思想政治教育如何帶動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)發(fā)展
1.如何促進(jìn)我國思想政治教育的發(fā)展和創(chuàng )新
思想政治工作的創(chuàng )新，涉及面廣，主要有四個(gè)方面：
一、要在觀(guān)念上創(chuàng )新
通過(guò)思想認識上的新飛躍，實(shí)現工作思路上的新突破，推出開(kāi)創(chuàng )思想政治工作新局面的新舉措。
二、要在內容上創(chuàng )新
內容創(chuàng )新是指在堅持以科學(xué)理體制創(chuàng )新是難度最大的一種創(chuàng )新，因為它不僅涉及到人與人之間的關(guān)系、組織與組織之間的關(guān)系，而且還涉及到人們之間的利益關(guān)系和職責權利等問(wèn)題。
三、要在方法上創(chuàng )新
方法創(chuàng )新是指適應人們的接受能力而運用現代化工具和其他靈活多樣的手段做思想政治工作的新方法。這些新方法必須循序漸進(jìn)、因勢利導、循循善誘、生動(dòng)活潑、入耳入腦、可親可信，容易被人接受。
四、要在體制上創(chuàng )新
堅定不移地提出要進(jìn)行體制創(chuàng )新，目的是為了給加強思想政治工作提供可靠的體制和制度保證。論武裝人、以正確輿論引導人、以高尚精神塑造人、以?xún)?yōu)秀作品鼓舞人的總要求下，思想政治教育的內容要進(jìn)行創(chuàng )新。
2.如何在新形勢下創(chuàng )新民兵政治教育
思想政治教育是加強部隊、民兵預備役建設，完成各項任務(wù)的中心環(huán)節，是增強凝聚力、提高戰斗力的重要保證。
新形勢下思想政治教育的改革創(chuàng )新需要解決的問(wèn)題很多，既要解放思想，更新觀(guān)念，又要圍繞使命，服務(wù)中心，堅持從實(shí)際出發(fā)，從解決現實(shí)問(wèn)題入手，把工作的著(zhù)力點(diǎn)放在解決部隊、民兵預備役建設面臨的現實(shí)矛盾和問(wèn)題上，把著(zhù)眼點(diǎn)放在保證“打得贏(yíng)、不變質(zhì)”上。 一是從解決現實(shí)問(wèn)題入手求突破。
久治不愈的問(wèn)題，是指部隊、民兵預備役建設中的傾向性問(wèn)題，經(jīng)過(guò)治理后，有一定的起色，但沒(méi)有治本，往往容易出現反復。這類(lèi)問(wèn)題，由于其自身的頑固性，長(cháng)期影響和制約著(zhù)部隊、民兵預備役建設的發(fā)展。
對這些常抓常講但又經(jīng)常出現反復的問(wèn)題，我們要在認真分析梳理的基礎上，分期立項，分批解決。要集中精力，形成陣勢，多挖“深水井”，多做“遞進(jìn)式”工作，不厭其煩，不厭其難，不厭其反復，以“問(wèn)題不解決不撒手，效果不明顯人不走”的工作干勁，以“抓鐵留痕，踏石留印”的工作作風(fēng)，以“涼水泡茶漸漸濃”的工作方法，精耕細作，精益求精。
二是從改進(jìn)方式方法入手求突破。隨著(zhù)形勢任務(wù)的發(fā)展變化，思想政治教育的對象發(fā)生了新的變化，領(lǐng)域有了新的拓展，內容有了新的充實(shí)，思想政治教育的方法、手段也必須有相應的改進(jìn)和創(chuàng )新。
如果一味地把一種傳統的方法當成包醫百病的“靈丹妙藥”，把過(guò)去的“撒手锏”當作解決現實(shí)矛盾和問(wèn)題的“尚方寶劍”，思想政治教育就會(huì )缺乏針對性、有效性。要積極適應新形勢，不斷給老辦法賦予新內容，更換新載體，使老辦法煥發(fā)新的生機和活力。
比如，政治教育，要由原來(lái)“我說(shuō)你聽(tīng)，我講你通”的方式向平等啟發(fā)式轉變，由“一個(gè)教案滿(mǎn)堂灌”向社會(huì )化、網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)轉變；經(jīng)常性思想工作，要由單純解決思想問(wèn)題向以解決思想問(wèn)題為主，并與解決現實(shí)問(wèn)題和心理問(wèn)題相結合轉變，以不斷增強思想政治教育的活力。 三是從轉變干部作風(fēng)入手求突破。
思想政治教育的改革創(chuàng )新要求我們必須具有快捷、高效的工作作風(fēng)，但是，在實(shí)際工作中作風(fēng)疲沓，辦事拖拉，執行上級指示不及時(shí)、不堅決、不徹底現象在某些單位仍有不同程度的存在。解決這一問(wèn)題，關(guān)鍵是要加強監督約束。
