養花讀后感350字
1.養花的心得體會(huì )350字的,就是養花不是《養花》的讀后感急
要說(shuō)第一次和花結緣，那還是在搬家時(shí)，我養了幾盆吊蘭和蘆薈，自打那時(shí)起，我每次經(jīng)過(guò)花店，都會(huì )不由自主的停下腳步，看看有沒(méi)有什么新花。無(wú)意中，我尋得了聽(tīng)聞已久的謝爪蘭，于是我毫不猶豫的買(mǎi)下了。回家后，我做的第一件事就是把它安頓到光照極好的窗臺上。也許它可以少經(jīng)受一些室外的風(fēng)吹雨打。也是自從那以后，我便養成了一個(gè)習慣，每天放學(xué)后觀(guān)察一下它。
“今天長(cháng)花苞了；哇，開(kāi)花了；花快凋謝了，我就把它拔下來(lái)······”它似乎已成為了我生活中的一部分。其實(shí)，說(shuō)真的，我最喜歡的就是給它澆花，那份自豪感是難以言語(yǔ)的，就像農民伯伯在豐收之際的那種心情一樣，嘴角上不掛笑容都難。無(wú)論誰(shuí)來(lái)我家作客，我都一定會(huì )把這花介紹給他看。偶爾，老爸也會(huì )來(lái)賞我的花，有時(shí)他也會(huì )被花的嬌艷所陶醉，的確，在含苞欲放的花前，再不好的心情也會(huì )豁然開(kāi)朗。小小的一盆謝爪蘭沒(méi)有牡丹的國色天香，荷花的清新幽雅，玫瑰的風(fēng)情萬(wàn)種，桂花的芳香四溢，但在我的心中，謝爪蘭的那份恬靜樸素遠比任何花都珍貴，問(wèn)我為何，只因它對于我的獨具“匠”心，謝爪蘭的每一個(gè)花朵都開(kāi)在其身，美在我心。
今天我為它加了新的肥料，在加在它身上時(shí)，真希望它來(lái)年能有更多的花苞來(lái)給它的“伯樂(lè )”們視覺(jué)的沖擊，心靈的享受。都說(shuō)養花是心靈的陶冶，我看不完全是，其實(shí)，養花人在乎的不是花有多嬌艷，而是能體會(huì )養花的過(guò)程，花的一點(diǎn)一滴，都會(huì )牽動(dòng)著(zhù)你的心弦。養花不止是心靈的陶冶，更是心靈的凈化器，花的靈魂會(huì )讓你的靈魂在這個(gè)復雜的社會(huì )中變得純潔，變得高尚。如果能在花的海洋中，賦予你自己的感情，那我相信，在你的人生之軌上，一定會(huì )留下花的足跡。
2.【養花的心得體會(huì )350字的,就是養花不是《養花》的讀后感急
要說(shuō)第一次和花結緣，那還是在搬家時(shí)，我養了幾盆吊蘭和蘆薈，自打那時(shí)起，我每次經(jīng)過(guò)花店，都會(huì )不由自主的停下腳步，看看有沒(méi)有什么新花.無(wú)意中，我尋得了聽(tīng)聞已久的謝爪蘭，于是我毫不猶豫的買(mǎi)下了.回家后，我做的第一件事就是把它安頓到光照極好的窗臺上.也許它可以少經(jīng)受一些室外的風(fēng)吹雨打.也是自從那以后，我便養成了一個(gè)習慣，每天放學(xué)后觀(guān)察一下它. “今天長(cháng)花苞了；哇，開(kāi)花了；花快凋謝了，我就把它拔下來(lái)······”它似乎已成為了我生活中的一部分.其實(shí)，說(shuō)真的，我最喜歡的就是給它澆花，那份自豪感是難以言語(yǔ)的，就像農民伯伯在豐收之際的那種心情一樣，嘴角上不掛笑容都難.無(wú)論誰(shuí)來(lái)我家作客，我都一定會(huì )把這花介紹給他看.偶爾，老爸也會(huì )來(lái)賞我的花，有時(shí)他也會(huì )被花的嬌艷所陶醉，的確，在含苞欲放的花前，再不好的心情也會(huì )豁然開(kāi)朗.小小的一盆謝爪蘭沒(méi)有牡丹的國色天香，荷花的清新幽雅，玫瑰的風(fēng)情萬(wàn)種，桂花的芳香四溢，但在我的心中，謝爪蘭的那份恬靜樸素遠比任何花都珍貴，問(wèn)我為何，只因它對于我的獨具“匠”心，謝爪蘭的每一個(gè)花朵都開(kāi)在其身，美在我心. 今天我為它加了新的肥料，在加在它身上時(shí)，真希望它來(lái)年能有更多的花苞來(lái)給它的“伯樂(lè )”們視覺(jué)的沖擊，心靈的享受.都說(shuō)養花是心靈的陶冶，我看不完全是，其實(shí)，養花人在乎的不是花有多嬌艷，而是能體會(huì )養花的過(guò)程，花的一點(diǎn)一滴，都會(huì )牽動(dòng)著(zhù)你的心弦.養花不止是心靈的陶冶，更是心靈的凈化器，花的靈魂會(huì )讓你的靈魂在這個(gè)復雜的社會(huì )中變得純潔，變得高尚.如果能在花的海洋中，賦予你自己的感情，那我相信，在你的人生之軌上，一定會(huì )留下花的足跡.。
3.給一篇《養花》讀后感300字
上個(gè)學(xué)期，我讀了《養花》這篇文章，作者老舍爺爺曾多次寫(xiě)出了養花的實(shí)踐與樂(lè )趣，而我也從中明白了一些養花的知識，還悟出了一些生活中的道理。
沒(méi)想到養花要養好，也得靠知識、講學(xué)問(wèn)，得根據各種花的特性進(jìn)行管理，正如文中這句話(huà)：&ldqu；有的喜干，有的喜陰。喜干，就別多澆水；喜陰，就別放在太陽(yáng)下暴曬&hllip;&hllip；摸著(zhù)了門(mén)道，花草養活了，并新鮮茂盛。
作者從養花中得到了知識和樂(lè )趣，并悟出了一個(gè)養花中的哲理不勞動(dòng)，連顆花也養不活。確實(shí)，勞動(dòng)能創(chuàng )造一切，勞動(dòng)也能給人帶歡樂(lè )和幸福，文章里寫(xiě)了兩個(gè)細節：；送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸好香；有人高高興興拿走了自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。這都是作者引以為驕傲的事情。
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識；這就是養花的樂(lè )趣，也是我這篇文章的心得。
4.老舍《養花》讀后感（400字左右）
一片片婀娜多姿的花瓣，一簇簇幽香淡雅的花蕊，一葉葉碧綠油亮的枝條，一朵朵亭亭玉立的鮮花。她那美麗的身姿，點(diǎn)綴了我們的生活環(huán)境；她那馥郁的芳香，陶冶了人們的情操。養花既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識，也是生活中的一種樂(lè )趣。
鮮花雖然美麗，但如果得不到人們的精心培育，這種美也無(wú)法顯現。正如《大理石街》一文的最后一句話(huà)所言“美是人在勞動(dòng)中創(chuàng )造出來(lái)的。”的確如此，作者老舍先生為了養花，付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也獲得了一條真理：不勞動(dòng)，連棵花也養不活。由此可見(jiàn)，作者在養花的過(guò)程中，不僅得到了樂(lè )趣，也得到了知識。
