養花讀后感75字
1.《養花》讀后感
1、
我對老舍先生的作品慕名已久，今天我又回味了《養花》一番，捧在手里“嘗得津津有味”
這篇課文講的是老舍先生通過(guò)了自己的實(shí)踐去養花，得到了許多樂(lè )趣。讀完了它，我深有體會(huì )。
“不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于這句話(huà)，我也有所了解過(guò)。做任何東西都要用自己的勞動(dòng)老能有豐厚的果實(shí)，如果只說(shuō)不做，豈不是“吹牛大王”。就用我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧：以前我很懶，回家后，做完作業(yè)總不讀書(shū)，到了考試的時(shí)候就老個(gè)“臨急抱佛腳”。所以成績(jì)總是搖搖擺擺。之所以我會(huì )這樣就是因為我不用功，沒(méi)有付出努力。今后，我一定會(huì )改掉壞習慣，使學(xué)到的知識鞏固起來(lái)，才能考到如今的成績(jì)！
“讓腦力老和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。”對于這句話(huà)，我更是領(lǐng)會(huì )到了。現在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，學(xué)習緊張，作業(yè)繁多。每天放學(xué)后，都會(huì )把硬塞的知識帶回家。回去不久，二話(huà)不說(shuō)就要從書(shū)包里拿出作業(yè)，底下頭，猛做下去。常常做了一會(huì )兒，就覺(jué)得頭昏腦脹。時(shí)間一長(cháng)，頭晌就有許多“星星”在我頭上盤(pán)旋著(zhù)。再堅持一下，一行行整齊又整潔的字就變成了歪歪扭扭的蝌蚪文。現在，之所以我的成績(jì)上去了是因為我有一個(gè)好辦法：先做一會(huì )兒作業(yè)，又到無(wú)外活動(dòng)一下筋骨，如此循環(huán)，作業(yè)效率快了，也會(huì )比往常舒服多。我就覺(jué)得這辦法好。讓我的學(xué)習有了保障！
讀了這篇課文，我受益匪淺。既學(xué)到真理，有找到樂(lè )趣，還可以找到更好的學(xué)習方法！
2、
我喜歡很多文章，例如：《春》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《養花》……其中，我最喜歡的就是老舍爺爺寫(xiě)的《養花》這篇文章了！
老舍爺爺寫(xiě)了許多養花的實(shí)踐和樂(lè )趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養花的知識，而且懂得了生活中的道理。養花其實(shí)也是有大學(xué)問(wèn)的，要根據各種花的特性來(lái)管理。正如老舍爺爺重實(shí)踐中摸索出來(lái)的那樣：有得喜干，就別多澆水；有的喜陰，就別放在太陽(yáng)的下暴曬……知道了這些知識，話(huà)就應該可以養活了！
我也非常喜歡養花，可是我不注意它是“喜陰”的還是“喜干”。知識不管三七二十一的給它澆水，有些還好，生命力強，開(kāi)了花！有些光長(cháng)葉子，不開(kāi)花不開(kāi)花；有的生命力不強，死了……我是應該好好學(xué)習一下養花的知識了！
老舍爺爺從養花中悟出一個(gè)深奧的道理，是：不勞動(dòng)連朵花都養不活！我對這句話(huà)的理解是：不勞動(dòng)，連朵花都養不活！我對這句話(huà)的理解是：不勞動(dòng)，連朵花都養不活，還能干什么？
我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。有一次，老師讓我們背第5段得第一自然段，我沒(méi)太在意，就大概看了幾遍。第二天去組長(cháng)哪里被結結巴巴。回到座位上，我用心記了一會(huì )，再去組長(cháng)哪里背的時(shí)候，一字不漏的背了下來(lái)。
“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。”這就是養花的樂(lè )趣，也是我學(xué)習這篇文章的心得！
3、
今天，我讀了著(zhù)名的現代文學(xué)家老舍的文章《養花》一文。
這篇文章講的是作者通過(guò)自己親手養花的實(shí)踐體會(huì )到養花的樂(lè )趣。讀了這篇文章過(guò)后，我的感觸很深。
“不勞動(dòng)，連課花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話(huà)，我有很深的體會(huì )。以前上英語(yǔ)課（輔導班）的時(shí)候，光聽(tīng)著(zhù)，也不記筆記。考試前，就會(huì )來(lái)個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，到處借同學(xué)的筆記看，蒙混過(guò)關(guān)。抱著(zhù)這樣一種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，正好應了一句格言——“業(yè)精于勤荒于嬉”。結果我的英語(yǔ)成績(jì)不穩定，總是晃來(lái)晃去。這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)的緣故。
今后，我要在學(xué)習上多付出些勞動(dòng)，穩扎穩打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識；也只有這樣，才能讓學(xué)習成績(jì)得到明顯的提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心勝于吃藥。”對于這點(diǎn)，我的體會(huì )就更深了。我放假前上五年級，學(xué)習很緊張，作業(yè)也特別多。每天放學(xué)回到家中，二話(huà)不說(shuō)，就要馬不停蹄地打開(kāi)書(shū)包拿出作業(yè)本做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常只做了一會(huì )兒，便有頭昏腦脹的感覺(jué)。我知趣地在腦門(mén)上灑點(diǎn)水，人頓時(shí)清醒許多。可是，這辦法用多了也就漸漸失效了。后來(lái)，我做作業(yè)累了，就在家里跳幾下活動(dòng)活動(dòng)，然后回到桌前繼續寫(xiě)。如此往復循環(huán)，我覺(jué)得精神好多了，作業(yè)的質(zhì)量也得到了提高。
