高考狀元講座(給高中生辦講座的活動(dòng)計劃,高分~~詳細的)
1.給高中生辦講座的活動(dòng)計劃,高分~~詳細的
我辦過(guò)這類(lèi)講座，主要分兩個(gè)步驟：1。全場(chǎng)互動(dòng) 2。人生規劃
我再進(jìn)行一下詳細補充：首先，一個(gè)優(yōu)秀的演講者一定要做互動(dòng)，例如拍手測試或者教高中生一套課間健康操等等，這樣可以帶動(dòng)全場(chǎng)的積極性。
然后講人生策劃，引導高中生進(jìn)行一個(gè)長(cháng)期的人生目標，然后幫助他們將這個(gè)人生目標往前推，也就是每一步應該如何去做，最后推到高中時(shí)期要努力學(xué)習。在上述過(guò)程中要穿插講解大學(xué)生眼中的友情與愛(ài)情，這些不但對高中生有意義而且會(huì )提高你演講的受歡迎度。最后要以哲理性預言或者故事結尾，例如我經(jīng)常用的故事是《九牛之人》，這個(gè)故事你可以搜索到，切記故事講完一定要講出哲理與希望。結尾最好再來(lái)個(gè)互動(dòng)，例如你喊你們母校的校名，臺下的學(xué)生喊“最強”，你喊“最強”，學(xué)生喊校名。當然，你也可以改變一下，但是既然能給學(xué)弟做講座，說(shuō)明你很優(yōu)秀。要做就做好，一定要給學(xué)弟學(xué)妹們帶來(lái)憧憬與希望。你的責任很重大，我也每年都為大一新生做演講，以上的方案會(huì )有很好的反響，為你祝福。
2.關(guān)于高考的活動(dòng)策劃有哪些
高考后考生假期可做14件最有意義的事：
攻略一：對自己在四中三年的生活進(jìn)行一點(diǎn)梳理，寫(xiě)一點(diǎn)文章。反思高中生活，寫(xiě)寫(xiě)回憶記錄，甚至寫(xiě)寫(xiě)小說(shuō)，把四中留給你的種種印記進(jìn)行梳理，這也許會(huì )成為學(xué)校一份珍寶。
攻略二：報個(gè)駕校學(xué)開(kāi)車(chē)，這是將來(lái)生活必備的技能。
攻略三：讀書(shū)，好不容易不用為了考試讀書(shū)了，體會(huì )一下沒(méi)有壓力精心讀書(shū)的快樂(lè )。在讀書(shū)的間隙學(xué)著(zhù)為家人做飯，真正學(xué)會(huì )四中要求的做四菜一湯。學(xué)會(huì )做三樣特色菜，6-8月，每月學(xué)一樣，多次實(shí)踐，可以申請同學(xué)到家里品嘗，爭取成為家庭的"招牌菜""面子菜"。
攻略四：體重超標的同學(xué)，三個(gè)月足以改變體型，爭取在新同學(xué)面前打造新的形象。可以通過(guò)鍛煉、節食，還可以借助于針灸，四中的口號是"為祖國健康工作五十年"，"男生要偉岸，女生要挺拔"。
攻略五：繼續學(xué)習英語(yǔ)，可以報個(gè)班，也可以自己學(xué)，宗旨不要把英語(yǔ)荒廢了。最好定個(gè)目標，比如考個(gè)級什么的。還可以利用假期多看些英文原版電影，《黑天鵝》《國王的演講》《烏云背后的幸福》《老友記》《聞香識女人》……都不錯。語(yǔ)言是你走向世界的條件。
攻略六：做一個(gè)游學(xué)的方案，走大號河山，開(kāi)敞心胸，在游歷中釋放心靈。從現在開(kāi)始準備一張世界地圖，一張中國地圖，每去一個(gè)地方就畫(huà)上小紅旗，記下旅游見(jiàn)聞，若干年后說(shuō)不定你就是"王霞客""李霞客"。
攻略七：學(xué)一件樂(lè )器，練練字，音樂(lè )是你的朋友，書(shū)寫(xiě)是你們的門(mén)面。女孩子買(mǎi)一塊中等大小的十字繡，給家里做個(gè)桌布臺布什么的，做女工讓你心靈手巧。
攻略八：找個(gè)地方打一個(gè)月的工，可以是大公司，也可以是小攤位，在打工中體味生活，接觸社會(huì )各階層的人，積攢些社會(huì )經(jīng)驗。
