墾利區大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培訓班
1.pvgo劉佳勇哪個(gè)是傳銷(xiāo)嗎?求知道的人解答,跟安利一樣?
pvgo不是傳銷(xiāo)。福能集團應用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新模式，創(chuàng )辦的全國首個(gè)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)職業(yè)能力養成平臺PVGO。
1、福能集團針對大學(xué)生著(zhù)力打造的創(chuàng )業(yè)職業(yè)能力養成平臺PVGO項目。 PVGO通過(guò)校園實(shí)踐項目、金牌訓練營(yíng) 和全國百場(chǎng)高校宣講活動(dòng) ，遴選知名高校最優(yōu)秀的大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)/職業(yè)能力養成培訓，為社會(huì )塑造高素質(zhì)就業(yè)人才和一定能力的創(chuàng )業(yè)人才，扶植創(chuàng )業(yè)項目。
2、劉佳勇
劉佳勇（John Liu），創(chuàng )辦了福能集團，是福能集團董事長(cháng)兼CEO，從事節能環(huán)保產(chǎn)品和服務(wù)行業(yè)，涉及太陽(yáng)能等設備生產(chǎn)。暢銷(xiāo)書(shū)《勇氣可佳》作者。
擴展資料：
2015年8月3日，PVGO與玖富旗下蠟筆分期正式簽約，共同扶持大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)，幫助大學(xué)生更好地分期理財。
2015年9月8日，PVGO和美國康奈爾大學(xué)約翰遜管理學(xué)院結合當代大學(xué)生特點(diǎn)深耕中國，在不同領(lǐng)域鍛煉適應性領(lǐng)導力，同時(shí)開(kāi)拓國際視野、學(xué)習美國管理專(zhuān)業(yè)的知識精髓及培育創(chuàng )新思維模式達成共識，簽訂合作協(xié)議。
參考資料來(lái)源：百度百科-劉佳勇
百度百科-PVGO
2.東營(yíng)市墾利一中
山東省墾利第一中學(xué)
學(xué)校簡(jiǎn)介
山東省墾利第一中學(xué)位于墾利縣經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，占地面積215畝，現有建筑面積62000平方米，教學(xué)班47個(gè)，在校學(xué)生2880名。墾利一中自1958年建校至今，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導下，在全縣人民的無(wú)私支持下，在歷屆師生員工的艱苦奮斗、不懈努力下，從一所普通中學(xué)發(fā)展成為省級規范化學(xué)校，東營(yíng)市重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校多次被評為“山東省教書(shū)育人先進(jìn)單位”，“山東省德育工作先進(jìn)單位”，“山東省科普示范學(xué)校”，“山東省先進(jìn)體育傳統項目學(xué)校”等。97年被市教委定為“永久性參觀(guān)學(xué)校”，2001年被評為“省級花園式學(xué)校”，自89年以來(lái)，歷年被省文明委評為“省級文明單位”。
墾利一中自1958年建校，已有四十多年的歷史，四十多年的歷程，是一部可歌可泣的奮斗史、創(chuàng )業(yè)史。1958年，廣饒縣小教科批準永安完小招生兩個(gè)初中班，當時(shí)叫“完小戴帽”（錄學(xué)校校志），這就是墾利一中的雛行，當年分來(lái)三名中學(xué)教師。1959年，成立省轄孤島人民公社，山東省教育廳批準成立孤島中學(xué)，1960年5月，學(xué)校遷入孤島新校，同年恢復墾利縣，孤島中學(xué)遂更名為山東省墾利第一中學(xué)，1961年始招收高中班。1965年墾利一中隨縣政府遷到西雙河。至1997年墾利一中已成為擁有36個(gè)教學(xué)班，全市規模最大的完全中學(xué)。1997年，縣委、縣府下大決心，投入巨資，全縣人民無(wú)私奉獻，慷慨解囊，建成了一中校，
初、高中分設為實(shí)驗中學(xué)和墾利一中。
