人人可復(fù)制！網(wǎng)易35%轉(zhuǎn)化率引流訓(xùn)練營實(shí)操模版首公開！

導(dǎo)讀：本文作者是網(wǎng)易內(nèi)部運(yùn)營人員，這是她最近做引流課的實(shí)操總結(jié) ，很有借鑒價(jià)值和復(fù)用意義，特此推薦。

以下是對(duì)一個(gè)最近剛結(jié)束的引流訓(xùn)練營做的一個(gè)復(fù)盤。

這一次的訓(xùn)練營，我從課程內(nèi)容，課程文稿，課程包裝，課程定位，課程體系，課程推廣，老師合作，到最后課程的營收額，真正的全流程參與并且主導(dǎo)。

我準(zhǔn)備了將近1個(gè)月，在這之前也試過借鑒過“長投”版本運(yùn)營法，不過感覺放在自己這里有點(diǎn)水土不服。

今天就復(fù)盤下這個(gè)訓(xùn)練營第一次改良后的上線結(jié)果。

背景

訓(xùn)練營名稱：【7天小白理財(cái)訓(xùn)練營】

適合用戶：對(duì)理財(cái)零基礎(chǔ)，或者理財(cái)有虧損的用戶

價(jià)格：9.9元

課程內(nèi)容：分享理財(cái)思維，保險(xiǎn)，基金，股票，國債逆回購，可轉(zhuǎn)債，打新股，國債等目前比較普遍的理財(cái)投資方式

用戶來源：自家APP和公眾號(hào)報(bào)名

現(xiàn)在知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域，有幾種拉新效果很不錯(cuò)的方式，比如公開課，比如做一個(gè)引流訓(xùn)練營等。

但不是什么課程都可以作為一個(gè)引流課的，你花費(fèi)了很多精力做了一個(gè)自嗨的課程，結(jié)果數(shù)據(jù)就啪啪打臉了。

做一個(gè)引流訓(xùn)練營，或者一個(gè)引流課程，我覺得需要滿足的6個(gè)要素。

1.剛需

每一種類目的課程里面，都可以找出一個(gè)剛需類的，可以直接戳中用戶痛點(diǎn)的。比如我現(xiàn)在在做的投資類: 理財(cái)是算一個(gè)；比如我之前在做的情感類：脫單是一個(gè)。

2.大眾

這個(gè)應(yīng)該很好理解，就是普通人都可以接受，聽的懂的，學(xué)習(xí)門檻低的。

所以，為什么我們很多引流課標(biāo)題都會(huì)是什么零基礎(chǔ)，入門，小白學(xué)習(xí)等等，就是為了讓更多的人可以聽的懂，這樣大家參與的意愿也高。

3.低價(jià)

這里價(jià)格低，比如1元，9元，9.9元這都可以。還有的引流課甚至是免費(fèi)。

其實(shí)不要太糾結(jié)到底是免費(fèi)還是付費(fèi)，定價(jià)9.9可以稍微篩選掉薅羊毛的用戶，定價(jià)免費(fèi)那拉新的效果可能會(huì)稍微好一點(diǎn)。

建議是結(jié)合渠道去選擇付費(fèi)還是免費(fèi)。

比如，我目前的課程是會(huì)結(jié)合9.9元+免費(fèi)的形式去拉新的，取決于我們?cè)谀膫€(gè)平臺(tái)拉新。

比如郵件營銷，會(huì)以免費(fèi)的方式，因?yàn)槔锩娴挠脩羰悄吧?，這是第一次接觸，免費(fèi)的形式更有利于大家接受。

那在我們自己的平臺(tái)，比如APP或者公眾號(hào)上，我們的主動(dòng)權(quán)比較高，會(huì)采用付費(fèi)的形式。

前面我說的這三個(gè)，剛需，大眾或者低價(jià)其實(shí)都影響著拉新的結(jié)果。

4.體驗(yàn)好

體驗(yàn)好體現(xiàn)下兩個(gè)方面：

一個(gè)是用戶購買體驗(yàn)流程。

不管你是付費(fèi)還是免費(fèi)，從用戶看到這個(gè)課程，到購買，到上課，這一套流程必須是很舒服的，用戶是否可在同一屏幕內(nèi)可完成轉(zhuǎn)化，每個(gè)點(diǎn)擊之間的銜接是否順暢等等。

