幼兒園利用周?chē)Y源的安全知識(幼兒園可利用資源有哪些)
1.幼兒園可利用資源有哪些
一、利用社區的地域環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育 社區的地域環(huán)境主要指的是社區的地理環(huán)境、資源環(huán)境和人工環(huán)境等。
優(yōu)越的地理環(huán)境、豐富的資源環(huán)境和獨特的人工環(huán)境毋庸置疑都是幼兒園應該加以利用的寶貴資源。 1.幼兒園在利用地理環(huán)境的時(shí)候，要考慮社區的地理位置、地形地勢和氣候特征等因素。
在沿海地區，教師可選擇一天的不同時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)看海浪的變化，在海邊玩沙戲水；在丘陵地區，教師可利用當地的小山丘，開(kāi)展各種體育游戲活動(dòng)， 如組織幼兒進(jìn)行奔跑、爬山比賽；在四季分明的地區，教師可隨著(zhù)季節的更替，適時(shí)帶領(lǐng)幼兒到社區中去走一走、看一看，指導幼兒用自己的眼睛發(fā)現，季節對人的行為有什么影響，——如在夏天，人們往往喜歡在太陽(yáng)照射不到的樹(shù)陰下行走；而在冬天，人們則比較喜歡在陽(yáng)光充足的地方行走。 2.幼兒園在利用資源環(huán)境的時(shí)候，應考慮社區的水資源、土地和礦物等因素。
如果附近有水廠(chǎng)，教師可組織幼兒去參觀(guān)，使幼兒認識到水的來(lái)源、凈化、輸送、飲用的全過(guò)程及污水處理問(wèn)題等，體會(huì )到水的來(lái)之不易，萌發(fā)，節約用水，的意識；如果附近有森林，教師可組織幼兒去觀(guān)賞，摸一摸、抱一抱自己喜歡的樹(shù)木，和樹(shù)木比一比身高，為樹(shù)木畫(huà)一張像，和樹(shù)木一起照張相，促使幼兒深刻領(lǐng)會(huì )人與自然的關(guān)系。 3.幼兒園在利用人工環(huán)境的時(shí)候，需考慮交通通訊網(wǎng)、建筑群、各種設施、廣場(chǎng)等因素。
教師可結合七月一日，國際建筑日，，虛心向社區的建筑師討教，了解建筑物的類(lèi)型，并在實(shí)地考察的過(guò)程中，和家長(cháng)、幼兒一起嘗試著(zhù)對各種建筑物進(jìn)行分類(lèi)，看看它們主要是屬于歐洲型（如有大廣場(chǎng)、大教堂）的、美國型（如有摩天大樓、商業(yè)樓）的，還是亞洲型（如有宮殿、宅院）的、中東型（如有伊斯蘭教大清真寺、集市、商場(chǎng)）的，或是蘇聯(lián)型（如有宏大的廣場(chǎng)、公寓式的住宅）的。 現在我國許多城市的社區廣場(chǎng)都由雕塑、草坪和噴泉等組成，教師應注意發(fā)揮，社區客廳，的獨特作用，有意識地帶領(lǐng)幼兒到廣場(chǎng)去觀(guān)賞、觸摸和游戲。
二、利用社區的人口環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育 社區的人口環(huán)境主要包括社區的人口、社區的群體和社區的個(gè)人等方面。 1.幼兒園在利用社區的人口因素時(shí)，可從社區的人口數量、人口結構、人口素質(zhì)、人口密度、人口流動(dòng)和遷移著(zhù)手。
如果幼兒園所處的社區在人口構成上是以50~60歲的退休人員為主的話(huà)，那么，教師就應加大力度調動(dòng)這批退休人員參教的積極性，鼓勵他們花費更多的時(shí)間做幼兒園的志愿工作者；如果幼兒園所處的社區在人口素質(zhì)上是以大專(zhuān)、大學(xué)學(xué)歷為主的話(huà)，那么，教師就應幼教園地發(fā)揮他們議教、評教的主動(dòng)性，倡導他們多為幼兒園出謀劃策；如果幼兒園所處的社區在人口流動(dòng)和遷移上是以外來(lái)人員為主的話(huà)，那么，教師不僅要分清他們是“智力流”還是“勞力流”“國內流”還是“國外流”，有效地發(fā)揮他們各自的作用，而且還要把他們分別請進(jìn)幼兒園，給幼兒講講當地的風(fēng)土人情，教幼兒說(shuō)說(shuō)方言、外語(yǔ)，培養幼兒多元文化的意識。 2.幼兒園在利用社區的群體因素時(shí)，要從初級群體、次級群體出發(fā)；初級群體指的是個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中最初加入的群體，只在少數人之間保持著(zhù)親密持久的關(guān)系，如家庭、鄰居、同齡群體、朋友、老鄉、同事等；而次級群體則指的是非個(gè)人性的、規模較大的、成員較少直接接觸的、功利性較強的群體，如學(xué)校、機關(guān)、工廠(chǎng)、軍隊等。