攻略九：高考成績(jì)超強的同學(xué)，你們的經(jīng)驗是寶貴的財富，社會(huì )上有很多辦學(xué)機構需要你們這樣的小老師，利用暑假給自 己找一份家教的工作，從假期開(kāi)始自己養活自己。
攻略十：開(kāi)始著(zhù)手大學(xué)、出國留學(xué)的準備工作，提前做一些預習工作。在各高校的網(wǎng)絡(luò )上注冊自己新生活的起點(diǎn)。
攻略十一：嘗試做一點(diǎn)公益活動(dòng)，幫助周?chē)枰獛椭娜恕？梢宰约郝?lián)系社會(huì )福利機構去做志愿者。
攻略十二：喜歡游泳的報個(gè)班，讓自己多學(xué)一種泳姿，譬如自由泳，尤其蝶泳，以便在大學(xué)能贏(yíng)得尊敬。喜歡勁舞的學(xué)習拉丁舞，肚皮舞，街舞……喜歡高雅的學(xué)習探戈，華爾茲，時(shí)不再來(lái)啊！
攻略十三：調整一段時(shí)間的身體，去獻一次血，作為十八歲的紀念。
攻略十四：可以借助北京特有的文化資源，走走博物館，也可以報名參加自己比較有好感的博物館志愿者考試，并且擔任博物館志愿者作為自己未來(lái)幾年的生活內容之一，你將從中獲益匪淺。
3.5個(gè)高考狀元談學(xué)習方法的有關(guān)資料
養成好的學(xué)習習慣 2005年山東理科狀元 孫林峰 緊張的高三學(xué)習生活中，良好的習慣是成功的重要保證。
我從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)夜車(chē)，算不上學(xué)習最刻苦的學(xué)生，只是完全按照學(xué)校的作息時(shí)間，該休息時(shí)休息，該學(xué)習時(shí)全身心地學(xué)習。我認為只要充分利用好課堂時(shí)間，講究效率，課下不需要太多的學(xué)習時(shí)間。
強健的體魄是學(xué)習的重要保證。我的課余生活是比較充實(shí)的。
從初中起我就喜歡上了打籃球、打乒乓球，每節體育課都到操場(chǎng)上活動(dòng)一下。高三時(shí)雖然活動(dòng)的時(shí)間少了，但是自己堅持跑操，從未偷懶。
睡前“七問(wèn)” 完成了一天的學(xué)習，準備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己七個(gè)問(wèn)題： 第一個(gè)問(wèn)題：我今天上課前都準備好了嗎？因為只有做了充分的課前預習，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。 第二個(gè)問(wèn)題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角嗎？ 第三個(gè)問(wèn)題：從這堂課中，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？第四個(gè)問(wèn)題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習，才是有興趣的學(xué)習。
第五個(gè)問(wèn)題：我今天的得與失在哪里？善于總結才能有所進(jìn)步。 第六個(gè)問(wèn)題：明天我還有哪些任務(wù)？ 第七個(gè)問(wèn)題：今天我過(guò)得快樂(lè )嗎？我們要學(xué)會(huì )享受學(xué)習，才能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。
做情緒“恒溫器” 經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩定積極的狀態(tài)是高考狀元們的一種共同能力。積極的情緒能幫助你保持良好的學(xué)習狀態(tài)，要學(xué)會(huì )一些調節情緒或發(fā)泄情緒的方法。