所以，在做流程的時(shí)候要時(shí)刻站在用戶的角度，怎么站在用戶的角度呢，就是你自己當(dāng)做用戶去走一遍流程，順便拉上你身邊對(duì)這個(gè)完全不了解的同事/朋友走一遍流程，基本上你這個(gè)流程就過關(guān)了。

這個(gè)體驗(yàn)就直接影響著我們訓(xùn)練營的入群結(jié)果了。這個(gè)入群率是個(gè)很重要的指標(biāo)，接下來我會(huì)講到。

還有一個(gè)會(huì)讓用戶體驗(yàn)好的，就是教學(xué)服務(wù)了。

教學(xué)服務(wù)相當(dāng)于學(xué)校的行政后勤這塊，舉個(gè)例子在訓(xùn)練營里面，跟大家的互動(dòng)是不是多，解疑是不是及時(shí)等等，這個(gè)會(huì)影響到付費(fèi)轉(zhuǎn)化。

5. 有干貨

這個(gè)就直接跟課程的質(zhì)量和導(dǎo)師的專業(yè)度掛鉤了，我覺得一個(gè)很水的課程，就不要拿出來做引流訓(xùn)練營了，對(duì)轉(zhuǎn)化真的微乎其微。

一定要課程真的有干貨，解決到用戶購買這個(gè)課程，心里想的痛點(diǎn)，然后導(dǎo)師也是在這行很專業(yè)的。而不是趁著知識(shí)付費(fèi)的興起，突然多出了很多半桶水的導(dǎo)師。這個(gè)是做不長久的，你只能收割第一波韭菜。

干貨是對(duì)我們的付費(fèi)轉(zhuǎn)化有很大影響的。

6. 有閉環(huán)。

那我要留到最后說的一個(gè)，是我個(gè)人認(rèn)為最重要，如果這個(gè)要素沒了，即使你滿足其他要素了，我也勸你不要做訓(xùn)練營了。

這個(gè)要素就是閉環(huán)，一個(gè)合格的引流課必須有閉環(huán)。

在做引流課之前，大家要想想，你們現(xiàn)在是不是有一個(gè)完整的課程體系。

之所以叫引流課，那這個(gè)課程的定位就是為我們帶來流量的課，這個(gè)課肯定不是為了營收，而是為了讓更多的人認(rèn)識(shí)我們，然后讓部分學(xué)員為我們高價(jià)課程來付費(fèi)。由此將流量轉(zhuǎn)化為收入。

所以從付費(fèi)/免費(fèi)引流一波用戶---通過訓(xùn)練營模式營銷--把這批用戶轉(zhuǎn)化成一個(gè)高付費(fèi)用戶，這就是一個(gè)閉環(huán)。

這里需要注意的是：當(dāng)你有一個(gè)高價(jià)課，才能在此的基礎(chǔ)上來確定你們引流課的主題，這樣才能保證引流課和高價(jià)課內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，在轉(zhuǎn)化的過程中也會(huì)更順手。

有的人可能就想了，我不需要轉(zhuǎn)化成付費(fèi)用戶，我就是先圈起來，以后等我們有了其他產(chǎn)品，再在社群里面推。

說這個(gè)的估計(jì)是不知道做訓(xùn)練營的苦，大家想，課程結(jié)束了，一個(gè)群放在那，有多少生命力。

現(xiàn)在一個(gè)社群的生命力最好的是7天-10天，如果你放著幾個(gè)月后再去推課，那估計(jì)這是個(gè)死群了。

打鐵要趁熱，賣課要趁早。

【自檢】

我做的《7天小白理財(cái)訓(xùn)練營》正好滿足了上面所有的要素：

1.理財(cái)目前越來越成為一種剛需

2.針對(duì)小白用戶也聽的懂，所以非常大眾化

3.付費(fèi)9.9元就可以加入

4.體驗(yàn)好必須的

5.我們邀請(qǐng)了外部市場上，在我心里應(yīng)該說排名前3的保險(xiǎn)，基金和股票老師(每個(gè)老師的課我都有體驗(yàn)過幾次，站在用戶的角度上看，老師真的很專業(yè)）

6.有閉環(huán)（不止有一個(gè)進(jìn)階轉(zhuǎn)化，我還設(shè)計(jì)了5個(gè)轉(zhuǎn)化點(diǎn)）

目標(biāo)

