1. 在我工作的時(shí)候,我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn),然后再出去【橫線(xiàn)畫(huà)出】
“腦力勞動(dòng)”指寫(xiě)作 “體力勞動(dòng)”指養花
2.有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有實(shí),有香有色,既須勞動(dòng),又長(cháng)見(jiàn)識,這就是養花的樂(lè )趣。【曲線(xiàn)畫(huà)出】
3.第一點(diǎn)是勞逸結合,張弛有度,這樣的生活才更充實(shí),更有意義。【也可以是文中的句子:把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起,有益身心,勝于吃藥。】第二點(diǎn)是人生就和養花一樣,有喜有憂(yōu),有笑有淚。
老舍先生是這樣把養花過(guò)程當做生活中的一種樂(lè )趣的:認為養花能獲得知識,這是一種樂(lè )趣(第3自然段);培育花草也能體驗到樂(lè )趣;平時(shí)工作時(shí)養花可以使人勞逸結合,這是一種樂(lè )趣;遇上特殊天氣,搶救花草也是一種樂(lè )趣(第4自然段);養花還能給別人帶來(lái)快樂(lè )(第5自然段);即使花被砸死了令人憂(yōu)傷,那也說(shuō)明養花能帶來(lái)情感體驗,充滿(mǎn)樂(lè )趣(第6自然段)!最后一段也可以作為答案:有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(cháng)見(jiàn)識,這就是養花的樂(lè )趣. 最后一段解析:采用排比的句式,集中概括了養花的樂(lè )趣,也是對全文的總結.“憂(yōu)”和“淚”,是跟“喜”“笑”“花”“果”緊密相連的.欣賞自己養的花,與觀(guān)賞他人養的,感覺(jué)是大不相同的,因為欣賞自己養的花,就是享受自己的勞動(dòng)成果,有一種自豪感,以及付出艱辛勞動(dòng)之后的成功感、欣慰感. 希望可以幫到你,因為我也是六年級的學(xué)生.如有問(wèn)題可以問(wèn)我,很愿意傾心相助.。
在我工作的時(shí)候,我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn),然后再出去【橫線(xiàn)畫(huà)出】
“腦力勞動(dòng)”指寫(xiě)作 “體力勞動(dòng)”指養花
2.有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有實(shí),有香有色,既須勞動(dòng),又長(cháng)見(jiàn)識,這就是養花的樂(lè )趣。【曲線(xiàn)畫(huà)出】
3.第一點(diǎn)是勞逸結合,張弛有度,這樣的生活才更充實(shí),更有意義。【也可以是文中的句子:把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起,有益身心,勝于吃藥。】第二點(diǎn)是人生就和養花一樣,有喜有憂(yōu),有笑有淚。
希望有所幫助
奇花異草;指稀奇少見(jiàn)的花草。異:奇異的
大雨傾盆;主指某種自然現象-下雨,形容雨勢很大很急。傾: 使器物反轉或歪斜,倒出里面的東西。
置之不理;放在某處沒(méi)有管。置:擱,擺,安放。
三年五載;指三五年。一般指過(guò)了一些歲月。載:年。
秉【bing】燭夜游;:手持蠟燭在夜間行游。意謂人生短暫。秉:執持。
如此循環(huán)的句子就是第四自然段的第三句話(huà)。
樂(lè )趣有:以養花為樂(lè )。(第一自然段)入門(mén)之樂(lè )。(第三自然段)勞動(dòng)之樂(lè )。(第四自然段)成果之樂(lè )。(第五自然段)以憂(yōu)為樂(lè )。(第六自然段)事件自己概括了。
不知道你要的是哪個(gè)呢?知道的都給你吧~答案:1、第一個(gè)畫(huà)第四自然段的“在我工作的時(shí)候.然后再出去” 腦力勞動(dòng)指工作時(shí)寫(xiě)文章 體力勞動(dòng)指澆花、搬花 2、畫(huà)最后一自然段 3、我們要多勞動(dòng),不能總是依靠別人,幸福美好的生活要靠自己去創(chuàng )造,這樣的人生才有意義.我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草們受我的照顧,在我工作的時(shí)候,我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn),然后再出去,如此循環(huán),把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起,有益身心,勝于吃藥.要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張.幾百盆花,都要很快地搶到屋里去,使人腰酸腿疼,熱汗直流.第二天,天氣好轉,又得把花兒都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流.可是,這多么有意思呀!不勞動(dòng),連棵花兒也養不活,這難道不是真理么?這段話(huà)寫(xiě)了養花讓作者得到了體力上的鍛煉,表達了作者對養花的喜愛(ài)之情,還隱隱透出了一點(diǎn)感激.1.因為在我工作的時(shí)候,我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn),然后再出去,如此循環(huán),把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起,有益身心,勝于吃藥.2.