比如今天心情不好，可以去做運動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )，找老師或好朋友聊天，看看最新的電影等等。又或者把不開(kāi)心的事情寫(xiě)在一張紙上，然后把它撕碎！把壞心情一起撕掉，只留自信快樂(lè )的笑容常伴！ 2007年寧夏理科狀元 李小龍 李小龍在談到情緒問(wèn)題時(shí)說(shuō)，自己的技巧就是八個(gè)字：“穩定心態(tài)，自信樂(lè )觀(guān)”。
他說(shuō)，很多人反復強調考試技巧，什么進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)間，必須帶的東西（當然，準考證和筆你必須帶），如何在考場(chǎng)深呼吸減少壓力，考前要吃什么東西……不勝枚舉。他認為，過(guò)分關(guān)注這種問(wèn)題其實(shí)就是不自信的表現。
他建議將高考僅看作是一次平常的練習，要注重考試的過(guò)程，不要對考試的結果胡思亂想，更不要給自己施加太大的壓力。要對自己充滿(mǎn)信心，相信自己十二年的努力，對一切保持樂(lè )觀(guān)。
保持情緒的穩定，不因外物擾亂心思。聽(tīng)音樂(lè )，參加體育運動(dòng)都是釋放壓力的好方法，但千萬(wàn)不要過(guò)度，否則反而會(huì )使你情緒變得不穩定。
明確自己的目標 你希望考上的學(xué)校是什么？那應該是需要跳起來(lái)才能夠得著(zhù)的果子。順手就能摘到或跳得再高也夠不著(zhù)的都不叫目標。
學(xué)習目標也是一樣，目標不能太高，也不能太低。太高了，會(huì )覺(jué)得太難而喪失信心；太低了，會(huì )覺(jué)得太容易而喪失積極性。
如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習目標就應該是進(jìn)步，如果是上游水平，那么學(xué)習目標就應該是穩步發(fā)展。根據自己的情況制訂自己的目標，只有當你總想跳起來(lái)去摘學(xué)習果子的時(shí)候，才是找到了方向。
2006年安徽文科狀元 曹姍 學(xué)習成績(jì)的提高需要一個(gè)過(guò)程，不會(huì )立竿見(jiàn)影。我們要堅信只要盡力，就有進(jìn)步，堅持下去，一定會(huì )有效果。
我在高二時(shí)，英語(yǔ)閱讀和完形很薄弱，我訂了一個(gè)計劃，每天做兩篇閱讀、一篇完形，兩個(gè)月后還是沒(méi)起色。一位英語(yǔ)老師告訴我量變積累到一定程度才能引起質(zhì)變，我靜下心，繼續按計劃做，高三英語(yǔ)有明顯突破，尤其是考試中完形基本上沒(méi)有再錯過(guò)。
我想告訴大家的是即使你的成績(jì)暫時(shí)不是很好，也千萬(wàn)別對自己絕望而放棄努力。大目標短時(shí)間內不能很快見(jiàn)效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制訂的學(xué)習任務(wù)，距離成功又近了一步。
基礎差并不可怕，關(guān)鍵是要堅持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功，但是不要放棄，堅持不懈，你會(huì )發(fā)現，也許成功就在一千零一步 制訂學(xué)習計劃并學(xué)會(huì )定期小結 2005年江西理科狀元 傅必振 可能大家會(huì )有這樣的體會(huì )：在一段長(cháng)時(shí)間自習（例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的4個(gè)小時(shí)自習的時(shí)間）開(kāi)始時(shí)，只做了10分鐘練習就坐不住了，總想著(zhù)去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結果大好時(shí)光就這樣被白白浪費掉了。
