央組織部、共青團中央等有關(guān)部門(mén)另行研究制定。

二、鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。各類(lèi)中小企業(yè)和非公有制企業(yè)是高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。

要進(jìn)一步清理影響高校畢業(yè)生就業(yè)的制度性障礙和限制，為他們提供檔案管理、人事代理、社會(huì )保險辦理和接續、職稱(chēng)評定以及權益保障等方面的服務(wù)，形成有利于高校畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的社會(huì )環(huán)境。對企業(yè)招用非本地戶(hù)籍的普通高校專(zhuān)科以上畢業(yè)生，各地城市應取消落戶(hù)限制（直轄市按有關(guān)規定執行）。

企業(yè)招用符合條件的高校畢業(yè)生，可按規定享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。勞動(dòng)密集型小企業(yè)招用登記失業(yè)高校畢業(yè)生等城鎮登記失業(yè)人員達到規定比例的，可按規定享受最高為200萬(wàn)元的小額擔保貸款扶持。

三、鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位積極吸納和穩定高校畢業(yè)生就業(yè)。鼓勵國有大中型企業(yè)特別是創(chuàng )新型企業(yè)創(chuàng )造條件，更多地吸納有技術(shù)專(zhuān)長(cháng)的高校畢業(yè)生就業(yè)。

充分發(fā)揮高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區、經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區和高科技企業(yè)集中吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的作用，加強人才培養使用和儲備。各地在實(shí)施支持困難企業(yè)穩定員工隊伍的工作中，要引導企業(yè)不裁員或少裁員，更多地保留高校畢業(yè)生技術(shù)骨干，對符合條件的困難企業(yè)可按規定在2009年內給予6個(gè)月以?xún)鹊纳鐣?huì )保險補貼或崗位補貼，由失業(yè)保險基金支付；困難企業(yè)開(kāi)展在崗培訓的，按規定給予資金補助。

承擔國家和地方重大科研項目的單位要積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與研究，其勞務(wù)性費用和有關(guān)社會(huì )保險費補助按規定從項目經(jīng)費中列支，具體辦法由科技、教育、財政等部門(mén)研究制定。高校畢業(yè)生參與項目研究期間，其戶(hù)口、檔案可存放在項目單位所在地或入學(xué)前家庭所在地人才交流中心。

聘用期滿(mǎn)，根據工作需要可以續聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項目研究期間的工作時(shí)間合并計算，社會(huì )保險繳費年限連續計算。 四、鼓勵和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)。

鼓勵高校積極開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)。對高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費，落實(shí)鼓勵殘疾人就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)以及中小企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展等現行稅收優(yōu)惠政策和創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所安排等扶持政策。

在當地公共就業(yè)服務(wù)機構登記失業(yè)的自主創(chuàng )業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的，可申請不超過(guò)5萬(wàn)元的小額擔保貸款；對合伙經(jīng)營(yíng)和組織起來(lái)就業(yè)的，可按規定適當擴大貸款規模；從事當地政府規定微利項目的，可按規定享受貼息扶持。有創(chuàng )業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng )業(yè)培訓的，按規定給予職業(yè)培訓補貼。

強化高校畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)指導服務(wù)，提供政策咨詢(xún)、項目開(kāi)發(fā)、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)孵化、小額貸款、開(kāi)業(yè)指導。

2.陜西36條如何舉措促大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)?

“十三五”期間，陜西將認定100個(gè)低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的示范性大學(xué)生眾創(chuàng )空間，建設100個(gè)實(shí)驗教學(xué)示范中心、100個(gè)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中心、200個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。

支持1.5萬(wàn)個(gè)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，辦好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。同時(shí)，推動(dòng)高校配足配齊配強創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)任教師，培育150名創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教學(xué)名師。

建設6個(gè)省級示范培訓基地，支持高校與實(shí)務(wù)部門(mén)開(kāi)展人員互聘交流。 陜西還將組建高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)家指導委員會(huì )，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育重大理論和現實(shí)問(wèn)題研究。

從2016年起，高校獲取的省財政增量資金應優(yōu)先用于支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，比例不少于10%。

3.山東各所高校在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方面有哪些特色品牌活動(dòng)山東高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)品