在發(fā)揮初級群體的作用時(shí)， 幼兒園要注意家庭的不同結構和鄰里關(guān)系的融洽程度。如在以“擴大家庭”為主的社區里，教師要高度重視“教育的一致性”和“教育的一貫性”原則，指導父輩家長(cháng)和祖輩家長(cháng)建立起牢固的統一戰線(xiàn)，形成教育孩子的最佳合力。
在鄰居關(guān)系融洽的社區里，教師要重視提高鄰里交往的聯(lián)結性和互換性，增強鄰里交往的多元性和持久性。 在發(fā)揮次級群體的作用時(shí)，幼兒園要重視學(xué)校和軍隊的獨特價(jià)值。
比如教師要有計劃地組織好參觀(guān)小學(xué)的工作，盡早為幼兒做好進(jìn)入小學(xué)的準備工作；教師可結合“建軍節”，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)軍營(yíng)，增加幼兒對海軍、陸軍、空軍的感性認識。 3.幼兒園在利用社區的個(gè)人因素時(shí)，要從個(gè)體的知識結構、人格特征、行為模式、道德規范和心理需求出發(fā)。
教師要注意把社區中具有很高威望的人、助人為樂(lè )的人、寬容大度的人、不斷進(jìn)取的人、責任感強的人等都吸引到幼兒園里來(lái)，為幼兒提供與他們共同生活、學(xué)習和游戲的時(shí)間和空間，使幼兒能潛移默化地受到他們的良好影響。 三、利用社區的文化環(huán)境優(yōu)化幼兒園教育 社區的文化環(huán)境包括社區的物質(zhì)生活方式（如衣食住行方式、工作及娛樂(lè )方式）和社區的精神生活方式（如價(jià)值結構、信仰結構及規范結構）。
幼兒園在發(fā)揮社區文化環(huán)境的教育功能時(shí)，要注意協(xié)調好以下幾種文化之間的關(guān)系： 1.處理好物質(zhì)文化與精神文化之間的關(guān)系。我國人民的生活水平在不斷提高，改善物質(zhì)生活的場(chǎng)所越來(lái)越多，提煉精神生活的家園也層出不窮。
幼兒園一方面要選擇時(shí)機，增加幼兒對美發(fā)院、美容院、按摩室、桑拿室、健身房、茶館、咖啡屋、酒吧等的認識，另一方面還要加大比重，促進(jìn)幼兒對書(shū)店、圖書(shū)館、博物館。
2.幼兒園應該進(jìn)行哪些方面的安全教育內容
1、不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門(mén)、從高處往下跳等危險的動(dòng)作。
4、到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽(tīng)老師（或者大人）的話(huà)，不得隨便離開(kāi)集體，有事應告訴老師。
5、在運動(dòng)或游戲時(shí)應聽(tīng)老師的安排，遵守紀律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場(chǎng)所注意觀(guān)察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話(huà)，懂得如何報警。
8、晚上離園后，幼兒要拉著(zhù)大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、幼兒知道自己的姓名、園名、家長(cháng)姓名、單位、家庭住址、電話(huà)，會(huì )表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、幼兒不隨意輕信生人的話(huà)，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(cháng)、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。
11、幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不玩煤氣、爐火、火機、開(kāi)水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、孩子單獨在家時(shí)，不隨意開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應該放入口內，以防意外。