我愛(ài)讀書(shū)，而且常常會(huì )入迷。有人會(huì )問(wèn)：“讀書(shū)還要什么勞動(dòng)？”我會(huì )毫不猶豫地告訴他：“當然要。”因為我知道，做任何事情都需要勞動(dòng)，否則會(huì )一敗涂地。我讀書(shū)不像有些人那樣一目十行，囫圇吞棗，而是一邊看一邊體會(huì )其中的含義，把重要的記在腦子里，遇到優(yōu)美的句子還抄在采蜜本上。這樣一來(lái)，我以自己的勞動(dòng)換取了許多知識，每當我理解了一個(gè)句子，心里就有說(shuō)不出的喜悅；每當我學(xué)會(huì )一道題，心里就感到無(wú)比欣慰。
還有，老舍先生的花分根了，他就送給朋友們一些，看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別高興。我也有同感。我養了幾條小金魚(yú)，在我的精心照料下，它們越長(cháng)越大，前些天還下了幾條小魚(yú)。我把小魚(yú)送給朋友和同學(xué)時(shí)，有一種無(wú)法形容的喜悅。和大家一起分享勞動(dòng)果實(shí)，心里當然格外開(kāi)心。這使我想到高爾基的一句話(huà)：“給于永遠比索取愉快。”是的，當自己的勞動(dòng)給他人帶來(lái)歡樂(lè )時(shí)，自己也是最快樂(lè )的。
養花是有趣的，而給我們帶來(lái)的啟發(fā)是深刻的。使我懂得凡事都要付出艱苦的勞動(dòng)，當獲得勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，要和大家一起分享，這才是人世間最快樂(lè )最幸福的。讓我們共同努力，用勤勞的雙手把這個(gè)可愛(ài)的世界打扮得更加絢麗多彩。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”在人生的道路上，總會(huì )遇到“山重水復”的困難，但困難過(guò)去，就是“柳暗花明”的美好前景。
5.給一篇《養花》讀后感300字
上個(gè)學(xué)期，我讀了《養花》這篇文章，作者老舍爺爺曾多次寫(xiě)出了養花的實(shí)踐與樂(lè )趣，而我也從中明白了一些養花的知識，還悟出了一些生活中的道理。
沒(méi)想到養花要養好，也得靠知識、講學(xué)問(wèn)，得根據各種花的特性進(jìn)行管理，正如文中這句話(huà)：&ldqu；有的喜干，有的喜陰。喜干，就別多澆水；喜陰，就別放在太陽(yáng)下暴曬&hllip;&hllip；摸著(zhù)了門(mén)道，花草養活了，并新鮮茂盛。
作者從養花中得到了知識和樂(lè )趣，并悟出了一個(gè)養花中的哲理不勞動(dòng)，連顆花也養不活。確實(shí)，勞動(dòng)能創(chuàng )造一切，勞動(dòng)也能給人帶歡樂(lè )和幸福，文章里寫(xiě)了兩個(gè)細節：；送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸好香；有人高高興興拿走了自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。
這都是作者引以為驕傲的事情。有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識；這就是養花的樂(lè )趣，也是我這篇文章的心得。
6.《養花》讀后感 400字急
養花是一種娛樂(lè )。養花需要足夠的時(shí)間與耐心，才能結出豐碩的果實(shí)。我一直以為養花是為了看花，《養花》這一篇作文改變了我的看法。
《養花》這篇文章寫(xiě)的是老舍先生在自己養花的過(guò)程中“有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。”的樂(lè )趣的事。
閉書(shū)長(cháng)思，這篇作文猶如一杯綠茶，入口清淡無(wú)奇，回味甘甜香濃。既用平凡的句子敘述家常，又用暗藏的詞語(yǔ)引人深思。例如：“摸著(zhù)門(mén)道，花草養活了，而且三年五載老活著(zhù)，開(kāi)花。多么有意思啊！不是亂吹，這就是知識啊！多得些知識決不是壞事。”此句雖然并不閃光，但是其中的寓意卻令人回味。老舍先生不嫌麻煩，天天照料花草，因為經(jīng)驗的積累，摸著(zhù)了一些門(mén)道。然后用這些知識去養花，花在老舍先生精心的照料下，三年五載老活著(zhù)。他養花不僅可以觀(guān)賞到美麗的花朵，還可以積累經(jīng)驗，學(xué)習知識，養花來(lái)源于生活的樂(lè )趣，何樂(lè )而不為呢？
還有“看著(zhù)朋友拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。”這句話(huà)講述了老舍先生在養花的過(guò)程中，體驗到了付出的快樂(lè )。用自己的勞動(dòng)換來(lái)別人的開(kāi)心，心里肯定特別喜歡。因為欣賞花和養花是不同的兩件事。欣賞花只能令你有感官上的美的享受，但是養花可以令你在收獲時(shí)感受到成就與欣慰，令你熱愛(ài)生活，感受生活的樂(lè )趣。
不僅是養花，生活中的樂(lè )趣還不少呢！你可以飼養寵物，可以到大自然里去觀(guān)察，可以學(xué)習一門(mén)手藝，可以寫(xiě)讀書(shū)筆記……這些小事會(huì )令你的生活充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣。只要自己用心去感受，去付出，去勞動(dòng)，就會(huì )收獲好的心情，好的身體與好的身心。因為生活需要樂(lè )趣！就像養花需要澆水。人生下來(lái)就是要享受生活，沒(méi)有了樂(lè )趣的生活，不如行尸走肉！
老舍愛(ài)上了養花，因為他愛(ài)上了生活；我愛(ài)上了生活，所以我也愛(ài)養花……
7.養花 老舍 讀后感300