能入選國家級示范性高職院校，說(shuō)明學(xué)校硬件和軟件相對來(lái)說(shuō)還是不錯的，國家財政支持也不錯，如果不相信的話(huà)，看看那么多學(xué)校在申請進(jìn)入這個(gè)名單，然后用你的小拇指頭思考一下，估計就可以理解了。

O（∩_∩）O~填報志愿的時(shí)候可以參考下，當然得估量下自己的分數，呵呵。 山東省已經(jīng)有6所國家級示范性高職院校，分別是： 山東科技職業(yè)學(xué)院、淄博職業(yè)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院、威海職業(yè)學(xué)院 （排名不分先后，僅供參考） 相關(guān)資料：國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃是我國為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005]35號）精神。

在2006年11月，教育部和財政部正式啟動(dòng)了“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”，這項計劃被譽(yù)為我國高水平高等職業(yè)院校建設的“211工程”。國家將在“十一五”期間安排20億元重點(diǎn)支持100所高水平示范院校建設，被列為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”的院校，除了領(lǐng)導能力領(lǐng)先、綜合水平領(lǐng)先、教育教學(xué)改革領(lǐng)先、專(zhuān)業(yè)建設領(lǐng)先、社會(huì )服務(wù)領(lǐng)先，具有良好的建設環(huán)境外，還要求在人才培養模式、實(shí)驗實(shí)訓基地建設、師資隊伍建設、課程體系與教學(xué)內容改革等方面取得實(shí)質(zhì)性突破，力爭做發(fā)展的模范，改革的模范，管理的模范，以帶動(dòng)全國高等職業(yè)院校深化改革，提升我國高等職業(yè)教育的整體水平，引領(lǐng)我國健康持續發(fā)展。

山東科技職業(yè)學(xué)院 山東科技職業(yè)學(xué)院坐落在美麗的世界風(fēng)箏都、紡織名城——濰坊市，創(chuàng )建于1978年，2001年8月成建制晉升為“山東紡織職業(yè)學(xué)院”， 2006年4月更名為“山東科技職業(yè)學(xué)院”， 山東省濰坊市西環(huán)路6388號 2008年成為全國百所示范性高職院校建設立項單位之一。 2001年學(xué)院被省教育廳授予“全省職業(yè)教育先進(jìn)集體”； 2004年在山東省高職高專(zhuān)人才培養水平評估中獲得優(yōu)秀等級， 2007年在山東省高校工委組織的德育評估工作中被評為優(yōu)秀等級 2007年被評為“山東省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”； 2008年被評為“中國特色教育理念與實(shí)踐項目學(xué)校”和“中國企業(yè)教育百強”。

學(xué)院設置專(zhuān)業(yè)41個(gè)，占地2121畝，建筑面積34。47萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器6036萬(wàn)元，紙質(zhì)藏書(shū)64萬(wàn)余冊，固定資產(chǎn)4。

2億元。 國家級精品課程2門(mén)，省級精品課程8門(mén)、特色專(zhuān)業(yè)3個(gè)、示范專(zhuān)業(yè)2個(gè)、教學(xué)團隊1個(gè)。

學(xué)院是中國紡織服裝高職教育學(xué)會(huì )常務(wù)副會(huì )長(cháng)單位，山東省高職高專(zhuān)學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)單位、高職高專(zhuān)院校師資及管理人員培養牽頭單位等。 2002屆畢業(yè)生馬晶晶獲全國商業(yè)技能比賽第一名，并獲全國五一勞動(dòng)獎?wù)?2005至2008連續四年獲山東省大學(xué)生機電產(chǎn)品創(chuàng )新設計競賽一等獎； 2007年獲全國職業(yè)院校紡織面料設計大賽金獎。

中央財政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)：現代紡織技術(shù)、服裝制版與工藝、化纖生產(chǎn)技術(shù) 地方財政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)：紡織品設計、應用化工技術(shù)、機械制造與自動(dòng)化（紡機方向）、應用韓語(yǔ) 淄博職業(yè)學(xué)院 淄博職業(yè)學(xué)院成立于2002年7月，是一所政府主辦的全日制普通高校，國家100所示范性高等職業(yè)院校建設單位，全國精神文明建設工作先進(jìn)單位。 2003年淄博化工學(xué)校、淄博商業(yè)學(xué)校、淄博城市建設職業(yè)中專(zhuān)、淄博工貿職工中專(zhuān)、淄博公用事業(yè)技工學(xué)校合并升格為淄博職業(yè)學(xué)院 2009年淄博科技職業(yè)學(xué)院、山東省輕工美術(shù)學(xué)校并入淄博職業(yè)學(xué)院 校園占地面積2077畝，建筑面積57萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設備價(jià)值1。

