植物的生長(cháng),植物是怎么成長(cháng)的？

植物的成長(cháng)包括生長(cháng)和發(fā)育。 生長(cháng)是指植物質(zhì)量的增加，是通過(guò)細胞分裂實(shí)現的，就好象我們人類(lèi)長(cháng)高或者長(cháng)胖一樣。 發(fā)育是指植物生長(cháng)階段的變化，例如從幼年期到成年期，這是通過(guò)細胞分化實(shí)現的。這如同人類(lèi)從幼兒變成成人一樣，要經(jīng)過(guò)性器官發(fā)育，最后成熟，就成人的，對于植物而言，性器官發(fā)育就是花芽的分化，直到花器形成。 植物的生長(cháng)是積累有機物的過(guò)程。首先根系從周?chē)耐寥乐形账趾蜖I(yíng)養物質(zhì)，通過(guò)維管束運輸到植物的葉子，葉子接受光照，進(jìn)行光合作用，生產(chǎn)有機物，然后運輸到植物中需要的地方，比如運輸到新的葉片中，提供細胞分裂過(guò)程中需要的物質(zhì)，最終讓這些葉片長(cháng)大。 而植物的發(fā)育是要達到一定的條件才能進(jìn)行的，比如有些植物要求已經(jīng)生長(cháng)到多少節，才可以開(kāi)始進(jìn)行性器官的發(fā)育。所以，植物發(fā)育也是要先進(jìn)行有機物的積累的。呵呵，不知道我回答的你是不是滿(mǎn)意呢植物的生長(cháng)？如果還有什么植物方面的問(wèn)題可以繼續和我交流，我是學(xué)植物的。

植物們的生長(cháng)過(guò)程 植物葉片大多數是深色（例如綠色、藍色等）．深色的葉片吸收光和熱的本領(lǐng)較強．植物通過(guò)光合作用可產(chǎn)生淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等有機物，實(shí)現光能轉化為化學(xué)能，這正好符合能量守恒定律． 植物的根具有向地生長(cháng)的特性。這是植物對重力發(fā)生的反應．土壤中礦物質(zhì)營(yíng)養成分必須溶于水后才能被根吸收，這就是擴散現象． 有些植物的花瓣內有芳香腺，通過(guò)擴散放出特殊香味，花冠的芳香與彩色適應于昆蟲(chóng)采粉． 植物吸收的水分絕大部分從葉面蒸發(fā)到空中，這樣可形成一種蒸騰拉力．這種拉力是根系對水分、礦物質(zhì)養分吸收以及礦物質(zhì)在植物體內傳導的主要動(dòng)力．植物通過(guò)蒸發(fā)吸熱還可以調節葉面溫度，這樣，樹(shù)葉不致于因溫度過(guò)高而灼傷． 仙人掌生活在干旱的荒漠，它的葉變化成葉刺，通過(guò)減小蒸發(fā)表面積大大降低水分蒸發(fā)． 有些植物的生長(cháng)還依賴(lài)大氣壓：爬山虎莖上的卷須頂端變成吸盤(pán)，依靠大氣壓吸附在墻壁上或大樹(shù)上向上生長(cháng)． 有些植物果實(shí)的果皮向外延伸形成翅狀，借助風(fēng)能，飄搖到遠方．椰子的果實(shí)內，中果皮富有纖維且充滿(mǎn)了空氣，這樣可以借助浮力飄洋過(guò)海、定居彼岸． 種子的萌發(fā) 任何植物種子的萌發(fā)都需要水分、空氣和適宜的溫度。但是，不同植物的種子在萌發(fā)時(shí)對這三個(gè)條件的需求情況有所不同。一些栽培植物的種子在萌發(fā)時(shí)所需要的水量(與種子的干重相比)是：水稻為40%，小麥為45%，豌豆為107%，大豆為110%。各種栽培植物對播種溫度的要求也不一樣：高粱、玉米、大豆、粟等，播種層的地溫穩定在12 ℃時(shí)就可以播種。水稻、棉花等種子萌發(fā)時(shí)要求環(huán)境溫度較高，播種層地溫穩定在12～15 ℃時(shí)才能播種。各種栽培植物的種子在萌發(fā)時(shí)對空氣的要求也不一樣。大豆、棉花在萌發(fā)時(shí)需要大量的氧，因此，播種時(shí)土壤要疏松。