如何做好一個(gè)引流訓(xùn)練營？

我在里面使用了一個(gè)好字，什么算好呢，每個(gè)人的定義不一樣

特別是我們做訓(xùn)練營，要評(píng)判一個(gè)訓(xùn)練營做的好不好，是需要靠數(shù)據(jù)來驗(yàn)證的。

第一個(gè)指標(biāo)：購買率/加入率。

如果你的引流課是一個(gè)付費(fèi)的，那就要看你的購買率。如果是免費(fèi)的，就是加入率。

我剛才的幾個(gè)要素里面，有說到兩個(gè)要素：剛需和大眾，這兩個(gè)等同于主題，也就是說這個(gè)引流課的主題很大程度上是影響你這個(gè)引流課的購買率/加入率。

我的購買率目標(biāo)：150-200人之間。

第二個(gè)數(shù)據(jù)指標(biāo)是入群率。

一個(gè)引流課/訓(xùn)練營是一定要配合社群一起的。所以，就有了一個(gè)入群率，入群率的多少取決于你可以觸達(dá)的用戶有多少。

比如你有100個(gè)人買了，入群率才70%，那么你的觸達(dá)數(shù)是70，而不是100，這就跟購買量一樣，當(dāng)然是希望有更多的人入群，基數(shù)越大，才會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

當(dāng)然入群率跟你售賣的渠道有很大的關(guān)系，比如你是在APP里面賣課，付款后可以通過技術(shù)/產(chǎn)品的手段發(fā)出一個(gè)強(qiáng)PUSH，那這樣的比例入群率肯定是極高的。

或者你在微信公眾號(hào)賣課，自己開發(fā)一套H5頁面，這樣的的入群率也是極高的。

我的入群率目標(biāo)：95%以上，最好是100%。

第三個(gè)數(shù)據(jù)指標(biāo)：轉(zhuǎn)化率。

這里就要說到銷售額的萬能公式了：銷售額=流量*轉(zhuǎn)化率*客單價(jià)。

因?yàn)檫@篇我只是跟大家分享轉(zhuǎn)化率相關(guān)，所以我假定流量和客單價(jià)是固定不變的。

我一般除了看轉(zhuǎn)化率，還會(huì)看平均每個(gè)用戶價(jià)值， 平均流量用戶價(jià)值=訓(xùn)練營總收入/總?cè)藬?shù)。

為什么個(gè)人用戶價(jià)值也很重要呢，因?yàn)樗麤Q定了你這件事能不能模板式復(fù)制，并且是否可以去做外部推廣。

我的平均流量用戶價(jià)值目標(biāo)：不低于100/人。

結(jié)果

這次引流訓(xùn)練營一共176人，總銷售額2.3W，單個(gè)流量用戶價(jià)值137。

7天（加上周末，差不多10天）里面有涉及到5個(gè)營收轉(zhuǎn)化點(diǎn)，不太方便透露，我就直接用字母來代替：

A的轉(zhuǎn)化率：19%   (第一天開始轉(zhuǎn)化）

B的轉(zhuǎn)化率：35% （第二天開始轉(zhuǎn)化）

C的轉(zhuǎn)化率：6%   （第三天開始轉(zhuǎn)化）

D的轉(zhuǎn)化率：5%   （第四天開始轉(zhuǎn)化）

E的轉(zhuǎn)化率：1%    （第四天開始轉(zhuǎn)化）

從A到E有一個(gè)價(jià)錢上的明顯提升：免費(fèi)到1799元。

這個(gè)跟普遍的引流訓(xùn)練營轉(zhuǎn)化很大不同的是：普遍的一個(gè)引流訓(xùn)練營只要轉(zhuǎn)化到一個(gè)課程，也就是說只有一個(gè)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

這個(gè)訓(xùn)練營有好幾個(gè)轉(zhuǎn)化目標(biāo)，在整個(gè)7天（前后加上周末一共是10天），要轉(zhuǎn)化5個(gè)，平均每天轉(zhuǎn)化一個(gè)。

所以我也不好拿這個(gè)結(jié)果跟其他的來比較看是否好，因?yàn)闆]法比較。

接下來是結(jié)果分析。

購買率分析：因?yàn)槲疫@還算是內(nèi)測階段，而且每一個(gè)群確定不超過200人，所以對(duì)于我來說這個(gè)目標(biāo)比較簡單，直接在自家APP和公眾號(hào)上推出來，也沒用啥值得說的辦法，就濾過了。