因為我得天天照管它們,象好朋友似的關(guān)切它們.一來(lái)二去,我就摸著(zhù)一些門(mén)道這是個(gè)樂(lè )趣,摸住門(mén)道,花草養活了,而且三年五載老活著(zhù)、開(kāi)花,很有意思.還能多得些知識.3.因為花兒分根了,一棵分為數棵,就贈給朋友們一些;看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),心里自然特別喜歡.4.有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有實(shí),有香有色,既須勞動(dòng),又長(cháng)見(jiàn)識,這就是養花的樂(lè )趣.我愛(ài)花,所以也愛(ài)養花.我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家,因為沒(méi)有工夫去作研究與試驗.我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣,花開(kāi)得大小好壞都不計較,只要開(kāi)花,我就高興.在我的小院中,到夏天,滿(mǎn)是花草,小貓兒們只好上房去玩耍,地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng).花雖多,但無(wú)奇花異草.珍貴的花草不易養活,看著(zhù)一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事.北京的氣候,對養花來(lái)說(shuō),不算很好.冬天冷,春天多風(fēng),夏天不是干旱就是大雨傾盆;秋天最好,可是忽然會(huì )鬧霜凍.在這種氣候里,想把南方的好花養活,我還沒(méi)有那么大的本事.因此,我只養些好種易活、自己會(huì )奮斗的花草.不過(guò),盡管花草自己會(huì )奮斗,我若置之不理,任其自生自滅,它們多數還是會(huì )死了的.我得天天照管它們,象好朋友似的關(guān)切它們.一來(lái)二去,我摸著(zhù)一些門(mén)道:有的喜陰,就別放在太陽(yáng)地里,有的喜干,就別多澆水.這是個(gè)樂(lè )趣,摸住門(mén)道,花草養活了,而且三年五載老活著(zhù)、開(kāi)花,多么有意思呀!不是亂吹,這就是知識呀!多得些知識,一定不是壞事.我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐.我不知道花草們受我的照顧,在我工作的時(shí)候,我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字,就到院中去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn),然后再出去,如此循環(huán),把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結合到一起,有益身心,勝于吃藥.要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪,就得全家動(dòng)員,搶救花草,十分緊張.幾百盆花,都要很快地搶到屋里去,使人腰酸腿疼,熱汗直流.第二天,天氣好轉,又得把花兒都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流.可是,這多么有意思呀!不勞動(dòng),連棵花兒也養不活,這難道不是真理么?送牛奶的同志,進(jìn)門(mén)就夸“好香”!這使我們全家都感到驕傲.趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候,約幾位朋友來(lái)看看,更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊.花兒分根了,一棵分為數棵,就贈給朋友們一些;看著(zhù)友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),心里自然特別喜歡.當然,也有傷心的時(shí)候,今年夏天就有這么一回.三百株菊秧還在地上(沒(méi)到移入盆中的時(shí)候),下了暴雨.鄰家的墻倒了下來(lái),菊秧被砸死者約三十多種,一百多棵!全家都幾天沒(méi)有笑容!有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(cháng)見(jiàn)識,這就是養花的樂(lè )趣.段落大意課文按照事情發(fā)展的順序可分為三部分.第一部分(第1自然段):作者把養花當作樂(lè )趣.第二部分(第2——6自然段):分述養花的過(guò)程.第三部分(第7自然段):總結養花的樂(lè )趣.中心思想本文通過(guò)寫(xiě)作者養花實(shí)踐,切身體會(huì )到養花的樂(lè )趣,有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(cháng)見(jiàn)識.抒發(fā)了作者熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情.寫(xiě)作特點(diǎn)1.第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě),文字樸實(shí),讀來(lái)親切自然.2.圍繞中心,層層相接,條理分明,段與段之間的聯(lián)系緊密,最后一段將前六段內容歸納起來(lái)揭示中心。
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