2億元，館藏圖書(shū)100余萬(wàn)冊。共有19個(gè)系，60個(gè)專(zhuān)業(yè)。

形成了機電一體化技術(shù)、數控技術(shù)、電氣自動(dòng)化等46個(gè)大專(zhuān)專(zhuān)業(yè)，涉及制造、交通運輸、生化與藥品、材料與能源、農林、土建、電子信息、財經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、文化教育和藝術(shù)設計等十二個(gè)大類(lèi)，基本覆蓋了區域產(chǎn)業(yè)結構對人才的需求種類(lèi)。 現有6門(mén)國家級精品課程、2個(gè)國家級實(shí)訓基地、1名國家級教學(xué)名師、1個(gè)國家級教學(xué)團隊、1項國家級教學(xué)成果獎，8門(mén)山東省精品課程、4個(gè)山東省示范專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)、3個(gè)山東省實(shí)訓基地、9項山東省教學(xué)成果獎、19項國家專(zhuān)利、9部教育部“十一五”規劃主編教材、98項省級以上立項課題。

特別值得一提的是，學(xué)院的數控技術(shù)、電子電氣與自動(dòng)化技術(shù)被評為國家級職業(yè)教育實(shí)訓基地，其中電子電氣與自動(dòng)化技術(shù)中央財政支持170萬(wàn)元；“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)”、“電工電子技術(shù)”、“應用微生物基礎”和“財務(wù)會(huì )計”被評為國家級精品課程。 學(xué)院先后被評為全國職教先進(jìn)單位、山東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國精神文明建設工作先進(jìn)單位、山東省文明單位、山東省思想政治工作先進(jìn)單位、山東省衛生先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號， 2005年組織開(kāi)展了“質(zhì)量管理年”活動(dòng)，通過(guò)了ISO9001質(zhì)量管理體系認證。

2006年教育部高職高專(zhuān)人才培養工作水平評估中獲優(yōu)秀等級， 2007年被教育部、財政部確定為國家100所示范性高等職業(yè)院校建設單位， 中央財政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)[應用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)]所在專(zhuān)業(yè)群-----精細化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù) 工業(yè)分析與檢驗 化學(xué)制藥技術(shù) 化工設備維修技術(shù) 中央財政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)[數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)]所在專(zhuān)業(yè)群------模具設計與制造 機械制造與自動(dòng)化 中央財政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)[電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)]所在專(zhuān)業(yè)群---計算機控。

4.福建省關(guān)于支持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的相關(guān)政策有哪些

福州市人民政府關(guān)于促進(jìn)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)十項措施的通知 榕政綜〔2009〕77號 各縣（市）區人民政府，市直各委、辦、局（公司）： 為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于加強普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2009〕3號）和《福建省人民政府關(guān)于做好2009年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（閩政〔2009〕3號）精神，切實(shí)將普通高等學(xué)校畢業(yè)生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)高校畢業(yè)生）就業(yè)工作擺在當前就業(yè)工作的首位，千方百計做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，現將我市促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)十項措施通知如下： 一、鼓勵高校畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。

企業(yè)吸納和儲備高校畢業(yè)生，可享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。自本通知執行之日起三年內，凡聘用和儲備本地生源高校畢業(yè)生達到一定數量且與新聘高校畢業(yè)生簽訂一年以上勞動(dòng)合同并繳納社會(huì )保險的中小企業(yè)和非公有制企業(yè)，由企業(yè)所在地政府給予企業(yè)適當補貼；聘用和儲備高校畢業(yè)生且與新聘高校畢業(yè)生簽訂一年以上勞動(dòng)合同并繳納社會(huì )保險的市高成長(cháng)性高新技術(shù)示范企業(yè)，由市政府一次性給予企業(yè)每人2000元的上崗培訓和社會(huì )保險補貼。

在非公有制企業(yè)就業(yè)并參加基本養老保險的高校畢業(yè)生，今后錄（聘）用到國家機關(guān)、事業(yè)單位工作，其基本養老保險繳費年限可合并計算為工齡。對到非公有制企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審方面，與國有企業(yè)員工一視同仁。