入群率分析：我把之前做的不好的入群率拿出來做個(gè)比較。

45%的用戶入群率流程：

首先，公眾號(hào)可以找到9.9的課程。然后點(diǎn)擊菜單欄就跳到了課程詳情頁，點(diǎn)擊購買付款，小鵝通自動(dòng)在付款后跳出這個(gè)進(jìn)入課程的頁面，點(diǎn)擊后就可以看到課程目錄了。

95%以上的入群率流程：

大家看看從45%到99%的提示率，我是做了什么動(dòng)作？

首先得知道，在從整個(gè)公眾號(hào)到入群的流程里面，哪些是可控的，哪些是不可控的。

不可控的有：支付流程，以及支付到進(jìn)入到課程的流程，這是微信以及小鵝通的固定流程。

這里要特別表白一下小鵝通，在前兩個(gè)月開通了付款后直接引導(dǎo)加微信號(hào)，或者入群的步驟。我覺得這個(gè)功能對(duì)入群率的影響是排在前三的。

可控的有：公眾號(hào)菜單欄，課程詳情頁，支付前，進(jìn)入到課程的目錄頁。

所以呢，我在這里可控的流程里面做了什么動(dòng)作呢？

第一：我把引流課/訓(xùn)練營放在菜單欄最明顯的地方，讓用戶一目了然；

第二：詳情頁里面增加了一個(gè)課程解疑模塊：里面有告訴大家我們是課程+社群的形式，大家要怎么入群學(xué)習(xí)等；

第三：我讓用戶直接加班主任微信號(hào)，加了微信號(hào)后用wetool打好標(biāo)簽，之后用wetool的“批量群邀請(qǐng)”功能，把入群鏈接私信給所有報(bào)名的同學(xué)；

第四：購買后直接進(jìn)入到的目錄頁，我在這里只放了一個(gè)信息：學(xué)前須知。

大家可以問問自己，購買完一個(gè)產(chǎn)品后，你看到了所有的課程，附加一個(gè)讓你加群的通知。

以及，購買完一個(gè)產(chǎn)品后，你看不到課程，只有一個(gè)加群的通知，說入群了會(huì)告知上課信息。

這兩個(gè)，哪個(gè)更能促使你入群？肯定是后一種。

因?yàn)榇蠹也还苁敲赓M(fèi)還是付費(fèi)，是帶著上課的目的，這里沒有課程只有入群的通知，大概率大家都不會(huì)錯(cuò)過，按照我們的提示入群。而且還有兩步，我這邊沒截圖下來。

1.我在開課前給利用小鵝通的PUSH功能，給買過課程的同學(xué)再發(fā)一到兩次通知。小鵝通是跟公眾號(hào)連接的，小鵝通的課程push是可以直接通過服務(wù)號(hào)來發(fā)送，這樣，就可以把第一次沒加的用戶挽回來。

2.雖然我給所有人發(fā)過入群通知了，但是開課前還是會(huì)有10%+的人沒入群，我用wetool的“批量群邀請(qǐng)”功能再次發(fā)一個(gè)邀請(qǐng)鏈接和入群話術(shù)給該標(biāo)簽下的人,  記得屏蔽已經(jīng)在群里的人就好。

我想說的是：從45%--95%以上的入群率，不是說哪個(gè)單一的動(dòng)作做對(duì)了，而是這里所有動(dòng)作的總和促成的。

比如：在大家看課程詳情頁的時(shí)候，已經(jīng)埋下了一個(gè)影子，讓大家知道，這是有社群配套學(xué)習(xí)的。

其次，通過加個(gè)人號(hào)做好萬無一失的準(zhǔn)備，如果入群率低了，就可以通過wetool的功能+個(gè)人號(hào)私信主動(dòng)提醒。

最后，在購買完之后，只留一個(gè)和用戶對(duì)接的口，逼著他入群，然后通過開課前PUSH，拉回流失掉的用戶。

轉(zhuǎn)化率分析：

訓(xùn)練營是一個(gè)非常細(xì)致化的運(yùn)營過程，幾乎從加好友起到最后解散，其實(shí)每一步都對(duì)轉(zhuǎn)化率有或多或少的影響。

對(duì)于轉(zhuǎn)化率來說，這里沒有一個(gè)固定的值，大家不要對(duì)號(hào)入座。

這也受課程價(jià)格的影響，比如如果你的高價(jià)課才200-300，那么相對(duì)你的轉(zhuǎn)化率是要高的。如果你的營收課是在1000以上，那么轉(zhuǎn)化率是相對(duì)要低的。