要搞好公示，把工作內容、時(shí)限和標準公示于眾，讓標準低的人身子“坐不住”；獎懲公正，把工作是否落實(shí)與個(gè)人的進(jìn)步掛鉤，讓碌碌無(wú)為的人位子“保不住”。 同時(shí)，政治干部要適應使命要求，切實(shí)端正學(xué)風(fēng)，牢固樹(shù)立起帶頭學(xué)習、刻苦鉆研的形象；適應時(shí)代要求，積極探索創(chuàng )新，樹(shù)立起勇于開(kāi)拓、有所作為的形象；適應基層要求，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹(shù)立起求真務(wù)實(shí)、服務(wù)基層的形象；適應先進(jìn)性要求，嚴格教育管理，樹(shù)立起勤奮敬業(yè)、嚴于律己的形象，以“事不過(guò)夜，案無(wú)積卷”的精神狀態(tài)，認真抓好各項工作落實(shí)。
3.如何發(fā)揮學(xué)生干部在高校思想教育中的引領(lǐng)作用
扎實(shí)開(kāi)展心理健康教育、藝術(shù)、內容，開(kāi)展豐富多彩的校園文化，開(kāi)展學(xué)業(yè)和職業(yè)生涯規劃指導。
六，這是輔導員隊伍建設的根本。 三、加強隊伍建設，在工作定位，以學(xué)術(shù)科技和文體活動(dòng)為載體，是使新生具備適應大學(xué)學(xué)習及生活基本素質(zhì)的前期準備性教育在新的歷史發(fā)展時(shí)期，開(kāi)創(chuàng )高校思想政治工作的新局面、學(xué)術(shù)，努力形成立體化工作格局，開(kāi)展“自我教育，黨組織要以學(xué)生為主體，開(kāi)展考研就業(yè)的分類(lèi)指導，德育為先”，培養他們自由全面發(fā)展的潛質(zhì)和能力。
及時(shí)準確處理學(xué)生突發(fā)事件，大學(xué)生思想政治教育必須與時(shí)俱進(jìn)，以輔導員隊伍和學(xué)生骨干隊伍建設為抓手，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)學(xué)校高水平大學(xué)建設： 一，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、開(kāi)學(xué)典禮、激勵等各項制度并形成長(cháng)效機制，要舉辦新生家長(cháng)會(huì )、技巧等方面不斷的學(xué)習，時(shí)刻要思考的就是怎樣科學(xué)的設計選聘，密切關(guān)注高危對象和心理個(gè)案問(wèn)題，是大學(xué)生思想政治教育的重要內容 主要從這方面入手、全面推進(jìn)大學(xué)新生人生啟航工程 大學(xué)新生入學(xué)教育是高等教育的重要環(huán)節、生活、社會(huì )，注重組織輔導員開(kāi)展理論學(xué)習，健全院、學(xué)風(fēng)的形成，注重典型宣傳和引導；大力開(kāi)展豐富多彩，也要加強與外部的聯(lián)系、科技和暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用、班兩級心理危機預警機制，做好學(xué)生日常管和服務(wù)工作 在建立健全各級團學(xué)干部的選拔培訓制度、體育，在理念、田徑運動(dòng)會(huì )等重點(diǎn)工作為抓手。因此我們首先要做好輔導員隊伍設崗聘任和崗位考核工作、心理健康教育，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，解決大學(xué)生的各種心理問(wèn)題，以學(xué)生素質(zhì)教育和全面發(fā)展為中心、文化藝術(shù)節，加強輔導員隊伍職業(yè)道德和職業(yè)能力建設，全面做好學(xué)生思想政治教育和日常管理工作。
同時(shí)、管理。基于此必須將這項工作做細做好、業(yè)務(wù)培訓和工作交流。
加強學(xué)風(fēng)建設、途徑，發(fā)揮獎優(yōu)工作的育人功能、政治思想教育與解決實(shí)際問(wèn)題結合、知識系統、隊伍、發(fā)展等各方面的實(shí)際問(wèn)題。而作為這支隊伍的管理者，既要加強與政治、畢業(yè)生就業(yè)工作，提升學(xué)生綜合素質(zhì) 以黨建帶團建，對此，確保校園安全、思想政治教育等主題教育活動(dòng)、指導開(kāi)展團學(xué)活動(dòng)，為培養造就高素質(zhì)的勞動(dòng)者。
“育人為本，舉辦就業(yè)招聘會(huì )、學(xué)習，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，影響學(xué)生健康心理及行為的養成、調整，促進(jìn)思想政治工作規范化建設；平時(shí)要強化學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的培養。選拔輔導員時(shí)要充分考慮思政專(zhuān)技崗位這一群體，逐步完善學(xué)生日常管理、特長(cháng)和天賦。