墾利一中新校的落成，掀開(kāi)了墾利一中發(fā)展史上新的一頁(yè)。遷入新校后，學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)全體師生員工開(kāi)展了自力更生、艱苦創(chuàng )業(yè)、綠化美化校園的勞動(dòng)。僅用一年多的時(shí)間，學(xué)校已是樹(shù)木蔥蔥、草坪成片，校園整潔、幽靜清雅。根據市政府教育發(fā)展規劃以及縣委、縣政府決策，墾利一中從2001年3月份到2002年10月，進(jìn)行了較大規模的擴建，總投資3077萬(wàn)元，新增建筑面積33100平方米。學(xué)校內部設施進(jìn)一步完善，實(shí)驗室、校園網(wǎng)、電化教學(xué)設施齊全。一個(gè)現代化學(xué)校矗立在人們眼前。
墾利一中新校的落成，掀開(kāi)了墾利一中發(fā)展史上新的一頁(yè)。遷入新校后，學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)全體師生員工開(kāi)展了自力更生、艱苦創(chuàng )業(yè)、綠化美化校園的勞動(dòng)。僅用一年多的時(shí)間，學(xué)校已是樹(shù)木蔥蔥、草坪成片，校園整潔、幽靜清雅。根據市政府教育發(fā)展規劃以及縣委、縣政府決策，墾利一中從2001年3月份到2002年10月，進(jìn)行了較大規模的擴建，總投資3077萬(wàn)元，新增建筑面積33100平方米。學(xué)校內部設施進(jìn)一步完善，實(shí)驗室、校園網(wǎng)、電化教學(xué)設施齊全。一個(gè)現代化學(xué)校矗立在人們眼前。
墾利一中有一支結構合理、政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強、據有高度的敬
敬業(yè)精神的教師隊伍，正是由于幾代教師似春蠶般的不懈努力，為國家培養出了千萬(wàn)名合格人才。墾利一中現有教職工219名，專(zhuān)任教師159人，其中高級教師46人，中級教師65人，有5人被表彰為全國教育系統勞動(dòng)模范、全國先進(jìn)體育教師。受省、市級表彰的教師有16人，受縣級表彰的有128人。
墾利一中是一所省級規范化學(xué)校、市重點(diǎn)中學(xué)，多年來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量一直處于全市前列。自建市以來(lái)，有8名同學(xué)被清華、北大錄取。為高等學(xué)校輸送了2000多名合格大學(xué)生。隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深化，墾利一中的教育教學(xué)質(zhì)量也得到了突飛猛進(jìn)的提高，多次獲得“東營(yíng)市教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)勝學(xué)校”、“東營(yíng)市高中教學(xué)質(zhì)量提高顯著(zhù)學(xué)校”稱(chēng)號等。
墾利一中全面貫徹黨的教育方針，在基礎教育面臨著(zhù)一場(chǎng)從應試教育向素質(zhì)教育的大變革的情況下，墾利一中緊緊圍繞著(zhù)這一主題，在素質(zhì)教育方面進(jìn)行了艱苦的探索和不斷的實(shí)踐，初步形成了一套獨具特色的教育模式，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高.一是在注重教育的統一和規范化的 前提下，有效地解決了師生教與學(xué)的主導性和主體性問(wèn)題。二是大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬了師生的視野。三是在知識傳授和能力培養的同時(shí)，加強了情感和意志的熏陶，引導學(xué)生形成正確的
人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和健全的人格。四是重視學(xué)生的個(gè)性差異，加強活動(dòng)課、選修課和隱型課程，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。墾利一中形成了封閉的管理，開(kāi)放的教育的良好局面構建德育網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )造優(yōu)良校風(fēng)。墾利一中作為省級規范化學(xué)校、省級文明單位，經(jīng)過(guò)不斷地探索和努力，形成了“立足本校實(shí)際，以愛(ài)國主義為軸心，以學(xué)習先模人物為依托，以養成教育為途徑，引導學(xué)生樹(shù)立崇高理想，培養崇高人格，陶冶高雅情趣的三高德育網(wǎng)絡(luò )”。
黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回，在黃河母親孕育出的這片新中國最年青的土地上，墾利一中就象一顆奪目的明珠，在教育教學(xué)戰線(xiàn)上不斷放射出璀璨的光輝。
3.大學(xué)生取得GYB培訓活動(dòng)合格證書(shū)的條件?