二、支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng )業(yè)。自主創(chuàng )業(yè)的高校畢業(yè)生可享受小額擔保貸款和其他形式小額貸款貼息政策，貼息貸款額度最高不超過(guò)5萬(wàn)元，并按照省、市、縣（市）區級財政按一定比例共同承擔的原則，按中國人民銀行公布的同期貸款基準利率上浮3個(gè)百分點(diǎn)以?xún)冉o予全額貼息。

符合中國青年創(chuàng )業(yè)國際計劃（YBC）項目條件的自主創(chuàng )業(yè)高校畢業(yè)生，可獲得為期三年的3—5萬(wàn)元的免息免擔保創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)資金貸款。自主創(chuàng )業(yè)、靈活就業(yè)的高校畢業(yè)生需人事代理的，由政府人事部門(mén)所屬人事人才公共服務(wù)機構提供三年免費人事代理服務(wù)。

畢業(yè)后兩年內從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的高校畢業(yè)生，除國家限制行業(yè)外，自其在工商部門(mén)首次登記注冊之日起三年內，按照規定免交各項登記類(lèi)、管理類(lèi)和證照類(lèi)行政事業(yè)性收費，并可按國家規定享受稅收優(yōu)惠政策。經(jīng)政府人事部門(mén)認定的留學(xué)回國人員、具有碩士及以上學(xué)位人員，進(jìn)入市科技企業(yè)孵化器創(chuàng )辦企業(yè)并占35%以上股份的，給予5—10萬(wàn)元的創(chuàng )業(yè)資助；進(jìn)入市科技企業(yè)孵化器創(chuàng )辦、擁有自主知識產(chǎn)權的入孵項目，經(jīng)審核認定后給予10萬(wàn)元的創(chuàng )業(yè)資助；其他入孵項目，經(jīng)審核認定后給予一定的創(chuàng )業(yè)資助。

三、推行高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習制度。由政府人事部門(mén)牽頭，依托企事業(yè)單位，建立高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習基地或提供見(jiàn)習崗位，組織未就業(yè)的高校畢業(yè)生開(kāi)展崗位見(jiàn)習活動(dòng)。

見(jiàn)習期間由見(jiàn)習單位和當地政府提供不低于當地最低工資標準的基本生活補助，并為見(jiàn)習生辦理人身意外傷害保險。加強市、縣（市）區兩級就業(yè)見(jiàn)習基地建設，一年內新建市級見(jiàn)習基地20家、縣（市）區級見(jiàn)習基地80家，組織2000名高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習。

四、引導高校畢業(yè)生到城鄉基層就業(yè)。鼓勵高校畢業(yè)生參加“三支一扶”、“志愿服務(wù)”、“服務(wù)社區”和選聘生計劃等服務(wù)基層項目，重點(diǎn)落實(shí)好到基層服務(wù)的高校畢業(yè)生助學(xué)貸款代償、生活補貼、工齡計算、戶(hù)口遷移、檔案接轉、專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格評審、權益保障、創(chuàng )業(yè)扶持以及為參加研究生考試、公務(wù)員考試和事業(yè)單位補充人員考試的畢業(yè)生加分等政策。

在公務(wù)員考錄和事業(yè)單位招考時(shí)，安排專(zhuān)門(mén)職位招收到基層服務(wù)期滿(mǎn)的高校畢業(yè)生。根據省里統一安排，招聘臨床醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生經(jīng)學(xué)習和培訓后充實(shí)到農村鄉鎮衛生院工作，學(xué)習和培訓期間按照規定可享受一定的生活補助。

到鄉以下（含鄉）衛生事業(yè)單位就業(yè)的高校畢業(yè)生可提前轉正定級，到鄉以下（含鄉）中小學(xué)就業(yè)的高校畢業(yè)生可直接轉正定級，轉正定級時(shí)薪級工資均高定一級。鼓勵畢業(yè)生為國防建設做貢獻，對應征入伍的高校畢業(yè)生實(shí)行學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償。

五、加強高校畢業(yè)生就業(yè)公共服務(wù)。政府人事部門(mén)所屬人事人才公共服務(wù)機構要在辦公場(chǎng)所設立專(zhuān)門(mén)面向高校畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)窗口，組建專(zhuān)門(mén)就業(yè)推薦隊伍，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)推薦服務(wù)和后續人事代理服務(wù)。