3.幼兒園健康安全小常識有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來(lái)園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門(mén)、從高處往下跳等危險的動(dòng)作。
4、到公共場(chǎng)所參加游覽，外出散步或戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽(tīng)老師（或者大人）的話(huà)，不得隨便離開(kāi)集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動(dòng)或游戲時(shí)應聽(tīng)老師的安排，遵守紀律，有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場(chǎng)所注意觀(guān)察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話(huà)，懂得如何報警。
幼兒園安全教育主要內容
8、下午放學(xué)后，教育幼兒要拉著(zhù)大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長(cháng)姓名、單位、家庭住址、電話(huà)，會(huì )表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話(huà)，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長(cháng)、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開(kāi)。
11、教育幼兒在家不自己動(dòng)手反鎖門(mén)，不玩煤氣、爐火、火機、開(kāi)水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自己過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時(shí)，不隨意開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到敲門(mén)聲不要開(kāi)門(mén)，可說(shuō)：“我父母不在家，請你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時(shí)不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲(chóng)，更不應該放入口內，以防意外。
4.幼兒園關(guān)于安全的區域
大班區域活動(dòng)設計——安全在我心 活動(dòng)目標：1、了解基本的安全知識 知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法。
2、幫助幼兒認識生活常見(jiàn)的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火，小心燙傷等。活動(dòng)重點(diǎn)：了解基本的安全知識 知道發(fā)生火災以后簡(jiǎn)單的自救方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒認識生活常見(jiàn)的標志，主要認識：當心觸電 當心中毒 禁止煙火，小心燙傷等。活動(dòng)準備：閱讀區：安全標志圖片一套，安全故事書(shū)，安全事故的圖片。
手工區：“安全圖片展覽”、“安全簡(jiǎn)報”的制作。美工區：蠟筆、畫(huà)紙、卡紙。
活動(dòng)過(guò)程：一、聆聽(tīng)故事，吸引幼兒興趣，引出話(huà)題。教師：有一個(gè)小朋友，他叫樂(lè )樂(lè )，有一天，樂(lè )樂(lè )跟媽媽一起去逛百貨公司，過(guò)馬路時(shí)，樂(lè )樂(lè )不聽(tīng)媽媽的勸導，甩開(kāi)媽媽的手，在馬路橫沖直撞，最后被一輛電動(dòng)車(chē)撞傷…… 提問(wèn)：過(guò)馬路時(shí)要不要牽住大人的手？馬路上，能不能橫沖直撞，或者和朋友打打鬧鬧？在沒(méi)有人行道的道路上行走時(shí)，可不可以并行？樂(lè )樂(lè )是不是好孩子？要不要向樂(lè )樂(lè )學(xué)習？2.向幼兒展示交通標志圖樣 向幼兒逐一展示交通標志圖樣：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志、道路施工教師出示一些安全標志的圖片。
