女兒幼兒園養花
1.教育孩子和養花的區別
這個(gè)問(wèn)題很有意思，值得思考，但是其實(shí)教育孩子真的和養花區別不大，修剪壞掉的枝椏，讓好的部分得到更多的養分茁壯成長(cháng)。
但是教育孩子真的是一門(mén)功課，需要不斷學(xué)習，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的像園丁一樣修修枝椏。父母的言行就是無(wú)聲的老師，自覺(jué)或不自覺(jué)的榜樣，強有力地發(fā)揮著(zhù)潛移默化的作用。
所以要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子人生的好榜樣。英國教育家洛克也主張在教育孩子時(shí)，與其讓孩子記住規則，還不如給他樹(shù)立榜樣。
他強調示范和環(huán)境的教育作用，反對單純的說(shuō)教。他說(shuō)：“無(wú)論給孩子什么教訓，無(wú)論每天給他什么樣的聰明而文雅的訓練，對他的行為能發(fā)生最大影響的依然是他周?chē)耐椋撬O護人的行動(dòng)榜樣。”
日本教育家井深大認為，父母的言行是子女最好的教材，一流的父母造就一流的孩子；要讓孩子進(jìn)一流幼兒園和一流學(xué)校，但更重要的是必須要使孩子在一流家庭里接受熏陶。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。
父母是孩子最初的模仿對象，孩子從父母那里學(xué)到的品質(zhì)、人格、習慣和處世態(tài)度，對他一生的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生極大影響。另外不僅要以身作則，成為榜樣，和孩子成為好朋友也不失為一種好的辦法，比如和孩子一起玩游戲，識字類(lèi)游戲，講故事，這里我推薦【貓，小，帥識漢字】上面比較全面，經(jīng)常陪伴著(zhù)孩子一起學(xué)習，人們對于畫(huà)面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進(jìn)行練習，圖片記憶法就讓孩子感興趣很多。
這里只是一種方法，還有許多能和孩子溝通教育的方法，這兩點(diǎn)如果能做到，那離孩子的成功還會(huì )遠嗎。
2.女兒幼兒園畢業(yè),寫(xiě)些什么話(huà)發(fā)朋友圈
女兒幼兒園畢業(yè)，發(fā)朋友圈的話(huà)：
1、柚子今天幼兒園正式畢業(yè)了，人生又將邁入新的階段，愿你開(kāi)心快樂(lè )（第一張幼兒代表發(fā)言，彩排三次哭三次的柚子，終于在最后一次戰勝了自己的恐懼，發(fā)揮的非常贊，柚子，媽媽知道，你是可以的，只是有點(diǎn)慢，媽媽有點(diǎn)著(zhù)急了，以后我們慢慢來(lái)。
2、感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，一眨眼你幼兒園畢業(yè)了，在觀(guān)看你們畢業(yè)演出的時(shí)候，媽媽內心很激動(dòng)，你長(cháng)大了，在今后的道路上希望你健康快樂(lè )，內心向著(zhù)陽(yáng)光，加油吧，寶貝。
3、春有風(fēng)箏，夏有魚(yú)，秋有青鳥(niǎo)，冬有雁，書(shū)信一來(lái)一往間，日子就這樣過(guò)去了，祝朱小寶幼兒園畢業(yè)快樂(lè )。
4、我們姑娘幼兒園畢業(yè)了，小學(xué)應該用不到媽媽再跟你一起上臺了。歌里唱的好，我會(huì )牽著(zhù)你的手，但是路要自己走，愿你的小學(xué)能一切順利。
5、真的幼兒園畢業(yè)了，時(shí)間真的好快你已經(jīng)長(cháng)成了小姑娘。
6、今天去參加女兒幼兒園的畢業(yè)典禮啦！明年就是一年級的小朋友了 。這三年給我帶來(lái)的太多的驚喜，失落，迷茫。但還好我都順利平安的完成了任務(wù)。
對于我來(lái)說(shuō)人生，只不過(guò)是一個(gè)有一個(gè)三年的輪回，感謝這些日子以來(lái)自己的成長(cháng)，也感謝這些孩子帶給我的快樂(lè )。讓我們后會(huì )有期，不懼未來(lái)。未來(lái)可期。
3.求助我的女兒3歲半了上幼兒園小班求助
三歲半的小朋友你跟他講再多的道理也是白搭，他根本就聽(tīng)不懂，也不明白。
對于這些剛剛上幼兒園的寶寶不要要求太高，對于集體生活、上課、和小朋友相處都需要一個(gè)適應的過(guò)程。你家寶寶性格外向，活潑好動(dòng)，到了幼兒園一下多了這么多的小朋友他一定很高興。