政府人事部門(mén)要積極為高校與用人單位牽線(xiàn)搭橋，支持高校根據社會(huì )需求調整專(zhuān)業(yè)設置，實(shí)施“訂單”教育、定向培訓，打造就業(yè)“直通車(chē)”。政府人事部門(mén)及其所屬人事人才公共服務(wù)機構要定期、不定期地舉辦各類(lèi)人才交流會(huì )，為高校畢業(yè)生和用人單位構建雙向選擇平臺。

政府人事部門(mén)及其所屬人事人才公共服務(wù)機構舉辦的各類(lèi)面向高校畢業(yè)生的招聘活動(dòng)，全部實(shí)行用人單位和高校畢業(yè)生免費入場(chǎng)，并為畢業(yè)后兩年內待就業(yè)的高校畢業(yè)生提供免費檔案保管和轉遞服務(wù)。各級財政對為待就業(yè)高校畢業(yè)生免費提供公共服務(wù)的人事人才公共服務(wù)機構給予專(zhuān)項補貼。

六、對困難家庭高校畢業(yè)生就業(yè)給予重點(diǎn)扶持。政府人事部門(mén)所屬人事人才公共服務(wù)機構對農村低保家庭、城鎮特困職工家庭、零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，在就業(yè)指導、就業(yè)推薦等方面提。

5.什么是大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目

為貫徹落實(shí)《教育部財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》（教高〔2007〕1號）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2007〕2號）精神，不斷提高大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力，根據“江蘇省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”總體安排，我廳決定啟動(dòng)實(shí)施江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃。

現制定如下實(shí)施辦法：一、實(shí)施目的進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才培養模式和教學(xué)方法的創(chuàng )新，鼓勵和支持大學(xué)生盡早參與科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和社會(huì )實(shí)踐等創(chuàng )新活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和文化素養，培養大學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)精神和實(shí)踐能力。二、立項原則1. 注重過(guò)程參與。

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃的實(shí)施更加注重實(shí)踐創(chuàng )新研究過(guò)程。引導學(xué)生在導師的指導下，自主選題、自主設計實(shí)驗實(shí)訓、組建實(shí)驗實(shí)訓設備、實(shí)施實(shí)驗實(shí)訓、進(jìn)行數據分析處理和撰寫(xiě)總結報告等工作，不斷提高學(xué)生的自我學(xué)習能力、團結協(xié)作能力和組織實(shí)施能力。

2. 注重實(shí)踐創(chuàng )新。鼓勵學(xué)生結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)，從自身所長(cháng)與興趣出發(fā)，積極參與實(shí)驗實(shí)踐活動(dòng)，在探索、研究、創(chuàng )新的實(shí)踐訓練過(guò)程中，提出自己的觀(guān)點(diǎn)與見(jiàn)解。

3. 注重切實(shí)可行。訓練計劃重點(diǎn)資助思路新穎、目標明確、研究方案及技術(shù)路線(xiàn)可行、實(shí)施條件可靠的項目。

三、資助對象訓練項目申請人為全省普通高等學(xué)校的本、專(zhuān)科學(xué)生個(gè)人或創(chuàng )新團隊，項目主持人不超過(guò)2人。訓練項目不限學(xué)科專(zhuān)業(yè)，根據學(xué)生興趣在一定范圍選題。

四、選題范圍1. 有關(guān)教師科研與技術(shù)開(kāi)發(fā)（服務(wù)）課題中的子項目；2. 開(kāi)放實(shí)驗室、實(shí)訓或實(shí)習基地中的綜合性、設計性、創(chuàng )新性實(shí)驗與訓練項目；3. 發(fā)明、創(chuàng )作、設計等制作項目；4. 專(zhuān)業(yè)性研究及創(chuàng )新項目，創(chuàng )業(yè)計劃與職業(yè)規劃創(chuàng )新項目；5. 社會(huì )調查項目；6. 其他有研究與實(shí)踐價(jià)值的項目。五、立項數量建設三級大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃實(shí)施體系，省級項目從校級項目中遴選產(chǎn)生，國家項目從省級項目中擇優(yōu)推薦。

從2007年至2010年，每年組織一次遴選。以項目管理的形式，資助在校大學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習和創(chuàng )新性實(shí)驗實(shí)訓，共資助5000個(gè)項目（包括個(gè)人項目和團隊項目），其中本科3000項，高職高專(zhuān)2000項。