今天鐘老師給小朋友們帶來(lái)了一些安全的標志圖片，請我們的小朋友們一起來(lái)看看，誰(shuí)能很快的把這些圖片標志認出來(lái)。教師一一出示相應的圖片。
當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠離這個(gè)地方。當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì )發(fā)生火災。
安全標志等。今天我們區域活動(dòng)的名字叫“安全在我心”。
二、介紹區角材料及活動(dòng)要求1、在閱讀區中：老師準備了一些安全標志圖片一套，安全故事書(shū)，安全事故的圖片。小朋友們可以在區角中進(jìn)行閱讀這些圖片。
看看那些圖片是你認識的，不同的圖片標志代表了什么意思。2、在手工區中：老師準備了各種的卡紙、畫(huà)筆，小朋友們可以進(jìn)行設計“安全圖片展覽”、“安全簡(jiǎn)報”的制作。
3、在美工區中：老師準備了蠟筆、畫(huà)紙、卡紙，小朋友們可以為我們幼兒園和教室的每一個(gè)角落進(jìn)行設計各種安全的標志圖片，然后在把它們貼到相應的位置。三、幼兒自主選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
四、教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，并進(jìn)行適當的指導。五、播放音樂(lè )，組織幼兒收拾整理材料。
六、交流、分享、評價(jià)環(huán)節1、小朋友，剛才你們都設計了那些安全標志圖片，我們在平時(shí)的時(shí)候看到這些標志也要銘記在心。2、我們一起來(lái)看看我們教師那些地方需要貼上一些安全標志。
================================================================== 小班區域安全活動(dòng)設計——安全我知道 活動(dòng)目標：1、了解一些常見(jiàn)的安全標志。2、培養幼兒在不同場(chǎng)合應注意的安全意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解一些常見(jiàn)的安全標志。活動(dòng)難點(diǎn)：培養幼兒在不同場(chǎng)合應注意的安全意識。
活動(dòng)準備：一些常見(jiàn)的安全標志圖片、書(shū)箱。安全標志輪廓圖。
美工用具。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導入，引起興趣。
1、（出示一些常見(jiàn)的安全標志圖片）小朋友，你們知道這些是什么嗎？這些東西有什么用呢？2、這些呀是安全標志，是告訴我們什么地方是應該注意安全。二、介紹活動(dòng)材料。
1、今天我們的區域活動(dòng)就和這些標志有關(guān)，哪我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)呢？跟著(zhù)老師一起來(lái)看看吧！美工區：（出示標志輪廓圖）這些標志還少了什么呀？哪請小朋友把它添上去吧！但是你們先要想想什么地方應該涂什么顏色呢？一定不能涂錯了！表演區：（出示紅、綠燈）你們看這是什么呀？今天你們還可以和一些小朋友來(lái)玩紅綠燈的游戲。紅燈亮的時(shí)候要怎么樣呢？綠燈亮的時(shí)候要怎么樣呢？閱讀區：在圖書(shū)區投放了一些有關(guān)安全標志的圖書(shū)，你們可以去看看都有些什么安全標志呢，是告訴我們要注意什么的呢？三、組織幼兒進(jìn)區區域。
1、提出區域規則。在進(jìn)區的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區角。
但是我們進(jìn)區域時(shí) 我們先要拿好進(jìn)區卡，只有拿到了進(jìn)區卡的小朋友才能到區角里面去活動(dòng)，如果你去的哪個(gè)區角里的卡插滿(mǎn)了，你就不能再進(jìn)這個(gè)區了，只有把卡插在哪個(gè)區里，你就在哪個(gè)區里活動(dòng)。當老師放音樂(lè )時(shí)候，小朋友就趕緊把區域中的玩具整理好，放回原處。
