六年級的孩子寫(xiě)作業(yè)速度較慢，如何改變這種情況？
六年級的孩子寫(xiě)作業(yè)速度較慢，如何改變這種情況？
寫(xiě)作業(yè)速度較慢，想要改變，簡(jiǎn)單回復：
提高手速先提高腦速。孩子讀題思考慢拍引起，要么訓練孩子專(zhuān)注力比如夾豆子，要么訓練孩子題型練習比如常規數學(xué)題型教一題練三題。
提高手速先提高腕力。現在孩子缺乏勞動(dòng)鍛煉，體育鍛煉也非常有限。建議每天俯臥撐或者單杠或者多干單手提物勞動(dòng)等等。
提高手速先練習計算。掐著(zhù)秒表從練習數學(xué)計算開(kāi)始，因為數學(xué)計算相對簡(jiǎn)單，容易讓孩子感興趣，容易被激勵，容易考量手速是否進(jìn)步提高。
提高手速先謄抄作文。孩子 每次寫(xiě)的作文，要求孩子謄抄到專(zhuān)門(mén)的作文本，因為自己本來(lái)寫(xiě)過(guò)一遍，熟悉了所以自覺(jué)會(huì )加快寫(xiě)字速度。
上述只是部分提高寫(xiě)作業(yè)速度的普通方法，很可能不能治標治本。寫(xiě)作業(yè)速度較慢最最本質(zhì)的原因很可能是：
正常或快速寫(xiě)完了作業(yè)還會(huì )有家長(cháng)布置的新學(xué)習任務(wù)，孩子討厭加作業(yè)學(xué)習。
孩子性子較慢，也可能是天性呢！
孩子壓根沒(méi)學(xué)懂，真的不會(huì )寫(xiě)作業(yè)，就會(huì )卡在某道題那里拖延時(shí)間，家長(cháng)確實(shí)沒(méi)教會(huì )孩子主動(dòng)請教難題或者正確寫(xiě)作業(yè)的科學(xué)方式。
孩子漫不經(jīng)心，根本不懂得學(xué)習重要性，學(xué)習能給他帶來(lái)什么。
孩子嬌生慣養，腦體不勤，習慣了等停靠，無(wú)不良后果之憂(yōu)。
......
僅供參考！
對于六年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，作業(yè)量并不大，以我們學(xué)校學(xué)生為例。六年級考試科目，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)，思品共五科。通常每天留作業(yè)的應該是語(yǔ)文數學(xué)和英語(yǔ)。如果學(xué)生做作業(yè)較慢，應該及時(shí)調整，養成好的學(xué)習習慣，有助于今后的學(xué)習。學(xué)生寫(xiě)作業(yè)慢，有幾點(diǎn)原因。（1）作業(yè)量大，快慢是相對的，如果全班大多數完成作業(yè)的學(xué)生，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間和自己孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間類(lèi)似，那也不算慢。（2）如果是偶爾幾次慢，也許是作業(yè)量大，也許是有不會(huì )的題，花的時(shí)間較多。（3）寫(xiě)作業(yè)如果很慢，可能是對知識調掌握程度不好，反應不過(guò)來(lái)會(huì )導致效率低下，這個(gè)時(shí)候可以鞏固基礎。如果是老師的話(huà)可以針對基礎薄弱的同學(xué)分層留作業(yè)。（4）邊玩邊學(xué)已成為習慣，這個(gè)時(shí)候問(wèn)題就嚴重了，應該想辦法糾正孩子這個(gè)不好的習慣。在家堅持督促或監督孩子完成作業(yè)，習慣的養成應該在7但15天左右。這時(shí)家長(cháng)必須堅持住，也可以通過(guò)物質(zhì)獎勵調動(dòng)一下。尤其前幾天必須嚴格要求，不惜放下自己的手機陪伴孩子。有父母的陪伴才是最好的教育。努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。加油吧！
