大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)網(wǎng)課掛了怎么辦
1.研究生掛科了怎么辦?
早上起來(lái)看到一條朋友圈，內容大概是這樣的：自己大四，因為掛科重修，已經(jīng)上了半學(xué)期的課了，學(xué)院還給自己的父母打電話(huà)說(shuō)自己掛科了，然后就被自己的爸媽罵了一頓，各種郁悶。
掛科，這個(gè)詞語(yǔ)讓多少大學(xué)生聞風(fēng)喪膽，每年開(kāi)學(xué)除了伴隨著(zhù)開(kāi)學(xué)綜合癥的陣痛，很大一部分人也承受著(zhù)掛科之痛。相信很多人在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，就聽(tīng)別人說(shuō)，不掛科的大學(xué)是不完整的。
在小編看來(lái)，真的是瞎說(shuō)，實(shí)際上掛科的危害猛如虎。那么，掛科對于大學(xué)生到底有哪些方面的影響呢？1、無(wú)法順利畢業(yè)或者無(wú)法畢業(yè)。
掛科最嚴重的影響就是造成大學(xué)生沒(méi)有學(xué)位證、畢業(yè)證。一般高校對學(xué)生都有規定的學(xué)分要求，學(xué)生只有修到相應數目才能拿到學(xué)位證并順利畢業(yè)。
2、掛科直接影響到成績(jì)排名。掛了科之后就會(huì )失去各種獎學(xué)金、助學(xué)金的獲得資格，甚至還會(huì )與入黨、保研、推薦工作、出國留學(xué)等好事失之交臂。
3、掛科有可能對大學(xué)生造成巨大的心理傷害。羞愧、恐懼、痛苦、自暴自棄這些負能量很可能是掛科的后遺癥。
4、掛科還會(huì )影響就業(yè)。因為掛科在學(xué)生的檔案里面都有記錄，一旦掛科，就很可能給用人單位造成不良印象，影響大學(xué)生就業(yè)。
所以在大學(xué)期末考試的時(shí)候一定要好好復習，爭取不掛科，如若真的不幸，掛科這種情況出現在你的身上，不要慌張，小編有以下幾種解決辦法給你：1、補考 如果你上學(xué)期掛科了，下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候大部分學(xué)校會(huì )有一次補考，你需要做的就是好好復習，注意看關(guān)于補考的通知，最好能在正式開(kāi)學(xué)前兩天到達學(xué)校，因為一般補考都會(huì )在這幾天進(jìn)行。2、重修 如果你錯過(guò)了補考，不要慌張，還可以重修，不過(guò)你要做好一個(gè)學(xué)期多上一門(mén)課程的準備，還不能逃課。
3、清考 如果你既錯過(guò)了補考，又錯過(guò)了重修。還有補救的辦法，就是臨近畢業(yè)時(shí)的清考，只要你認真答題，學(xué)校是不會(huì )為難你的。
4、彌補掛科記錄的辦法 掛了科之后雖然有那么多的補救辦法，但是你的檔案里還是會(huì )有掛科記錄，這就只能從其他方面來(lái)補救，可以參加一些社會(huì )實(shí)踐，多考一些自己專(zhuān)業(yè)的相關(guān)證書(shū)，提高一下自己的核心競爭力，彌補自己掛科的漏洞。5、調整好自己的心態(tài) 掛了科之后一定眼調整好自己的心態(tài)，不要自暴自棄。
掛科不意味著(zhù)天塌了，你還是要學(xué)習，還是要上課，還是要吃飯、睡覺(jué)。在調整自己心態(tài)的同時(shí)，分析自己掛科的原因，好好踐行以上4點(diǎn)才是重中之重。
最后，很多掛科的同學(xué)都會(huì )關(guān)注到掛科是否會(huì )對以后求職找工作有影響？如有影響，影響有多大呢？首先明確一點(diǎn)，掛科對于以后找工作肯定是會(huì )有影響的。現在很多公司都是網(wǎng)上投遞簡(jiǎn)歷，一般大公司都是將這一塊交給專(zhuān)門(mén)求職的公司來(lái)做。
當你大四或者畢業(yè)求職的時(shí)候，投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，都會(huì )有固定的模板，讓你詳細的填寫(xiě)個(gè)人信息、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、學(xué)習成績(jì)等，學(xué)習成績(jì)里具體的就會(huì )有是否掛科這一選項，如果你掛了科，肯定要填“是”。而HR在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)，掛科的就會(huì )被系統排除在外。
那么你的簡(jiǎn)歷還沒(méi)有被HR看到，就被刷下來(lái)了，后面的面試求職也就無(wú)從談起了。但事情也不是絕對的，也有一些公司企業(yè)是自行招聘，開(kāi)招聘會(huì )，你可以帶著(zhù)自己的簡(jiǎn)歷去投遞，這樣面試機會(huì )就比在網(wǎng)上投遞大得多。
另外不同的專(zhuān)業(yè)、企業(yè)要求也是不一樣的，只要你其他方面足夠優(yōu)秀，相信也能找到一份好工作。分享一個(gè)真實(shí)的事例，我的大學(xué)同學(xué)，他大二掛了高等數學(xué)。
當時(shí)對他打擊挺大的，他還是班上的班委，我們這一年級的學(xué)生干部，各項素質(zhì)都挺高的，突然一下了掛科，難以接受，那段時(shí)間他總是在談起掛科的事情，心情頗為沉重。但他經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整，漸漸的平復了自己的心情，重新去反思自己：“既然掛科讓我失去了一些提升自己的機會(huì )，那我更要在保證學(xué)習的前提下，重新尋找一些機會(huì )去提升自己。”