這是因為你沒(méi)有給自己制訂好學(xué)習計劃。計劃有短期的和長(cháng)期的，在開(kāi)始任何學(xué)習前，我都會(huì )為自己制訂一個(gè)周密的計劃。
短期的，比如剛才說(shuō)的4個(gè)小時(shí)自習，分成若干段，每段時(shí)間做一科，小結或是做題，都一一計劃好；長(cháng)期的，比如5月看課本計劃，用半個(gè)月看完一本課本，每天看幾頁(yè)，一天中的哪個(gè)時(shí)段看，都事先拿一張大白紙寫(xiě)下來(lái)，每天完成后都做好標記。制訂學(xué)習計劃是提高學(xué)習效率的一種好辦法。
有些同學(xué)到4月時(shí)會(huì )深深地感覺(jué)到，自己怎么越練習越不會(huì )做，其實(shí)這是不注意小結造成的。題海是一個(gè)黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著(zhù)頭皮往里鉆。
然而，善于小結的同學(xué)卻不會(huì )這樣，他們在復習中始終保持清醒和客觀(guān)，知道自己的不足。第一輪復習時(shí)，高三時(shí)學(xué)校的作息時(shí)間是每周六下午放假，怎么利用這段時(shí)間呢？不是一味做題，也不是去徹底放松，而是復習一周的筆記和錯題。
按照復習的進(jìn)度，差不多一周復習完一章，因此每周六。
4.高考狀元談學(xué)習方法
我覺(jué)得高考狀元的學(xué)習方法常常是與一般的同學(xué)即廣大中等生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣是完全脫節的，中等生需要一種專(zhuān)門(mén)適用于廣大中等生學(xué)習方法。
以下內容就這樣的學(xué)習方法的詳細講解，希望你滿(mǎn)意。講前說(shuō)明：1、以下學(xué)習方法是一種容易上手、且可持續運用的簡(jiǎn)單且有效的方法，講解較為詳細系統，所以希望同學(xué)們將其保存到WORD文檔并打印出來(lái)，以便在日常學(xué)習中經(jīng)常翻閱，并真正落實(shí)到整個(gè)高三階段。
2、該方法正好是專(zhuān)門(mén)針對學(xué)習一般的同學(xué)，或者稱(chēng)之為專(zhuān)門(mén)適用于中等生（平時(shí)成績(jì)在80分左右至110分左右之間的學(xué)生）的方法，希望該方法不只是如過(guò)眼云煙般僅僅引起你一時(shí)的激動(dòng)，而是讓你在整個(gè)高三階段真正能上手、真正能持續運用，并真正能在高考成績(jì)中有效體現。3、該方法是完全不同于一些對各種學(xué)習方法抽象描述的書(shū)籍（如何制定學(xué)習計劃、如何進(jìn)行預習、如何進(jìn)行反思等），也不是“技術(shù)含量很高”、看似近乎完美但卻嚴重脫離中等生學(xué)習能力與學(xué)習習慣的方法（如一些所謂高考狀元的學(xué)習方法等），而是對一種能與廣大中等生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣無(wú)縫對接的學(xué)習方法的詳細講解。
4、該方法以數學(xué)為例進(jìn)行講解，其實(shí)它同樣也是適用于其他各科的方法；而且由于其他各科的難度相對于數學(xué)要低，因此該方法在這些學(xué)科中運用效果的顯現要更快更好、用時(shí)更短，對于側重于記憶的文科則更是如此。言歸正傳。