所以，大家不要去跟別人比較，只跟自己比較就行了。

以下是幾個(gè)我在實(shí)操中覺得對(duì)轉(zhuǎn)化率影響很重要的點(diǎn)：

第一：開學(xué)前做好入學(xué)測試+用戶標(biāo)簽，了解到這群用戶的大致背景

首先，你準(zhǔn)備的入學(xué)測試題很重要，這里有幾個(gè)關(guān)鍵的擬題思路：

1.不要超過10個(gè)題目，太多題目會(huì)讓你后續(xù)的標(biāo)簽很混亂；

2. 題目一定要圍繞自己的課程，想想你做測試的目的是為了什么。

可能有些同學(xué)覺得，我看其他學(xué)習(xí)班都有類似的測試，那我就抄一個(gè)類似的。就當(dāng)一個(gè)形式來做！

這種真的是大錯(cuò)特錯(cuò)，你知道一份測試卷背后隱藏的目的嗎？

拿我做的理財(cái)訓(xùn)練營來說，我通過6個(gè)問題，每個(gè)問題的每個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)一個(gè)標(biāo)簽，這樣算下來，每個(gè)用戶我可以給他打至少6個(gè)標(biāo)簽。

打完標(biāo)簽干嘛呢？就是為了在課程期間/課程結(jié)束后，做好精細(xì)化運(yùn)營了。

3.一定要讓每個(gè)同學(xué)都做完測試，一份優(yōu)秀的測試完成率應(yīng)該在95%以上，不然會(huì)影響到日后做的精細(xì)化運(yùn)營了。

如何保證測試完成率有95%以上呢？那就是逐個(gè)去檢查，不做完測試不拉群上課！

這里面的工作量比較瑣碎，我們一般招生期的一周之內(nèi)，主要是做好這項(xiàng)工作，所以我們每個(gè)班的學(xué)員不會(huì)超過200位。

第二：讓學(xué)員都能感受到：儀式感+組織感+歸屬感+參與感

我是怎么來打造這四大感覺呢？我挑兩個(gè)特別重要的例子來說。

（1）一個(gè)印象好的開課班會(huì)

1.學(xué)員自我介紹：自我介紹的內(nèi)容必須和你的課程內(nèi)容相關(guān)，比如理財(cái)班的自我介紹里面，一定會(huì)有這么兩條：投資品有哪些，投資收益有多少；

2. 接下來的學(xué)習(xí)安排介紹：學(xué)習(xí)安排最好每天都有一個(gè)固定的時(shí)間段，這樣好讓大家養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣；

3. 老師/教學(xué)團(tuán)隊(duì)的介紹；

4. 群規(guī)&獎(jiǎng)勵(lì)措施：比如訓(xùn)練營里，有安排打卡返學(xué)費(fèi)，或者打卡送獎(jiǎng)勵(lì)；這時(shí)候就需要提前告訴大家。

（2）結(jié)課班會(huì)

結(jié)課班會(huì)就是給目前課程的一個(gè)總結(jié)。大家應(yīng)該知道，一個(gè)7天課程的完課率如果有80%已經(jīng)很好了，一個(gè)30天的社群課程，完課率有10%已經(jīng)非常好了。

所以，結(jié)課也是一種用戶召回的辦法。

在結(jié)課班會(huì)，我們一般會(huì)安排資料包的發(fā)放，比如課程的一些講義，直播匯總，社群所有分享資料的總結(jié)，這些大家都喜歡對(duì)吧，不想錯(cuò)過這些資料包。

讓老師或者一些重要的同學(xué)做一些結(jié)課演講；在結(jié)課班會(huì)中最重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)。

一定要變著法給學(xué)員頒發(fā)各種獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的名義可以有很多，比如最佳打卡獎(jiǎng)，勤奮獎(jiǎng)，實(shí)操獎(jiǎng)，樂于助人獎(jiǎng)。

獎(jiǎng)勵(lì)的形式可以是證書，也可以是實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。

這里有一個(gè)小心思，如果你的獎(jiǎng)勵(lì)或者獎(jiǎng)品足夠用心，有讓同學(xué)去發(fā)朋友圈的欲望，那么恭喜你，你完成了老帶新的一個(gè)步驟。

這個(gè)訓(xùn)練營，因?yàn)槲覀兊淖C書設(shè)計(jì)的特別復(fù)古，所以有好幾個(gè)獲獎(jiǎng)的同學(xué)都發(fā)朋友圈炫耀。

所以，已經(jīng)流失的學(xué)員，說不定在這個(gè)點(diǎn)還會(huì)回來的。

當(dāng)然，上課過程中還需要一些其他的花樣，來讓用戶覺得有儀式，有參與，有組織，有歸屬，比如上課前的簽到，學(xué)習(xí)打卡等，不細(xì)說了..