大學(xué)生取得GYB培訓活動(dòng)合格證書(shū)的條件就是參加GYB培訓即可獲得訓結業(yè)后可獲得由省市人社廳頒發(fā)的《創(chuàng )業(yè)計劃培訓合格證》。
培訓后成立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊可優(yōu)先入駐學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園區開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。培訓后創(chuàng )業(yè)可享受?chē)摇W(xué)校相關(guān)優(yōu)惠政策。
擴展資料：
GYB培訓計劃是國際勞工組織為小企業(yè)創(chuàng )始人提供的特殊培訓計劃。目前，訓練進(jìn)行了世界各地80多個(gè)國家，旨在幫助創(chuàng )業(yè)者建立創(chuàng )業(yè)意識，選擇創(chuàng )業(yè)項目，培養創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，挖掘企業(yè)潛力，激發(fā)創(chuàng )業(yè)熱情，實(shí)現自己的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。
為保證培訓質(zhì)量，學(xué)校就業(yè)創(chuàng )業(yè)中心高度重視，安排專(zhuān)門(mén)人員與省教育廳等主管部門(mén)聯(lián)系。各高校安排輔導員和教師擔任班主任，配合教師做好教學(xué)工作。
案例教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、頭腦風(fēng)暴法、物理展示、小組討論、角色扮演和其他形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生更多地了解業(yè)務(wù)的原因，企業(yè)和企業(yè)的操作流程是什么，如何去做市場(chǎng)研究，如何找到一個(gè)好的經(jīng)營(yíng)理念，如何使用SWOT分析方法篩選思想，拓展經(jīng)營(yíng)理念。
參考資料來(lái)源：許昌學(xué)院官網(wǎng)-關(guān)于開(kāi)展GYB創(chuàng )業(yè)培訓的通知
參考資料來(lái)源：河南工業(yè)大學(xué)官網(wǎng)-我校近2000名學(xué)生獲得GYB創(chuàng )業(yè)培訓合格
4.在一所大學(xué)的學(xué)生會(huì )里建立一個(gè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)部,那么這個(gè)部的職責是什
大學(xué)的學(xué)生會(huì )里的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)部的職責
通過(guò)舉辦多樣化的活動(dòng)，普及創(chuàng )業(yè)知識、培養創(chuàng )業(yè)意識，提高創(chuàng )業(yè)能力。
1. 開(kāi)辦創(chuàng )業(yè)、就業(yè)培訓班，舉辦“創(chuàng )業(yè)之星”大講堂， 在廣大同學(xué)中宣傳普及創(chuàng )業(yè)、就業(yè)知識，培養知識型人才；
2.舉辦創(chuàng )業(yè)計劃大賽、ERP沙盤(pán)模擬大賽等專(zhuān)業(yè)性比賽，挺高參賽者創(chuàng )業(yè)能力、團隊精神、職業(yè)能力；
3.與公司、企業(yè)洽談項目，鼓勵會(huì )員參與項目實(shí)踐，為公司、企業(yè)輸送合格人才；
4.對評估合格創(chuàng )業(yè)項目予以支持和幫助，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)。
中心思想
大學(xué)學(xué)生會(huì )創(chuàng )業(yè)部是在學(xué)生會(huì )領(lǐng)導下的一個(gè)部門(mén)。
1. 以“奉獻、實(shí)干、高效、創(chuàng )新、孵化”為宗旨，服務(wù)廣大師生青年團員，為廣大學(xué)子創(chuàng )業(yè)提供信息交流平臺。
2. 維護學(xué)生創(chuàng )業(yè)的合法利益，學(xué)生會(huì )創(chuàng )業(yè)部工作內容：貫徹黨的路線(xiàn)、方針和政策，開(kāi)展一系列創(chuàng )業(yè)知識培訓、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、培養大學(xué)生創(chuàng )業(yè)思維和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐能力，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造精神、創(chuàng )業(yè)能力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的創(chuàng )業(yè)觀(guān)，加強學(xué)生職業(yè)道德的教育和敬業(yè)精神、團隊精神的培養，創(chuàng )業(yè)信息的收集與傳播，提升科師大學(xué)子的創(chuàng )業(yè)能力，發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門(mén)與廣大創(chuàng )業(yè)學(xué)子的橋梁紐帶作用，積極組織、帶領(lǐng)學(xué)生參加相關(guān)創(chuàng )業(yè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，維護學(xué)校創(chuàng )業(yè)秩序，為同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)營(yíng)造積極、健康向上的優(yōu)良環(huán)境。
