小學(xué)語(yǔ)文六《養花》聽(tīng)課記錄
1.求一篇六年級下冊《養花》的課文詳細分析全解
【解詞造句】 [奇花異草] 稀奇難得的花草。
形容花草品種很珍貴，稀有罕見(jiàn)。 [鬧霜凍] 霜凍：靠近地面的氣溫降到攝氏零度以下，空氣中所含的水汽在地面物體上凝結成白色的霜，使植物受到凍害。
鬧霜凍指發(fā)生霜凍的天氣現象。 [置之不理] 置：放。
理：過(guò)問(wèn)。之：它，這里指花。
置之不理就是把它放在一邊，不去管它。例：對別人的意見(jiàn)，不能置之不理，而應認真對待。
[自生自滅] 自然地發(fā)生、生長(cháng)，又自然地死亡。形容不加過(guò)問(wèn)，任其自然發(fā)展。
[一來(lái)二去] 形容交往頻繁。本課指作者同花經(jīng)常打交道。
例：一來(lái)二去，他們倆就混熟了。 [門(mén)道] 門(mén)路。
本課指管理花草的方法。 [喜陰] 喜歡沒(méi)有陽(yáng)光的地方。
[喜干] 喜歡干燥。 [亂吹] 亂：隨便。
吹：夸口。亂吹指夸大口。
[不利于行] 不便于走路。 [有益身心] 有益：有幫助，有好處。
身心：身體和精神。有益身心指對身體和精神都有好處。
[勝于吃藥] 比吃藥的效果要好。 [牛奶] 母牛的乳汁，是一種營(yíng)養品。
[曇花] 一種洪觀(guān)賞用的常綠灌木，開(kāi)白色的花，花朵很大，很美、很香，多在夜間開(kāi)放，開(kāi)花的時(shí)間極短。 [秉燭夜游] 秉：拿著(zhù)。
舉著(zhù)燈燭在夜間游賞。 [樂(lè )趣] 使人感到快樂(lè )，有趣。
例：他們把作弄人當作樂(lè )趣，也未免太庸俗了。 [計較] ①計算比較。
②爭論。例：她氣量比你大，從不像你斤斤計較的。
[關(guān)切] 關(guān)心。例：領(lǐng)導們對試制新產(chǎn)品很關(guān)切，在各方面都給以大力支援。
[三年五載] 載：年。指不太長(cháng)的時(shí)間。
[循環(huán)] 順著(zhù)環(huán)形軌道運行。本課指周而復始地運動(dòng)。
例：吃了這種藥就能加快血液循環(huán)。 [調節] 從數量上或程度上調整，使適合要求。
例：車(chē)間已有了空調設備，氣溫可隨意調節。 [大雨傾盆] 傾盆：大雨傾注的樣子。
比喻雨勢急驟。現在有時(shí)也比喻一次布置很多任務(wù)，提出許多要求。
[見(jiàn)識] ①接觸事物擴大見(jiàn)聞。②知識、見(jiàn)聞。
例：你別跟她一般見(jiàn)識，讓她一點(diǎn)吧。 【近義詞】 照管（照料）關(guān)切（關(guān)注、關(guān)心） 調節（調劑、調整） 【反義詞】 關(guān)切 【詞義辨析】 [照顧照管] 這兩個(gè)詞都含有“關(guān)照”的意思。
“照顧”著(zhù)重指“特別關(guān)心、照看”，多用于對人（如“照顧小妹妹”），有時(shí)也用于對物，屬擬人手法。“照管”著(zhù)重于‘“關(guān)照、管理”，多用于對事物（如“這件事由他照管”），有時(shí)也用于對人（如“照管孩子”）。
另外，“照顧”可引伸為“考慮到、注意到”，多用于對事物（如“照顧面子”）；還可以表示“特別優(yōu)待”的意思（如“乘坐車(chē)船，要照顧老弱病殘”）。“照管”則沒(méi)有引申義。
【難句講解】 1.在我的小院子里，一到夏天滿(mǎn)是花草，小貓只好上房去玩，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。 這段話(huà)主要是講夏天的時(shí)候，小院子里長(cháng)滿(mǎn)了花草。
精彩之筆是后一句。它不僅具體地說(shuō)明了花草“滿(mǎn)”的程度，同時(shí)，一個(gè)“玩”字（擬人的寫(xiě)法）又給這個(gè)長(cháng)滿(mǎn)花草的小院子增添了盎然的生趣。
2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。 這是寫(xiě)養花的樂(lè )趣的形象表述。
用的是排比的寫(xiě)法。前兩句寫(xiě)養花的心情，后兩句寫(xiě)養花的成果。
【佳句賞析】 “不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？” 這句話(huà)表達的意思是，“不勞動(dòng)就是連棵花也養不活，這是真理”。但是，用“難道不是真理嗎？”這個(gè)反問(wèn)的口氣，就比直接說(shuō)“這是真理”力量大得多。
【內容提要】 本文寫(xiě)了作者自己養花的實(shí)踐及從中體會(huì )到的樂(lè )趣。 【章法結構】 【分段段意】 第一段（第1節）：講為什么要養花。
第二段（第2節）：講養些什么樣的花。 第三段（第3節）：講怎樣養花。
第四段（第4節）：講養花要付出勞動(dòng)。 第五段（第5節）：講享受勞動(dòng)果實(shí)的快樂(lè )。
第六段（第6節）：講養花當中的傷心事。 第七段（第7節）：總述養花的樂(lè )趣。
【中心思想】 本文作者通過(guò)自己的養花實(shí)踐，切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。
【寫(xiě)作特點(diǎn)】 本文圍繞養花的樂(lè )趣，有條理地進(jìn)行敘述。文章語(yǔ)言樸實(shí)，于樸實(shí)中見(jiàn)深情。