在區域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。2、教師巡回指導幼兒進(jìn)行區域活動(dòng)。
四、收拾材料，結束游戲。小結小朋友進(jìn)區觀(guān)看的情況，表?yè)P有序進(jìn)區的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。
5.如何引導幼兒了解身邊的安全隱患及應對措施
現在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習慣于擔負起幼兒安全的責任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當心，這樣太危險，不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問(wèn)題。如果孩子不能區分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再?lài)烂艿谋Ｗo也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。其實(shí)，“千般照顧，不如自護”。家長(cháng)和教師不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時(shí)要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識。
一、為幼兒提供安全良好的學(xué)習生活環(huán)境，減少安全隱患
幼兒年齡小，安全意識非常薄弱，更是缺乏自我保護能力，作為幼兒園的監護人——班級老師，應該將工作做到最細微處，首先要為他們創(chuàng )設一個(gè)安全的學(xué)習生活環(huán)境。
首先，晨檢是我們一日工作中發(fā)現安全隱患的重要一環(huán)，通過(guò)對幼兒的看、摸、查，我們老師可以及時(shí)發(fā)現并沒(méi)收幼兒帶來(lái)的危險物品，如打火機、瓜子、小珠子、小刀等，還可以發(fā)現幼兒的指甲是否太長(cháng)會(huì )傷及其他幼兒，發(fā)現幼兒是否生病了需要回家休息等。
其次，考慮到幼兒好奇心強，會(huì )將細小物體放入嘴巴，因此我們老師在選擇、制作幼兒的活動(dòng)材料時(shí)，都要用較大物體，并且要避免毒、尖、鋒利等的不利材料，讓幼兒遠離危險物品。
最后，幼兒不懂得謙讓?zhuān)还茉谀膫€(gè)活動(dòng)場(chǎng)地總是會(huì )出現你推我擠的的現象，容易出現安全事故，特別是盥洗室、飲水機前、大滑梯上等，總是會(huì )傳來(lái)幼兒的陣陣告狀聲和哭聲。因此我們會(huì )時(shí)刻提醒幼兒不要擁擠，一個(gè)一個(gè)排隊等待，效果還是很明顯的。幼兒有了良好的行為習慣，安全事故也會(huì )相應減少了。
二、引導幼兒發(fā)現身邊的安全隱患，增強安全意識
雖然，我們老師盡量為幼兒創(chuàng )設著(zhù)安全的學(xué)習生活環(huán)境，但幼兒畢竟年齡還小，不可能時(shí)刻遵守老師的教導，因此我們還應在日常生活中引導幼兒發(fā)現身邊的安全隱患，使他們了解周?chē)锲房赡軙?huì )對自己造成的傷害，并遠離它們或做出相應的保護措施。例如：活動(dòng)室的桌角會(huì )磕破頭，盡量不要在活動(dòng)室追逐打鬧；門(mén)縫、抽屜和玻璃窗會(huì )夾到手，要做到輕輕地、慢慢地關(guān)和開(kāi)；電器插座的小孔里有電，不能把手伸進(jìn)去；剛拖過(guò)地的活動(dòng)室和盥洗室要慢慢行，避免滑倒；上下樓梯要慢行，千萬(wàn)不能你推我擠等等，做到時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
三、利用一些生動(dòng)有趣的集體活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習自我保護技能