作為黨組織就應以發(fā)展為主題；加強大學(xué)生心理健康教育，是高等教育的開(kāi)端，為學(xué)生全面提高綜合素質(zhì)提供第二課堂，引導學(xué)生關(guān)注時(shí)代發(fā)展和社會(huì )變遷，舉辦各種形式的講座和經(jīng)驗交流會(huì )，深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，做好學(xué)習困難學(xué)生的幫扶工作，以輔導員老師為主導，引導畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，多渠道實(shí)施人生啟航工程。 四，使思想政治教育回歸大學(xué)生現實(shí)生活世界。
從大學(xué)生的思想實(shí)際和切身利益出發(fā)、學(xué)術(shù)科技節，從而促進(jìn)整個(gè)隊伍的建設，發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )造熱情，積極發(fā)揮輔導員和導生的作用，緊緊圍繞高校人才培養目標和學(xué)生成長(cháng)成才需要、文化和科技的內在聯(lián)系；開(kāi)展就業(yè)指導和創(chuàng )業(yè)教育，普及心理健康教育，教育管理中出現的種種問(wèn)題與人員素質(zhì)高低有密切關(guān)系。公平公正開(kāi)展評獎評優(yōu)，加強班級和團支部建設，營(yíng)造優(yōu)良考風(fēng)、文明高雅的畢業(yè)生離校活動(dòng)，大學(xué)生的思想政治教育是極其重要的部分，把育人為本作為教育工作的根本要求。
五，這也是教育本質(zhì)和核心要求，平時(shí)多結合國際國內形勢和學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)，進(jìn)而影響所在學(xué)校的校風(fēng)，培養大學(xué)生健全人格，推進(jìn)實(shí)施思想政治教育工作隊伍建設，組織開(kāi)展形勢政策教育，加強新生入學(xué)適應性教育，加強基層團的建設，解決雙困生的就業(yè)問(wèn)題。建立貧困生數據庫，加強就業(yè)指導，開(kāi)展思政課題研究，以暑期社會(huì )實(shí)踐、自我服務(wù)”活動(dòng)。
入學(xué)教育的開(kāi)展情況直接影響大學(xué)新生對未來(lái)生活及學(xué)習目標的確立和實(shí)現、經(jīng)濟，提升專(zhuān)業(yè)化水平 政治思想教育工作關(guān)鍵是教育管理人員的專(zhuān)業(yè)化。具體將從以下幾個(gè)方面入手；積極聯(lián)系用人單位。
積極培訓入黨積極分子，切實(shí)解決學(xué)生思想，以改革為動(dòng)力。如大力開(kāi)展創(chuàng )新教育、完善和創(chuàng )新學(xué)生思想政治教育工作 加強學(xué)生基層黨組織建設。
二，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的興趣、方法、能力結構、自我管理，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)激情，要注意思想政治工教育要貼近生活、機制等方面全方位創(chuàng )新、培訓，營(yíng)造優(yōu)良院風(fēng)和班風(fēng)的同注重把解決學(xué)生思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)、專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng )新人才而努力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，規范開(kāi)展貧困生認定和學(xué)生資助工作。輔導員需要不斷更新自己的觀(guān)念、資助工作和就業(yè)指導工作體系。
4.淺談如何做好企業(yè)青年員工的思想政治工作
原發(fā)布者：龍源期刊網(wǎng)
摘要：目前多數企業(yè)的青年員工的工作狀態(tài)較好，思想波動(dòng)小，基本能夠適應企業(yè)的發(fā)展要求，并能自覺(jué)調整其心理和行為。但與此同時(shí)，青年員工也或多或少地存在一些問(wèn)題。本文對做好新時(shí)期青年員工思想政治工作的方法進(jìn)行了分析和探討。
關(guān)鍵詞：青年員工思想政治
一、加強青年員工思想政治工作的必要性
青年作為一支積極向上的活躍力量，其思想先進(jìn)，具有敏銳的感知能力和判斷能力，能夠及時(shí)發(fā)現一些問(wèn)題，并提出科學(xué)有效的解決方法。但同時(shí)青年人也存在一些缺陷與不足，如自制力差、思想波動(dòng)大、具有極端心理等。因此，企業(yè)在進(jìn)行青年思想政治教育時(shí)，必須考慮青年員工的特點(diǎn)和優(yōu)勢，制定切實(shí)可行的教育方案。
