中學(xué)生摘抄應該摘抄什么?

首先，為了應付考試，教材中的名著(zhù)導讀是必考的。所以建議所有名著(zhù)導讀介紹的作品都是摘抄的范圍。如散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》《昆蟲(chóng)記》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
其次，為了自己喜歡的文字作一個(gè)整理。比如喜歡的詩(shī)歌、散文片斷、小說(shuō)描寫(xiě)、童話(huà)等。唐詩(shī)宋詞里很多課本里沒(méi)有的，喜歡就可以抄寫(xiě)下來(lái)，文摘類(lèi)雜志里有很多精美的散文，平常看的書(shū)，印象深刻、富有哲理的句子都可以。(我最近看的《小王子》《夏洛的網(wǎng)》都挺好看的)總之，把摘抄本當作自己的心靈花園就對了。
再次，可以作為積累摘抄一些成語(yǔ)故事，典故趣聞。如果做得有計劃，三年可以積累不少東西，可以提高自己的文化修養，對考試也有幫助。

蘇東坡傳摘抄 點(diǎn)評蘇東坡傳的摘抄及摘抄的點(diǎn)評,摘抄和點(diǎn)評都不要太長(cháng)一兩百字,要摘...

摘抄：晚輩高聲朗讀經(jīng)典,老輩倚床而聽(tīng),抑揚頓挫清脆悅耳的聲音,老輩認為是人生的一大樂(lè )事.這樣,父親可以校正兒子讀音的錯誤,因初學(xué)者讀經(jīng)典,自然有好多困難.就好像歐陽(yáng)修和后來(lái)蘇東坡都那樣倚床聽(tīng)兒子讀書(shū),現在蘇洵也同樣倚床聽(tīng)他兩個(gè)兒子的悅耳讀書(shū)聲,他的兩眼注視著(zhù)天花板,其心情大概正如一個(gè)獵人射了最后一箭而未能將鹿射中,仿佛搭上新箭,令兒子再射一樣.孩子的目光和朗朗之聲使父親相信他們獵取功名必然成功,父親因而恢復了希望.
點(diǎn)評：誦讀、抄寫(xiě)、積累、涵詠等等無(wú)一不是“民族語(yǔ)文根本文法的傳統”,我們的先人依靠這種看似有點(diǎn)“笨”的方法卻成為了經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗仍閃著(zhù)光華的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家,可如今,人人追求所謂的“創(chuàng )新”,種種技法層不出窮,但結果卻是師生的語(yǔ)文能力都在下降.