水稻的種子在萌發(fā)時(shí)需要的氧較少，即使浸沒(méi)在水里也能萌發(fā)。 動(dòng)植物的生長(cháng)過(guò)程是相似的，但又有不同 動(dòng)植物都要經(jīng)過(guò)受精，胚胎，發(fā)育，成熟，繁衍，死亡這些過(guò)程 只不過(guò)其中的一些方面由于基因的原因而有所不同 如果要是挨個(gè)講的話(huà)那么就要把初中和高中的生物全部串講一遍，實(shí)在不是在這里能夠說(shuō)明的 水，二氧化碳，和無(wú)機鹽 但是無(wú)機鹽主要有植物生長(cháng)需要不斷從外界攝取各種營(yíng)養元素，如碳、氫、氧、氮、磷、鉀、硫、鈣、鎂、鐵、銅、錳、鋅、硼、鉬等。前十種元素植物需要量較多，叫大量元素；后面幾種元素植物需要量很少，叫微量元素。其中碳、氫、氧可以從空氣中的CO2和土壤里的水分中獲得，除部分地區缺乏個(gè)別微量元素外，一般土壤里都供給有余。只是氮、磷、鉀三種元素，土壤里供給不足，而植物生長(cháng)時(shí)需要量又較大。因此，對這三種元素的人工施肥在農業(yè)生產(chǎn)上具有重要意義，所以把氮、磷、鉀三種元素叫做肥料三要素。 氮是形成植物細胞里原生質(zhì)的主要成分――蛋白質(zhì)的重要元素，也是形成核酸和葉綠素的重要元素。因此，要使莊稼生長(cháng)茂盛，就不能缺少氮肥。 綠色植物一般不能從空氣里直接攝取它們所需要的氮，也不能從土壤里吸取復雜的含氮的有機物。植物從土壤里攝取的氮主要是銨鹽和硝酸鹽里的氮。 土壤里的氮被植物所吸取，含氮量就會(huì )減少。同時(shí)，土壤里有些細菌能夠使含氮的物質(zhì)分解，使化合態(tài)的氮變?yōu)橛坞x態(tài)的氮。另外，雨水、河水也會(huì )沖洗掉一部分土壤里的氮的化合物。這些作用都會(huì )使土壤里含氮量減少。但是，自然界里還有另外一些過(guò)程在補充著(zhù)土壤里減少的氮。例如，動(dòng)植物的殘體腐敗的時(shí)候，其中含氮的有機化合物在某些細菌的作用下，大部分轉化為氨。一部分氨跟土壤里的酸如碳酸、有機酸等起反應，變成銨鹽；一部分氨在硝化細菌的作用下逐漸氧化為硝酸。生成的硝酸跟土壤里的鹽類(lèi)（如碳酸鹽）起反應變成了硝酸鹽。這樣，有機物里的氮就轉化為銨鹽和硝酸鹽，回到土壤里，供植物攝取。 土壤里的固氮菌和豆科植物的根部根瘤菌能夠直接攝取空氣里的氮氣，把氮氣轉化為氮的化合物。這也是增加土壤里含氮量的途徑之一。 自然界里雖然進(jìn)行著(zhù)添加土壤里化合態(tài)氮的作用，但仍不能滿(mǎn)足農業(yè)增產(chǎn)、高產(chǎn)的需要，我們必須采取各種方法如施用氮肥、細菌肥料、輪種豆科作物等，來(lái)增加土壤里的氮，提高土壤的肥力。 氮肥可以根據它們的來(lái)源分為農家氮肥和化學(xué)氮肥兩類(lèi)。農家氮肥有廄肥、餅肥等；化學(xué)氮肥有硫酸銨、硝酸銨、碳酸氫銨、氨水和尿素等。 氮肥是速效肥料。在用氮肥作追肥時(shí)，應考慮作物發(fā)育狀況，如在開(kāi)花期，一般作物都需要消耗大量的氮肥，因此必須在開(kāi)花以前追以足量的氮肥。而在成熟期應避免增施氮肥。還必須指出，氮肥的施用必須跟磷、鉀等肥料配合，才能達到增產(chǎn)的目的。 氮肥也可以根據它們的化合形態(tài)分為：①銨態(tài)氮肥（含銨根的），如硫酸銨、碳酸氫銨、硝酸銨、氨水，以及較少情況下用的氯化銨；②硝酸態(tài)氮肥（含有硝酸根的），如硝酸鉀、硝酸鈣；③酰胺態(tài)氮肥（含有CONH2基的），如尿素〔CO（NH2)2〕；④蛋白質(zhì)態(tài)氮肥（氮主要以蛋白質(zhì)形態(tài)存在），如廄肥、餅肥等。前兩類(lèi)氮肥能直接供農作物吸收利用，后兩類(lèi)氮肥要分解轉化為銨態(tài)氮或硝酸態(tài)氮后才能產(chǎn)生肥效。