第一部分 中等生學(xué)習存在的問(wèn)題澄清該部分是對同學(xué)們學(xué)習思路的澄清與引導，不是可有可無(wú)的內容，希望同學(xué)們認真理解。一、日常學(xué)習中存在的問(wèn)題很多中等生同學(xué)在平時(shí)成績(jì)不理想時(shí)，常常將此歸結為自己學(xué)習和接受能力太差、或者基礎不夠扎實(shí)，事實(shí)上真是這樣嗎？不是這樣的，至少對于平時(shí)成績(jì)在80分以上的同學(xué)來(lái)說(shuō)這樣的結論是不成立的。
對于平時(shí)成績(jì)在80分以上的中等生而言，這部分同學(xué)基本上都有取得理想成績(jì)的能力，只是這種能力還處于潛藏狀態(tài)（即由于中等生學(xué)習能力相對有限，因此第一遍學(xué)習后對相關(guān)內容僅有部分的掌握，但在考場(chǎng)上時(shí)常感覺(jué)有勁卻使不出，尚不能在試卷上體現出來(lái)的能力），但這些可觀(guān)的潛藏的能力由于沒(méi)有被明確化，因此基本上處于被“廢棄”的狀態(tài)，你的成績(jì)也因此不能常常被 “大打折扣”。 因此要將這部分處于潛藏狀態(tài)的能力顯化，使之在高考中充分體現出來(lái)。
但潛藏的能力顯化即基礎的夯實(shí)并不是非要中等生的能力所難以達到的“總結與反思”，而是完全與中等生的學(xué)習能力與習慣無(wú)縫對接的方法——復習，不是常規意義上的復習，而是能引起同學(xué)們興趣的且可持續進(jìn)行的復習，在方法部分詳細講解。二、應試能力存在的問(wèn)題1、大部分中等生在考場(chǎng)上發(fā)揮總是 “平常”甚至“失常”而不是 “超常”考場(chǎng)上的“超常”發(fā)揮并不是可遇不可求的，只要對應試能力扎實(shí)學(xué)習，你就可以做到“超常”發(fā)揮，并且是一種“穩定的超常”發(fā)揮。
高考要想取得好成績(jì)，扎實(shí)的基礎知識、熟練的基本技能和解題能力是基礎——也僅僅是基礎而已，因為同樣的基礎體現在高考成績(jì)上會(huì )有多樣的表現：同樣的基礎，有的同學(xué)能考110多分，有的同學(xué)僅能得90幾分；有的能考100分，而有的只能得70多分、80分。這樣的現象并不是很極端而是一種普遍的現象，或許你會(huì )認為這只是個(gè)別同學(xué)臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳而有的是超常發(fā)揮而已，言下之意即這是偶然的，是可遇不可求的。
當然不能排除個(gè)別同學(xué)確實(shí)會(huì )偶然性的超常發(fā)揮，但我們要說(shuō)的是每個(gè)同學(xué)都可以達到所謂“超常發(fā)揮”的能力，且是讓這種所謂的“超常”成為一種穩定的狀態(tài)，這就是應試能力的培養。2、所謂的應試能力其實(shí)是容易達成的，只是急躁的心態(tài)以及過(guò)于緊迫短暫的應試能力學(xué)習時(shí)間阻礙了你對它進(jìn)行有效的學(xué)習比如，針對選填題這兩類(lèi)題型的解題方法就有很多種——特例法、分析法、數形結合法等等，一些同學(xué)會(huì )想：這么多的方法誰(shuí)能熟練掌握啊？在考場(chǎng)上誰(shuí)能那么有意識清晰地明白用哪種方法啊？其實(shí)選填題的解法不過(guò)就那么八九種，而且常用的也不過(guò)四五種而已。
如果要說(shuō)掌握這些很有限的幾種方法都覺(jué)得是要求過(guò)高的話(huà)，那復習數學(xué)需要你掌握的知識點(diǎn)和方法又有多少？因此要掌握這些方法不存在任何難度，只是你從來(lái)沒(méi)有用哪怕很少的時(shí)間來(lái)有意識地學(xué)習它而已。大題部分同樣如此，需要對通過(guò)多次有意識的“踩題點(diǎn)”就可順利突破大題關(guān)，下面講解，在此不表。