六、申報基本條件1. 申請人品學(xué)兼優(yōu)，具有一定的創(chuàng )新意識和研究探索精神，善于獨立思考，具備基本的科研素質(zhì)與能力。2. 指導教師具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗，具有副高以上職稱(chēng)，負責全程指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng )新訓練。

鼓勵行業(yè)、企業(yè)一線(xiàn)專(zhuān)家擔任指導教師。3. 學(xué)校能免費提供學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練所需的實(shí)驗實(shí)訓場(chǎng)地和儀器設備，支持學(xué)生完成訓練項目。

4. 學(xué)校有專(zhuān)人負責組織協(xié)調大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練活動(dòng)，匹配經(jīng)費到位，配套扶持政策完善，能夠為學(xué)生實(shí)施訓練項目創(chuàng )造良好的環(huán)境。5. 優(yōu)先考慮跨學(xué)校、跨院系、跨專(zhuān)業(yè)、跨年級組建創(chuàng )新團隊申報的項目。

6. 同一學(xué)生五年內不能重復申報同一題目的項目。七、組織管理1.項目申報：以學(xué)校為單位，從校級大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃項目中擇優(yōu)推薦申報省立項資助項目。

2.評審立項：省教育廳在學(xué)校申報、專(zhuān)家評審、公示監督的基礎上，正式確立省立項項目，同時(shí)從中擇優(yōu)遴選推薦申報國家大學(xué)生創(chuàng )新訓練項目。3.過(guò)程管理：訓練項目由學(xué)校具體負責組織管理，項目建設周期為1~2年，個(gè)別綜合性團隊項目建設周期可適當延長(cháng)1年。

省教育廳建立“江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練計劃網(wǎng)上交流平臺”，適時(shí)監督項目實(shí)施情況，加強學(xué)生間的學(xué)習交流。4.驗收考核：訓練項目結束后，由學(xué)校組織項目驗收，并將驗收結果和大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新訓練項目成果精粹（每個(gè)項目3000字左右）報省教育廳。

省教育廳將擇優(yōu)匯總，推廣宣傳。

6.淺談如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作

一、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育概述

20世紀90年代，日本首次提出了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育這一概念，并將其定義為：培養具備開(kāi)發(fā)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng )精神、創(chuàng )業(yè)能力、冒險精神、獨立工作能力等的培養。面對如何開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育問(wèn)題，一定要對創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)相互關(guān)系及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育形成有效認識。創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)相互間有著(zhù)緊密關(guān)系，創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )新的基礎，創(chuàng )新教育成效很大程度上影響著(zhù)創(chuàng )業(yè)教育的成功與否，而創(chuàng )業(yè)實(shí)踐則能夠對創(chuàng )新教育成效展開(kāi)有效檢測，創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新相互支撐，不可分割。

二、大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識

受基礎教育階段主要為應試教育影響，學(xué)生僅需掌握考試對應要求的基礎知識即可，再加上學(xué)習壓力大，使得大學(xué)生在接受大學(xué)教育前的基礎教育時(shí)期大多只注重課堂教學(xué)知識，而對于實(shí)踐類(lèi)、創(chuàng )新類(lèi)等知識鮮有涉及，通常進(jìn)入大學(xué)后才展開(kāi)批判性思維培養，造成大學(xué)生缺乏創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識。

（二）師資專(zhuān)業(yè)化水平不足

創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育專(zhuān)職師資缺乏、專(zhuān)業(yè)化水平不足等問(wèn)題極大程度上影響著(zhù)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的有序開(kāi)展。即便有的學(xué)校采取了一些方法，著(zhù)重打造部分創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的專(zhuān)兼職師資隊伍，然而收效甚微，師資隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平依舊有待提高。

（三）教育教學(xué)內容、形式缺乏創(chuàng )新

就創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育內容而言，太過(guò)于強調行業(yè)分享、政策介紹等，內容不夠豐富、功能過(guò)于單一，不利于對大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐能力的培養，造成大學(xué)生難以在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中收到實(shí)效，也難以為其在大學(xué)開(kāi)創(chuàng )一番事業(yè)提供有效幫助。現階段，高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學(xué)為主，實(shí)踐創(chuàng )新力度不足，導致教育教學(xué)效果不盡如人意