學(xué)習要點(diǎn)提示 1.學(xué)會(huì )本課的生字、新詞，練習用“樂(lè )趣”、“置之不理”造句。 2.理解課文內容，體會(huì )作者從養花中得到的樂(lè )趣，從而感受生活的美好；練習給課文編寫(xiě)提綱。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文后四個(gè)自然段。 知識擴展 老舍（1899—1966）：原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。
他一生創(chuàng )作豐富，著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)有《月芽?jì)骸贰ⅰ端氖劳谩返取Ｌ貏e是《駱駝祥子》，標志著(zhù)老舍現實(shí)主義風(fēng)格的形成，達到了他小說(shuō)創(chuàng )作的最高成就。
解放后，老舍擔任了中國文聯(lián)副主席和中國作協(xié)副主席等職務(wù)。先后創(chuàng )作了《龍須溝》、《茶館》等名劇，并被授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號。
老舍是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)。尤善于運用北京話(huà)，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗而又詼諧幽默的獨特風(fēng)格。
他的《趵突泉》、《貓》、《草原》、《養花》、《林海》等曾選入小學(xué)語(yǔ)文課本。
2.養花 老舍摘錄筆記
筆記
【詞語(yǔ)解釋】 樂(lè )趣（lè qù）：使人感到快樂(lè )、有趣。 計較（jì jiào）：①計算比較，本課指在意，當回事。②爭論。 奇花異草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易見(jiàn)到的珍貴花草。（例句）張家界森林公園里有許多奇花異草。 大雨傾盆（dà yǔ qǐng pén）：傾，倒。形容雨下得很大，就像用盆子往下倒一樣。（例句）午飯過(guò)后，大雨傾盆。 置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置，擱置，放。理，過(guò)問(wèn)，理睬。課文中指把花草放在一邊，不去管它。“之”在文中指花草。（例句）你既然答應媽媽要照顧妹妹，那就不應對妹妹置之不理。 自生自滅（zì shēng zì miè）：由它自然生長(cháng)，自然死亡。文中指任花草自然發(fā)展，不加過(guò)問(wèn)。 關(guān)切（guān qiè）：一般用于對人的親切關(guān)懷。 門(mén)道（mén dào）：門(mén)路。本課指由于經(jīng)常和花打交道，所以逐漸懂得管理花草的方法、竅門(mén)。 三年五載（sān nián wǔ zǎi）：載，年。三年五年。（例句）我大哥到云南參軍了，要等三年五載以后才能回家探親。 循環(huán)（xún huán）：本課指周而復始的運動(dòng)。 調節（tiáo jié）使事物得到合理的調整。 曇花（tán huā）：一種常綠灌木，夜間開(kāi)放，開(kāi)花時(shí)間極短。 秉燭夜游（bǐng zhú yè yóu）：秉，拿，持。夜間持著(zhù)蠟燭游玩。課文是指因為曇花總是夜里開(kāi)放，大家舉著(zhù)蠟燭去看，很有在夜間游玩、觀(guān)賞的味道。 【近、反義詞】 近義詞：難過(guò)——傷心 照料——照管 關(guān)切——關(guān)懷 調節——調劑 見(jiàn)識——知識 門(mén)道——門(mén)路 反義詞：關(guān)切——冷落 真理——謬誤 開(kāi)放——凋謝 【重點(diǎn)句子解析】 1.如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。 “如此循環(huán)”就是像這樣循環(huán)的意思，指“我”工作的時(shí)候，總是先寫(xiě)一會(huì )兒再到院子里看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )，然后再出去……這句話(huà)是說(shuō)養花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調節，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還好。 2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。 這兩句話(huà)直接道出養花的樂(lè )趣，也是對全文的總結。作者對養花樂(lè )趣的總結十分辯證，耐人尋味。“喜”和“憂(yōu)”、“笑”和“淚”、“花”和“果”、“香”和“色”，既一一相對又緊密聯(lián)系。欣賞自己養的花，和觀(guān)賞他人養的花，感覺(jué)是不大相同的，因為欣賞自己養的花，就是享受自己的勞動(dòng)成果，有一種自豪感和期待之后的成功感、欣慰感。這段話(huà)表現了作者高尚的養花情趣。 