因此，做什么事都要先想辦法然后付出勞動(dòng)，空想只會(huì )讓人一事無(wú)成。這篇文章讓我受益匪淺，使我既懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習方法。
希望可以幫到你！
2.《養花》讀后感
《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )，充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。讀了這篇文章，我對勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì )。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢？世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺的經(jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事。”說(shuō)得多好啊！不過(guò)，要獲取知識，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜？吃不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。我以往學(xué)習，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我終于明白了“學(xué)習應當吃苦耐勞”的道理。現在，我放棄了過(guò)多的玩耍，抓緊時(shí)間努力學(xué)習，掌握了更多、更扎實(shí)的知識，終于嘗到了學(xué)習的甜頭。 “不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話(huà)呀！老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話(huà)將永遠是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng )造出美好的生活。試問(wèn)，不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來(lái)第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿(mǎn)了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著(zhù)，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì )有不盡的甘甜。 我一定永遠熱愛(ài)勞動(dòng)！
3.《養花》讀后感
今天我閱讀了著(zhù)名文學(xué)家老舍的文章《養花》。這篇文章寫(xiě)了老舍先生通過(guò)自己的養花實(shí)踐體會(huì )到了養花的樂(lè )趣悟出了真理。讀了這篇文章我的感觸很深。“不勞動(dòng)連棵花也養不活這難道不是真理嗎？”這看似一句很普通的話(huà)卻蘊含著(zhù)深刻的哲理：勞動(dòng)是人的本能生活的快樂(lè )來(lái)自勞動(dòng)的碩果想不勞而獲必將自食其果。就拿我的同桌來(lái)說(shuō)吧上課時(shí)不認真聽(tīng)總是抄別人的作業(yè)；平時(shí)玩得很痛快考試時(shí)卻對著(zhù)試卷發(fā)呆。結果成績(jì)總是“掛紅燈“被大家公認為“差生”。由此可見(jiàn)想不勞而獲的結果必定是自食其果。
“我只把養花當作生活的樂(lè )趣花開(kāi)得大小好壞都不計較只要開(kāi)花我就高興。”這句話(huà)我更有體會(huì )。一般人認為養花就要養好花養花的目的就是為了看到嬌艷的花兒。而老舍卻不這樣認為。“只要開(kāi)花我就高興。”這句話(huà)更是體現了老舍對花的喜愛(ài)之情。老舍從不養奇花異草他專(zhuān)養那些好種易活的花草。我的奶奶也非常愛(ài)花。她家種了許多花但沒(méi)有名貴花草。我也十分喜歡這些花草。它們有的開(kāi)得小有的開(kāi)得大有的顏色鮮艷有的顏色淺。盡管如此每當我聞到那一陣陣香味還是非常高興。我對花是這樣感興趣我的奶奶更是如此。每天早晨起來(lái)奶奶總是要給花澆水；每天傍晚奶奶總是要看看花這兒聞聞摸摸。我們全家真正把養花當成一種樂(lè )趣。
“有喜有憂(yōu)有笑有淚有花有果有香有色。”這是老舍在勞動(dòng)中嘗到的樂(lè )趣。這種樂(lè )趣我們不也能感受到嗎？
4.養花讀后感100字
上個(gè)學(xué)期，我讀了《養花》這篇文章，作者老舍爺爺曾多次寫(xiě)出了養花的實(shí)踐與樂(lè )趣，而我也從中明白了一些養花的知識，還悟出了一些生活中的道理。
沒(méi)想到養花要養好，也得靠知識、講學(xué)問(wèn)，得根據各種花的特性進(jìn)行管理，正如文中這句話(huà)；有的喜干，有的喜陰。喜干，就別多澆水；喜陰，就別放在太陽(yáng)下暴曬；摸著(zhù)了門(mén)道，花草養活了，并新鮮茂盛。
作者從養花中得到了知識和樂(lè )趣，并悟出了一個(gè)養花中的哲理不勞動(dòng)，連顆花也養不活。確實(shí)，勞動(dòng)能創(chuàng )造一切，勞動(dòng)也能給人帶歡樂(lè )和幸福，文章里寫(xiě)了兩個(gè)細節：；送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸好香；有人高高興興拿走了自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。這都是作者引以為驕傲的事情。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識；這就是養花的樂(lè )趣，也是我這篇文章的心得。
5.《養花》讀后感
《養花》讀后感 養花》 這篇課文， 詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )， 《養花》 養花》 這篇課文， 詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )， 充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
讀了這篇文章， 我對勞動(dòng)中的酸 充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。 讀了這篇文章， 甜苦辣有了深刻的體會(huì )。