第三：教學(xué)服務(wù)跟上

教學(xué)服務(wù)我覺得可以分為以下幾個(gè)注意的地方：

1. 每日早上的課程提醒；

2. 每天上課前的提醒；

3. 每天結(jié)束后的學(xué)習(xí)資料匯總；

4. 私信服務(wù)。

第四：精細(xì)化的私聊服務(wù)

說具體點(diǎn)，應(yīng)該是標(biāo)簽化群發(fā)+私聊。我們一般在幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)會(huì)去私信打擾用戶：

1. 開課班會(huì)和結(jié)課班會(huì)；

2. 每天群里產(chǎn)出的重要信息匯總，或者提醒；

3. 要轉(zhuǎn)化的高價(jià)課程；

4. 純聊天式互動(dòng)，問他為什么最近沒上課，為什么沒有參加群里的活動(dòng)，為什么沒有報(bào)名XX課程等等。

這里面的話術(shù)特別多，整個(gè)訓(xùn)練營下來，我準(zhǔn)備了不下于100個(gè)話術(shù)模板。

當(dāng)然更恐怖的是，我發(fā)現(xiàn)，我準(zhǔn)備的一半話術(shù)是需要根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整的。

第五：群氛圍的引導(dǎo)

最好可以帶到群氛圍的就在上課前，或者引導(dǎo)大家報(bào)名后的接龍。

比如，在開課班會(huì)前，為了讓更多的人參與進(jìn)來，除了觸達(dá)點(diǎn)要足夠，還有的是在群里打造下面的氛圍，讓同學(xué)們可以回復(fù)一句話  “我會(huì)來參加班會(huì)”。

比如，在引導(dǎo)大家報(bào)名的時(shí)候，我會(huì)讓已經(jīng)報(bào)名的同學(xué)在群里回復(fù)一句話，或者貼一下報(bào)名的截圖，來做好第二波的報(bào)名轉(zhuǎn)化。

這里有一個(gè)需要注意的點(diǎn), 就是引導(dǎo)大家回復(fù)的話，最好不要是扣1，或者666，或者一個(gè)表情符，而要回復(fù)對(duì)你轉(zhuǎn)化有利或者說讓大家一眼看到就知道是傳達(dá)什么信息的一句話。

但是社群的付費(fèi)轉(zhuǎn)化率也不是單單靠上面的，還有立足之本就是干貨性。

你這個(gè)課程是不是質(zhì)量很好，解決了大家某一些方面的痛點(diǎn)，然后真的有干貨，可以幫助大家進(jìn)步。

如果同學(xué)們都沒有任何收獲感，其實(shí)上面的做的再好，也起不來關(guān)鍵作用的。

對(duì)于我們投資類課程來說，決定大家收獲感的只有一件事，那就是“錢”。

在我們這里呆的7天，是否讓他知道如何賺錢了，或者讓他避免虧錢了。

那對(duì)于在社群做好付費(fèi)轉(zhuǎn)化，我還有兩個(gè)小tips：

一個(gè)是招生的節(jié)奏。

比如，我們一個(gè)10天的社群，從第二天就開始轉(zhuǎn)化了，每天有不同主題的課程，需要轉(zhuǎn)化不同的進(jìn)階課程：

我的這個(gè)情況有點(diǎn)特殊，不像大部分引流訓(xùn)練營，一次只引導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個(gè)進(jìn)階課，所以上面我這10天里面的轉(zhuǎn)化點(diǎn)，大家看看就行，不必硬搬。

如果你的引流訓(xùn)練營只有一個(gè)進(jìn)階課的轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練營有7天以上，我的建議是：