我能看出他的改變，他上課聽(tīng)講很認真，考前一段時(shí)間全身心投入到學(xué)習上，不懂的問(wèn)人，最主要的是他會(huì )去問(wèn)考試的重點(diǎn)以及去收集考試的重點(diǎn)資料，這樣慢慢發(fā)現他學(xué)習效率提高了，不僅十分順利的考過(guò)了高等數學(xué)，大學(xué)后面的考試也很平穩的度過(guò)了。職場(chǎng)職場(chǎng) 另一方面他加入了一些質(zhì)量較高的公益組織，參與了許多活動(dòng)，盡可能多的去提升自己各方面的能力，結識一些社會(huì )企業(yè)人士，拓展自己的人際交往圈和知識面，不讓掛科成為羈絆自己成長(cháng)的絆腳石，最終經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的努力，現在的他就職于一家不錯的公司，而且前段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)他升職了，總之，發(fā)展的十分不錯。
事情發(fā)生了，就想著(zhù)怎么去解決吧，換個(gè)角度，大學(xué)或許沒(méi)有那么的一帆風(fēng)順，但這樣你對于大學(xué)會(huì )有著(zhù)更深的體驗與感受。如果覺(jué)得心里不舒服，想傾訴或者想了解更多的信息，歡迎關(guān)注“大學(xué)36計”，我們?yōu)槟闩艖n(yōu)解難。
2.幫我找問(wèn)題大學(xué)后一心想創(chuàng )業(yè),可惜沒(méi)有一個(gè)明確的目標大學(xué)里沒(méi)有學(xué)
你要腳踏實(shí)地從小事做起，現在不要對自己的目標設定的太高，其實(shí)原來(lái)及現在的目標是創(chuàng )業(yè)，并不是沒(méi)有目標，但是這個(gè)目標就是對于工作多年的人來(lái)說(shuō)也是需要財力、物力、人力和寶貴經(jīng)驗才能做成的，不是輕易就能創(chuàng )業(yè)的。
其實(shí)你已經(jīng)很優(yōu)秀了相對于那些沒(méi)能讀大學(xué)的學(xué)生，但是現在該做的，就是從眼前的小事開(kāi)始，從零開(kāi)始，找一個(gè)能力適合自己的工作，無(wú)論那個(gè)工作在你看來(lái)多么渺小，但是那是你夢(mèng)想的開(kāi)端，從現在做起，在工作的過(guò)程中積累經(jīng)驗，彌補不足，相信終有一天通過(guò)你的努力和毅力，你會(huì )創(chuàng )造自己的一番事業(yè)。
3.大學(xué)可以?huà)鞂W(xué)籍去工作么
大學(xué)可以?huà)鞂W(xué)籍創(chuàng )業(yè)的，并且是孤立大學(xué)生掛學(xué)籍創(chuàng )業(yè)，保留學(xué)籍的時(shí)間最長(cháng)為8年。例如黑龍江省就出臺了下面的政策：
據新華社電記者在23日召開(kāi)的黑龍江省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作推進(jìn)大會(huì )上了解到，黑龍江省將建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累轉換制度，今后休學(xué)創(chuàng )業(yè)的黑龍江省大學(xué)生（研究生除外）學(xué)籍最長(cháng)可保留8年。
為進(jìn)一步簡(jiǎn)化大學(xué)生創(chuàng )業(yè)流程、降低大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的準入門(mén)檻，黑龍江省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者申請小額擔保貸款時(shí)將不再需要提供戶(hù)籍證明和創(chuàng )業(yè)培訓合格證，工商部門(mén)也將放寬住所登記條件，允許“一址多照”“一照多址”。此外，黑龍江省教育、人社等部門(mén)將在三年內建設1000個(gè)省級大學(xué)生創(chuàng )業(yè)基地，該省各級政府清理出來(lái)的非公用房將優(yōu)先歸科技園、孵化器使用。
4.大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課沒(méi)刷完,是不是就掛了
首先，要清楚的是，大學(xué)生的課題主要客體是大學(xué)生，也就是做課題的是學(xué)生自己，老師只是指導作用，所以如果失敗不要想著(zhù)去責怪誰(shuí)，而是找出原因，懂得去周旋求情，相信我，這是有效的，能完成很多你以為沒(méi)辦法的事情。
其次你們老師有沒(méi)有指導你們，給你們方向，指出錯誤？如果沒(méi)有，指導老師存在一定責任，沒(méi)盡到老師的一個(gè)義務(wù)，因為學(xué)生是需要指導的。其次如果有指導你們，而你們沒(méi)結題，那只能說(shuō)老師的眼光和專(zhuān)業(yè)能力可能還不到位。
不用咱們去指責，估計你們學(xué)校整個(gè)教師圈子都會(huì )傳開(kāi)這個(gè)老師能力不足坑了學(xué)生的事，上面的領(lǐng)導也會(huì )知道，這個(gè)老師前途堪憂(yōu)。最后還是回到第一點(diǎn)，找出沒(méi)結題原因，盡快解決這件事，無(wú)論用什么辦法，這才是你問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的初衷。
最后我多說(shuō)一句，尤其是大學(xué)生，不要太過(guò)于信老師的話(huà)，因為他們很多時(shí)候是錯誤的，他們有些直接本碩連讀進(jìn)了大學(xué)教書(shū)，很多認知和能力是沒(méi)有辦法跟上高速發(fā)展的社會(huì )的，有可能給你上就業(yè)指導的老師自己都沒(méi)就過(guò)業(yè)。