《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )，充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。讀了這篇文章，我對勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì )。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢？世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺的經(jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事。”說(shuō)得多好啊！不過(guò)，要獲取知識，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜？吃不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。我以往學(xué)習，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我終于明白了“學(xué)習應當吃苦耐勞”的道理。現在，我放棄了過(guò)多的玩耍，抓緊時(shí)間努力學(xué)習，掌握了更多、更扎實(shí)的知識，終于嘗到了學(xué)習的甜頭。 “不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話(huà)呀！老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話(huà)將永遠是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng )造出美好的生活。試問(wèn)，不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來(lái)第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿(mǎn)了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著(zhù)，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì )有不盡的甘甜。 我一定永遠熱愛(ài)勞動(dòng)！
今天，我讀了著(zhù)名現代文學(xué)家老舍的文章《養花》，因為我對老舍先生的作品慕名已久，所以現在捧在手里，讀得格外仔細。
這篇文章講的是作者通過(guò)自己親身的養花實(shí)踐，所體會(huì )到的養花的樂(lè )趣。讀了這篇文章之后，我收獲很大。
“不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話(huà)，我是有很深的體會(huì )的。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì )一事無(wú)成。就拿我的學(xué)習來(lái)說(shuō)吧，以前，我很懶，連課堂筆記都不記。到了考試時(shí)，便來(lái)了“臨時(shí)抱佛腳”，東抄西借，蒙混過(guò)關(guān)，所以我的成績(jì)很不穩定，總是晃來(lái)晃去，這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)緣故。今后，我要一改以前的壞習慣，在學(xué)習上多付出一些勞動(dòng)，穩扎穩打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識，也只有這樣，才會(huì )使學(xué)習成績(jì)得到明顯的提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當的調節，有益身心，勝于吃藥。”對于這點(diǎn)，我的體會(huì )就更深了。我現在是畢業(yè)班，學(xué)習非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習任務(wù)也異常繁重，每天放學(xué)后，帶著(zhù)被硬塞進(jìn)去的知識脹得隱隱發(fā)痛的腦袋回到家里，二話(huà)不說(shuō)，又要馬不停蹄地打開(kāi)書(shū)本開(kāi)始做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常做不到一會(huì )兒，便會(huì )有頭昏腦脹的感覺(jué)。時(shí)間稍長(cháng)，眼前就會(huì )直冒金星。如果我再堅持會(huì )兒的話(huà)，人就搖搖擺擺，不能堅持了……我就做一會(huì )兒作業(yè)，就到屋外跳幾下，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，借此換腦子，然后再寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，又出去，這樣反復循環(huán)，我覺(jué)得好多了。而且，我覺(jué)得采用這種方法后做的作業(yè)，質(zhì)量也得到了保證。
讀了這篇文章，我受益匪淺，既懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習方法。
8.《養花》讀后感450字
<；假如給我三天光明>>；讀后感
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，吸取著(zhù)那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！
知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福啊！
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類(lèi)戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
讀<<；魯濱孫漂流記>>；有感
二十八年，一個(gè)令人驚訝的數字，一個(gè)不可思議的數字！而他，魯濱孫，就在海上漂泊了二十八年！
這是我看過(guò)這本書(shū)后最大的感觸。
一六五九年九月三十日，一個(gè)人在一次航行中上遇到了可怕的風(fēng)浪，翻了船，除他之外無(wú)一人生還。他流落到了孤島上。憑著(zhù)他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個(gè)人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。