甜苦辣有了深刻的體會(huì )。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直 要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼， 要是天氣突變 流也不在乎。
勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦 又怎么會(huì )有甜呢？ 勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦， 流也不在乎。”勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢？世間沒(méi)有不勞 動(dòng)就獲得的快樂(lè )， 動(dòng)就獲得的快樂(lè )， 也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。
也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。 老舍爺爺的經(jīng)歷不正是 一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜， 我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思 一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜， 我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！ 苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事。”
說(shuō)得多好啊！不過(guò)，要獲取知識，如 多得些知識并不是壞事。 說(shuō)得多好啊 不過(guò)，要獲取知識 知識， 多得些知識并不是壞事 說(shuō)得多好啊！ 果不付出勞動(dòng)， 不嘗盡酸苦， 怎么能行？又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜？吃 果不付出勞動(dòng)， 不嘗盡酸苦， 怎么能行？又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜？ 不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。
我以往學(xué)習，吃不得苦， 不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。我以往學(xué)習，吃不得苦，想 學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經(jīng)過(guò)老師和父母的教育， 學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我 終于明白了“學(xué)習應當吃苦耐勞 的道理 現在， 現在， 我放棄了過(guò)多的玩耍， 終于明白了 學(xué)習應當吃苦耐勞”的道理。
學(xué)習應當吃苦耐勞 的道理。 我放棄了過(guò)多的玩耍， 抓緊時(shí)間努力學(xué)習，掌握了更多、更扎實(shí)的知識， 抓緊時(shí)間努力學(xué)習，掌握了更多、更扎實(shí)的知識，終于嘗到了學(xué)習的 甜頭。
甜頭。 “不勞動(dòng)， 不勞動(dòng)， 連棵花也養不活， 這難道不是真理嗎？”多么富有哲理 這難道不是真理嗎？ 多么富有哲理 不勞動(dòng) 連棵花也養不活， 的話(huà)呀！ 老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性， 還揭示了為人做事的真 的話(huà)呀！ 老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性， 這句話(huà)將永遠是我的座右銘： 只有勞動(dòng)， 才能創(chuàng )造出美好的生活。
理。 這句話(huà)將永遠是我的座右銘： 只有勞動(dòng)， 才能創(chuàng )造出美好的生活。
試問(wèn)， 不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機模型的 試問(wèn)， 不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？ 情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子 大軍 大軍”更是令人煩惱不 情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍 更是令人煩惱不 堪，但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往 但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了， 兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。
兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。
第一次失敗 了，我毫不泄氣，再來(lái)第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在 我毫不泄氣，再來(lái)第二次。
我把膠水均勻地抹上去， 手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘 一分鐘、手心里，毫不放松。
一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘 一分鐘 兩分鐘……我的手 我的手 心里積滿(mǎn)了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著(zhù)， 心里積滿(mǎn)了汗水。
手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著(zhù)，連零件的銳角 劃破了手也不在乎。 劃破了手也不在乎。
終于， 終于， 一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。 一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。
