樂(lè)活專(zhuān)題(QQ校友樂(lè)活活動(dòng))

1.QQ校友樂(lè)活活動(dòng)

一、活動(dòng)時(shí)間

2010年3月10日--2010年12月30日

二、活動(dòng)介紹

以“加入樂(lè)活計(jì)劃、享受快樂(lè)生活”為主線(xiàn)，每個(gè)月都會(huì)有與樂(lè)活相關(guān)的一個(gè)主題活動(dòng)，旨在把QQ校友全年的線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)有機(jī)起來(lái)。

三、活動(dòng)相關(guān)鏈接：

四、相關(guān)問(wèn)題

1、為什么我沒(méi)有樂(lè)活指數(shù)是灰色的？

需要完成當(dāng)月任務(wù)之后，樂(lè)活指數(shù)才會(huì)被點(diǎn)亮。

2、如何退訂QQ校友樂(lè)活提醒？如何終止接收QQ校友的樂(lè)活彈窗消息？

進(jìn)入3月活動(dòng)頁(yè)面，點(diǎn)擊取消樂(lè)活提醒，即可成功退訂。

3、如何領(lǐng)取QQ校友樂(lè)活手環(huán)？為什么手環(huán)不在我們學(xué)校發(fā)放？

參加QQ校友樂(lè)活計(jì)劃，即可領(lǐng)取QQ校友樂(lè)活手環(huán)，考慮到運(yùn)輸和其他因素，樂(lè)活手環(huán)僅在頁(yè)面中展示的11個(gè)城市51所學(xué)校領(lǐng)取，請(qǐng)您選擇離自己比較近的學(xué)校就近領(lǐng)取。

4、為什么我參加樂(lè)活活動(dòng)之后，卻領(lǐng)取不了“摩天大樓”樂(lè)活禮包？

A.您是否已經(jīng)完成3月份樂(lè)活任務(wù)，完成任務(wù)之后，方可領(lǐng)取“摩天大樓”禮。

B.您是否已經(jīng)開(kāi)通 “摩天大樓”，領(lǐng)取“摩天大樓”樂(lè)活禮包的前提是開(kāi)通“摩天大樓”應(yīng)用， 該應(yīng)用可以在領(lǐng)取樂(lè)活獎(jiǎng)勵(lì)頁(yè)面開(kāi)通。

5、為什么我領(lǐng)取的“摩天大樓”禮包序列號(hào)，卻無(wú)法兌獎(jiǎng)？

領(lǐng)取摩天大樓”禮包序列號(hào)，需進(jìn)入“摩天大樓”應(yīng)用頁(yè)面才能兌獎(jiǎng)，該序列號(hào)僅一次有效。

6、我領(lǐng)取了“摩天大樓”樂(lè)活禮包，卻看不到？

領(lǐng)取獎(jiǎng)勵(lì)之后，需要到摩天大樓“我的物品”道具箱查看，即可看到禮包。

7、為什么我完成樂(lè)活活動(dòng)之后，獲取了“摩天大樓”開(kāi)通資格，卻一直提示我“當(dāng)前資格已經(jīng)發(fā)放完畢”？

由于近期參加樂(lè)活活動(dòng)用戶(hù)較多，申請(qǐng)開(kāi)通應(yīng)用的人數(shù)也比較多。為保證您能正常開(kāi)通該應(yīng)用， 建議您過(guò)幾天再來(lái)！

2.教學(xué)專(zhuān)題策劃案怎么寫(xiě)

一、打破思維定勢(shì)，進(jìn)行發(fā)散思維

在學(xué)生們學(xué)解含有字母系數(shù)的一元一次議程時(shí)，一般每道題都有括號(hào)加注，類(lèi)似于a≠0、m≠n等條件，所以學(xué)生們受這種思維定勢(shì)的影響，一見(jiàn)到?jīng)]有條件的題目就感到無(wú)從下手，這節(jié)課放手學(xué)生自己討論，引發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)論和探索的興趣。

二、教師要營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新思維的環(huán)境，以學(xué)生為主角，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)學(xué)生打破自己的思維定勢(shì)，以獨(dú)特的角度提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，打破常規(guī)。

同學(xué)們根據(jù)思考，得出了不同手段案，激起了同學(xué)們的好勝心。每位同學(xué)都認(rèn)為自己正確時(shí)，又分組討論。在討論中 ，使結(jié)論進(jìn)一步完善。然后又列舉類(lèi)似的題目，進(jìn)一步加深印象。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生是活動(dòng)與學(xué)習(xí)的核心，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。學(xué)生的思考解答，多于教師的引導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程教師僅僅是組織者與合作者的身份出現(xiàn)，注重學(xué)生的探究活動(dòng)，展現(xiàn)了課堂教學(xué)的新理念，同時(shí)由于結(jié)論是學(xué)生自己動(dòng)腦總結(jié)得出，讓學(xué)生體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

三、注重思維含量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

適當(dāng)做些開(kāi)放性題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，通過(guò)獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過(guò)程。 通過(guò)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，從數(shù)學(xué)角度對(duì)某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，或者對(duì)某些數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，并在其中充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性和合作精神，形成獲取、發(fā)展新知識(shí)，運(yùn)用新知識(shí)解決問(wèn)題，以及用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

3.什么是公共關(guān)系專(zhuān)題活動(dòng)

所謂公共關(guān)系專(zhuān)題活動(dòng)，是指社會(huì)組織為了某一明確目的，圍繞某一特定主題而精心策劃的公共關(guān)系活動(dòng).公共關(guān)系專(zhuān)題活動(dòng)是社會(huì)組織與廣大公眾進(jìn)行溝通，塑自身良好形象的有效途徑.因此，國(guó)內(nèi)外許多組織經(jīng)常采用公共關(guān)系專(zhuān)題活動(dòng)的形式來(lái)擴(kuò)大影響，提高聲譽(yù). 公共關(guān)系專(zhuān)題活動(dòng)對(duì)于改善組織的公共關(guān)系狀態(tài)有著極為重要的意義.它往往能夠使組織集中地，有重點(diǎn)地樹(shù)立和完善自身的形象，擴(kuò)大自己的社會(huì)影響.成功的公共關(guān)系專(zhuān)題活動(dòng)，往往使組織形象出現(xiàn)意想不到的飛躍，是塑組織形象的有力驅(qū)動(dòng)器. 公共關(guān)系專(zhuān)題活動(dòng)的特殊作用對(duì)舉辦它有著特殊的需求.公關(guān)人員在舉辦活動(dòng)時(shí)必須掌握一個(gè)人基本原則：只可成功，不可失敗.成功的專(zhuān)題活動(dòng)有巨大的效應(yīng)；同樣，不成功的專(zhuān)題活動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生巨大效應(yīng)，卻是負(fù)效應(yīng).。