應試能力的本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，只是在日常繁雜的復習中很大同學(xué)都忽視了這個(gè)常識，如果說(shuō)三年時(shí)間的學(xué)習是“畫(huà)龍”，那么在三個(gè)月的零碎時(shí)間中的對應試能力的培養就是“點(diǎn)睛”之筆，因為它能讓你擺脫讓人苦惱的“發(fā)揮失常”，而使可遇不可求的“超常發(fā)揮”變?yōu)橐环N“穩定的能力”狀態(tài)，它可以使你在“穩定的”發(fā)揮下成績(jì)就能有大幅度的提高。第二部分 適用于中等生的學(xué)習方法講解一、有效的復習方法——有框架的倒追式復習（一）解決問(wèn)題的思路你是不是常覺(jué)得成績(jì)比你的實(shí)際水平低20分，甚至更多？潛藏的能力的明確化就能使成績(jì)反映你的實(shí)際水平——使你的成績(jì)提高20分，甚至30分，這不是電視購物般的語(yǔ)言，而是切實(shí)可以實(shí)現。
5.高考狀元 大家能不能給我講講高考狀元學(xué)習方法 謝
首先，要明確，學(xué)習不是一蹴而就的事，好成績(jì)來(lái)自于長(cháng)遠的堅持與努力。
下面是我自己的一些體會(huì )，你根據自己的情況結合著(zhù)來(lái)做。一.生活，1。
要有規律的生活習慣，不要熬夜，也不要睡懶覺(jué)。我高中都是住宿，每天生活大概這樣，六點(diǎn)二十起床，上課室晨讀，七點(diǎn)下來(lái)，洗刷，之后吃早飯，七點(diǎn)半上課室，早讀，之后是五節課。
中午十二點(diǎn)，下課，吃午飯，十二點(diǎn)半，上課室，做語(yǔ)文試卷，一點(diǎn)半左右，回宿舍睡午覺(jué)，兩點(diǎn)二十起床，上課室，上課三節。下午，五點(diǎn)下課，去運動(dòng)，跑步或打球。
五點(diǎn)半多，吃晚飯，六點(diǎn)，洗澡，洗衣，六點(diǎn)多多上課室，晚讀晚練，接著(zhù)三節晚自習。2。
這里強調一點(diǎn)，一定要注意身體健康，少病少傷。二。
心態(tài)，1。無(wú)條件自信，對自己要有信心，多進(jìn)行積極的自我暗示。
2。保持良好心態(tài)，不以物喜不以己悲。
3。不要為生活瑣事煩心，大方，豁達一點(diǎn)。
三。總的學(xué)習方法態(tài)度。
1。細心，做題看書(shū)時(shí)絕對的細心謹慎，在考試時(shí)將自己能拿的分全部拿到。
平時(shí)做題考試錯了便錯了，不要找任何借口，老老實(shí)實(shí)分析自己犯錯原因，不要用“粗心”“看錯題”老逃避現實(shí)！2。學(xué)習一定要有計劃。
每天半個(gè)鐘總結今天，計劃明天。3。
按專(zhuān)題訓練提高快，分類(lèi)訓練，多總結4。多與同學(xué)老師交流，一個(gè)人畢竟想的東西比較狹隘。
四。各科的學(xué)習方法。
語(yǔ)文1語(yǔ)言表達基礎題，通過(guò)做題提高，每天做一份試卷的基礎題，重要的是堅持。我當初是每天中午一份，到高考時(shí)做了一百多份。
2。作文，卷面一定要好！！！立意深刻點(diǎn)，有思想深度，適當營(yíng)造亮點(diǎn)數學(xué)1。
按專(zhuān)題做題，即選擇題，填空題，大題，一樣樣做過(guò)去，摸清每種題型的解法，提高很快的。2。
學(xué)會(huì )撿分，不會(huì )做的題也要去做，一般第一小問(wèn)還是做得出的。理綜1。
一定要多做題，多總結，題海戰術(shù)還是必要的。但做題要有技巧，不要老是重復。
2。按專(zhuān)題練習，多總結。