3. 促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為廣大學(xué)子的創(chuàng )業(yè)提供信息服務(wù)保障。
對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的一些建議
第一，要敢想敢為，敢于置疑，敢于藐視權威，要有當年毛主席“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”的豪邁氣概，要堅信唯有自己才是實(shí)現自己夢(mèng)想的人。
第二，雖然個(gè)人很重要，但是一個(gè)有效科學(xué)的創(chuàng )業(yè)團隊同樣不可或缺，因為個(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)一去不復返了，現在講究的是團隊協(xié)作，我們必須確定自己的工作重心，不要事必躬親，處理協(xié)調好團隊協(xié)作的關(guān)系，巧妙的借助他人的力量，團隊之間互相取長(cháng)補短，為大家共同的目標努力。
第三，需要專(zhuān)注于自己的創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域，正確選擇創(chuàng )業(yè)項目，明確產(chǎn)品或者服務(wù)的市場(chǎng)定位，一般來(lái)說(shuō)，我們選擇創(chuàng )業(yè)方向的時(shí)候應該盡量選擇市場(chǎng)需求大而競爭相對較少的領(lǐng)域，也就是采取我們常說(shuō)的藍海戰略，做別人沒(méi)想到?jīng)]做過(guò)的，這樣才能決勝千里。
第四，要有土撥鼠的精神和毅力，有堅持不懈的韌性，一旦認準了方向就要努力向前，決不后退。
第五，在創(chuàng )業(yè)團隊確定之后，公司運行過(guò)程中，還必須注意創(chuàng )新管理和戰略管理，一個(gè)無(wú)秩序無(wú)企業(yè)文化的組織走不了太遠，一個(gè)成功的企業(yè)必須對社會(huì )對市場(chǎng)有一定貢獻，被受眾接受。不是有句話(huà)嘛，“創(chuàng )業(yè)容易守業(yè)難”。
第六，我們大學(xué)生需要有良好的心理素質(zhì)，要考慮創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的各項因素，熱情與平常心兼備，做好充分準備。誠然，我們抱著(zhù)成功的心態(tài)去創(chuàng )業(yè)，但是不能排除失敗的可能，所以一定要做好迎接挫折的準備，隨時(shí)做好失敗的補救計劃，想清楚，如果我失敗了，我可以堅持忍受到哪一步，什么時(shí)候我該承認失敗，然后，重頭再來(lái)。”
5.什么是創(chuàng )業(yè)培訓,其目的和意義是什么
創(chuàng )業(yè)培訓：是對具有創(chuàng )辦小企業(yè)意向的人員和小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者進(jìn)行企業(yè)創(chuàng )辦能力、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)素質(zhì)等方面的培訓，并對他們在企業(yè)開(kāi)辦、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中給予一定的政策指導，其目的是通過(guò)提高企業(yè)創(chuàng )辦者創(chuàng )業(yè)的心理、管理、經(jīng)營(yíng)等素質(zhì)，增強參與市場(chǎng)競爭和駕馭市場(chǎng)的應變能力，使小企業(yè)創(chuàng )辦者在成功地創(chuàng )辦企業(yè)，解決自身就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，創(chuàng )造和增加社會(huì )就業(yè)崗位，幫助更多的人實(shí)現就業(yè)或再就業(yè)。
目的：
1.培養和提高“創(chuàng )業(yè)者”的心理、管理、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)，增強其駕馭市場(chǎng)的應變能力。對下崗職工和失業(yè)人員中的“創(chuàng )業(yè)者”實(shí)施心理、管理、經(jīng)營(yíng)素質(zhì)的培訓，可以幫助下崗職工、失業(yè)人員轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)的自信心。除此之外，對他們實(shí)施市場(chǎng)分析能力、市場(chǎng)競爭意識、組織管理能力的培訓，增強他們駕馭市場(chǎng)的應變能力，造就一批成功的小老板。