我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義： 讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗 盡了苦、盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì )有不盡的甘甜。 咸之后，才會(huì )有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛(ài)勞動(dòng)！ 我一定永遠熱愛(ài)勞動(dòng)。
6.養花讀后感
1、我對老舍先生的作品慕名已久，今天我又回味了《養花》一番，捧在手里“嘗得津津有味” 這篇課文講的是老舍先生通過(guò)了自己的實(shí)踐去養花，得到了許多樂(lè )趣。
讀完了它，我深有體會(huì )。 “不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于這句話(huà)，我也有所了解過(guò)。
做任何東西都要用自己的勞動(dòng)老能有豐厚的果實(shí)，如果只說(shuō)不做，豈不是“吹牛大王”。就用我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧：以前我很懶，回家后，做完作業(yè)總不讀書(shū)，到了考試的時(shí)候就老個(gè)“臨急抱佛腳”。
所以成績(jì)總是搖搖擺擺。之所以我會(huì )這樣就是因為我不用功，沒(méi)有付出努力。
今后，我一定會(huì )改掉壞習慣，使學(xué)到的知識鞏固起來(lái)，才能考到如今的成績(jì)！ “讓腦力老和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。”對于這句話(huà)，我更是領(lǐng)會(huì )到了。
現在我已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，學(xué)習緊張，作業(yè)繁多。每天放學(xué)后，都會(huì )把硬塞的知識帶回家。
回去不久，二話(huà)不說(shuō)就要從書(shū)包里拿出作業(yè)，底下頭，猛做下去。常常做了一會(huì )兒，就覺(jué)得頭昏腦脹。
時(shí)間一長(cháng)，頭晌就有許多“星星”在我頭上盤(pán)旋著(zhù)。再堅持一下，一行行整齊又整潔的字就變成了歪歪扭扭的蝌蚪文。
現在，之所以我的成績(jì)上去了是因為我有一個(gè)好辦法：先做一會(huì )兒作業(yè)，又到無(wú)外活動(dòng)一下筋骨，如此循環(huán)，作業(yè)效率快了，也會(huì )比往常舒服多。我就覺(jué)得這辦法好。
讓我的學(xué)習有了保障！ 讀了這篇課文，我受益匪淺。既學(xué)到真理，有找到樂(lè )趣，還可以找到更好的學(xué)習方法！ 2、我喜歡很多文章，例如：《春》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《養花》……其中，我最喜歡的就是老舍爺爺寫(xiě)的《養花》這篇文章了！ 老舍爺爺寫(xiě)了許多養花的實(shí)踐和樂(lè )趣。
我讀了這篇文章，不僅了解了一些養花的知識，而且懂得了生活中的道理。養花其實(shí)也是有大學(xué)問(wèn)的，要根據各種花的特性來(lái)管理。
正如老舍爺爺重實(shí)踐中摸索出來(lái)的那樣：有得喜干，就別多澆水；有的喜陰，就別放在太陽(yáng)的下暴曬……知道了這些知識，話(huà)就應該可以養活了！ 我也非常喜歡養花，可是我不注意它是“喜陰”的還是“喜干”。知識不管三七二十一的給它澆水，有些還好，生命力強，開(kāi)了花！有些光長(cháng)葉子，不開(kāi)花不開(kāi)花；有的生命力不強，死了……我是應該好好學(xué)習一下養花的知識了！ 老舍爺爺從養花中悟出一個(gè)深奧的道理，是：不勞動(dòng)連朵花都養不活！我對這句話(huà)的理解是：不勞動(dòng)，連朵花都養不活！我對這句話(huà)的理解是：不勞動(dòng)，連朵花都養不活，還能干什么？ 我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
有一次，老師讓我們背第5段得第一自然段，我沒(méi)太在意，就大概看了幾遍。第二天去組長(cháng)哪里被結結巴巴。
回到座位上，我用心記了一會(huì )，再去組長(cháng)哪里背的時(shí)候，一字不漏的背了下來(lái)。 “有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。”
這就是養花的樂(lè )趣，也是我學(xué)習這篇文章的心得！3、今天，我讀了著(zhù)名的現代文學(xué)家老舍的文章《養花》一文。 這篇文章講的是作者通過(guò)自己親手養花的實(shí)踐體會(huì )到養花的樂(lè )趣。
讀了這篇文章過(guò)后，我的感觸很深。 “不勞動(dòng)，連課花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話(huà)，我有很深的體會(huì )。
以前上英語(yǔ)課（輔導班）的時(shí)候，光聽(tīng)著(zhù)，也不記筆記。考試前，就會(huì )來(lái)個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”，到處借同學(xué)的筆記看，蒙混過(guò)關(guān)。
抱著(zhù)這樣一種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，正好應了一句格言——“業(yè)精于勤荒于嬉”。結果我的英語(yǔ)成績(jì)不穩定，總是晃來(lái)晃去。
這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)的緣故。 今后，我要在學(xué)習上多付出些勞動(dòng)，穩扎穩打。
只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識；也只有這樣，才能讓學(xué)習成績(jì)得到明顯的提高。 “讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心勝于吃藥。”
對于這點(diǎn)，我的體會(huì )就更深了。我放假前上五年級，學(xué)習很緊張，作業(yè)也特別多。
每天放學(xué)回到家中，二話(huà)不說(shuō)，就要馬不停蹄地打開(kāi)書(shū)包拿出作業(yè)本做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常只做了一會(huì )兒，便有頭昏腦脹的感覺(jué)。