比如，原來(lái)化學(xué)不是很好，總結歷次考試，我發(fā)現我工藝流程題很差，于是我就買(mǎi)了一份模擬題，專(zhuān)挑工藝流程題做，做了幾個(gè)晚上，幾十題而已，但我總結了它的規律，以后我的工藝流程就很少錯了。3。
多進(jìn)行全真模擬，就是自己給自己規定時(shí)間段，完成一套理綜，嚴格按考試要求來(lái)做。然后自己改，發(fā)現自己的不足，然后進(jìn)行針對性訓練，提高很快的，今年廣東理綜很難，我的258，我還是挺滿(mǎn)意的。
6.33位高考狀元的學(xué)習方法
首先，明確目標、制訂計劃、合理安排時(shí)間可以給自己建立好空間和時(shí)間的二維框架，一切盡在其中，一切盡在掌握之中，按照這三計的要求去做，就可以把自己有限的時(shí)間用在實(shí)現學(xué)習目標的每一步驟上，不會(huì )浪費一分一秒。
其次，預習、抓住課堂、科學(xué)記筆記、有效復習這四個(gè)方法是學(xué)習的一個(gè)完整系統過(guò)程，缺一不可。如果自己成績(jì)不理想，是不是其中的某個(gè)環(huán)節做得不好。
最后，注重歸納總結，這是應用篇中最重要的一個(gè)戰略指導思想，它貫穿于學(xué)習的四個(gè)環(huán)節當中，也是后面戰術(shù)方法的核心，是學(xué)習的靈魂，同學(xué)們在學(xué)習的過(guò)程中要時(shí)刻提醒自己思考、歸納和總結。 第一計 望山走路--高效學(xué)習從明確目標開(kāi)始 "計"從何來(lái) 盡管每個(gè)人對成功的看法不一樣，但是有一點(diǎn)很肯定，即成功就是達到既定的有意義的目標。
沒(méi)有目標，就無(wú)所謂成功；沒(méi)有目標，做任何事情都難以成功。高考亦是如此，盲目的學(xué)習要不得，策略的第一步應該是明確自己的目標，有目標才會(huì )有動(dòng)力，有了動(dòng)力才能夠前進(jìn)。
當我們在學(xué)習中有了明確的目標，并能把自己的學(xué)習與目標不斷地加以對照，進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度與目標之間的距離，我們的學(xué)習成績(jì)就會(huì )得到維持和提高，就會(huì )自覺(jué)地克服一切困難，努力達到學(xué)習目標。因而我們在學(xué)習的過(guò)程中心懷目標，充滿(mǎn)激情地去學(xué)習，考試一定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
狀元案例 河南省文科狀元 李昶 求學(xué)的長(cháng)路，如同漫漫的山陰小道，風(fēng)景目不暇接。但我想求學(xué)必先明白求學(xué)之目的，確定求學(xué)之信念。
教育家蔡元培先生對學(xué)生有三大告誡：抱定宗旨，砥礪德行，敬愛(ài)師友。學(xué)習時(shí)若無(wú)一個(gè)大目標，只能困于書(shū)山之中而泯然書(shū)奴耳。
無(wú)論是心憂(yōu)家國天下，欲使寰宇大定，四海清一，還是欲崇和尚中，止于至善，抑或上下求索，探幽發(fā)微，一個(gè)人的人生觀(guān)、世界觀(guān)起了很重要的作用。你只有明白了學(xué)習的目的，才能有一種不畏困難、至大至剛的浩然之氣，才會(huì )讓學(xué)習過(guò)程始終充滿(mǎn)渴望與堅定。
廣西文科狀元 林麗淵 我從小的夢(mèng)想就是考上復旦大學(xué)。當我疲憊不堪要放棄的時(shí)候，我想到了我的夢(mèng)想；當我遇到困難想逃避的時(shí)候，我的夢(mèng)想在告訴我逃避可不行；當我獲得小成功時(shí)，我告訴自己，笑到最后才是贏(yíng)……有夢(mèng)想就有動(dòng)力，這個(gè)目標要符合自己的情況。