幼兒的記憶力和理解里還處于發(fā)展階段，對他們僅僅說(shuō)教是不行的，很難留下深刻的印象，所以將安全知識作為活動(dòng)主題對幼兒進(jìn)行集體教育就必不可少了。我們老師結合幼兒的年齡特點(diǎn)選擇或設計一些有關(guān)提高幼兒安全意識、掌握自我保護能力的教育活動(dòng)，例如：《不要跟陌生人走》，告訴幼兒陌生人的東西不能吃，盡量不要和陌生人講話(huà)；《喊媽媽》讓幼兒學(xué)會(huì )了遇到危險時(shí)，會(huì )大聲喊救命或喊媽媽?zhuān)⒂涀〖依镫娫?huà)號碼、爸爸媽媽的名字、家庭住址、自己所在幼兒園的名稱(chēng)或地址等；《著(zhù)火了怎么辦》使幼兒知道了著(zhù)火時(shí)要撥打火警電話(huà)119，并了解了火場(chǎng)逃生時(shí)要貓著(zhù)腰，用濕毛巾捂住嘴巴等簡(jiǎn)單逃生知識；《生病了……》，告訴幼兒生病時(shí)要配合醫生吃藥、打針，并了解急救電話(huà)120；《今天我當家》告訴幼兒不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，必要時(shí)可以撥打匪警電話(huà)110；《小狗喝粥》告訴幼兒熱湯熱粥要吹一吹等稍涼以后再吃，避免燙傷等。我們將幼兒自我保護的學(xué)習內容融入一個(gè)個(gè)情景表演和游戲中，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習并鞏固了生活中的一些自我保護技能。
四、通過(guò)隨機安全教育，增強幼兒的安全意識
對幼兒安全意識的培養不僅要在集體活動(dòng)中進(jìn)行，還要在日常生活中隨機進(jìn)行，結合幼兒在一日活動(dòng)中出現的狀況，給予及時(shí)的、合理的安全教育。
當然，培養幼兒的安全意識不是一朝一夕的事，需要我們老師和家長(cháng)持之以恒，不僅讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓幼兒知道怎樣遠離危險，怎樣征服危險，在征服危險時(shí)又怎樣有效地保護自己，讓幼兒的安全真正得到保障，從而使他們健康快樂(lè )地成長(cháng)！
6.幼兒園環(huán)境安全有哪些
幼兒園安全常識：孩子的好奇心很重，很多時(shí)候不知道危險。
為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長(cháng)，做為家長(cháng)應積極配合幼兒園對孩子進(jìn)行安全教育。下面向家長(cháng)介紹幾點(diǎn)做法：1.教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險的。
2.教育孩子不要爬到樓房的窗臺陽(yáng)臺上，讓孩子知道會(huì )容易跌下去的。當孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí)，應及時(shí)告知孩子這是有很牢固的保證措施下才能做的。
3.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。
4.廚房對孩子來(lái)說(shuō)是不安全的場(chǎng)所，火爐、熱鍋、開(kāi)水壺、刀叉等都是危險的。應教育孩子不能在廚房里玩。
5.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會(huì )引起窒息。
因孩子在情急的情況下，不會(huì )從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危險。6.教育孩子不要在馬路邊玩或追逐，有意識地幫助孩子學(xué)點(diǎn)交通知識。
7、不可獨自去公共廁所、乘公共汽車(chē)、看電影等外出活動(dòng)。8、不要把家里的地址、電話(huà)號碼告訴陌生人。
9、陌生人強迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。10、不要去偏僻的被空置的空屋和僻靜暗處。
11、不可接受陌生人的禮物。12、不要答應陌生人的請求。
13、不可單獨進(jìn)入別人的家。14、遇上狗等動(dòng)物是非常危險的，不要引起狗對你的注意，不要看它，慢慢離開(kāi)，不要跑。
15、為了避免成為歹徒攻擊的目標：⑴不要告訴陌生人家里的情況 ⑵不要單獨和陌生人乘電梯 ⑶不獨自外出 ⑷不走偏僻、陰暗的地方。16、當你獨自一人在外被人跟蹤時(shí)怎么辦？⑴往人多地方走 ⑵唱歌或大聲喊，引起別人的注意 ⑶請警察幫忙18、火災是很可怕的，萬(wàn)一發(fā)生火災怎么辦？⑴打119報警 ⑵切斷電源，關(guān)閉煤氣 ⑶火勢較小可以用滅火器等滅火 ⑷火勢太大，放棄財物逃離現場(chǎng)，也可用濕毛巾等針織品捂住口、鼻彎腰逃離 ⑸通知鄰居逃生 ⑹不可搭乘電梯 ⑺身上著(zhù)火要立即睡在地上打滾直至火滅19、坐車(chē)應注意：⑴車(chē)內坐好不嬉戲 ⑵不把頭、手伸出窗外 ⑶上下車(chē)有秩序 ⑷車(chē)輛行進(jìn)中不可開(kāi)門(mén)。
