養(yǎng)花課外閱讀及答案
1.養(yǎng)花閱讀答案
1.奇花異草：指稀奇少見的花草。
本文中指作者沒有養(yǎng)特別的、珍貴的花草。 大雨傾盆：形容雨大勢急，像把盆里的水往下倒。
本文中指北京的夏天雨大勢急。 置之不理：指放在一邊，不理睬。
本文中指作者不能把花草放在一邊，對它不知 不理。 三年五載：指多年，形容較長的幾年時間。
本文中指作者摸著門到后可以讓花草長期地活著。 秉燭夜游：指晚上舉著蠟燭游玩。
本文中指因為曇花總在也里開，大家舉著蠟燭去看有種在夜里游玩、觀賞的味道。2.如此循環(huán)：照這樣循環(huán)，重復(fù)多次。
我們工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。3.作者從養(yǎng)花增長了知識，養(yǎng)花雖然辛苦但是有益健康，與朋友一起賞花和大雨傾盆后花被砸死這幾件事總結(jié)出了養(yǎng)花的樂趣：有喜有猶，有笑有淚，有花有果，有香有色；即須勞動，有長見識。
2.養(yǎng)花
作者體會到的樂趣是 有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須勞動，又長見識。
文中的具體示例：1.養(yǎng)花的目的——當(dāng)作一種樂趣。（我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。）
}（1,2）有花有果 有香有色2.養(yǎng)什么花——好種易活的花（因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。）3.養(yǎng)花要摸門道——增長知識（我得天天照管它們，象好朋友似的關(guān)切它們。
一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！） （3,4） }既需勞動，又長見識 4.養(yǎng)花要付出辛苦——有益身心（要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。
幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。
可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？ 。）5..“夸”，“賞”，“贈”——養(yǎng)花使人喜悅（送牛奶的同志，進(jìn)門就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴痢?/p>
趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指耍豢梅譃閿?shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。）
（5,6）}有喜有憂，有笑有淚6.養(yǎng)花使人傷心——讓“我們”幾天沒有笑容。（略）聯(lián)系上下文，我們知道，這個詞是說作者在寫作的時候，疲勞時就帶弄一會兒花草，放松一下，然后再投入寫作，如此交替往復(fù)。
=差不多就是這樂。
3.養(yǎng)花閱讀答案
1.奇花異草：指稀奇少見的花草。本文中指作者沒有養(yǎng)特別的、珍貴的花草。
大雨傾盆：形容雨大勢急，像把盆里的水往下倒。本文中指北京的夏天雨大勢急。
置之不理：指放在一邊，不理睬。本文中指作者不能把花草放在一邊，對它不知 不理。
三年五載：指多年，形容較長的幾年時間。本文中指作者摸著門到后可以讓花草長期地活著。
秉燭夜游：指晚上舉著蠟燭游玩。本文中指因為曇花總在也里開，大家舉著蠟燭去看有種在夜里游玩、觀賞的味道。
2.如此循環(huán)：照這樣循環(huán)，重復(fù)多次。我們工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。
3.作者從養(yǎng)花增長了知識，養(yǎng)花雖然辛苦但是有益健康，與朋友一起賞花和大雨傾盆后花被砸死這幾件事總結(jié)出了養(yǎng)花的樂趣：有喜有猶，有笑有淚，有花有果，有香有色；即須勞動，有長見識。
4.求：小學(xué)六年級關(guān)于《養(yǎng)花》一文的閱讀題,涉及文章任何一個片斷、
1，文中“如此循環(huán)”指什么？在文中用橫線畫出來，“循環(huán)”具體指的內(nèi)容.2，這里的“腦力勞動”指（ ） “體力勞動”指（ ）2，養(yǎng)花的樂趣是什么？用波浪線畫出.3，這篇文章寫了養(yǎng)花的樂趣，其中也告訴我們生活的的哲理，是什么呢？請寫下下來.4，：“我”養(yǎng)花的目的是什么？ 5：“我”只養(yǎng)好種易活的花，這說明什么？ 1、解釋下面加點字的意思 有益身心的“益”（ ） 勝于吃藥的“藥”（ ） 趕上暴雨的“趕上”（ ） 6、為什么“我”要感謝花草？“如此循環(huán)”中的“如此”指什么？ 7、選擇正確的答案.用√表示. “不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這句子是： 8、疑問句（ ） 2、設(shè)問句（ ） 3、反問句（ ） 9、用“/”把這段話分為兩層.第一層意思是： 第二層意思是：。