老師打過(guò)一個(gè)比喻：目標就如樹(shù)上的蘋(píng)果，如果你伸手就夠得著(zhù)，那它就太低了。如果你得跳起來(lái)，并拼命跳起來(lái)才能抓得住，那它就是最理想的。
安徽省高考文科狀元 司玉潔 我覺(jué)得我也就是個(gè)很普通的學(xué)生。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是比較有毅力，不會(huì )輕言放棄。
我確定了一個(gè)目標，就會(huì )克服一切困難，堅持去完成它。我想，就是這種對目標執著(zhù)的勁頭，讓我更容易在考試中取得好成績(jì)。
廣東省理科狀元 盧曉宇 針對高考，我想談的最重要的一點(diǎn)就是：設定目標并正確地對待目標。既然決定了要積極面對高考，就應該給自己確定比較具體的目標，來(lái)驅動(dòng)我們自己前進(jìn)，并指引前進(jìn)的方向。
一方面，古語(yǔ)云："法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。"這就是告訴我們用較高的標準要求自己，才能取得滿(mǎn)意的結果。
另一方面，我們的目標應該定在自己的最近發(fā)展區內才是最適合自己的，而不是高得不切實(shí)際。總之，確定目標的過(guò)程是辯證法的又一次完美運用。
實(shí)際運用 如何設定自己的目標？ 1.作為一個(gè)即將高考的學(xué)生，其目標最終要落實(shí)到分數上。例如，你若有自己向往的大學(xué)，你可以查到這所大學(xué)往年的錄取分數線(xiàn)，比這要高的分數就是你的目標；如果你想提升自己的成績(jì)排名，在你前面的同學(xué)的成績(jì)就是你的目標；為了不讓家人和老師失望，他們希望你要到達的分數就是你的目標…… 2.確定在多長(cháng)時(shí)間內達到各科的學(xué)習目標。
這需要進(jìn)行客觀(guān)仔細的分析，而不能憑空想象。具體做法：找出自己各科已經(jīng)做過(guò)的題目和試卷，對所有錯題進(jìn)行歸納和總結，分析出哪些錯誤是能夠在短期內克服的，例如由于記憶不牢而發(fā)生的錯誤、由于粗心大意而導致的錯誤等；哪些錯誤是需要經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間練習才能克服的，例如解題思路的訓練、作文素材的積累、英語(yǔ)語(yǔ)感的培養等；哪些錯誤是認為自己沒(méi)有辦法克服的：例如從小自己的語(yǔ)言能力或者邏輯思維能力就不強，提高這一點(diǎn)不容易，而且也沒(méi)有興趣和動(dòng)力去改變，另外大致估算一下每類(lèi)錯誤所占的比重。
這樣就可以大致確定一個(gè)科目能夠提高的分數，以及提高分數所需的大致時(shí)間期限。 3.不斷調整自己的目標。
也許你一直向往清華北大、一直想能排名第一，但是根據第二步的分析，如果這些科目經(jīng)過(guò)努力仍無(wú)法提高的話(huà)，就應該調整自己的目標，否則不能實(shí)現的目標會(huì )使你失去信心，影響學(xué)習的效率，因此有一個(gè)不切實(shí)際的目標就等于沒(méi)有目標。一位名人說(shuō)得好："生命的要務(wù)不是超越他人，而是超越自己。
"所以大家一定要根據自己的實(shí)際情況制定目標，跟別人比是痛苦的根源，跟自己的過(guò)去比才是動(dòng)力和快樂(lè )的源泉，這一點(diǎn)不光可以用在學(xué)習上，在以后的生活和工作中都用得著(zhù)，希望同學(xué)們好好體會(huì )這個(gè)道理，這對你們的一生將會(huì )產(chǎn)生積極的影響。 4.對目標進(jìn)行細化。
把大目標分成若干個(gè)小目標，把長(cháng)期目標分成一個(gè)個(gè)階段性。