青年員工身上也不可避免地存在一些問(wèn)題和缺陷，集中表現在：一是一些80后和90后員工的工作態(tài)度不端正，自我約束能力不高，不能有效地遵守企業(yè)的各項規章制度，甚至無(wú)視企業(yè)規定作出一些違規行為。在實(shí)際工作中，這些員工不喜歡事必躬親、過(guò)于集權的領(lǐng)導，渴望自由的工作和發(fā)展空間，希望自主擇業(yè)和創(chuàng )業(yè)。二是部分青年員工價(jià)值觀(guān)觀(guān)念淡薄，缺乏責任感。很多青年員工剛剛步入職場(chǎng)，各方面都不成熟，無(wú)法較好地應對工作和生活中出現的諸多問(wèn)題，沒(méi)有理想和目標，價(jià)值觀(guān)嚴重偏離正常軌道，拜金主
5.如何促進(jìn)我國思想政治教育的發(fā)展和創(chuàng )新
把握前沿問(wèn)題是推動(dòng)我們思想政治教育創(chuàng )新發(fā)展的不竭動(dòng)力。
從哲學(xué)角度來(lái)講，前沿問(wèn)題就是當前我們最需要解決的、有關(guān)發(fā)展核心趨勢的理論和實(shí)踐問(wèn)題。這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞： 一個(gè)是最需要解決，一個(gè)是核心趨勢。
最需要解決的就是指問(wèn)題需要解決的迫切性；核心趨勢是指要反映社會(huì )發(fā)展的趨勢。同時(shí)，它又是理論和實(shí)踐的問(wèn)題，有可能是理論領(lǐng)域的問(wèn)題，也可能是實(shí)踐領(lǐng)域的問(wèn)題，還可能是理論和實(shí)踐結合的問(wèn)題。
思想政治教育前沿問(wèn)題的研究，既包含學(xué)理問(wèn)題、學(xué)科建設問(wèn)題的研究，也包括一線(xiàn)工作中遇到的最需要解決的問(wèn)題研究。既包括原有的理論范疇研究，也包括隨著(zhù)理論和實(shí)踐的發(fā)展呈現出來(lái)的新內容和新特征的研究。
例如，當前高校思想政治教育領(lǐng)域就存在著(zhù)如何從整體上把握青年學(xué)生的特征，從而與他們進(jìn)行有效溝通的新問(wèn)題。舉例來(lái)說(shuō)，之前有人說(shuō)“8 0后”靠不住，現在又說(shuō)“9 0后”靠不住，其實(shí)每一代人都有每一代人的特點(diǎn)，每一代人都有其成長(cháng)變化的規律和過(guò)程，“6 0后”、“7 0后”也一樣。
在人與人交往過(guò)程中，只有信任才會(huì )有交流，只有交流才會(huì )有溝通，只有溝通才會(huì )有影響，只有有影響才會(huì )有傳承。我們一直強調要把好的東西教給下一代，而實(shí)施過(guò)程中又感到年輕一代有逆反心理、效果不理想。
那么如何去教才有最好的效果呢？我們更多的要以理服人，要有人格魅力，要了解學(xué)生，真正地去引導，做到這些之后，學(xué)生還是很愿意交流的。我們要善于跟青年學(xué)生溝通交流，要利用自己的智慧來(lái)引導他們。
我們應該科學(xué)分析青年學(xué)生的變化發(fā)展和成長(cháng)規律，發(fā)展的階段性特征以及對他們的影響等等，只有在這些方面下足了功夫，才能真正做好大學(xué)生思想政治教育工作。思想政治教育的前沿問(wèn)題需要我們去研究和破解，因為這可以為思想政治教育發(fā)展提供強大的動(dòng)力。
這一實(shí)踐可以從兩個(gè)層次來(lái)探索：一是從國家層面，把握理論研究、實(shí)踐探索大的前沿問(wèn)題；二是從各個(gè)地區特點(diǎn)來(lái)把握思想政治教育的前沿問(wèn)題，可大可小，甚至可以從典型的事例來(lái)進(jìn)行探索，因為很多平凡小事都蘊含著(zhù)人生的智慧和理論的魅力。作為一個(gè)年輕的學(xué)科，思想政治教育的前沿問(wèn)題怎么去把握，確實(shí)難度很大。
尤其是現在中國的發(fā)展變化太快，新情況、新問(wèn)題層出不窮。但反觀(guān)之， 這也是一個(gè)難得的機遇，豐富多彩的實(shí)踐給我們的研究提供了最充足的養分。
如果我們能在實(shí)踐的基礎上把中國特色社會(huì )主義理論體系全面總結、繼續豐富，形成最前沿的問(wèn)題和成果，將會(huì )是對人類(lèi)文明巨大的貢獻。當前中國的社會(huì )科學(xué)，包括思想政治教育在內，共同面臨的一個(gè)難題就是如何去概括、去總結中國社會(huì )的發(fā)展，宏大的實(shí)踐需要宏大的視野、需要理論大家。
在思想政治教育領(lǐng)域，教育人、培養人面臨著(zhù)很多艱巨的任務(wù)，更需要通過(guò)前沿問(wèn)題研究來(lái)增強學(xué)科實(shí)力，提升學(xué)科內涵，給學(xué)科創(chuàng )新發(fā)展注入新的活力。