第一次轉(zhuǎn)化點(diǎn)是在課程中途（差不多第3，4天的時(shí)候），這時(shí)候招生大家也不會(huì)覺得冒失，而且這個(gè)階段會(huì)有一個(gè)大的流失率，我們?cè)诖蠹壹磳⒘魇白尨蠹抑牢覀兊母邇r(jià)課程。

第二次是在課程要結(jié)束的時(shí)候，在結(jié)課班會(huì)上順便引導(dǎo)大家去購買課程，因?yàn)閯偛乓舱f過，結(jié)課班會(huì)也是用戶回流的一個(gè)好時(shí)機(jī)。

第三次，就是在課程結(jié)束后到解散的最后一段時(shí)間里面，會(huì)有個(gè)倒計(jì)時(shí)招生。這時(shí)候通過解散倒計(jì)時(shí)以及名額倒計(jì)時(shí)，會(huì)再次提醒大家去購課。

這里面，其實(shí)每次招生的話術(shù)要不一樣：

比如第一次會(huì)是一個(gè)全面的介紹，給大家傳達(dá)課程的是什么；

第二次是針對(duì)性的介紹，給大家傳達(dá)課程的價(jià)值（這時(shí)候可以有用戶證言）；

最后幾次只需要用課程資料匯總+短文案招生的方式，以一種急迫感來督促大家買課。

第二個(gè)小tips是解散群。

因?yàn)橐馍⒘耍恍┱J(rèn)同導(dǎo)師，但是還有點(diǎn)遲疑的同學(xué)，這時(shí)候可能就會(huì)下單了。

如果一個(gè)群不解散，很多人會(huì)報(bào)著觀望的態(tài)度，一觀望就慘了。

大家也知道沖動(dòng)是魔鬼，這個(gè)動(dòng)作就是要讓大家沖動(dòng)起來。

我之前經(jīng)手過一個(gè)引流訓(xùn)練營，2.5%轉(zhuǎn)化率的時(shí)候，社群放了有3、4個(gè)月。

我后來解散的時(shí)候，為我們之后的課程帶來了101個(gè)1799的付費(fèi)用戶，新增了3%的轉(zhuǎn)化率。

我的下一個(gè)目標(biāo)是做到不低于150元的平均流量用戶價(jià)值，所以這次的不足點(diǎn)中，下次可以優(yōu)化下：

1.轉(zhuǎn)化的課程太多，一共有5個(gè)，基本上開課第二天就開始轉(zhuǎn)化了，所以大家到后面會(huì)有點(diǎn)反感。

但是這個(gè)由于內(nèi)部原因，我暫時(shí)也不會(huì)調(diào)整，相反我覺得如果可以在一個(gè)引流訓(xùn)練營做好5個(gè)轉(zhuǎn)化點(diǎn)，也是一件很值得挑戰(zhàn)的模式。

2. 有一些跟用戶分享的主題和內(nèi)容，對(duì)轉(zhuǎn)化沒有太大的幫助。

下次每個(gè)班的內(nèi)容可以定制化，根據(jù)每個(gè)群的用戶屬性來分，這樣會(huì)更加有效果。

3. 群內(nèi)消息太活躍，很多用戶反映沒法爬樓，可以嘗試建立獨(dú)立小組制，來解決這個(gè)問題；不過這又涉及一套運(yùn)營模式，還得再仔細(xì)考慮一下。

4.時(shí)間有點(diǎn)太長了，用戶到第四天開始活躍度明顯下降，這次是有接近10天的時(shí)間，下次準(zhǔn)備時(shí)間控制在1周之內(nèi)，算上周末的時(shí)間。

總結(jié)一下

1.這次引流訓(xùn)練營的模式跟普遍的不太一樣，從轉(zhuǎn)化一個(gè)高價(jià)到轉(zhuǎn)化多個(gè)；

2.做好精細(xì)化運(yùn)營是引流訓(xùn)練營的一個(gè)重要步驟；

3.社群的分享內(nèi)容應(yīng)該更偏向?qū)嵅俸突?dòng)性，對(duì)于線上課程的補(bǔ)充；

4.轉(zhuǎn)化不是靠單個(gè)動(dòng)作，而是從加好友到解散的一連串動(dòng)作；

做訓(xùn)練營真的是一個(gè)很細(xì)碎的活，需要考驗(yàn)運(yùn)營人員的多重功力，上面的都是我的實(shí)操經(jīng)歷，大家可以從我的復(fù)盤上借鑒到一些好和不好的經(jīng)驗(yàn)。

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