對他來(lái)說(shuō)還不知道什么叫上課，上課是干啥的，所以上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)就變的很正常了。 對這個(gè)年齡的孩子講道理就是浪費時(shí)間，他們需要的是正確的引導和鼓勵。
你可以在送他去幼兒園的路上告訴他，今天在幼兒園仔細聽(tīng)老師都說(shuō)了什么，老師教了些什么，晚上回家以后讓寶寶來(lái)當小老師，把他白天在幼兒園里聽(tīng)到的，學(xué)到的教給爸爸媽媽。可能剛開(kāi)始孩子記住的內容會(huì )非常的有限，開(kāi)始的時(shí)候能記住一句就要表?yè)P他，這樣時(shí)間長(cháng)了孩子就能注意聽(tīng)老師都說(shuō)了些什么，也能鍛煉他的表達能力。
吃飯的問(wèn)題可以先和老師溝通一下，因為幼兒園對每個(gè)小朋友的一日三餐都是有定量的，有經(jīng)驗的生活老師對每個(gè)孩子的飯量和飲食習慣都應該了如指掌。先和老師了解一下孩子在幼兒園的定量是多少在和寶寶在家吃飯的量做個(gè)比較，這樣才能更好的確定孩子在幼兒園有沒(méi)有好好吃飯。
雖然都是同一個(gè)年齡段的孩子，可在飯量方面個(gè)體之間的差異還是比較大的。扔飯，不好好吃飯還有一個(gè)可能就是不喜歡幼兒園的飯菜，看看寶寶是否挑食。
我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)有的小朋友不喜歡吃幼兒園的餃子，就偷偷的把餃子放在衣服口袋里。現在好多幼兒園都有家園練習冊，多和老師溝通孩子在家和在園的表現，對孩子的成長(cháng)會(huì )有很大的幫助。
4.我女兒不愛(ài)上幼兒園上了一年了還是天天哭在家玩也沒(méi)事一走進(jìn)幼兒園
我們知道，學(xué)生有考試恐懼癥，幼兒也會(huì )有進(jìn)園恐懼癥。
女孩子一般膽小，在家里被嬌生慣養寵愛(ài)慣了，可能不想到外面和眾多孩子一起，因為她不會(huì )被單獨寵愛(ài)。有時(shí)可能玩不到自己想玩的玩具或者吃不到在家那樣可口的飯菜，這都很正常，而且必須要面對的事。
總不會(huì )有這些你就老把孩子關(guān)在家里，不再走出去，那可就把孩子毀了。 關(guān)鍵是你們做家長(cháng)的幫助和啟發(fā)，為了孩子早日與社會(huì )接觸、早日學(xué)會(huì )人際交往，你們不能聽(tīng)之任之、她說(shuō)不去就不去。
哪個(gè)孩子不哭啊，老師是不可能專(zhuān)門(mén)哄你的，只有父母真正體貼孩子就告訴她：我們大了，要做個(gè)好孩子，要像別的小朋友一樣，讓老師看到我們很勇敢，所以我們要積極的去幼兒園，和小朋友們一起玩，一切學(xué)習。從孩子今后成長(cháng)的角度出發(fā)看問(wèn)題，不能由著(zhù)她的性子，她一哭你就心疼，就無(wú)法做孩子工作了。
其實(shí)有時(shí)候孩子哭是一種假象，她不愿意去你非讓她去，她就想辦法抗爭，唯一的辦法就是哭鬧。如果你見(jiàn)怪不怪了，哭不哭都要送她去而且告訴她：我們要比別的孩子先到，讓老師看看我們表現很好的。
孩子受到鼓勵和贊賞就增加了自信，慢慢適應了就好。 教育和引導孩子是要用心智的，細心、耐心、堅持，這樣才會(huì )達到目的。
5.我女兒從幼兒園拿回東西了
你好！首先我要說(shuō)你的教育方法是不對的。
遇到孩子從幼兒園拿東西回家，你又罵女兒又打女兒顯然這種教育方法不妥當。孩子不論大小犯錯誤要以說(shuō)服教育為主，何況你的孩子才4歲呢！你應該耐心給孩子講幼兒園的東西是公共財產(chǎn)，小朋友要共同愛(ài)護，小朋友都往家拿東西，在幼兒園大家就沒(méi)有玩具玩了啊！給孩子講講厲害關(guān)系，如何做一個(gè)好人，做一個(gè)受人尊敬的人。
對幼兒園的兒童來(lái)說(shuō)，健康是第一重要的，健康不僅指身體健康，也包括心理健康。世界衛生組織（WHO）明確指出：“健康不僅是沒(méi)有疾病，而是一種軀體心理和社會(huì )適應方面的完好狀態(tài)。”
這表明心理狀態(tài)同樣是人們健康必不可少的組成部分。幼兒園的孩子需要要關(guān)愛(ài)與鼓勵。
鼓勵與關(guān)懷是對幼兒心理的良性影響，因此全社會(huì )都要重視對幼兒良好心理行為的培養，幼兒園的老師和家長(cháng)對有不良心理行為的孩子更應該加倍地關(guān)愛(ài)，一個(gè)欣賞的眼神，一句贊美的話(huà)語(yǔ)，都是對孩子極大的鼓勵。作為家長(cháng)還要經(jīng)常跟孩子的老師溝通，家園共同配合，時(shí)時(shí)把愛(ài)的甘露注入孩子的幼小心田，使孩子保持天真活潑的樂(lè )觀(guān)情緒，從而使孩子們健康愉快地成長(cháng)。
祝你的女兒健康快樂(lè )！祝你全家生活愉快！ 。