在荒蕪人煙的孤島生活了28年啊！多么驚人的一個(gè)數字！可見(jiàn)魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天悲痛著(zhù)我這凄涼的環(huán)境，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有衣服，沒(méi)有武器，沒(méi)有出路，沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他獨特的個(gè)性體現了出來(lái)，對生活充滿(mǎn)希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀(guān)中，開(kāi)始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng )造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說(shuō)道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的”，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長(cháng)的時(shí)間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心失望，總是總結了失敗的經(jīng)驗又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場(chǎng)，有兩處較“豪華”的住所…… 這些沒(méi)有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？?jì)商欤课矣帜芨尚┦裁矗繒?huì )劈柴？會(huì )打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說(shuō)了，沒(méi)有一個(gè)人講話(huà)，多孤單呀！我準會(huì )憋死的！可見(jiàn)魯濱遜是多么樂(lè )觀(guān)向上！我覺(jué)得人應該學(xué)習他這種不怕困難、樂(lè )觀(guān)向上的精神，無(wú)論何時(shí)何地都堅強地活下去，哪怕只有一線(xiàn)希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛(ài)勞動(dòng)，憑自己的雙手創(chuàng )造財富，取得最后的勝利！
9.《養花》讀后感
《養花》讀后感 養花》 這篇課文， 詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )， 《養花》 養花》 這篇課文， 詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )， 充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
讀了這篇文章， 我對勞動(dòng)中的酸 充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。 讀了這篇文章， 甜苦辣有了深刻的體會(huì )。
甜苦辣有了深刻的體會(huì )。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直 要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼， 要是天氣突變 流也不在乎。
勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦 又怎么會(huì )有甜呢？ 勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦， 流也不在乎。”勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢？世間沒(méi)有不勞 動(dòng)就獲得的快樂(lè )， 動(dòng)就獲得的快樂(lè )， 也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。
也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。 老舍爺爺的經(jīng)歷不正是 一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜， 我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思 一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜， 我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！ 苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事。”
說(shuō)得多好啊！不過(guò)，要獲取知識，如 多得些知識并不是壞事。 說(shuō)得多好啊 不過(guò)，要獲取知識 知識， 多得些知識并不是壞事 說(shuō)得多好啊！ 果不付出勞動(dòng)， 不嘗盡酸苦， 怎么能行？又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜？吃 果不付出勞動(dòng)， 不嘗盡酸苦， 怎么能行？又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜？ 不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。
我以往學(xué)習，吃不得苦， 不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。我以往學(xué)習，吃不得苦，想 學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經(jīng)過(guò)老師和父母的教育， 學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我 終于明白了“學(xué)習應當吃苦耐勞 的道理 現在， 現在， 我放棄了過(guò)多的玩耍， 終于明白了 學(xué)習應當吃苦耐勞”的道理。
學(xué)習應當吃苦耐勞 的道理。 我放棄了過(guò)多的玩耍， 抓緊時(shí)間努力學(xué)習，掌握了更多、更扎實(shí)的知識， 抓緊時(shí)間努力學(xué)習，掌握了更多、更扎實(shí)的知識，終于嘗到了學(xué)習的 甜頭。