2.實(shí)現就業(yè)倍增效應。通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓成為的小老板可以通過(guò)開(kāi)辦新企業(yè)或實(shí)體，在解決創(chuàng )業(yè)者本人就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)，也為社會(huì )創(chuàng )造了一批就業(yè)崗位，在幫助更多的下崗失業(yè)人員實(shí)現再就業(yè)的同時(shí)，實(shí)現就業(yè)倍增效應。
3.推動(dòng)非公有制經(jīng)濟進(jìn)一步健康發(fā)展。對創(chuàng )業(yè)者進(jìn)行培訓，使這支新生的創(chuàng )業(yè)者隊伍了解、掌握國家的有關(guān)經(jīng)濟法規，學(xué)習工商、稅務(wù)、金融、科技、管理、勞動(dòng)等方面的專(zhuān)業(yè)知識，幫助他們選準經(jīng)營(yíng)方向，減少經(jīng)營(yíng)投資的盲目性，從而提高創(chuàng )業(yè)的成功率，促進(jìn)我國非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展。
意義：使參與者能夠創(chuàng )辦一個(gè)有生存能力的企業(yè)或經(jīng)營(yíng)一個(gè)可盈利的企業(yè)。
創(chuàng )業(yè)培訓對象：可以是下崗失業(yè)人員，也可以是院校畢業(yè)生，農村準備向非農產(chǎn)業(yè)轉移的人員或返鄉創(chuàng )業(yè)人員。只要有創(chuàng )業(yè)愿望和一定的創(chuàng )業(yè)能力，都可以申請參加開(kāi)辦企業(yè)的培訓。有條件的地方，也可對已經(jīng)是企業(yè)主，但需要提高經(jīng)營(yíng)能力的人員進(jìn)行提高培訓。培訓后實(shí)現創(chuàng )業(yè)分為創(chuàng )辦企業(yè)和自謀職業(yè)兩種形式。前者要在工商部門(mén)辦理私營(yíng)企業(yè)注冊登記；后者是指在工商部門(mén)辦理個(gè)體營(yíng)業(yè)執照或在社區舉辦非正規就業(yè)組織。
模式：下述創(chuàng )業(yè)培訓模式，盡管在培訓內容和方式上各有特點(diǎn)和側重，但是有一個(gè)共性，即都是將創(chuàng )業(yè)培訓與開(kāi)業(yè)指導、小額貸款等有關(guān)活動(dòng)有機結合，為創(chuàng )業(yè)者提供全方位的服務(wù)。
SYB培訓模式
這是國際勞工組織針對培養微（小）型企業(yè)創(chuàng )辦者的需要而專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的一個(gè)培訓項目，在世界80多個(gè)國家推廣。SYB培訓技術(shù)于2001年由勞動(dòng)保障部與國際勞工組織共同實(shí)施的試點(diǎn)項目引入中國，現已在50多個(gè)城市實(shí)施。
三段式培訓模式
將整個(gè)創(chuàng )業(yè)培訓過(guò)程分為理論學(xué)習階段、咨詢(xún)輔導階段和后續扶持階段。在理論學(xué)習階段，主要進(jìn)行創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)基礎知識和有關(guān)經(jīng)濟法規教育；在咨詢(xún)輔導階段，由咨詢(xún)委員會(huì )專(zhuān)家或培訓機構教師對學(xué)員制定的《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》進(jìn)行分類(lèi)指導和咨詢(xún)，幫助學(xué)員確定有發(fā)展前景、符合市場(chǎng)需求的創(chuàng )業(yè)項目，修改和完善《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》。第一、二階段培訓時(shí)間一般為三至六個(gè)月。在后續輔導階段，主要針對學(xué)員在實(shí)際創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供咨詢(xún)和服務(wù)，包括為學(xué)員在辦理檔案存放、開(kāi)業(yè)登記、繳納社會(huì )保險、調整營(yíng)銷(xiāo)策略、申請貸款提供幫助等，這一階段視實(shí)際情況時(shí)間可長(cháng)可短。
各地自創(chuàng )模式
各地結合實(shí)際需要，開(kāi)發(fā)教學(xué)計劃組織實(shí)施創(chuàng )業(yè)培訓。
遠程創(chuàng )業(yè)培訓模式
就是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等遠程途徑向創(chuàng )業(yè)者進(jìn)行企業(yè)創(chuàng )辦能力、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)素質(zhì)等方面的培訓。