20、如果接到撥錯的電話(huà)，小朋友應該這樣做：⑴說(shuō)對不起，這里沒(méi)有你要找的人 ⑵問(wèn)對方撥的什么號碼，如果和家里的不一樣，說(shuō)你打錯了，然后掛上電話(huà) ⑶不要在電話(huà)里和陌生人閑扯，說(shuō)出家里的狀況 ⑷如果對方是陌生人，就交給大人處理，如果一個(gè)人時(shí)不可說(shuō)大人不在家。21、迷路了怎么辦？⑴向警察求助 ⑵打電話(huà)告訴家人你所在的地點(diǎn)，讓家人來(lái)接你 ⑶如果是晚上，要想盡辦法回家，不要在外面逗留 ⑷，不坐陌生人的車(chē)，找不到熟悉的路不要瞎闖，免得越走越遠。
22、外出時(shí)和家長(cháng)走散了怎么辦？⑴站在原地等待 ⑵請求服務(wù)人員幫忙。23、如果家中沒(méi)有大人，有人敲門(mén)怎么辦？⑴如果對方是熟人，也要打電話(huà)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)茸屗陂T(mén)外等著(zhù)，請他等父母回來(lái)后再拜訪(fǎng) ⑵對方說(shuō)爸爸媽媽要他來(lái)帶你出去，你不能跟他出門(mén) ⑶家長(cháng)告訴孩子，自己?jiǎn)为氃诩視r(shí)，除了家人，不管是不是熟人，不管他有什么理由，為了保護自己都不能開(kāi)門(mén)。
24、如果煤氣泄露了怎么辦？⑴如果聞到煤氣味，趕快告訴大人 ⑵趕快打開(kāi)門(mén)窗，關(guān)閉管線(xiàn)總開(kāi)關(guān) ⑶要嚴禁任何火星，不要打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)，以免引起煤氣爆炸。25、防止燒傷、燙傷要注意：⑴洗澡要先用手試探水溫 ⑵家長(cháng)端湯時(shí)要遠離 ⑶熱水熱湯不能馬上喝 ⑷熱鍋不能碰 ⑸不進(jìn)廚房開(kāi)煤氣 ⑹不可玩火26、如果發(fā)生地震怎么辦？⑴有秩序地疏散到外面，不要到處亂跑 ⑵關(guān)掉電源、煤氣開(kāi)關(guān) ⑶來(lái)不及逃時(shí)要躲在堅固的桌子下面。
27、溺水時(shí)要大聲呼救，并找尋靠近的懸浮物抓緊，發(fā)現別人溺水時(shí)要大聲呼救，并找尋能漂浮的物體丟入水中讓溺水人抓附。
7.幼兒園園內日常安全有哪些
幼兒園要得以發(fā)展，首先要借助安全，沒(méi)有安全保障的幼兒園是不合格的；一個(gè)不具備安全意識的教師是一個(gè)不稱(chēng)職的教師。
孩子是家庭的希望，幼兒是國家的未來(lái)，安全工作涉及眾多家庭，關(guān)系整個(gè)社會(huì )的穩定與和諧，幼兒出現了安全事故，何談教育，何談?dòng)變簣@發(fā)展，安全就是生命，安全就是效益，安全就是教育的成功，讓我們共同努力，為我們幼兒園的每個(gè)幼兒營(yíng)造一個(gè)安全的游戲活動(dòng)空間，讓他們平安、健康、幸福的成長(cháng)！ 雖然我們幼兒園比較小，但日常安全管理萬(wàn)萬(wàn)不能缺，健全組織，明確責任；健章立制，狠抓落實(shí)；爭取支持，形成合力。 一、幼兒園日常安全管理制度 幼兒園日常安全管理制度一般包括安全管理規章制度，每學(xué)期的常規安全管理和每天的常規安全管理三部分： 1、幼兒園的安全管理規章制度 （1）園長(cháng)負責制和法制主任制度 （2）值班制度 （3）門(mén)衛制度 （4）園內安全定期檢查制度和危房報告制度 （5） 消防安全制度和消防工作責任制 （6）用水、用電、用氣等相關(guān)設施，設備的安全管理制度 （7）食堂物資定點(diǎn)采購，索證和登記制度，飯菜留驗和記錄制度 （8）大型活動(dòng)安全審批制度 （9）幼兒安全信息通報制度 （10）幼兒園安全工作考核辦法及獎懲制度 （11）園車(chē)安全管理制度 2、每期的常規安全管理工作 （1）每月至少召開(kāi)一次安全工作會(huì )議，學(xué)習有關(guān)安全管理的政策和經(jīng)驗，解決幼兒園安全工作中的實(shí)際問(wèn)題，對幼兒園安全工作進(jìn)行調整和部署 （2）及時(shí)開(kāi)展全面的安全隱患排查，建立安全臺帳。