甜頭。 “不勞動(dòng)， 不勞動(dòng)， 連棵花也養不活， 這難道不是真理嗎？”多么富有哲理 這難道不是真理嗎？ 多么富有哲理 不勞動(dòng) 連棵花也養不活， 的話(huà)呀！ 老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性， 還揭示了為人做事的真 的話(huà)呀！ 老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性， 這句話(huà)將永遠是我的座右銘： 只有勞動(dòng)， 才能創(chuàng )造出美好的生活。
理。 這句話(huà)將永遠是我的座右銘： 只有勞動(dòng)， 才能創(chuàng )造出美好的生活。
試問(wèn)， 不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機模型的 試問(wèn)， 不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？ 情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子 大軍 大軍”更是令人煩惱不 情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍 更是令人煩惱不 堪，但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往 但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了， 兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。
兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。
第一次失敗 了，我毫不泄氣，再來(lái)第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在 我毫不泄氣，再來(lái)第二次。
我把膠水均勻地抹上去， 手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘 一分鐘、手心里，毫不放松。
一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘 一分鐘 兩分鐘……我的手 我的手 心里積滿(mǎn)了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著(zhù)， 心里積滿(mǎn)了汗水。
手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著(zhù)，連零件的銳角 劃破了手也不在乎。 劃破了手也不在乎。
終于， 終于， 一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。 一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。
我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義： 讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗 盡了苦、盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì )有不盡的甘甜。 咸之后，才會(huì )有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛(ài)勞動(dòng)！ 我一定永遠熱愛(ài)勞動(dòng)。
10.讀老舍的作品的《養花》讀后感
養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )，充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。
讀了這篇文章，我對勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì )。 “不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話(huà)呀！老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。
這句話(huà)將永遠是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng )造出美好的生活。試問(wèn)，不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。
涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來(lái)第二次。
我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿(mǎn)了汗水。
手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著(zhù)，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。
我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì )有甜呢？世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。
老舍爺爺的經(jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜，我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿(mǎn)意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事。”說(shuō)得多好啊！不過(guò)，要獲取知識，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜？吃不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。
我以往學(xué)習，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我終于明白了“學(xué)習應當吃苦耐勞”的道理。
現在，我放棄了過(guò)多的玩耍，抓緊時(shí)間努力學(xué)習，掌握了更多、更扎實(shí)的知識，終于嘗到了學(xué)習的甜頭。 讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì )有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛(ài)勞動(dòng)。