【分段及段意】 按材料的性質(zhì)，各自然段相對獨立，可分為七段。 第一段：寫(xiě)養花的目的。 第二段：寫(xiě)養的是什么花。 第三段：寫(xiě)怎樣養花。 第四段：寫(xiě)養花須付出勞動(dòng)。 第五段：寫(xiě)與別人一起分享勞動(dòng)果實(shí)的樂(lè )趣。 第六段：寫(xiě)養花也有憂(yōu)傷。 第七段：總述養花的樂(lè )趣。 【中心思想】 本文通過(guò)作者寫(xiě)自己的養花實(shí)踐，切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。 【寫(xiě)作特點(diǎn)】 1.本文是用第一人稱(chēng)寫(xiě)的，像對老朋友敘談家常，讀起來(lái)親切、自然。 2.課文圍繞中心，寫(xiě)得層次清楚，條理分明。段與段之間聯(lián)系緊密，前后照應運用自如。例如前面寫(xiě)到：“我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們”，后邊寫(xiě)到，“我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝”；前面寫(xiě)：“一到夏天，滿(mǎn)是花草……”，后面寫(xiě)“花雖然多，但是沒(méi)有奇花異草。”這樣寫(xiě)就使文章結構嚴謹。 【知識延伸】 老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿(mǎn)族。他一生創(chuàng )作豐富，著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)有《月牙》《四世同堂》《駱駝祥子》等。老舍是一代“語(yǔ)言大師”，有駕馭語(yǔ)言的本領(lǐng)，尤其善于運用北京話(huà)，使作品具有濃厚的地方色彩和強烈的生活氣息，形成一種通俗又詼諧幽默的獨特風(fēng)格。他的《趵突泉》《我家的貓》《草原》《養花》《林海》等曾選入小學(xué)語(yǔ)文課本。
3.人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊課外作業(yè)養花
1.奇花異草：奇異特別的花草。異：奇異、特別
大雨傾盆：雨像盆里的水倒下來(lái)一樣。形容雨非常大。傾：使器物反轉，倒出里面的東西。
置之不理：放在一邊，不理不睬。置：擱、放。
三年五載：三年五年。載：年
秉燭夜游：晚上舉著(zhù)蠟燭游玩。秉：拿著(zhù)、握著(zhù)。
2.第四自然段：我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì )兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì )兒，然后再出去。
老師剛講，就對對！！都是一個(gè)一個(gè)字的打出來(lái)的，一定要采納。
其他人不準抄！！！！
再贈送一個(gè)。
養花的樂(lè )趣：
1養花能夠增長(cháng)見(jiàn)識。
2養花雖然辛苦，但有益身心。
3勞動(dòng)成果與朋友分享，感到快樂(lè )。
4養花有憂(yōu)有喜。
4.六年級下冊語(yǔ)文書(shū)《養花》課后習題
1. 在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去【橫線(xiàn)畫(huà)出】
“腦力勞動(dòng)”指寫(xiě)作 “體力勞動(dòng)”指養花
2.有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，這就是養花的樂(lè )趣。【曲線(xiàn)畫(huà)出】
3.第一點(diǎn)是勞逸結合，張弛有度，這樣的生活才更充實(shí)，更有意義。【也可以是文中的句子：把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥。】第二點(diǎn)是人生就和養花一樣，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。
5.北師大版六年級下冊語(yǔ)文養花閱讀
我不知道你要的是什么答案，我這里的是《導學(xué)導練》1、我是怎樣摸著(zhù)門(mén)道養花的？摸著(zhù)門(mén)道養花給我帶來(lái)了那些樂(lè )趣？有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就比多澆水.樂(lè )趣是長(cháng)見(jiàn)識，花養活了，就開(kāi)心.2第二段主要寫(xiě)什么？分幾層意思寫(xiě)？主要寫(xiě)養花需要勞動(dòng).分二層意思寫(xiě)，第一層：有益身心；第二層：養花要付出勞動(dòng)，又很有意義.3、“如此循環(huán)”是什么意思？反復做同一件事4、“要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張.”這句話(huà)中的“搶救”一次換成“搬運”好嗎？為什么？不好，因為“搶救”比“搬運”更能體現作者一家愛(ài)花之切.5、作者兩次寫(xiě)到“腰酸腿疼、熱汗直流”，這樣寫(xiě)有什么作用？表現出作者愛(ài)花，苦中有樂(lè ).不知道幫不幫到你咯。