我知趣地在腦門(mén)上灑點(diǎn)水，人頓時(shí)清醒許多。可是，這辦法用多了也就漸漸失效了。
后來(lái)，我做作業(yè)累了，就在家里跳幾下活動(dòng)活動(dòng)，然后回到桌前繼續寫(xiě)。如此往復循環(huán)，我覺(jué)得精神好多了，作業(yè)的質(zhì)量也得到了提高。
因此，做什么事都要先想辦法然后付出勞動(dòng)，空想只會(huì )讓人一事無(wú)成。這篇文章讓我受益匪淺，使我既懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習方法。
希望可以幫到你。
7.養花的讀后感
《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )，充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
讀了這篇文章，我對勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì )。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”
勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢？世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺的經(jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事。”
說(shuō)得多好啊！不過(guò)，要獲取知識，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜？吃不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。我以往學(xué)習，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我終于明白了“學(xué)習應當吃苦耐勞”的道理。 。
8.《養花》讀后感
養花是一種娛樂(lè ).養花需要足夠的時(shí)間與耐心，才能結出豐碩的果實(shí).我一直以為養花是為了看花，《養花》這一篇作文改變了我的看法.《養花》這篇文章寫(xiě)的是老舍先生在自己養花的過(guò)程中“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識.”的樂(lè )趣的事.閉書(shū)長(cháng)思，這篇作文猶如一杯綠茶，入口清淡無(wú)奇，回味甘甜香濃.既用平凡的句子敘述家常，又用暗藏的詞語(yǔ)引人深思.例如：“摸著(zhù)門(mén)道，花草養活了，而且三年五載老活著(zhù)，開(kāi)花.多么有意思啊！不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識決不是壞事.”此句雖然并不閃光，但是其中的寓意卻令人回味.老舍先生不嫌麻煩，天天照料花草，因為經(jīng)驗的積累，摸著(zhù)了一些門(mén)道.然后用這些知識去養花，花在老舍先生精心的照料下，三年五載老活著(zhù).他養花不僅可以觀(guān)賞到美麗的花朵，還可以積累經(jīng)驗，學(xué)習知識，養花來(lái)源于生活的樂(lè )趣，何樂(lè )而不為呢？還有“看著(zhù)朋友拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡.”這句話(huà)講述了老舍先生在養花的過(guò)程中，體驗到了付出的快樂(lè ).用自己的勞動(dòng)換來(lái)別人的開(kāi)心，心里肯定特別喜歡.因為欣賞花和養花是不同的兩件事.欣賞花只能令你有感官上的美的享受，但是養花可以令你在收獲時(shí)感受到成就與欣慰，令你熱愛(ài)生活，感受生活的樂(lè )趣.不僅是養花，生活中的樂(lè )趣還不少呢！你可以飼養寵物，可以到大自然里去觀(guān)察，可以學(xué)習一門(mén)手藝，可以寫(xiě)讀書(shū)筆記……這些小事會(huì )令你的生活充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣.只要自己用心去感受，去付出，去勞動(dòng)，就會(huì )收獲好的心情，好的身體與好的身心.因為生活需要樂(lè )趣！就像養花需要澆水.人生下來(lái)就是要享受生活，沒(méi)有了樂(lè )趣的生活，不如行尸走肉！老舍愛(ài)上了養花，因為他愛(ài)上了生活；我愛(ài)上了生活，所以我也愛(ài)養花……。
9.養花的讀后感
《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )，充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
讀了這篇文章，我對勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì )。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”
勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢？世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺的經(jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事。”
說(shuō)得多好啊！不過(guò)，要獲取知識，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜？吃不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。我以往學(xué)習，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經(jīng)過(guò)。《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )，充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
讀了這篇文章，我對勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì )。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”
勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢？世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺的經(jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事。”
說(shuō)得多好啊！不過(guò)，要獲取知識，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜？吃不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。我以往學(xué)習，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我終于明白了“學(xué)習應當吃苦耐勞”的道理。現在，我放棄了過(guò)多的玩耍，抓緊時(shí)間努力學(xué)習，掌握了更多、更扎實(shí)的知識，終于嘗到了學(xué)習的甜頭。
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì )有不盡的甘甜。 我一定永遠熱愛(ài)勞動(dòng)。
10.老舍養花讀后感
<；養花>；老舍
我愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去作研究與試驗。
我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。
在我的小院中，到夏天，滿(mǎn)是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)。
冬天冷，院里無(wú)法擺花，只好都搬到屋里來(lái)。每到冬季，我的屋里總是花比人多。形勢
逼人！屋中養花，有如籠中養鳥(niǎo)，即使用心調護，也養不出個(gè)樣子來(lái)。除非特建花室，
實(shí)在無(wú)法解決問(wèn)題。我的小院里，又無(wú)隙地可建花室！
花雖多，但無(wú)奇花異草。珍貴的花草不易養活，看著(zhù)一棵好花生病欲死是件難過(guò)的
事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。北京的氣候，對養花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天
不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì )鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好
花養活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養些好種易活、自己會(huì )奮斗的花草。
春天到來(lái)，我的花草還是不易安排：早些移出吧，怕風(fēng)霜侵犯；不搬出去吧，又都
發(fā)出細條嫩葉，很不健康。這種細條子不會(huì )長(cháng)出花來(lái)。看著(zhù)真令人焦心！
好容易盼到夏天，花盆都運至院中，可還不完全順利。院小，不透風(fēng)，許多花兒便
生了病。特別由南方來(lái)的那些，如白玉蘭、梔子、茉莉、小金桔、茶花……也不怎么就
葉落枝枯，悄悄死去。因此，我打定主意，在買(mǎi)來(lái)這些比較嬌貴的花兒之時(shí)，就認為它
們不能長(cháng)壽，盡到我的心，而又不作幻想，以免枯死的時(shí)候落淚傷神。同時(shí)，也多種些
叫它死也不肯死的花草，如夾竹桃之類(lèi)，以期老有些花兒看。
夏天，北京的陽(yáng)光過(guò)暴，而且不下雨則已，一下就是傾盆倒海而來(lái)，勢不可當，也
不利于花草的生長(cháng)。
秋天較好。可是忽然一陣冷風(fēng)，無(wú)法預防，嬌嫩些的花兒就受了重傷。于是，全家
動(dòng)員，七手八腳，往屋里搬呀！各屋里都擠滿(mǎn)了花盆，人們出來(lái)進(jìn)去都須留神，以免絆
倒！
不過(guò)，盡管花草自己會(huì )奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會(huì )死了
的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著(zhù)一些門(mén)道：有的喜
陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè )趣，摸住門(mén)道，花草養活了，
而且三年五載老活著(zhù)、開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，
一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感
謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看
看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞
動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就
得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，
熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。
可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養不活，這難道不是真理么？
送牛奶的同志，進(jìn)門(mén)就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)
候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一
棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時(shí)候，夏天就有那么一回。三百株菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中
的時(shí)候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來(lái)，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家
都幾天沒(méi)有笑容！