及時(shí)采取整改措施，消除隱患；在隱患徹底消除前，要采取有力的防控措施 （3）組織大型集體活動(dòng)應安排專(zhuān)人負責，成立臨時(shí)的安全管理組織機構，做好專(zhuān)門(mén)安全工作預案，制定安全應急預案，加強各個(gè)環(huán)節的管理工作，必須經(jīng)二級教育行政部門(mén)審批同意后方可實(shí)施；同時(shí)，要積極爭取當地有關(guān)部門(mén)的指導和幫助 （4）根據不同年齡班的安全教育重點(diǎn)，每天有針對性地開(kāi)展安全教育，開(kāi)展一些富有興趣的安全游戲活動(dòng) （5）每期開(kāi)展幼兒園安全管理的考核評估總結工作，檢查各個(gè)崗位安全管理職責的落實(shí)情況，及時(shí)完善安全管理制度和安全預案 3、每天的常規安全管理工作 （1）根據幼兒園安全工作責任制要求，各個(gè)崗位人員做好安全工作記錄 （2）值班人員發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)處理和上報 （3）做好請假，銷(xiāo)假工作，如幼兒未入園，班級老師應當與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，明確原因 （4）做好幼兒入園離園交接工作 （5）落實(shí)對特異體質(zhì)，延心理和問(wèn)題行為幼兒的教育和保育 二、如何爭取社會(huì )各界的支持 幼兒園法制主任每周對幼兒園及周邊的安全隱患進(jìn)行認真排查，對排查出的安全隱患，根據安全隱患整治責任主體進(jìn)行分類(lèi)，造冊登記，建立臺帳并將幼兒園難以解決的應該報給相應的教育行政部門(mén)或者公安部門(mén)得到他們的協(xié)助，及時(shí)消除幼兒園周邊的安全隱患，不斷提高幼兒園周邊的安全管理工作水平。 在幼兒園及周邊環(huán)境綜合治理方面，幼兒園可以積極主動(dòng)采取如下措施，取得有關(guān)部門(mén)和家長(cháng)密切配合和支持；主動(dòng)與幼兒家長(cháng)聯(lián)系，積極爭取他們的支持和配合，共同搞好幼兒的安全教育和管理 三、幼兒園安全應急預案的制定 幼兒園安全急預案是幼兒園針對特定的意外突發(fā)事故制定的實(shí)際操作方案，其目的在于事先明確在自己幼兒園中行之有效的科學(xué)的應對措施，流程，方法和途徑。
制定幼兒園安全應急預案，不僅能夠提高幼兒園預防和應對安全事故的綜合能力，是幼兒園一項重要的管理工作而且也是幼兒園必須履行的法律義務(wù)。 1、平時(shí)做到主動(dòng)采取預防措施，其內容包括如下幾條：針對幼兒園安全問(wèn)題，平時(shí)的主動(dòng)預防措施可以從兩個(gè)角度去思考和設計：一個(gè)是從特定意外事故和突發(fā)事件的橫向相關(guān)因素人手進(jìn)行全面考慮和分析，分清楚主要因素和次要因素，針對這些相關(guān)因素制定預防措施，通過(guò)控制相關(guān)因素 來(lái)減少和杜絕意外事故和突發(fā)事件的發(fā)生。
另一個(gè)是從與特定意外事故和突發(fā)事件有關(guān)的幼兒園管理工作的縱向發(fā)展流程入手，查找工作流程中的薄弱環(huán)節和缺失環(huán)節，通過(guò)完善管理工作流程來(lái)減少和杜絕意外事故 和突發(fā)事件 的發(fā)生。綜合防治起來(lái)，平時(shí)的主動(dòng)預防要關(guān)注以下幾個(gè)方面： （1）相關(guān)管理要求和制度。
（2）相關(guān)人員的安全職責。 （3）防范設施的裝置與使用。
（4）宣傳教育的方式方法。 （5）隱患排查及整改措施。
（6）經(jīng)費保障的內容。 （7）幼兒園組織幼兒參加各種活動(dòng)要上報上級管理部門(mén)審批。
2、事發(fā)后的快速救助應該注意哪些問(wèn)題 （1）救助工作的基本原則 事發(fā)后的快速救助措施的基本原則是“救人第一”。幼兒園對于安全事故中幼兒和其他相關(guān)人員的救助與幼兒園在事故 中是否有責任沒(méi)有任何關(guān)系，也就是說(shuō)幼兒園對于幼兒和相關(guān)人員的救助是沒(méi)有任何條件的。
（2）救助工作的關(guān)健 事發(fā)后救助工作的關(guān)健是贏(yíng)得時(shí)間。救助措施必須是一種快速的反應，贏(yíng)得時(shí)間就是贏(yíng)得機會(huì )，不能有半點(diǎn)拖延和推諉。
（3）救助工作的要點(diǎn) 事發(fā)后救助工作的要點(diǎn)是幼兒園所采取的措施及流程的科學(xué)性。幼兒園救助措施必須是科學(xué)有效的，必須是進(jìn)行周密的。
